精品解析：江西上犹中学等校2025-2026学年下学期高一年级生物学综合检测（一）

2025—2026学年下学期上犹中学高一年级生物学综合检测（一） 试卷共3页，21小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。） 1. 基孔肯雅病毒（CHIKV）是一种RNA病毒，通过伊蚊叮咬传播，患者感染后可引起发热、皮疹和关节剧痛等症状。下列说法正确的是（ ） A. CHIKV属于生命系统中的个体层次 B. CHIKV利用伊蚊细胞的核糖体合成蛋白质外壳 C. CHIKV的遗传物质彻底水解后有4种产物 D. 可用含营养物质的培养基培养CHIKV 【答案】B 【解析】 【详解】A、病毒无细胞结构，不属于生命系统的任何层次（个体层次需具备细胞结构），A错误； B、病毒自身无核糖体，需利用宿主细胞（伊蚊细胞）的核糖体合成蛋白质，B正确； C、RNA彻底水解产物为磷酸、核糖、4种含氮碱基（A、U、C、G），共6种产物，C错误； D、病毒不能在培养基上独立生存，需用活细胞（如培养的宿主细胞）培养，D错误。 故选B。 2. 酶和ATP是细胞生命活动中必不可少的物质。下列叙述正确的是（　　） A. 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 B. ATP彻底水解可以产生腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸 C. 酶催化的生化反应需要ATP供能才能进行 D. ATP的合成依赖于酶的高效催化作用 【答案】D 【解析】 【详解】A、酶的本质是蛋白质或RNA，蛋白质的基本单位为氨基酸，RNA的基本单位为核糖核苷酸，脱氧核苷酸是DNA的基本单位，A错误； B、ATP由腺苷（腺嘌呤+核糖）和三个磷酸基团组成，彻底水解产物腺嘌呤、核糖和磷酸，而非脱氧核糖，B错误； C、酶催化的反应如消化酶分解食物、过氧化氢酶催化H2O2分解等均为放能反应，不需要ATP供能；ATP水解可为吸能反应（如物质合成）供能，C错误； D、ATP合成途径（如细胞呼吸、光合作用中的磷酸化）均需相关酶（如ATP合成酶）催化，以降低反应活化能，D正确。 故选D。 3. 如图为某植物叶肉细胞内的一系列反应过程，下列说法正确的是（　　） A. 过程①产生NADPH，过程②消耗NADPH，过程③既产生[H]也消耗[H] B. 过程①产生的ATP可用于各项生命活动，过程③产生的ATP用于暗反应 C. 过程③为有氧呼吸和无氧呼吸，且两种类型呼吸的第一阶段完全相同 D. 过程④只发生在细胞质基质、线粒体、叶绿体中 【答案】A 【解析】 【详解】A、过程①（光反应）产生 NADPH； 过程②（暗反应）消耗 NADPH； 过程③是细胞呼吸第一、二阶段，产生 [H]，第三阶段消耗 [H]，A正确； B、过程①（光反应）产生的 ATP仅用于暗反应，不能用于其他生命活动； 过程③（细胞呼吸）产生的 ATP 可用于各项生命活动，B错误； C、过程③若为无氧呼吸，其产物是酒精和 CO2（植物），但无氧呼吸第二阶段不产生 ATP，而图中过程③产生 ATP，因此过程③代表有氧呼吸（无氧呼吸仅第一阶段产 ATP，但整体产ATP少且图中伴随H2O 生成，只有有氧呼吸产生H2O），C错误； D、过程④（ATP 水解）发生在所有需能的细胞结构中（如细胞核、核糖体等），并非仅细胞质基质、线粒体、叶绿体，D错误。 故选A。 4. 下列关于观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验过程叙述正确的是（　　） A. 培养洋葱根长约5cm时取生长健壮根尖2-3cm放在解离液中使细胞相互分离 B. 用95%的乙醇漂洗解离液的目的是为了避免解离液对碱性染料的影响 C. 持续观察处于分裂中期的细胞，能够观察到该细胞中着丝点的分裂过程 D. 统计多个视野中不同时期的细胞数能够估算各个时期持续的相对时间 【答案】D 【解析】 【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。 【详解】A、培养洋葱根长约5cm时取生长健壮根尖2-3mm放在解离液中使细胞相互分离，A错误； B、解离后漂洗用的是清水，目的是洗去解离液，便于染色，B错误； C、在解离时细胞已经被杀死，故不能看到一个细胞分裂过程的动态变化，C错误； D、分裂间期持续时间长，处于间期的细胞数目多，分裂期持续时间短，处于分裂期的细胞数目少，故统计多个视野中不同时期的细胞数能够估算各个时期持续的相对时间，D正确。 故选D。 5. 下列关于细胞生长和增殖的说法，正确的是（ ） A. 在细胞生长过程中，细胞的体积和物质运输效率不断增大 B. 衰老个体不能通过细胞增殖产生新细胞 C. 有丝分裂是真核生物细胞增殖的主要方式 D. 多细胞生物通过细胞增殖发育为成体 【答案】C 【解析】 【详解】A、在细胞生长过程中，细胞体积增大，但由于细胞表面积与体积的比值减小，物质（如氧气和营养物质）通过扩散等方式运输的效率降低，A错误； B、衰老个体（如老年生物体）中，部分细胞（如干细胞）仍能进行细胞增殖，产生新细胞以维持组织修复和更新，只是增殖能力减弱，B错误； C、有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，用于生物体的生长、发育和细胞更新，减数分裂则专用于生殖细胞的形成，C正确； D、多细胞生物通过细胞增殖增加细胞数量，并通过细胞分化形成不同组织器官，从而发育为成体，D错误。 故选C。 6. 孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说一演绎法，下列说法正确的是（ ） A. F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1，属于假说内容 B. 假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C. 孟德尔假说的内容之一是“受精时，雌雄配子的结合是随机的” D. 为验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 【答案】C 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在实验基础上提出问题）； ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】A、F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1，属于提出问题阶段的实验现象，A错误； B、孟德尔假说的核心内容是生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。而生物体产生的雌雄配子数一般不相等，B错误； C、孟德尔假说的内容之一是“受精时，雌雄配子的结合是随机的”，C正确； D、为验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。 故选C。 7. 下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是（ ） A. 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 B. 多对基因中只要有一对杂合，该个体即为杂合子 C. 表型指生物个体表现出来的性状，若表型相同基因型一定相同 D. 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒 【答案】B 【解析】 【详解】A、性状分离是指在杂种后代中出现不同表现型个体的现象，如显性性状和隐性性状同时出现，而非不同基因型个体，A错误； B、杂合子是指个体中至少有一对等位基因处于杂合状态（如Aa），因此多对基因中只要有一对杂合，该个体即为杂合子，B正确； C、表型指生物个体表现出来的性状，但表型相同基因型不一定相同，例如在完全显性遗传中，显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现显性性状，C错误； D、相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，但棉花的细绒与长绒分别属于纤维细度和纤维长度两个不同性状，并非同一性状的不同表现类型，D错误。 故选B。 8. 把黄玉米与白玉米隔行种植在一块试验田里，让它们在自然条件下受粉，结果黄玉米结出的果穗上籽粒全部是黄色，白玉米果穗上籽粒 有黄色和白色。以下对黄色和白色的显隐性关系和亲代情况的叙述，正确的是（　　） A. 黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都为纯合子 B. 黄色对白色为显性，黄玉米为杂合子，白玉米为纯合子 C. 白色对黄色为显性，白玉米为纯合子，黄玉米为杂合子 D. 白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子 【答案】A 【解析】 【详解】黄玉米果穗全为黄色籽粒，说明黄玉米无论自交还是接受白玉米的花粉，子代都表现为黄色。若黄玉米是杂合子（假设基因型为 Aa），接受白玉米（aa）的花粉时，子代可能出现 aa（白色），但实际没有，因此黄玉米应为纯合子（AA）。 白玉米果穗出现黄色籽粒（显性性状），说明白玉米接受了黄玉米的花粉（含 A 基因），但白玉米自身自交能产生白色籽粒，因此白玉米应为纯合子（aa）。 综上，黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都为纯合子，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 拟南芥是一种自花传粉植物，其正常叶与卷曲叶受一对等位基因控制。两纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，统计F2植株的叶形，其中正常叶个体448株，卷曲叶个体152株。下列说法错误的是（　　） A. 拟南芥植株杂交时需对未成熟花去雄 B. F1表现为正常叶，正常叶为显性性状 C. F2正常叶拟南芥自然繁殖，子代中卷曲叶个体占1/8 D. F2卷曲叶拟南芥自然繁殖，子代中卷曲叶个体占100% 【答案】C 【解析】 【详解】A、拟南芥为自花传粉植物，人工杂交时需在花蕾期对母本去雄，防止自花授粉，A正确； B、F₂代正常叶:卷曲叶≈3:1，符合分离定律，说明F₁（杂合子）表现显性性状（正常叶），B正确； C、F₂正常叶植株中，基因型为显性纯合子（AA）占1/3，杂合子（Aa）占2/3。自然繁殖（自交）时，仅杂合子（Aa）自交可产生卷曲叶（aa），概率为（2/3）×（1/4）=1/6，C错误； D、F₂卷曲叶植株均为隐性纯合子（aa），自交子代均为aa（卷曲叶），故占100%，D正确。 故选C。 10. 人类多指(T)对正常指(t)为显性，红细胞正常(A)对镰状细胞贫血(a)为显性，且这两对等位基因符合自由组合定律，均位于常染色体上。一个家庭中，父亲多指、红细胞正常，母亲手指、红细胞均正常，他们生有一个患镰状细胞贫血但手指正常的孩子。以下分析错误的是（　　） A. 父亲的基因型是AaTt，母亲的基因型是Aatt B. 该镰状细胞贫血、手指正常孩子的基因型是aatt C. 该夫妇再生一个孩子，该孩子手指、红细胞均正常的概率是3/8 D. 该夫妇再生一个孩子，该孩子两病兼得的概率是3/8 【答案】D 【解析】 【详解】AB、根据“父亲多指，母亲手指正常，孩子手指正常”可判断父亲、母亲及孩子基因型分别是Tt、tt和tt，根据“父亲、母亲红细胞正常、孩子患镰状细胞贫血”可判断父亲、母亲及孩子基因型分别是Aa、Aa和aa，故父亲的基因型是AaTt，母亲的基因型是Aatt，该镰状细胞贫血、手指正常的孩子的基因型是aatt，AB正确； CD、该夫妇再生一个孩子，该孩子手指正常（tt）的概率是1/2，红细胞正常（A_）的概率是3/4，所以该孩子手指、红细胞均正常的概率是1/2×3/4=3/8，该夫妇再生一个孩子，该孩子两病兼得的概率是1/2（Tt）×1/4（aa）=1/8，C正确，D错误。 故选D。 11. 在“模拟孟德尔杂交实验”中，将标有Y、y、R、r的4种小球，按要求装入分别标记为“雌1（装有Y和y）、雌2（装有R和r）、雄1（装有Y和y）、雄2（装有R和r）”的4个小桶内，然后从这4个小桶内各随机取出1个小球，记录组合后再放回原小桶内并摇匀，重复多次。下列关于该模拟实验的叙述正确的是（ ） A. 从雄1和雌1小桶内随机取出1个小球组合可模拟基因的自由组合 B. 雌1或雄1小桶中的Y和y的小球数量不一定相等 C. 该实验可模拟产生子代的基因型，记录的组合类型共有9种 D. 从4个小桶内各取一个小球组合在一起，模拟产生配子时非等位基因的自由组合 【答案】C 【解析】 【分析】基因的分离定律的核心内容是等位基因分离分别进入不同的配子中，基因自由组合定律的核心内容是在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 【详解】A、分别从雄1（Y和y）和雌1（Y和y）小桶内随机取出一个小球记录组合类型，模拟的是基因分离定律，A错误； B、雌1或雄1小桶中的标有Y和y的小球数必须相等，B错误； C、从4个小桶中各取一个小球组合在一起，可模拟产生子代的基因型，记录的小球组合类型有9种，即Y_R_，Y_rr，yyR_，yyrr，C正确； D、从4个小桶中各取一个小球组合在一起，模拟产生配子时非同源染色体上非等位基因的自由组合，D错误。 故选C。 12. 南瓜的形状受两对等位基因（F/f、G/g）控制，有圆盘形、长圆形和球形三种类型。现取2种基因型不同的南瓜植株进行杂交，F1全为圆盘形，F1自交得F2，F2中圆盘形∶长圆形∶球形=9∶6∶1。下列叙述错误的是（ ） A. 若亲本表型相同，则亲本基因型为FFgg和ffGG B. 若亲本表型不同，则亲本基因型为FFGG和ffgg C. F2圆盘形南瓜中与F1基因型相同的南瓜占1/4 D. 取F2长圆形南瓜自交，后代出现圆盘形的概率为0 【答案】C 【解析】 【详解】A、若亲本表型相同（均为长圆形），亲本基因型为FFgg和ffGG，F1基因型为FfGg（圆盘形），其自交产生的子代的表型为圆盘形∶长圆形∶球形=9∶6∶1，A正确； B、若亲本表型不同（圆盘形和球形），则基因型为FFGG和ffgg，F1基因型为FfGg（圆盘形），其自交产生的子代的表型为圆盘形∶长圆形∶球形=9∶6∶1，B正确； C、F1基因型为FfGg，F2圆盘形南瓜（基因型为F_G_，占9/16）中，基因型FfGg占4/16，故比例为(4/16)/(9/16)=4/9，而非1/4，C错误； D、F2长圆形南瓜为单显性（F_gg或ffG_），自交后代均不出现双显性（F_G_），故出现圆盘形的概率为0，D正确。 故选C。 二、选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的4个选项中，有2项或2项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。） 13. 自动酿酒综合征（ABS）是由肠道微生物紊乱引起的罕见疾病，表现为患者消化道内微生物发酵产生的高浓度酒精能致其酒醉。下列叙述错误的是（ ） A. 肠道微生物中各种细胞的核糖体形成都与核仁有关 B. 患者口服抗病毒药物，对病情会有明显的缓解作用 C. 患者呼出的气体可能会与酸性的重铬酸钾发生颜色变化 D. 酒精从肠道微生物细胞中释放需要质膜上转运蛋白的参与 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、原核生物（如肠道微生物中的部分细菌）没有核仁结构，其核糖体的形成与核仁无关；只有真核生物细胞中核糖体的形成才与核仁有关，A错误； B、自动酿酒综合征是由肠道微生物紊乱引起，这些微生物是细菌等，而抗病毒药物针对的是病毒，对细菌等微生物没有作用，所以患者口服抗病毒药物，对病情不会有明显的缓解作用，B错误； C、患者消化道内微生物发酵产生高浓度酒精，酒精会通过呼吸排出体外。酸性的重铬酸钾溶液能与酒精发生化学反应，由橙色变成灰绿色，所以患者呼出的气体可能会与酸性的重铬酸钾发生颜色变化，C正确； D、酒精是小分子，以自由扩散的方式进出细胞，不需要质膜上转运蛋白的参与。所以酒精从肠道微生物细胞中释放不需要质膜上转运蛋白的参与，D错误。 故选ABD。 14. 毛棘豆的红花和白花是一对相对性状，由等位基因R、r控制；花顶生和腋生是一对相对性状，由等位基因D、d控制。利用红花顶生毛棘豆与白花顶生毛棘豆进行杂交获得F1，实验结果如图。下列说法正确的是（ ） A. 这两对等位基因遵循自由组合定律 B. 据实验可以判断红花对白花为显性 C. F1中杂合子所占的比例是3/4 D. F1中的一株白花顶生与白花腋生杂交，F2的表现型之比是1∶1 【答案】AC 【解析】 【详解】A、分析题图，F1中红花∶白花=1∶1，顶生∶腋生=3∶1，子代综合比例为3∶1∶3∶1，说明这两对等位基因遗传遵循自由组合定律，A正确； B、利用红花毛棘豆与白花毛棘豆进行杂交获得F1，据图可知，F1中红花∶白花=1∶1，是Rr×rr的结果，但据实验不能判断红花和白花的显隐性，B错误； C、F1中红花∶白花=1∶1，顶生∶腋生=3∶1，说明亲本为DdRr×Ddrr，F1中纯合子（DDrr、ddrr）占1/2×1/2=1/4，杂合子比例=1-1/4=3/4，C正确； D、若白花是隐性性状，则F1中的一株白花顶生（DDrr或Ddrr）与白花腋生（ddrr）毛棘豆杂交，子代全是Ddrr（白花顶生）或Ddrr（白花顶生）∶ddrr（白花腋生）=1∶1，D错误。 15. 某种扇贝具有不同的壳色（相关基因用D/d表示），科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究，实验过程如下。下列相关叙述错误的是（　　） 实验1：橘黄色壳与枣褐色壳个体杂交，F1全部为橘黄色壳； 实验2：实验1的F1与枣褐色壳个体杂交，后代橘黄色壳：枣褐色壳=1：1 实验3：橘黄色壳与橘黄色壳个体杂交，后代橘黄色壳：枣褐色壳=3：1 A. 能够判断壳色性状的显隐性关系的是实验1和实验2 B. 扇贝壳色的显性性状是橘黄色壳，实验2为测交实验 C. 由实验2推出F1个体产生比例为1：1的两种配子 D. 实验3的橘黄色壳后代中，能稳定遗传的个体占1/4 【答案】AD 【解析】 【详解】A、实验1中，橘黄色壳与枣褐色壳杂交，F1全部为橘黄色壳，说明橘黄色为显性性状；实验2中，F1橘黄色壳与枣褐色壳杂交，后代比例为1:1，无法判断显隐性关系，A错误； B、由实验1可知，橘黄色壳为显性性状；实验2是F1杂合子（Dd）与隐性纯合子（dd）杂交，符合测交实验的定义，B正确； C、实验2为测交实验，测交后代的表型及比例能反映F1产生的配子种类和比例。实验2后代橘黄色∶枣褐色＝1∶1，说明F1个体产生比例为1∶1的两种配子（D和d），C正确； D、实验3中，亲本均为杂合子（Dd），后代基因型比例为DD:Dd:dd=1:2:1，橘黄色壳后代包括DD和Dd（占后代总数的3/4），其中能稳定遗传的个体为显性纯合子（DD），占橘黄色壳后代的（1/4）÷（3/4）=1/3，D错误。 故选AD。 16. 某种雌雄同株植物叶片形状的圆形和针形分别受基因A和a控制。以下分析正确的是（ ） A. 若Aa植株自交，淘汰掉F1中的aa植株，剩余植株自由交配，F2中圆形：针形 B. 若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，后代圆形：针形 C. 若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代随机交配，Aa的基因型所占比例不变 D. 若AA基因型致死，则圆叶植株自交得F1中圆形：针形 【答案】ABD 【解析】 【分析】基因分离定律的实质：位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。 【详解】A、Aa植株自交得F1，若淘汰掉aa，则有1/3AA和2/3Aa（可产生的配子类型及所占比例为2/3A、1/3a），其自由交配得F2，F2中圆形∶针形=8∶1，A正确； B、若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，花粉（雄配子）中2/3是A，1/3是a，雌配子中1/2是A，1/2是a，后代圆形∶针形=5∶1，B正确； C、若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代基因型及比例为1/2AA、1/2Aa，再随机交配，所得植株的基因型及比例为3/4AA、1/4Aa，显然，Aa的基因型频率改变，C错误； D、若AA基因型致死，则圆叶植株基因型均为Aa，其自交所得的F1为2/3Aa、1/3aa，圆形：针形=2:1，D正确。 故选ABD。 三、非选择题：本题共5小题，共60分 17. 大豆是重要的油料和蛋白作物，其光合效率直接影响产量。钾是植物必需的大量元素之一，参与多种生理过程。为探究钾缺乏对大豆光合作用的影响，研究人员以大豆品种“中黄13号”为材料，设置正常供钾组（CK）和缺钾组（－K），测定相关光合参数如下表： 处理 叶面积（cm²） 叶绿素含量 （mg·） 气孔导度 （μmol⋅m⁻²·） 胞间CO₂浓度 （μmol⋅） 净光合速率 （μmol⋅） CK 256 3.42 0.32 285 18.5 －K 18.3 2.87 0.21 312 12.2 回答下列问题： （1）大豆叶片吸收光能的场所是叶绿体的________据表推测，－K组大豆叶片对________（填“红光”“蓝紫光”或“红光和蓝紫光”）的吸收减少，且大豆叶片光合产物________通过筛管向籽粒运输减少，从而影响产量。 （2）据表可知，缺钾会导致大豆叶片净光合作用速率下降，此时影响大豆叶片净光合速率的限制因素是________（填“气孔因素”或“非气孔因素”），依据是________。 （3）根据表中净光合速率分析，CK组和－K组在适宜光照下光合作用固定的的来源为________ （4）植物的气孔由叶表皮上两个具有特定结构的保卫细胞构成。保卫细胞吸水体积膨大时气孔打开，反之关闭，请推测CK组大豆叶片气孔导度高的原因________。 【答案】（1） ①. 类囊体薄膜 ②. 红光和蓝紫光 ③. 糖类（或蔗糖） （2） ①. 非气孔因素 ②. –K组气孔导度降低，但胞间CO₂浓度升高，说明CO₂供应充足，限制因素不是气孔导度，而是叶绿素含量下降等非气孔因素 （3）细胞呼吸产生的CO₂ 和 从外界环境吸收的CO₂ （4）钾离子参与调节保卫细胞的渗透压，CK组钾供应正常，保卫细胞吸水膨胀，气孔开放程度大，因此气孔导度高 【解析】 【分析】光合作用在植物细胞的叶绿体中进行，叶绿体类囊体的薄膜上有捕获光能的色素，在类囊体薄膜上和叶绿体基质中还有许多进行光合作用所必需的酶，光合作用的过程分为光反应和暗反应两个阶段。 【小问1详解】 叶绿体中吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，表中缺钾组（−K）叶绿素含量低于正常组，因此−K 组对红光和蓝紫光的吸收减少，光合作用的直接产物是葡萄糖等糖类（通常以蔗糖形式），通过植物韧皮部的筛管向籽粒等器官运输，缺钾导致运输减少，最终影响产量。 【小问2详解】 −K 组气孔导度低于 CK 组，而胞间 CO₂浓度却高于 CK 组，若为气孔因素限制，气孔导度降低会导致胞间 CO₂浓度下降，说明影响大豆叶片净光合速率的限制因素是非气孔因素，限制净光合速率的是叶绿素含量下降、叶面积减小等非气孔因素。 【小问3详解】 表中 CK 组和−K 组净光合速率均为正值，说明光合作用强度＞呼吸作用强度，净光合速率＞0 时，光合作用固定的 CO₂来源有两个：细胞自身呼吸作用产生的 CO₂和从外界环境中通过气孔吸收的 CO₂。 【小问4详解】 钾离子是维持细胞渗透压的关键离子，CK 组保卫细胞内 K⁺浓度正常，渗透压较高，吸水膨胀使气孔打开，气孔导度高，−K 组缺钾，保卫细胞渗透压降低，失水收缩，气孔关闭，气孔导度下降，故推测CK组大豆叶片气孔导度高的原因为钾离子参与调节保卫细胞的渗透压，CK 组钾供应正常，保卫细胞吸水膨胀，气孔开放程度大，因此气孔导度高。 18. 图甲为某高等植物根尖分生区细胞一个细胞周期中部分细胞的模式图，图乙表示细胞内染色体与核DNA数目比随细胞周期的变化关系。据图回答下列问题： （1）用显微镜观察时，视野中看到数量最多的细胞是图甲中的_____（填序号）。 （2）图甲细胞在一个细胞周期中正确的排序为______（填序号），其中属于有丝分裂中期的是______（填序号）。图甲所示的时期与动物细胞有丝分裂过程存在显著差异的是图_______（填“②”“③”或“②和③”）所示的时期。 （3）图乙中bc段完成__________，de段形成的原因是______________。图甲的③、④分别处于图乙中的_____、_____（填字母）段。 【答案】（1）② （2） ①. ②④①③ ②. ④ ③. ③ （3） ①. 完成DNA的复制，有关蛋白质的合成 ②. 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ③. ef ④. cd 【解析】 【小问1详解】 一个细胞周期中，由于间期所占时间长，故用显微镜观察时，视野中看到数量最多的细胞是处于间期的细胞，对应图甲中的②。 【小问2详解】 据图分析，图甲中①是有丝分裂后期（着丝粒分裂，姐妹染色单体分开），②是间期（细胞中以染色质丝形式存在），③是末期（出现细胞板），④是中期（着丝粒整齐排列在赤道板上），故图甲细胞在一个细胞周期中正确的排序为②④①③；图中的④着丝粒整齐排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰，处于中期。高等植物细胞与动物细胞有丝分裂过程存在显著差异的时期是分裂前期（纺锤体形成机制不同）和分裂末期（细胞质分裂方式不同），图甲中②表示分裂间期，③表示分裂末期，所以与动物细胞有丝分裂过程存在显著差异的是图③所示的时期。 【小问3详解】 bc段完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成，此后每条染色体上有2个核DNA分子；de段表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，此后每条染色体上只有1个核DNA分子；图③每条染色体有1个核DNA分子，图④每条染色体上有2个核DNA分子，分别对应图乙的ef、cd段。 19. 拟南芥是一种两性花植物，自然条件下进行自花传粉。拟南芥的叶形有完整叶和深裂叶两种，由一对等位基因（T、t）控制。为探究叶形的遗传规律，研究人员利用三株完整叶植株（甲、乙、丙）进行了以下两组杂交实验（产生子代数量足够多）。 杂交组合 亲本（P） 子一代（F1） 组合① 甲×乙 完整叶︰深裂叶＝3︰1 组合② 甲×丙 全为完整叶 回答下列问题： （1）拟南芥的完整叶和深裂叶属于_____（选填“同一”、“不同”）性状，由杂交组合_______可知，_______为隐性性状，植株甲的基因型为_______。 （2）组合①中亲本均为完整叶，后代同时出现完整叶和深裂叶的现象称为_______。组合①和②中亲本表型相同，但后代的表型却不一样，原因是______________。取组合②中F1植株相互授粉，后代深裂叶植株的占比为________。 （3）拟南芥叶片表皮有毛（显性性状）和无毛（隐性性状）由另一对等位基因（R、r）控制，且这两对基因独立遗传。现有一株有毛完整叶植株丁，为探究其基因型，设计最简便的实验方案如下。 实验方案：______________，统计子代的表型及比例。 实验结果及结论：子代出现四种表型且比例为_______，说明植株丁的基因型为RrTt。 【答案】（1） ①. 同一 ②. ① ③. 深裂叶 ④. Tt （2） ①. 性状分离 ②. 植株乙和丙的基因型不同，乙的基因型为Tt，丙的基因型为TT ③. 1/16 （3） ①. 植株丁自交 ②. 9∶3∶3∶1 【解析】 【小问1详解】 完整叶和深裂叶是拟南芥叶形的同一性状的不同表现类型（相对性状），因此属于同一性状。组合①中亲本均为完整叶，子代出现深裂叶（性状分离），可判断深裂叶为隐性性状，完整叶为显性性状；子代完整叶∶深裂叶=3∶1，符合杂合子自交的性状分离比，因此亲本甲、乙的基因型均为Tt。 小问2详解】 亲本性状相同，子代出现不同性状的现象称为性状分离。组合①亲代基因型为Tt×Tt（均为杂合子），子代发生性状分离，组合②后代全为完整叶；组合①和②中亲本表型相同，但后代的表型却不一样，原因是组合②亲代植株乙和丙的基因型不同，乙的基因型为Tt，丙的基因型为TT。组合②中F1的基因型为TT∶Tt=1∶1，计算配子类型及比例为T配子占比=1/2×1+1/2×1/2=3/4，t配子占比=1/2×1/2=1/4；F1相互授粉，后代深裂叶（tt）的占比=1/4×1/4=1/16。 【小问3详解】 探究有毛完整叶（R_T_）植株丁的基因型，最简便的方法是自交，已知这两对基因独立遗传，若丁基因型为RrTt（双杂合），自交后代会出现四种表型，比例为9∶3∶3∶1（有毛完整叶∶有毛深裂叶∶无毛完整叶∶无毛深裂叶）。 20. 在某种小鼠中，毛色的黑色为显性（E），白色为隐性（e）。下图示两项交配，亲代小鼠A、B、P、Q均为纯合子，子代小鼠在不同环境下成长，其毛色如下图所示，请据下图表分析回答： 第一项交配 第二项交配 （1）小鼠C与小鼠D的表型不同，说明表型是______的结果。 （2）现将小鼠C与小鼠R交配：若子代在﹣15℃的环境中成长，其表型及比例最可能是______。 （3）现有一些基因型都相同的白色小鼠（雌雄均有）。但不知是基因控制的，还是温度影响的结果。通过杂交实验可以确定它们的基因型： Ⅰ．设计思路：让这些白色小鼠雌雄相互交配，在______的温度下培养：观察子代小鼠的毛色。 Ⅱ．可能出现的结果及相应的基因型： 若子代小鼠都是白色，则亲代白色小鼠的基因型为______； 若子代小鼠______，则亲代白色小鼠的基因型为EE； 若子代小鼠______，则亲代白色小鼠的基因型为______。 【答案】（1）基因型和环境共同作用 （2）黑色∶白色＝1∶1 （3） ①. -15℃ ②. ee ③. 都是黑色 ④. 既有黑色又有白色 ⑤. Ee 【解析】 【分析】表型是由基因型和环境共同决定的。①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病，豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状。 【小问1详解】 根据题干A的基因型是EE，B为ee，C和D的基因型都是Ee，由于C、D所处的温度环境不同导致C和D性状不同，说明表型是基因型与环境共同作用的结果。 【小问2详解】 由题意知，动物C的基因型为Ee，R的基因型为ee，动物C与动物R交配，后代的基因型为Ee：ee=1：1。若子代在-15℃中成长，Ee表现为黑色，ee表现为白色，因此黑色：白色=1：1。 【小问3详解】 这些白色小鼠的基因型有可能都为EE、Ee或ee，为验证其基因型，让这些白色小鼠相互交配，在-15℃的温度下培养后，观察子代小鼠的毛色。若子代小鼠都是白色，则亲代白色小鼠的基因型为ee；若子代小鼠都是黑色，则亲代白色小鼠的基因型为EE；若子代小鼠既有黑色也有白色，则亲代白色小鼠的基因型为Ee。 21. 番茄是两性花，既可自花传粉，也可异花传粉。番茄的紫茎和绿茎，缺刻叶和马铃薯叶，两对相对性状分别由 A/a、B/b 两对等位基因控制，且两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。请回答下列问题。 实验编号 亲本表型 子代表型及比例 第1组 紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶② 紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3：1 第2组 紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶② 紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶=3：1：3：1 （1）利用番茄进行杂交实验时，基本操作流程是________。紫茎缺刻叶①、绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③的基因型依次________。 （2）第 2 组 F1中能稳定遗传的个体占________。欲判断 F1中某紫茎缺刻叶番茄的基因型，可将该紫茎缺刻叶植株与 F1中的表型为________的植株杂交，若子代出现________，则该植株的基因型为 AaBb。 （3）若番茄的花色由两对等位基因（C 和 c、D 和 d）控制，且遵循自由组合定律。让基因型为 CcDd 的番茄自交，子代出现四种表型，比例为 6∶3∶2∶1。请对出现的特殊分离比做出合理解释：________。 【答案】（1） ①. 人工去雄→套袋→授粉→套袋 ②. AABb、aaBb、AaBb （2） ①. 1/4 ②. 绿茎马铃薯叶 ③. 马铃薯叶 （3）C 和 c、D 和 d中的一对等位基因显性纯合致死 【解析】 【分析】分析题意可知：实验一中，紫茎缺刻叶植株和绿茎缺刻叶植株杂交，后代全为紫茎，缺刻叶：马铃薯叶=3：1，说明紫茎和缺刻叶为显性性状。两对基因独立遗传，这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。 【小问1详解】 番茄是两性花，既可自花传粉，也可异花传粉，利用番茄进行杂交实验时，基本操作流程是在花粉未成熟之前进行对母本进行去雄处理，然后对母本套袋，防止外来花粉干扰，再等待花粉成熟，对母本进行人工授粉，然后套袋，基本操作流程是人工去雄→套袋→授粉→套袋。分析由实验一可知，紫茎×绿茎→紫茎，可知紫茎①为AA，绿茎②为aa，缺刻叶×缺刻叶→缺刻叶∶马铃薯叶=3∶1，可知缺刻叶①与缺刻叶②均为Bb，故①为AABb，②为aaBb；分析实验二可知紫茎×绿茎→紫茎∶绿茎=1∶1，可知紫茎③为Aa，缺刻叶×缺刻叶→缺刻叶∶马铃薯叶=3：∶1，可知缺刻叶③为Bb，故③为AaBb。 【小问2详解】 第2组实验紫茎缺刻叶③AaBb和绿茎缺刻叶②aaBb杂交， F1中能稳定遗传的个体为aaBB、aabb，比例为1/2×1/4+1/2×1/4=1/4。F1紫茎缺刻叶番茄的基因型为AaBB或AaBb，可将该紫茎缺刻叶植株与 F1中的表型为绿茎马铃薯叶aabb的植株杂交，若子代出现马铃薯叶植株，则该植株的基因型为 AaBb。 【小问3详解】 让基因型为 CcDd 的番茄自交，理论上子代出现四种表型，比例为 9∶3∶3∶1，实际比例是6∶3∶2∶1，双显性个体和单显性个体分别减少3份和1份，说明是其中一对等位基因显性纯合致死导致的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期上犹中学高一年级生物学综合检测（一） 试卷共3页，21小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。） 1. 基孔肯雅病毒（CHIKV）是一种RNA病毒，通过伊蚊叮咬传播，患者感染后可引起发热、皮疹和关节剧痛等症状。下列说法正确的是（ ） A. CHIKV属于生命系统中的个体层次 B. CHIKV利用伊蚊细胞的核糖体合成蛋白质外壳 C. CHIKV的遗传物质彻底水解后有4种产物 D. 可用含营养物质的培养基培养CHIKV 2. 酶和ATP是细胞生命活动中必不可少的物质。下列叙述正确的是（　　） A. 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸 B ATP彻底水解可以产生腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸 C. 酶催化生化反应需要ATP供能才能进行 D. ATP的合成依赖于酶的高效催化作用 3. 如图为某植物叶肉细胞内的一系列反应过程，下列说法正确的是（　　） A. 过程①产生NADPH，过程②消耗NADPH，过程③既产生[H]也消耗[H] B. 过程①产生的ATP可用于各项生命活动，过程③产生的ATP用于暗反应 C. 过程③为有氧呼吸和无氧呼吸，且两种类型呼吸的第一阶段完全相同 D. 过程④只发生在细胞质基质、线粒体、叶绿体中 4. 下列关于观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验过程叙述正确的是（　　） A. 培养洋葱根长约5cm时取生长健壮根尖2-3cm放在解离液中使细胞相互分离 B. 用95%的乙醇漂洗解离液的目的是为了避免解离液对碱性染料的影响 C. 持续观察处于分裂中期的细胞，能够观察到该细胞中着丝点的分裂过程 D. 统计多个视野中不同时期的细胞数能够估算各个时期持续的相对时间 5. 下列关于细胞生长和增殖的说法，正确的是（ ） A. 在细胞生长过程中，细胞的体积和物质运输效率不断增大 B. 衰老个体不能通过细胞增殖产生新细胞 C. 有丝分裂是真核生物细胞增殖的主要方式 D. 多细胞生物通过细胞增殖发育为成体 6. 孟德尔在发现分离定律过程中运用了假说一演绎法，下列说法正确的是（ ） A. F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1，属于假说内容 B. 假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C. 孟德尔假说的内容之一是“受精时，雌雄配子的结合是随机的” D. 为验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 7. 下列有关遗传基本概念的叙述，正确的是（ ） A. 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 B. 多对基因中只要有一对杂合，该个体即为杂合子 C. 表型指生物个体表现出来的性状，若表型相同基因型一定相同 D. 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒 8. 把黄玉米与白玉米隔行种植在一块试验田里，让它们在自然条件下受粉，结果黄玉米结出的果穗上籽粒全部是黄色，白玉米果穗上籽粒 有黄色和白色。以下对黄色和白色的显隐性关系和亲代情况的叙述，正确的是（　　） A. 黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都为纯合子 B. 黄色对白色为显性，黄玉米为杂合子，白玉米为纯合子 C. 白色对黄色为显性，白玉米为纯合子，黄玉米为杂合子 D. 白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子 9. 拟南芥是一种自花传粉植物，其正常叶与卷曲叶受一对等位基因控制。两纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，统计F2植株的叶形，其中正常叶个体448株，卷曲叶个体152株。下列说法错误的是（　　） A. 拟南芥植株杂交时需对未成熟花去雄 B. F1表现为正常叶，正常叶为显性性状 C. F2正常叶拟南芥自然繁殖，子代中卷曲叶个体占1/8 D. F2卷曲叶拟南芥自然繁殖，子代中卷曲叶个体占100% 10. 人类多指(T)对正常指(t)为显性，红细胞正常(A)对镰状细胞贫血(a)为显性，且这两对等位基因符合自由组合定律，均位于常染色体上。一个家庭中，父亲多指、红细胞正常，母亲手指、红细胞均正常，他们生有一个患镰状细胞贫血但手指正常的孩子。以下分析错误的是（　　） A. 父亲的基因型是AaTt，母亲的基因型是Aatt B. 该镰状细胞贫血、手指正常孩子的基因型是aatt C. 该夫妇再生一个孩子，该孩子手指、红细胞均正常的概率是3/8 D. 该夫妇再生一个孩子，该孩子两病兼得的概率是3/8 11. 在“模拟孟德尔杂交实验”中，将标有Y、y、R、r的4种小球，按要求装入分别标记为“雌1（装有Y和y）、雌2（装有R和r）、雄1（装有Y和y）、雄2（装有R和r）”的4个小桶内，然后从这4个小桶内各随机取出1个小球，记录组合后再放回原小桶内并摇匀，重复多次。下列关于该模拟实验的叙述正确的是（ ） A. 从雄1和雌1小桶内随机取出1个小球组合可模拟基因的自由组合 B. 雌1或雄1小桶中的Y和y的小球数量不一定相等 C. 该实验可模拟产生子代的基因型，记录的组合类型共有9种 D. 从4个小桶内各取一个小球组合在一起，模拟产生配子时非等位基因的自由组合 12. 南瓜的形状受两对等位基因（F/f、G/g）控制，有圆盘形、长圆形和球形三种类型。现取2种基因型不同的南瓜植株进行杂交，F1全为圆盘形，F1自交得F2，F2中圆盘形∶长圆形∶球形=9∶6∶1。下列叙述错误的是（ ） A. 若亲本表型相同，则亲本基因型为FFgg和ffGG B. 若亲本表型不同，则亲本基因型为FFGG和ffgg C. F2圆盘形南瓜中与F1基因型相同的南瓜占1/4 D. 取F2长圆形南瓜自交，后代出现圆盘形的概率为0 二、选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的4个选项中，有2项或2项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。） 13. 自动酿酒综合征（ABS）是由肠道微生物紊乱引起的罕见疾病，表现为患者消化道内微生物发酵产生的高浓度酒精能致其酒醉。下列叙述错误的是（ ） A. 肠道微生物中各种细胞的核糖体形成都与核仁有关 B. 患者口服抗病毒药物，对病情会有明显的缓解作用 C. 患者呼出的气体可能会与酸性的重铬酸钾发生颜色变化 D. 酒精从肠道微生物细胞中释放需要质膜上转运蛋白的参与 14. 毛棘豆的红花和白花是一对相对性状，由等位基因R、r控制；花顶生和腋生是一对相对性状，由等位基因D、d控制。利用红花顶生毛棘豆与白花顶生毛棘豆进行杂交获得F1，实验结果如图。下列说法正确的是（ ） A. 这两对等位基因遵循自由组合定律 B. 据实验可以判断红花对白花为显性 C. F1中杂合子所占的比例是3/4 D. F1中的一株白花顶生与白花腋生杂交，F2的表现型之比是1∶1 15. 某种扇贝具有不同的壳色（相关基因用D/d表示），科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究，实验过程如下。下列相关叙述错误的是（　　） 实验1：橘黄色壳与枣褐色壳个体杂交，F1全部为橘黄色壳； 实验2：实验1的F1与枣褐色壳个体杂交，后代橘黄色壳：枣褐色壳=1：1 实验3：橘黄色壳与橘黄色壳个体杂交，后代橘黄色壳：枣褐色壳=3：1 A. 能够判断壳色性状的显隐性关系的是实验1和实验2 B. 扇贝壳色的显性性状是橘黄色壳，实验2为测交实验 C. 由实验2推出F1个体产生比例为1：1的两种配子 D. 实验3的橘黄色壳后代中，能稳定遗传的个体占1/4 16. 某种雌雄同株植物叶片形状圆形和针形分别受基因A和a控制。以下分析正确的是（ ） A. 若Aa植株自交，淘汰掉F1中的aa植株，剩余植株自由交配，F2中圆形：针形 B. 若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，后代圆形：针形 C. 若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代随机交配，Aa的基因型所占比例不变 D 若AA基因型致死，则圆叶植株自交得F1中圆形：针形 三、非选择题：本题共5小题，共60分 17. 大豆是重要的油料和蛋白作物，其光合效率直接影响产量。钾是植物必需的大量元素之一，参与多种生理过程。为探究钾缺乏对大豆光合作用的影响，研究人员以大豆品种“中黄13号”为材料，设置正常供钾组（CK）和缺钾组（－K），测定相关光合参数如下表： 处理 叶面积（cm²） 叶绿素含量 （mg·） 气孔导度 （μmol⋅m⁻²·） 胞间CO₂浓度 （μmol⋅） 净光合速率 （μmol⋅） CK 25.6 3.42 0.32 285 18.5 －K 18.3 2.87 0.21 312 12.2 回答下列问题： （1）大豆叶片吸收光能的场所是叶绿体的________据表推测，－K组大豆叶片对________（填“红光”“蓝紫光”或“红光和蓝紫光”）的吸收减少，且大豆叶片光合产物________通过筛管向籽粒运输减少，从而影响产量。 （2）据表可知，缺钾会导致大豆叶片净光合作用速率下降，此时影响大豆叶片净光合速率的限制因素是________（填“气孔因素”或“非气孔因素”），依据是________。 （3）根据表中净光合速率分析，CK组和－K组在适宜光照下光合作用固定的的来源为________ （4）植物的气孔由叶表皮上两个具有特定结构的保卫细胞构成。保卫细胞吸水体积膨大时气孔打开，反之关闭，请推测CK组大豆叶片气孔导度高的原因________。 18. 图甲为某高等植物根尖分生区细胞一个细胞周期中部分细胞的模式图，图乙表示细胞内染色体与核DNA数目比随细胞周期的变化关系。据图回答下列问题： （1）用显微镜观察时，视野中看到数量最多的细胞是图甲中的_____（填序号）。 （2）图甲细胞在一个细胞周期中正确的排序为______（填序号），其中属于有丝分裂中期的是______（填序号）。图甲所示的时期与动物细胞有丝分裂过程存在显著差异的是图_______（填“②”“③”或“②和③”）所示的时期。 （3）图乙中bc段完成__________，de段形成的原因是______________。图甲的③、④分别处于图乙中的_____、_____（填字母）段。 19. 拟南芥是一种两性花植物，自然条件下进行自花传粉。拟南芥的叶形有完整叶和深裂叶两种，由一对等位基因（T、t）控制。为探究叶形的遗传规律，研究人员利用三株完整叶植株（甲、乙、丙）进行了以下两组杂交实验（产生子代数量足够多）。 杂交组合 亲本（P） 子一代（F1） 组合① 甲×乙 完整叶︰深裂叶＝3︰1 组合② 甲×丙 全为完整叶 回答下列问题： （1）拟南芥的完整叶和深裂叶属于_____（选填“同一”、“不同”）性状，由杂交组合_______可知，_______为隐性性状，植株甲的基因型为_______。 （2）组合①中亲本均为完整叶，后代同时出现完整叶和深裂叶的现象称为_______。组合①和②中亲本表型相同，但后代的表型却不一样，原因是______________。取组合②中F1植株相互授粉，后代深裂叶植株的占比为________。 （3）拟南芥叶片表皮有毛（显性性状）和无毛（隐性性状）由另一对等位基因（R、r）控制，且这两对基因独立遗传。现有一株有毛完整叶植株丁，为探究其基因型，设计最简便的实验方案如下。 实验方案：______________，统计子代的表型及比例。 实验结果及结论：子代出现四种表型且比例为_______，说明植株丁的基因型为RrTt。 20. 在某种小鼠中，毛色的黑色为显性（E），白色为隐性（e）。下图示两项交配，亲代小鼠A、B、P、Q均为纯合子，子代小鼠在不同环境下成长，其毛色如下图所示，请据下图表分析回答： 第一项交配 第二项交配 （1）小鼠C与小鼠D的表型不同，说明表型是______的结果。 （2）现将小鼠C与小鼠R交配：若子代在﹣15℃的环境中成长，其表型及比例最可能是______。 （3）现有一些基因型都相同的白色小鼠（雌雄均有）。但不知是基因控制的，还是温度影响的结果。通过杂交实验可以确定它们的基因型： Ⅰ．设计思路：让这些白色小鼠雌雄相互交配，在______的温度下培养：观察子代小鼠的毛色。 Ⅱ．可能出现的结果及相应的基因型： 若子代小鼠都是白色，则亲代白色小鼠的基因型为______； 若子代小鼠______，则亲代白色小鼠的基因型为EE； 若子代小鼠______，则亲代白色小鼠的基因型为______。 21. 番茄是两性花，既可自花传粉，也可异花传粉。番茄的紫茎和绿茎，缺刻叶和马铃薯叶，两对相对性状分别由 A/a、B/b 两对等位基因控制，且两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。请回答下列问题。 实验编号 亲本表型 子代表型及比例 第1组 紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶② 紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3：1 第2组 紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶② 紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶=3：1：3：1 （1）利用番茄进行杂交实验时，基本操作流程是________。紫茎缺刻叶①、绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③的基因型依次________。 （2）第 2 组的 F1中能稳定遗传的个体占________。欲判断 F1中某紫茎缺刻叶番茄的基因型，可将该紫茎缺刻叶植株与 F1中的表型为________的植株杂交，若子代出现________，则该植株的基因型为 AaBb。 （3）若番茄的花色由两对等位基因（C 和 c、D 和 d）控制，且遵循自由组合定律。让基因型为 CcDd 的番茄自交，子代出现四种表型，比例为 6∶3∶2∶1。请对出现的特殊分离比做出合理解释：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $