语法知识-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

期末专项复习 拍照批改 语法知识 ●“答案与解析”见P17 1.下列关于语法知识的表述，正确的一项是 () A“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中的“何尝”是形容词。 B.“这是很清楚的”与“她英语讲得相当好”中的“很”“相当”都是副词。 C.“他是大家心目中理想的干部”与“我们应该为了理想不懈地奋斗”中的“理想”都是名词。 D.“他每天早晨都沿河边跑步”与“这个学生很有礼貌，每次见到老师都会向老师问好”中的“沿” “向”分别是动词和介词。 2.下列关于语法知识的表述，有误的一项是 () 劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙， 也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成才成长的必修课。从某种意义上说，一个人只 有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机 制。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能被创造出来。 A.“幸福的源泉”“美好生活”都是偏正短语，“光荣而高尚”是并列短语。 B.“本质”“价值”是名词，“树立”“理解”是动词。 C.语段中的“和”是介词，“只有”是连词。 D.画线句子有语病，应将“成才”和“成长”调换位置。 3.下列关于语法知识和修辞手法的表述，有误的一项是 () ①足球比赛结束后，比赛完的队友们都坐上车走了。②我没有上车，一个人默默 地走回了家。③因为比赛失利，我心里很难受。④不知不觉站在了家门口，此时，我认答案讲解 识到了自己的失败，明白了失败的原因，接受了失败的结果。 A句①“比赛结束”与“比赛完”表意重复，可删除“比赛完的”。 B.句②中“默默地走”是偏正短语，句③中“比赛失利”是主谓短语。 C.句③中“因为”是连词，“很”是形容词。 D.句④运用了排比的修辞手法 4.下列关于语法知识和修辞手法的表述，有误的一项是 () 生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。这好比水道要经过常变的 四时，树木要经过不同的两岸。在快乐中，我们要感谢生命；在痛苦中，我们也要感谢生命。 A.加点的“是”“水道”分别是动词、名词。 B.加点的“和”“在”分别是连词、介词。 C.画波浪线的句子有语病，应该将“常变的四时”和“不同的两岸”互换位置。 D.画横线的句子是排比句。 91二、1.介词，用介词，凭、靠介词，用介词，凭借介 词，把连词，表示目的，可译为“用来”2.代词，指陈尧 咨代词，指葫芦代词，那些3.连词，表示修饰连 词，表示承接连词，表示转折，却4.代词，指卖油翁 助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译助词， 宾语前置的标志，可不译结构助词，的 三、1.同“耶”，语气词2.同“勺”3.同“层” 4.同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 四、1.名词活用作动词，记2.动词活用作名词，射箭的 本领3.形容词活用作动词，轻视4.名词活用作动词， 出名，有名5.名词活用作动词，蔓延到6.形容词的使 动用法，使…乱7.形容词的使动用法，使…劳累 8.名词活用作动词，横生藤蔓，旁生枝茎9.名词活用作 状语，用火10.名词活用作状语，用木格11.名词活用 作动词，用标签标出 五、1.推托2.官名，始设于战国时期，西汉中期之后专 掌经学讲授3.只，只是4.指历史5.另外，再 6.有余7.父亲8.跑9.离开10.怎么11.在于 12.德行美好13.形体、躯体14.竖立15.覆盖 16.和“已”连用，表示已经17.纹理18.指文中说的松 脂、蜡等的混合物19.平民 六、1.我经常读书，自己认为有很大的好处。2.你如今 的才干和谋略，不再是（过去）吴地的吕蒙了！3.有（一 个)卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他（射箭）很 久也不离开。4.说说笑笑的是博学的人，来来往往的没 有平民。5.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳 神伤身。6.我只喜爱莲花从河沟、池塘里积存的污泥中 生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽。 7.(对于)莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？8.（对 于)牡丹的爱，应当人很多了。9.不用木料制作字模的 原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再 加上（木刻的字）会和松脂、蜡等的混合物粘在一起。 语法知识 1,B解析：A项，句中的“何尝”是副词；C项，“他是大家 心目中理想的干部”中的“理想”是形容词：D项，“沿”在句 中是介词。 2.C解析：“和”在此处连接两个并列的名词“本质”“价 值”，为连词，而非介词。 3.C解析：“很”表示程度，是副词，不是形容词。 4.D解析：依据“在快乐中，我们要感谢生命”和“在痛苦 中，我们也要感谢生命”可知，本句中仅有两个相同或相近 的句式，没有构成排比。 拔尖测评 第一单元拔尖测评 1.(1)C解析：“沥尽心血”的“血”应读ue。(2分) (2)C解析：鞠躬尽粹一鞠躬尽瘁。(2分)(3)C 解析：第一空：“家喻户晓”的意思是家家户户都知道，形容 人所共知；“锋芒毕露”的意思是锐气和才华全都显露出来， 多指人好表现自己。结合语境，此处指人们都知道邓稼先， 应该用“家喻户晓”。第二空：“正襟危坐”指整理好衣襟端 端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子：“正颜厉色”形容板 着脸，神情非常严厉。这里用来形容人们等待列夫·托尔 斯泰接见时的神情，表现他们对列夫·托尔斯泰的敬佩和 对这次接见的重视，应该用“正襟危坐”。第三空：“高标”比 喻高洁的品行：“榜样”指值得学习、效法的好人好事。这里 用来形容杰出人物，突出他们品行高洁，应选“高标”。第四 空：“汲取”指吸取、吸收：“吸取”指吸收获取。“汲取”通常 指吸取有益的东西，相比“吸取”，更强调主动、深人地获取 力量，结合语境，应选“汲取”。(2分)(4)D解析：画线 句子的语病属于搭配不当，“响应美德的呼唤”应改为“回应 美德的呼唤”。(2分) 2.(1)示例：一星放飞千秋梦(2分)(2)B解析：A项， 《七子之歌》伴奏：这首乐曲主要表达的是对祖国的思念和 热爱。虽然闻一多先生也是一位爱国者，但《七子之歌》的 旋律和氛围更偏向抒情，不太适合展现闻一多先生作为民 主战士的英勇形象。B项，《孤勇者》伴奏：这首乐曲的旋律 激昂、奋进，充满了力量和勇气，能够很好地衬托出闻一 多先生作为民主战士的英勇形象。在朗诵时，使用《孤勇 者》伴奏能够增强朗诵的感染力，使听众更加深入地感受 到闻一多先生的英雄气概。C项，《二泉映月》二胡独奏： 这首乐曲以其深沉、哀婉的旋律著称，主要表达的是对人 生、命运的感慨和沉思。虽然它具有很高的艺术价值，但 与闻一多先生作为民主战士的形象和事迹相比，氛围和 情感上不太契合，难以完全展现闻一多先生的英勇和坚 定。综上所述，考虑到闻一多先生的英勇形象和事迹，以 及朗诵时的氛围和情感需求，选择《孤勇者》伴奏作为背 景音乐是最合适的。(2分)(3)示例：小语同学，我认为 我们应该学习英雄人物的精神。班级最近就在开展“学雷 锋”活动，通过帮助他人，我收获了幸福感，也感受到自己在 集体中的价值，成了更好的自己。(2分，紧扣主题，语句流 畅，言之有理即可)(4)示例：一支笔写出生命的意义 (每空1分)