第6单元 基础型学习任务群训练2(22～25课)-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

第六单元 拍照批改 训练二(22~25课) 》“答案与解析”见P14 学校开展以“科幻作品进校园”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 1.[我策划]下面是小语同学拟写的活动策划案的片段，请帮他完善相关内容。 有人说，科幻作品是打开另一个世界大门的钥匙。它是狂放的幻想与严j的科学，因此，一 部好的科幻作品必须以丰富而坚实的科学知识为基础。随着我国科技发展水平的不断增强，科 幻文学也日渐蓬勃。阅读科幻作品对培养青少年的科学精神，帮助青少年建立科学发展观具有 重要作用；创作科幻作品能助力启发青少年的科学思维，挖掘青少年的创新创造潜能，培育科幻 创作新生力量。在学校开展“科幻作品进校园”专题学习活动之际，我们怀着憧憬，积极参加市少 年宫与市科学技术协会联合举办的以“创新、创意、创作”为理念的“小小科幻家”少年科幻创作征 文活动。让我们一起漫步于科幻作品的世界，领略文学的魅力。 (1)写作时，小语有字不会写就写了拼音，他还标出了易读错的字，请你写出相应的汉字和拼音。 严jin( ) 憧憬() 漫步( (2)在自我检查时，小语发现有个句子有语病，就画了线，请帮写出修改后的句子。 2.[我宣传]小语同学想为活动写一副宣传对联，现在已经写出了上联，下联找了“深、究、辰来、星 去、似神似仙”这些备用字词，请你帮忙组织出下联。 上联：说天说地巧释日升月落 下联： 3.[我实践]小语同学需向班主任张老师请假，请你根据下面的截图，为他补全请假条。 请假条 市少年宫老师 尊敬的张老师： 小语妈妈好，祝贺小语同学获得 您好！ 答案讲解 “小小科幻家”少年科幻创作征文 活动一等奖！ 太棒了！谢谢老师！乙 此致 5月4日下午3点在市少年宫举行颁 敬礼！ 奖活动，记得提醒孩子准时参加。 请假人：小语 20XX年5月3日 好的，谢谢老师。了夏 4.[我分析]下面是小语同学对网上摘录的一段话的分析解读，其中不正确的一项是 () ①无论哪种科幻，都来源于科学。②科技发展蒸蒸日上，不断取得新的突破，③这让人们 对科学充满向往与好奇，吸引人们去阅读科幻作品。④可以说，当今中国科技的发展是科幻创 作最大的底气。 A.句①中“无论“来源”“科学”三个词的词性各不相同。 B.句③中“这”指代的内容是“科技发展蒸蒸日上，不断取得新的突破”。 C.“这也造就了科幻产业的生机活力。”这句话适合接在句③后。 D.句④的主干是“科技是底气”。 75 拔尖特训·语文（人教版）七年级下 发展型学习任务群 拍照批改 单元主题阅读 >“答案与解析”见P14 一、在“与榜样同行”的榜样人物推选活动中，有同学想要推荐下文的主人公冯帆作为榜样人物，请 阅读下面的科幻小说，回答问题。(16分) 山①在那儿/刘慈欣 ①冯帆®站在救生艇上，目送着“蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空 中的巨型飞船①下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。当感觉到救生艇的 甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ②他要成为第一个游泳登山的人。 ③现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海 水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ④冯帆用最省力的蛙泳游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13千米左右，爬坡不比平地， 不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔，能攀登海水珠峰，本身已经够令人满足了。 ⑤这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感觉到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水 面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。他回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然 稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的 水坡上！冯帆一拍脑袋，骂自己糊涂：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么 会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑥外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵 消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑦冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花 下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑧随着风力的增强，水坡上开始出现排浪。[A]在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状也 发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一 卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，海浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他 向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：[B]薄薄的海浪不再推送冯帆，而是将他 轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一 只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑨冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左 右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船散发出的光芒中柔和地 闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑩冯帆进行了最后一次的飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减 小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽 幽的海水中。冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当室息的恐慌 出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，支撑不到自己浮出水面，死亡 的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直 76模”可知，句③为总结句，应该在结尾。所以，正确顺序应该 为②⑥④①⑤③。 训练二(22~25课) 1.(1)谨chong màn(2)随着我国科技发展水平的 不断提升，科幻文学也日渐蓬勃。 2.似神似仙深究星去辰来 3.示例：我的作品在“小小科幻家”少年科幻创作征文活动 中获得一等奖，市少年宫老师通知我5月4日下午3点到 市少年宫参加颁奖活动。特向您请假半天，请批准。（意思 对即可) 4.D解析：句④的主干是“发展是底气”。 发展型学习任务群 单元主题阅读 一、1.(1)不后悔(2)试着停止游动，观察周围(3)继 续上游，浪尖飞跃(4)惧怕而恐慌（每空1分） 2.(1)外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重 力状态。(2分)(2)示例一：选A句。A句运用了比喻 的修辞手法，生动形象地写出了水坡上的排浪现象，神奇 而美妙，暗示在自然伟力作用下登海山将是一件愉悦自在 的事。(2分)示例二：选B句。B句中“抛”“接”“传递” 等动词，传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中飞跃的情 景，海浪既温柔又有力，表现了在自然伟力作用下登海山 者的轻快和自由。(2分) 3.“山”指冯帆攀登的海水高山或珠穆朗玛峰：(1分)还指 冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有 的山的高度、从峰顶坠落的死亡危险等：(1分)更指冯帆重 启的登顶梦想一挑战自己，完成未尽的登山心愿。(1分) 登山是智慧生物的本性，他们想站得更高些，看得更远 些，因此，山还指所有智慧生物对更高更远之处的追求， 想要探索和挑战的未知领域，想要突破和超越的极限。 (1分) 4.示例：冯帆开了登海水高山的先河，明知前路艰险且充 满未知，他依然坚定信念，敢于拼搏，最终突破极限，探索 出新的道路。(2分)他身上这种超越自我的挑战精神，能 指引我们在实现目标的过程中更好地前行，激励我们去创 造人生更多的可能。(2分) 二、1.(1)在预定时间内，完成第一次适应性行军 (2)高度的上升和坡度的险陡让登山队员们呼吸变得急 促，脚步逐渐缓慢下来(3)海拔7000米以上的地带 (4)到达海拔8300米的地方（⑤）空气中氧气更加稀薄， 登山队员们移动和呼吸都十分困难（每空1分） 2.描写角度示例：运用细节描写（或：动作描写、心理描 写)，详细地描写了刘连满帮助同伴们一个个向上攀登的 过程和攀登的艰难，(1分)刻画出刘连满舍己为人的形象， (1分)突出其为了帮助登山队员们而放弃休息的奉献精 神。(1分)加点词角度示例：“多想”与“坚决”两个词分 别强调刘连满渴望休息的程度之深和强忍劳累帮助同伴 们的意志之坚，(1分)“用力”一词从侧面表现出攀登到“冰 胡同”顶部的艰难。(1分)这几个词突出了刘连满舍已为 人的奉献精神。(1分)（两种角度任选一种作答即可） 3.①本文按时间顺序记述中国登山队为攀登珠穆朗玛峰 顶峰做准备的过程和攀登时的事件，使文章脉络更加清 晰；②语言朴实无华，让读者更容易跟随作者的思路阅读， 从而更准确地理解文章主旨，把握人物情感；③多处运用 具体的数字，直观明了地体现出登山队员们努力攀爬的过 程，增强了文章的准确性和真实性。（每点1分） 4.示例一：探索。(1分)文章展现了登山队员们对高峰的 勇敢探索，体现了他们不屈不挠、勇于挑战的精神。(1分) 探索不仅是对自然的挑战，更是对自我极限的突破。(1分) 登山队员们的事迹激励着我在生活中不断前行，勇于探索 未知。(1分)示例二：团结。(1分)登山队员们面对极端 环境，彼此间紧密协作，共同克服重重困难，最终成功登顶。 (1分)这种团结精神让我动容，它启示我在完成团队任务 的过程中，单打独斗难以有所成就，唯有团结一心，方能战 胜一切挑战。(2分) 文言篇目专训 活板 【词解过关】指雕版印刷同“以”版印书籍，相对于抄 本而言平民铜钱的边缘混合覆盖这里指铁制 模框靠近烘烤指上文说的松脂、蜡等的混合物同 “熔”，用高温使固态物质转变为液态磨刀石已经准 备（好了）交替，轮流完成标签这里指生僻字木 头的纹理烧完毕根本，一点儿，完全指堂兄弟及 诸子侄珍藏 【一文三练】一、1.B解析：A项，结合语境推断，“持就 火炀之”是在进行“炀”的动作，“火”是名词，所以“就”应该 是动词，意思是“靠近”。“瞬息可就”译为一瞬间就可以完 成。就，完成。两者意思不同。C项，“其印自落”译为那些 字印自己掉落下来。印，名词，字印。“若止印三二本”译为 如果只印刷两三本。印，动词，印刷。两者意思不同。 D项，“殊不沾污”译为根本不沾污。“殊”修饰“不沾污”，表 示程度，意思是“根本”“一点儿”“完全”。(3分)