近3年真题第1单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年五年级数学下册全程测试卷（人教版)

近3年真题第一单元质量评估测试卷 一、1.6上2.左上3.前4.上前左（右） 5.46.①③①②3④ 7.611 8.7【解析】n=4+2+1=7。 2.V3.V4.V 2.C 3.B 【解析】4+2=6（个）。 4.C 5.A 四、1.D 从上面看2.日 出 从前面看 CY 一从左面看 人从左面看 从前面看 由 从上面看 五、田 前面 上面 左面 前面 上面 左面 六、1.①②③⑥2.①④② 七、1.淘气搭的是正确的，笑笑搭的是错误的。 2.4+1=5(块)3.(1)(V)(×)(2)1种。日 近3年真题第二单元质量评估测试卷 -、1.72898972 2.4,8,12,16,206,12,186203.9010530 4.12423891015.753 6.42【解析】一个数的最大因数和最小倍数都是它本 身。84÷2=42（个）. 7.157530908.9910990 9.213351147229331217 (部分答案不唯一) 二、1.×【解析】1不是质数也不是合数。 2.× 知识拓展：一个数各个数位上的数的和是3的倍数，那么这 个数一定是3的倍数。 3.×,【解析】3.2不是自然数，故3.2不是4的倍数。 4.V 5.×【解析】当a=9时，a+4=13,13不是合数。 三、1.A2.B3.B 4.C【解析】同时是2、3、5倍数的最小三位数是120， 120+7=127(人)。 5.C【解析】28的因数有1,2,4,7,14,28.1+2+4+7+14 =28 四、偶数：2102484967062 5的倍数：1015 35 70 质数：2131973 既是奇数又是3的倍数：15998169 五、1.21,3,7,21合数21,2,11,22合数 1 1.23质数 41,2,3,4,6,8,12,24合数 2.例：(1)590592 950 (2)925 295 905 (3)950920 5)0 (4)509905205 3.(1)213(2)317 4.603668i8只245 932 72 12的因数12的倍数 六、1.如果每2袋装一包不能正好装完：如果每5袋装一包 可以正好装完；如果每3袋装一包能正好装完。因为 75不是2的倍数，是5和3的倍数。 2.48的因数有1,2,3,4,6,8,12,16,24,48。因为幼儿园 大班的人数在10到20人之间，所以幼儿园大班的人 数可能是12人或16人。 3.84÷3=28,28+1=29,28-1=27,28-2=26,28+2=30,故 这三个自然数分别是27,28,29。这三个连续偶数是 26,28,30。 4.38÷2=19(cm)2+17=19(cm)2×17=34(cm) 5.2194768 第一次月考学业水平测试卷 一、1.前2.9999983.173（答案不唯一）4.40 知识拓展：各个数位上的数的和是3的倍数且个位上是0、 2、4、6、8的数，是2和3的倍数。个位上是0的数是2和5 的倍数。 5.4【解析】3+1=4（个）。 答案全 6.4 7.(1)8(2)22×8=176(个)176228228176 8.17、13、9、1、396、2、34、4817、13、26、9、34、48、39 9.(1)①⑤ (2)①⑤④⑥10.不亮 二、1.× 【解析】比如：a=1,那么a+2=3,3就不是偶数。 2.×【解析】有的几何体，从不同方向观察可能相同，也 可能不同。 3.×【解析】一个数最小的因数是1，没有最大的倍数。 4.V 5.×【解析】21的因数有：1、3、7、21。 三、1.A 2.B 【解析】1+2+2+1+3=9（个）。3.B 4.A 【解析】B.12同时是4和6的倍数，但不是24的倍 数，错误。C.3是3的倍数，但不是9的倍数，错误。 5A 四、1.(1)21,12,30(2)30,12(3)30(4)30 2.48的因数有：1、2、3、4、6、8、12、16、24、48。只有16满 足小于20，并且个位和十位上的数字的和是7，所以a =16。 3.@②010③⑤@ 4.(1) 出 1(2) ■■■ ▣ 出 曲 前面 左面 上面 前面左面 上面 五、1.奶奶今年的年龄：32×2=64（岁） 朵朵今年的年龄：64÷8=8（岁）64-8=56（岁） 2.这个电话号码是****-5054631。 3.这三个连续自然数分别是23,24,25：这三个连续偶数 是22,24,26。 4.127÷6=21(组)…1（人）6-1=5（人）至少需要 ,再来5人，或者至少减少1人才刚好分成整数组。 5.④① 近3年真题第三单元质量评估测试卷 一、1.毫升升立方分米2.843.(1)3(2)4125 4.418420【解析】(21×5+21×4+5×4)×2=418(cm) 21×5×4=420(cm）。 5.194.94185.193 6.38004.520700.247.1000100 8.150125【解析】正方体的一个面的面积是50÷2=25 (平方分米)，所以它的棱长是5分米，S=25×6=150 (平方分米)，V=5×5×5=125(立方分米)。 9.132cm280cm310.824 二、1.×2.V 3.×【解析】表面积和体积单位不同，不能进行比较。 4.×5.V 解题方法：从一个长方体中切割出一个最大的正方体，正 方体的棱长为长方体最短的棱长。 6.×【解析】它的表面积扩大4倍，体积扩大8倍。 三、1.C 2.B 【解析】60÷4-6-5=4（厘米）。 3.B 4.C【解析】9÷3=3（个），6÷3=2（个），5÷3=1（个）… 2(厘米)，3×2×1=6（个）。 5.C 四、1. 从前面看从上面看从左面看 2.1746(7+7+6)×2=40(平方厘米) 五、1.(34×25+25×5)×2+34×5=2120（平方厘米） 2.210mm=2.1dm350mm=3.5dm330mm=3.3dm 2.1×3.5×3.3=24.255(dm3)=24.255(升) 3.(1)(20+15)×2+12×4+25=143(厘米) (2)(20×15+20×12+15×12)×2=1440(平方厘米) 4.2.5×40x40=4000(立方厘米) 近3年真题第四单元质量评估测试卷 7 、1. 5. 1 3 86 128 2.1015400.625 13 3. 8 8 8 4.<>>=>> 解全析 31 2 29 1 【解析】21÷29= 29,29:21=29 苹果至少有60个。 Γ21 2.C3.B4.A 1 5.C【解析】(20+15+10)×4=180(cm)。 6.5 【解析】15-12=3（个），3÷15= 5 知识拓展：相交于一个项点的3条棱的长度分别叫作长方 48 体的长、宽、高。长方体的12条棱中有4条长、4条宽和4 7. 条高。 84 【解析)x2x2x3.48 7×2×2×3841 8.449.五三 四、113 1 2 .0.360.66250.1755.75 二、1.× 252250 2 2.×【解析】应该是6。 3.V4.V5.V 2. 3243_213、37_638_6478 30 756’856’78872'972’89 三、1.A2.B3.D 91815953053555 4.B【解析】(7+28)÷7=5，要使分数大小不变，则分子 1632’3216742'642'76 应加上5×5-5=20。 3.表面积：(7×3+3×5+7×5)×2+2×2×4=158(dm2) 解题方法：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或 体积：2×2×2+7×3×5=113(dm) 除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。 2.(1)126612120 5.B (2)105615165 四、1.64145 6 3133 (3)120210 150(答案不唯一) 47 2.8 545 出 3.0.250.560.570.42 前面上面左面 3635 5154854 4.(1)7i (2) 六、1.(1)3÷11= 3 14 7>14 618 9=186>9 (2)4:11=11 72111.22 711 2.102÷3-2=32(件) (3)12361836 3.15cm=1.5dm5.5L=5.5dm 1218 2×2×1.5-5.5=0.5(dm3) 五、1&器月用 悉函 (涂法不唯一) 4.1=5,1=182-20112 2.0.50.070.450.181.25 590'390990,6亏<9，故小青剩下的页 数最少，看的页数最多。 品 0020 下学期期中学业水平测试卷（二） -、1.32180.752.9,152 113 3.0.50.750.9 3.8.5106432509044 20410 4.27【解析】2、3、5的最小公倍数是：2×3×5=30,30-3= 80 六、1.80÷(80+31)= 31÷(80+31)= 31 27(个)。 111 111 5.厘米平方分米平方米 2.30÷4=71 (干米) 38÷5=73 立方厘米立方分米立方米 (于米) 113 2、73 ，所以第二天走得快些。 6.4 88 7.1921120【解析】(14+14+20)×4=192(cm),14×20 3.28-12-6=10(只)10÷28=5 ×4=1120(cm)。 8.1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,10810812 14 品碧器放行即（格林童 知识拓展：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数 4. 是1，最大的因数是它本身。 剩的最少，卖的最多。 9要修的这段路的总长3 10.57 5.25÷60≈0.42（小时） 小时=0.25小时0.42>0.3 二、1.×【解析】24是8的倍数，8是24的因数。 >0.25,小雷用时最短，小雷做得最快。 2.V 3.×4.× 5.×【解析】长方体的表面积大小是由长、宽、高三者的 6.100÷1000 数值共同决定的，两个长方体的体积相等，它们的长、 10 宽、高不一定分别相等。 下学期期中学业水平测试卷（一）】 三、1.B【解析】(5+15)÷5=4，要使分数大小不变，分母应 5 -、1. 3 乘4或加上4×6-6=18。 9 1 2.4520 2.A3.C 1 1 36 5 4.BA【解析】a是被除数，b是除数，商是4，所以a是 【解析11÷6=石5÷6=6米)。 b的4倍，a和b的最大公因数是除数b,最小公倍数是 331331 被除数a。 知识拓展：若两个数是倍数关系，则其中的较小数是两个数 2010034105 的最大公因数，较大数是两个数的最小公倍数。 5.6100.46.左（或右）7.mLL 8.体积单位62336长宽高 9.(1)2、56、52、130、60、85、460 5.B【解析】宁。，则用时短的跑得快，小英地得快些。 (2)4(3)42(答案不唯一) 四、1.1113：17135：117：7175（答案不唯） 10.82411.4160mL 2.(1)507、705、357(2)570(3)375(4)750 12.36【解析】(5+15)÷5=4，分母应加上12×4-12=36。 (答案不唯一) 2 2 om 6 27 3.A 13. 17 【解析】(4+26)÷255= 179 ocm 二、1.V2.×3.V 15cm 4.×【解析】五、六年级的总人数不确定，无法比较。 五1.前面d左面：凸上面：卫 5.V【解析】6.5×4=26(dm)。 2.B A C D E 61 三、1.C【解析】因为4、5和6的最小公倍数是60，所以这筐 六、1.(1)12×10×5=600(dm3)=600(L) 五年级数学·下册·XBR29到的小正方形个数同样多的是( 。 8元 ●少而精●大情境●新颖题●跨学科 70g专用纸 7.【易错题]有一个用正方体木块搭成的几何体，从前面看是日D,从左面看是日。要搭成 ●活页测●周末作业●数学生活化 这样的立体图形，至少要用( )个正方体木块，至多要用( )个正方体木块。 8.【原创题】蔚蔚同学到学校教务处领来盒粉笔，整齐地摞在讲桌上，从三个不同方向看到的图 形如图所示，则n的值是( 终原创新颖题 与年级下册数学 玉汝于成 从前面看 从左面看 从上面看 活页单元卷+活页周测 二、判断。（对的画“V，错的画“×”）(4分 1从日的前面和从百的左面看到的图形相同。 ( (周测：见内附小卷】 2.一个几何体，从上面看到的图形是日口，从左面看到的图形是田，搭出这个几何体至少要用6 近3年真题第一单元质量评估测试卷 个小正方体。 () 测试时间：90分钟测试总分：100分得分： 3.站在一个固定的位置观察一个长方体，一次最多能看到三个面。 () 积木拼搭游戏既能提升动手能力和创造力，又能培养逻辑思维和抗撞能力。它不仗仅是一种游 4.从前面看和从左面看。 白.看到的图形都一样。 () 戏，更是培养我们综合能力的有效工具，可学们可以多多参与此美活动 三、选择。（将正确答案前的宇母填在括号里）(10分 一、填空。（每空2分，共30分） 1.观察由小正方体组成的几何体，从左面看到的是 从右面看到的一定是( 1.右图中一共有( )个小正方体，如果拿走涂色的小正方体，从( )面看到的 图形不变。 2.已知桌上摆放着 从前面看到的图形是 那么 是从 )面看到的图形： 个小正方体后，从前面看不可能是( ○○是从( )面看到的图形 B. c.□ 3B )面看和从上面看到的图形相同。 3.一个几何体，从上面看到的图形是口，从左面看到的图形是 搭这个几何体最 4田从( )面看，看到的图形是☐口☐口：从( )面看，看到的图形是:从 少需要( )个小正方体。 ( )面看，看到的图形是日。 A.7 B.6 C.12 5.一个几何体从前面，左面和上面看到的都是日凸，它一定是由( )个相同大小的正方体摆成 4.用6个同样大小的正方体拼成一个几何体，从前面、上面和左面看到的图形完全一样，这个几何 体是( )a 的。 6.乐乐用4个小正方体分别搭成了下面四个几何体。（填序号） 5.用4个相同的小正方体摆出的几何体，从上面看到的图形是☐☐，一共有( )种摆法。 从前面能看到4个小正方形的是( ),从左面只能看到1个小正方形的是( ),从上面看 A.3 B.4 C.5 D.6 五年缓数学·下册·XB1 四、连一连。(12分) 七、解决问题。(18分) 口 从上面看 1.【趣味题】下面是淘气和笑笑从不同方向观察到的同一个几何体的图形，请你判断他们俩用小正 方体搭的几何体是否正确。(5分) 0 从左面看 从上面看到的 从前面看到的 ■■ 日 ▣ 从前面看 我是这样搭的，正确吗这是我搭的几何你，正确吗？ 2. 从前面看 田 从左面看 从上面看 2.一个用小正方体积木摆成的几何体，从不同的方向观察这个几何体可以看到下面的图形。 五、画出下面的几何体从前面、上面、左面看到的图形。(12分) 田 品 从上面看从左面看从前面看 这个几何体是由几块小正方体积木摆成的？(5分) 前面 上面 左面 前面 上面 左面 3.按从不同方向看到的图形，搭一个用5个小正方体组成的几何体。 六、用五个同样大的正方体分别摆成下面的样子，在()里填序号。(14分) 0 ■ ▣ 从上面看 从前面看 ① ② ③ (1)它可能是下面的哪一个呢？对的在()内画“√”，错的在( )内画“×”。(2分) ④ ⑤ ⑥ ()() 1.从前面看图形是☐☐的有()和( ),()和( )从前面看图形也相同。(8分) (2)你还能找到几种不同的搭法？并分别画出从左面看到的图形。(6分) 2.()从上面看到的☐ )从上面看到的是 )从上面看到的是 (6分) 2五年级数学·下册·XBR