第3单元 单元重点预览-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

第三单元 单元重点预览 人文主题 凡人小事温暖人心 [学习目标]1.把握文章主要内容，理解阿长的形象。2.理解关键语句，体会作者运用词语之 妙，掌握本文的写作方法。3.领会作者对阿长的感情，培养热爱劳动人民的情感。 阿长与《山海经》 [主旨概述]本文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠 鲁迅 叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；表达了作者对这位劳动妇女真诚的惦念以及对年幼无知的 时光的深切怀念。 [学习目标]1.了解故事情节，把握小说主旨。2.通过语言描写等概括“妞儿”的性格特点， 体会作品的语言特点。3.体会文中的军民鱼水情，学习劳动人民的美好品质。 山地回忆 [主旨概述]本文用第一人称，扣住一双袜子展开故事，通过河边“争吵”、贩枣、买织布机子 孙犁 等生活片段，生动地表现了在抗日战争艰难困苦的环境中建立起来的革命战士同人民群众之 间的鱼水深情，赞美了淳朴真挚的人情。 学习目标]1.体会“台阶”的含义，欣赏“父亲”这一人物形象。2.品味小说中的细节描写， 感受其中蕴含的作者情感。3.感受农民的艰辛和坚韧，传承中华优秀传统文化。 *台阶 主旨概述]本文以第一人称的口吻讲述了父亲为了提升家庭地位和改善生活条件，终于建 李森祥 造了一栋有高台阶的新屋的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求 生活理想的农民形象，表现了作者对父亲吃苦耐劳、坚韧不拔的精神的赞美和崇敬，对农村经 济落后状况的关切。 学习目标]1.理解文言句意，体会小故事中蕴含的大道理。2.揣摩关键语句，感受人物形 卖油翁 象。3.理解“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质，学好一门技能 欧阳修 主旨概述]本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过对卖油翁自钱孔滴油的技能 的描写及其对技能获得途径的议论，说明了“熟能生巧”的道理。 用给定的格式，进行人物形象概括；梳理故事的内容，把握文章在事件选择、内容组织、详略安 排等方面的特点，学做读书笔记；揣摩加点词语的妙处。 阅读要素 [中考点对点]考点1：感受人物的人性之美(P35T3)考点2：把握文章主题、写法特点 (P33T4)考点3：理解文章意蕴[P35T5、P39T2(3)] 1细节要“细”，要善于发现并抓住表现对象的细微之处进行刻画。2.细节要典型，要善于抓 写作： 住最能反映人物性格特点的细节来写。3.细节要生动，细节描写用语要生动、简洁，让读者 抓住细节 如见其人，如睹其物，如临其境。 1.圈点是阅读时随手勾画出有趣味、有意味、自己有疑难或深有体会之处。2.批注可以从作 整本书阅读： 品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出见解。3.圈点和批注 《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记 可以有不同的侧重点，一般遵循由易到难的顺序。4.做笔记可以分为写提要和写心得两大 类。写提要应注意语言精练，形式多样；写心得则要记录对作品内容、形式的看法和评价。 1.感受诗歌描绘的景物，背诵诗歌。2.品味诗歌意境，理解其思想感情。3.学习鉴赏诗歌的 课外古诗词诵读 方法，培养热爱祖国古代文化的情感，提高文化品位和审美情趣。 29 拔尖特训·语文（人教版）七年级下 基础型学习任务群 拍照批改 训练一(10~11课) >“答案与解析”见P5 学校开展了“寻找平凡之美”主题学习活动，同学们都跃跃欲试，请你和他们一起参加。 1.[品读美段]小慧根据课文撰写了有关小人物的学习心得，请你帮她补全。 语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：如买来《山 海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎Wù的行为都情有可原了。鲁迅以饱 含深情的笔触集中记叙守寡的长妈妈给他留下的印象，她虽然普通、粗拙，但和蔼可亲。还有《山 地回忆》中的妞儿，她用了细细的麻线织袜子，使得这双袜子整整穿了三年也没有破Zhà。这里 凝结着妞儿对八路军多么真诚的爱戴，妞儿对八路军的挚爱真是“不是亲人，胜似亲人”啊。她们 是凡人，但她们又是( )的人。凡人就像微光，点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒； (1)语段中有些字词小慧把握不准，请你帮她完善，根据拼音写出汉字，为加点字注音。 憎wù( 守寡() 粗拙( 破zhdn( (2)小慧发现语段括号内缺少恰当的成语，找到了下列四个，其中正确的一项是 A.堂堂正正 B.自命不凡 C.爬山越岭 D.不可捉摸 (3)语段中画横线的句子存在语病，下面是小慧的分析及修改，其中正确的一项是 A.成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去。 B.搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。 C.语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。 答案讲解 D.成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。 (4)读完后，小慧发现语段不够完美，想要仿照语段中画波浪线句子的句式在后面续写一句，使 语意前后连贯，请你帮忙。 2.[研习语法]小语在活动中看到了下面语段，她从语法角度对这段话进行了分析，其中错误的一 项是 () 榜样不仅可以是赫赫有名的大人物，也可以是平凡世界里的小人物。虽然平凡，而且有弱 点，但在他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美：就像“喜欢切切察 察”的阿长居然给鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，就像泼辣、热情的妞儿和“我”吵架却让“我”到 家中洗脸，就像勤劳朴实的大娘为了一家人勤苦操持…在他们平淡的人生中，内心始终充满对 人世的祈愿、感激、期待、追求。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达人生的某种境界。 A.语段中的“世界”“光辉”“追求”“境界”都是名词。 B.语段中的“而且”“其实”都是副词。 C.排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来，语段中画波 浪线的句子采用了排比的修辞手法。 D.语段中的“虽然…但…”是一组表示转折关系的关联词。 30