福建省泉州市永春华侨中学等2024-2025学年统编版七年级下学期期中考试历史试题

2025年春季永春侨中片区期中联考 七年级历史试题 满分：100分 考试时间：60分钟 考试形式：闭卷 第Ⅰ卷（选择题56分） 一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者。”据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开凿大运河 2. 某博物馆准备在“国运泱泱——隋朝大运河文化展”中搭建真实场景，再现隋朝大运河中心城市的繁荣。为此，工作人员应该搜集哪座城市的相关史料 （ ） A. 西安 B. 洛阳 C. 北京 D. 杭州 3. 含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深达12米。这反映出隋朝（ ） A. 疆域辽阔 B. 社会经济发展，国力强盛 C. 顺应了统一多民族国家的历史发展趋势 D. 加强中央集权提高了行政效率 4. 下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，分别为武则天撰写的碑文。你认为最恰当的应该是（ ） A. 创新制度，开创“贞观之治” B. 励精图治，使唐朝进入鼎盛时期 C. 发展生产，“政启开元，治宏贞观” D. 滥杀无辜，唐朝由盛转衰 5. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 6. 下图是敦煌莫高窟的壁画（局部），展示了唐朝时期农民在田间劳作的景象。它可用于说明当时（ ） A. 铁器牛耕的初现 B. 棉花种植的普及 C. 生产技术的改进 D. 玉米甘薯的推广 7. 唐朝时期是中国古代商业发展重要时期。初唐，长安城只有在元宵节才有“星桥铁锁开”“金吾不禁夜”的景象，而中唐的扬州则“夜市千灯照碧云”“犹自笙歌彻晓闻”。这表明唐朝（ ） A 严格商业时空限制 B. 对商业控制逐渐松弛 C. 放弃了重农抑商政策 D. 经济重心南移趋势加强 8. 学者吕思勉认为“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者”。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是（ ） A. 君主专制遭到严重削弱 B. 藩镇割据局面形成 C. 地方完全脱离中央管控 D. 边疆军事防务所致 9. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么A处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 朱温建立后梁 D. 五代十国 10. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（ ） A 只有当过节度使，才能当皇帝 B. 政局相对稳定，经济快速发展 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 是唐末藩镇割据局面的延续 11. 唐朝时期，一些少数民族贵族曾掌握着唐朝的大权，对唐朝的政治和军事产生了深刻的影响。唐朝的文学艺术中也有很多反映少数民族生活和文化的作品。这些现象（ ） A. 推动了中央集权的强化 B. 反映了少数民族开始建立政权 C. 有利于巩固政权的统一 D. 体现了民族交往与交融 12. 获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。如图为唐朝著名画家阎立本的代表作品《步辇图》，这幅画可以帮助我们了解（ ） 【唐】阎立本《步辇图》 A. 唐朝的政治制度 B. 唐朝的科技建筑 C. 唐朝的民族关系 D. 唐朝的对外关系 13. 下面路线图描绘的历史事件是（ ） A. 西汉时张骞出使西域 B. 日本遣唐使来到中国 C. 玄奘西行 D. 鉴真东渡 14. 遣唐使将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时从中国传去的，有些节日一直流传至今。这段材料主要反映（ ） A. 唐朝的对外政策十分开明 B. 中国文化对日本社会文化影响深远 C. 唐朝的天文历法十分先进 D. 中国和日本之间相互交流非常频繁 15. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中外交往的是 A. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B. 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C. 忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 16. 李白的诗豪迈奔放、清新飘逸。而杜甫的诗沉郁悲怆、语言凝重，导致二人不同的创作风格的主要原因是（ ） A. 对祖国山河的感触不同 B. 所受的教育不同 C. 仕途不同 D. 所处的社会现实不同 17. 玄奘大师曾大量印刷普贤菩萨像，散施四方。这种印刷方式应是 A. 拓石 B. 活字印刷 C. 雕版印刷 D. 激光印刷 18. 我国许多优秀文化成就被列为世界文化遗产。下列文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是（ ） A 都江堰 B. 秦始皇兵马俑 C. 敦煌石窟 D. 长城 19. 唐代诗人白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这一主张体现了（ ） A. 文学应反映社会现实 B. 文学的形式要多样 C. 诗歌应注重格律对仗 D. 文人应追求辞藻华丽 20. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用。”这反映了王安石变法（ ） A. 加剧了土地兼并 B. 增加了国家财政收入 C. 增强了军事力量 D. 加强了对人民的控制 21. 宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。该举措（ ） A. 意在强化皇权 B. 提高行政效率 C. 实现重文轻武 D. 导致政局动荡 22. 时空观念是历史学科五大核心素养之一，下图空格内应填写的是（ ） A. 春秋战国 B. 三国鼎立 C. 五代十国 D. 南北朝 23. 宋辽、宋夏和议后在边界开设“榷场”，官府和商人在此进行商品交换，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。这说明榷场的设立（ ） A. 扩大了宋朝统治区域 B. 推动了海外贸易发展 C 改变了政权并立局面 D. 加强了宋夏经济联系 24. 西方学者谢和耐在《中国社会史》中说：“一来，（燕云）十六州在后晋已丢，这给宋代军事造成的问题是，牧马区丢失、中原失去屏障。二来，基于这样的情况，宋代处于北方的威胁之下，若是战争胜率不高，那契丹人和金人早就该长驱直入了。”这表明宋代（ ） A. 积贫积弱导致边患危机 B. 历史遗患影响边境安宁 C. 军事孱弱难与辽金抗衡 D. 农耕文明已成落日余晖 25. 著名历史学家陈寅恪曾这样评价宋朝：“华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。”然而文化的辉煌却难以掩饰北宋时期屈辱的民族关系，灭亡北宋王朝的少数民族是（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 女真族 D. 蒙古族 26. 历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（ ） A. 地方军阀割据的时代 B. 诸侯交替掌握政权的时代 C. 民族政权并立的时代 D. 封建国家统一的时代 27. 有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ） A. 儒家思想受到冲击 B. 交通发展强化了统治 C. 元代重视文化建设 D. 民族交融丰富了文化 28. 通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与伊斯兰教、杂居通婚、民族交融三个关键词有关的，形成于元朝的新的民族是（ ） A. 蒙古族 B. 满族 C. 回族 D. 藏族 第II卷（非选择题44分） 非选择题共4题，其中第29题8分，第30题14分，第31题12分，第32题10分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 观察上图，该形势图所属的朝代是（ ） A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 上图习题，你选择了正确选项D。请观察该题，提取至少两个信息且结合其反映的史实，说服选择了其余选项的同学。 30. 阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 有学者统计，在唐朝290年中，科举共取进士6603人；在两宋316年中，完全依靠考试成绩的进士达43000人。过去“工商杂类”出身的士人一直被排斥在仕途之外，宋朝冲破了这种限制，不讲门第出身，工商杂类自可应试、到北宋末年、甚至僧道亦可应试。只要有奇才异行便可录取。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》等 材料二 宋初，宰相没有固定编制，若有两人则分日执掌大印……也出现过三人一道担任“宰相的情况。……另设参知政事为副相，与正宰相合称为“宰执”，……为了牵制宰相权力，宋太宗进一步加强了参知政事的职权，使得其能够与宰相“轮班知印，同升政事堂，押敕齐衔，行则并马”。 ——李正中、李景盛《宋代宰相制度的变化》 材料三 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚（指王朝维持的时间）长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。 ——许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 （1）根据材料一，概括宋朝时期科举制产生的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出宋朝削弱宰相权力的方法。 （3）根据材料二、三并结合所学知识，指出宋朝实行的政策并分析其利弊。 31. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 贞观十五年（641年）正月……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——选自《中华上下五千年》 （1）根据材料一联系所学知识指出“赞普”“公主”的名字。 材料二 “澶渊之盟”签订后，宋岁输辽银10万两，绢20万匹称为“岁币”。澶渊之盟对北宋并非完全消极的和议，辽宋维持了百年之久的和平局面，通使不断，平等相待。沿边开设榷场，进行互市贸易。 ——摘编自张帆——《中国古代简史》 （2）根据材料二并结合所学知识，说明澶渊之盟的积极作用。 材料三 元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵：同时，他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （3）综合上述材料，谈谈你对民族交融的认识。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 宋元时期历史大事年表（局部） 时间 事件 979年 北宋实现局部统一 1069年 王安石变法 南宋初年 岳飞抗金 1276年 文天祥抗元斗争 1279年 元朝统一 元世祖时期 政治制度改革 ——摘编自人教版七年级下册历史教材 （1）请用世纪年代的形式表达元朝统一的时间。 （2）阅读以上材料，选择两个历史现象或事件，拟定一个主题，并结合材料和所学有关知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件加以论述，史论结合，条理清楚。） 2025年春季永春侨中片区期中联考 七年级历史试题 满分：100分 考试时间：60分钟 考试形式：闭卷 第Ⅰ卷（选择题56分） 一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】D 【28题答案】 【答案】C 第II卷（非选择题44分） 非选择题共4题，其中第29题8分，第30题14分，第31题12分，第32题10分。 【29题答案】 【答案】理由：形势图上有“大都”字样，结合所学，1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都，可推知该形势图为元朝形势图；根据地图上“宣政院辖地”字样，结合所学，元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，可说明是元朝形势图；根据地图上“行省”字样，结合所学，元朝在地方实行行省制度，全国共设10个行省，可推知该图为元朝形势图。 【30题答案】 【答案】（1） 变化：科举录取名额大幅增加；放宽应试者的出身限制，打破门第限制，允许工商杂类等阶层参加科举考试。 （2） 方法：不固定宰相编制，由多名官员共同担任宰相；设立参知政事作为副相，牵制分割宰相权力；通过分化事权的方式，拆分宰相的行政、军事、财政权力，削弱相权。 （3） 政策：重文轻武（崇文抑武）政策。 利：杜绝了唐末五代以来武将专权割据的局面，加强了皇权与中央集权，巩固了宋朝统治；推动了科举和文教事业的发展。 弊：权力过度分散导致行政效率低下，形成冗官冗费问题，加重财政负担；压制武将，削弱了军队战斗力，使宋朝逐渐形成积贫积弱的局面。 【31题答案】 【答案】（1） 赞普：松赞干布； 公主：文成公主。 （2） 积极作用：使辽宋维持了百年和平局面；促进了辽宋边境贸易与经济文化交流。 （3） 认识：和平友好交往是我国古代民族关系的主流；民族交融是各民族长期交流互动的自然结果；民族交融丰富了中华文化内涵，推动了统一多民族国家发展，促进了中华民族一体格局的形成。 【32题答案】 【答案】（1） 时间：13世纪70年代。 （2） 选择事件：北宋实现局部统一、元朝统一 主题：统一是宋元时期历史发展的主流。 论述：979年北宋实现局部统一，结束了五代十国的分裂割据局面，为中原地区社会经济恢复、民族交流提供了稳定环境，推动了两宋社会的发展。1279年元朝完成全国统一，结束了辽宋夏金长期政权并立的分裂局面，元朝统一后推行政治制度改革，巩固了对辽阔疆域的统治，极大促进了民族交融，推动了统一多民族国家的进一步发展。综上所述，从北宋局部统一到元朝全国统一，宋元时期始终沿着统一的方向发展，统一是这一时期不可逆转的历史发展趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $