精品解析：江苏省泰州市姜堰区第四教育集团2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

姜堰四中八年级语文作业 完成时间：150分钟 班级 姓名 一、知识积累·厚底蕴(共25分) 1. 阅读下面一段文字，完成问题。 在hào hàn的时代长河中，中国智慧宛如一座熠熠生辉的灯塔，照亮了历史前行的道路。从古老的四大发明到如今的科技创新，从传统的儒家思想到现代的文化多元A 中国智慧在不断地演变与发展。它juān kè在我们的记忆里，让我们在困难面前能够更加从容，在挑战面前能够B （锐不可当/勇往直前）。它在历史的长河中沉淀，在时代的发展中升华，它让我们更加自信地面对未来，迎接挑战。 （1）根据拼音写汉字。 （2）在横线A处填写恰当的标点符号。 A处的标点符号是：____________。 （3）从括号内选择恰当的词语填在横线B处。 B处的词语是：________________。 【答案】（1） （2），（逗号） （3）勇往直前 【解析】 【小问1详解】 注意“浩瀚、镌刻”的正确书写。 【小问2详解】 “从古老的四大发明到如今的科技创新”和“从传统的儒家思想到现代的文化多元”是两个并列的短语结构，它们从“科技与文化思想”方面来阐述中国智慧在不同领域的体现，中间应使用逗号。 【小问3详解】 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，侧重于描述一种强大的气势和不可抵挡的态势，通常用来形容军队、力量等具有强大的冲击力和破坏力，能够迅速突破障碍。 勇往直前：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气，突出人在面对困难和挑战时，毫不退缩，积极主动地向前迈进。 语境中指的是在困难和挑战面前应有的态度，应选“勇往直前”。 2. 下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》作者美国记者埃德加·斯诺，他在本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军长征。 B. 《渡荆门送别》中“山随平野尽”以移动视角写景物变化，化静动，使景物富于变化。 C. 消息正文一般包括四部分：导语、主体、背景、结语。正文结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“金字塔结构”。 D. 《三峡》的作者是北魏郦道元，文中主要描写了三峡的山美和水美。写山，突出其连绵不断、高大险峻的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象(分别写了夏季、春冬和秋季景象)。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.消息正文一般包括四部分：导语、主体、背景、结语。正文结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 故选C。 3. 用课文原句填空。 生命多元，意义非凡。生命中有美景，“晴川历历汉阳树，①________”（崔颢《黄鹤楼》）；早春来临，我们可以感受到“②________，谁家新燕啄春泥”的盎然生机；深秋时节，我们也可以远望到“树树皆秋色，③________”的美丽暮色；王维《使至塞上》④“________，________”写出了大漠广阔雄壮的壮丽之景；⑤“________，________，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）是月色下竹柏交错之美；看到富春江上奇山幽谷，吴均吟诵“⑥________，望峰息心；________，窥谷忘反。”（《与朱元思书》） 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 几处早莺争暖树 ③. 山山唯落晖 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 庭下如积水空明 ⑦. 水中藻、荇交横 ⑧. 鸢飞戾天者 ⑨. 经纶世务者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、鹦鹉、洲、莺、晖、藻荇、鸢、经纶”等字词容易写错。 4. 班级开展“诚信身边”综合性学习活动，请你参与完成各项活动。 【源流追踪】 （1）试根据下面的材料，探究“信”包括哪些方面的思想内涵。 ①不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。（《申鉴·俗嫌》） ②贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。（《左传·宣公二年》） ③小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·庄公十年》） ④吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》） 思想内涵： 【新闻点击】 （2）阅读下面的新闻材料，为此新闻拟一则恰当的标题。 12月1日，市十七届人大常委会第二十四次会议表决通过了《天津市社会信用条例》，并自2021年1月1日起施行。《条例》明确向信用信息共享平台、信用服务机构等申请查询信用主体失信信息的期限为五年。在失信信息查询期限内，信用主体可以通过纠正失信行为、参加公益慈善活动等方式开展信用修复。 标题： 【信远流长】 （3）一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂； ______________ ， ______________ 。 【答案】（1）①要求真务实，脚踏实地； ②忠君爱国，信守承诺，不能背信弃义； ③执政者要取信于民，以民为本； ④和别人交往时要真诚，诚实。 （2）示例：天津出台社会信用条例。 （3） ①. 诚信是水 ②. 失去它就无法滋润心灵的家园 【解析】 【小问1详解】 ①句意：不接受虚妄的言论，不听信虚浮的技艺，不采用华而不实的名称，不兴作伪诈的事业。强调不接受虚假的言辞，不听信不切实际的方法，不谋取浮华的名声，不去干虚伪的事情，求真务实，脚踏实地； ②句意：杀害百姓的靠山，这是不忠；背弃国君的命令，这是失信。强调忠君爱国，信守承诺，不能背信弃义； ③句意：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。强调执政者要取信于民，以民为本； ④句意：我每天多次反省自己，为别人办事有没有尽力呢？同朋友交往有没有不真诚呢？老师传授的知识是不是温习了呢？强调和别人交往时要真诚，诚实。 据此总结作答即可。 【小问2详解】 解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。 本题作答可结合导语“12月1日，市十七届人大常委会第二十四次会议表决通过了《天津市社会信用条例》，并自2021年1月1日起施行”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。 示例：天津市社会信用条例将于2021年1月1日起施行。 【小问3详解】 仿写句要和“诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基”“诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂”这两句的结构一致，符合“诚信是……，失去它就无法……”的格式，体现诚信的重要性。前一句是比喻句，可以将诚信比作“水”“路”“星”等；后一句要与前一句的喻体相关。 示例：诚信是灯，失去它就无法照亮前行的道路。 二、阅读经典·提素养（65分） （一）古诗文阅读（20分） 阅读【甲】【乙】诗文，完成各题 【甲】 游雁宕山次韵 [明]杨旦 鬼斧何年凿地灵，四围山色染衣青。 乍登绝𪩘心犹怯，刚脱尘踪眼倍醒。 花卉一屏初灼灼，风尘双鬓未星星。 兹游足慰平生愿，醉倚禅床月满庭。 【注释】①雁宕山：也称雁荡山。在今浙江雁荡镇。②杨旦：字晋叔。此诗写于其被贬温州府时期。 【乙】 始入雁山观石梁记 [元]李孝光 予家距雁山五里，吾岁率①三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。 泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来。独从家僮两，持衾裯杖履。冬日妍燠②，黄叶布地，客行望见山北口立石，髡③然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自樸被④者，客冁然⑤而笑。时落日正射东南山，山气尽紫，鸟相呼如归人，入宿石梁。 石梁拔起地上，如大梯倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌，类腐木根。檐端有小树，长尺许，倒挂绝壁上，叶著霜正红，始见，谓是踯躅花⑥，绝可爱。梁下有寺寺僧具煮茶醅酒客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑦中出，击地上积叶，铿镗宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉，比晓犹呼其门生，不知岩下宿也。 [注释]①率：都。②妍燠：暖和。③髡（kūn）：古代一种剃去头发的刑罚。④自樸（1ú）被：自带行李被卧。⑤冁（chǎn）然：笑的样子。⑥踯躅花：杜鹃花。⑦瓴：瓦沟。 5. 小文在赏读诗歌《游雁宕山次韵》时发现，诗人记录的不仅是雁荡山的美景，还有自己情感的变化。请根据甲诗内容填空。 初登高峰：__________________→发现美景：内心苏醒→__________________；__________________ 6. 用/标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 梁下有寺寺僧具煮茶醅酒客主俱醉 7. 参考下面表格中提供的方法，解释句子中加点的词。 方法 例句 积累参考 加点字释义 语境推测 独从家僮两 联系上下文推断 （1）______________ 课内迁移 长尺许 自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） （2）______________ 绝可爱 绝𪩘多生怪柏（《三峡》 （3）______________ 成语联想 灯下相顾 不屑一顾 （4）______________ 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）时落日正射东南山，山气尽紫，鸟相呼如归人，入宿石梁。 9. 小语根据《始入雁山观石梁记》制作了雁荡山笔记，请你补全空缺处。 雁荡山笔记 日望山北夜宿石梁 景 山北口立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自襆被者。 人 （1）___________ 我的发现：（2）_______ 景 风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴中出，击地上积叶，铿镗宛转。 人 苍然无语 我的发现：我仿佛听到风吹橡栗落地三级跳的声音，仿佛看见客人不语倾听的样子，感受到作者对这天籁之音的沉醉。 10. 山水无言，而美在字里行间。请你从下面的欣赏角度中选择一个，结合甲诗和乙文的具体内容，赏析雁荡山之美。 ①多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 ②色彩丰富：山色葱茏，花卉灼灼，云雾、夕阳，落叶都有各自的颜色。 【答案】5. ①. 心生怯意 ②. 赏景思己 ③. 欣慰惬意 6. 梁下有寺/寺僧具煮茶醅酒/客主俱醉 7. ①. 跟从，跟随 ②. 表示约数 ③. 极，最 ④. 看 8. 庭院里的月色如同积水般澄澈空明，水中的水草交错纵横，大概是竹子和松柏的影子。 这时落日直射在东南山上，山中尽显紫气，鸟儿犹如赶着回家的人一样彼此呼唤，飞入石梁休息。 9. ①. 客冁然而笑 ②. 示例：我仿佛看到奇异有趣的山石，仿佛看见客人被这山石的形状逗笑的样子，感受到作者对雁荡山山石奇景的赞叹。 10. 示例：选①。雁荡山既有“染衣青”“初灼灼”的色彩之美，又有“铿镗宛转，殆非世间金石音”的空灵之音，令人“足慰平生愿”“苍然无语”。尤其秋冬之时，或黄叶布地，或霜叶正红；夜晚人宿石梁，见白云飘游如流水。此情此景，可令“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 【解析】 【导语】《游雁宕山次韵》通过对雁宕山自然景观的描绘，展现了作者对自然之美的欣赏与对内心世界的探索，充满了对生活美好与宁静的向往。《始入雁山观石梁记》表达了作者对自然的热爱和对恬静生活的向往。‌ 李孝光在文中描述了自己与友人冬日游览雁山石梁的情景，通过细腻的笔触展现了石梁的自然美景和宁静的氛围，表达了他对自然的热爱和对恬静生活的向往‌。 5题详解】 本题考查梳理情感脉络。 第一空，根据题干“初等高峰”的提示，结合诗句“乍登绝𪩘心犹怯”可知，才登上极高的山峰时，心中感到害怕。形式上，结合“内心苏醒”可知为四字短语。故①处的情感是：心生怯意； 第二空，根据“发现美景，内心苏醒”的提示，可知其为“刚脱尘踪眼倍醒”的概括。故②处所赏诗句应为“花卉一屏初灼灼，风尘双鬓未星星”，诗句通过对比花卉的鲜艳与自己的双鬓尚未斑白，表达了对青春与美好的珍惜，同时也暗示了岁月的流逝。故②处的情感是：赏景思己； 第三空，根据对②的概括，结合“兹游足慰平生愿，醉倚禅床月满庭”可知，结句总结了这次旅行的意义，不仅满足了作者对自然美景的追求，更在心灵上得到了极大的慰藉。倚靠禅床，月光洒满庭院，营造出一种宁静祥和的氛围，让人感受到内心的平静与满足。故③处的情感是：欣慰惬意。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，根据语意完整原则来断句。 句意：石梁下有寺，寺中的僧人沏茶端酒，主人和客人都喝醉了。 “梁下有寺”与“寺僧具煮茶醅酒”以及“客主俱醉”语意层次清楚。 故语句停顿为：梁下有寺/寺僧具煮茶醅酒/客主俱醉。 【7题详解】 本题考查文言文词语解释。 （1）联系语境推测法：从“予与客张子约、陈叔夏复来。独从家僮两，持衾裯杖履”可知，我与客人张子约、陈叔夏又来到雁山。只有两个仆人跟随着，带了被褥卧具、手杖和鞋子等物品。故“从”为“跟从，跟随”之意，“独从家僮两”句意：只有两个仆人跟随着。 （2）联系课内迁移法：“自富阳至桐庐一百许里”，句意：从富阳到桐庐一百里左右。许：表示约数，左右。据此可知，“长尺许”中的“许”理解为“表示约数，左右”，“长尺许”句意：只有一尺来高； （3）联系课内迁移法：“绝𪩘多生怪柏”，句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极，最。据此可知，“绝可爱”中的“绝”理解为“极，最”，“绝可爱”句意：极其可爱； （4）联系成语推断法：“不屑一顾”的意思是：认为不值得一看。顾：看。据此推断，“灯下相顾”的“顾”意为“看”，“灯下相顾”句意：灯下对看； 【8题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）庭下：庭院里。空明：清澈透明。交横：交错纵横。盖：大概。 （2）时：这时。山气：山中云气。如归人：如同回家的人。宿：宿歇。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据“夜宿石梁”的示例“人：苍然无语”“我的发现：我仿佛听到风吹橡栗落地三级跳的声音，仿佛看见客人不语倾听的样子，感受到作者对这天籁之音的沉醉”可知，第①空应用原文语句填写游览者的情状，第②空应填读者阅读文章时所读到的内容，包括景物特征、游人情状、读者感受。结合乙文第二段“冬日妍燠，黄叶布地，客行望见山北口立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自樸被者，客冁然而笑”可知，雁山的冬天天气暖和，黄叶布满大地。两位客人看见北面山口立着一块石头，光秃秃的很像一个和尚，弓着腰，就像游僧自己背着被子，客人不由微微一笑。此时人的情状只有客人的微微一笑，故第①空应填“客冁然而笑”。 综上，日望北山时，景物特征为“山北口立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自樸被者”，游人情状为“冁然而笑”，而反复咀嚼，我们可以感知到在作者的笔下文字里饱含了对这奇景的赞叹。结合示例的形式，第②空“我的发现”可填：我仿佛看到奇形怪状的有趣山石，仿佛看见客人被这山石的形状逗笑的样子，感受到作者对雁荡山山石奇景的赞叹。 【10题详解】 本题考查文章鉴赏。 如选①。【甲】诗中“四围山色染衣青”“花卉一屏初灼灼”“月满庭”从视觉角度写出了四周景物的美好。四围山色被染成了青色，花开灼灼，鲜艳夺目。晚间，一轮月上，满庭清光。景色如画，十分怡人；“醉倚禅床”则从触觉角度，写出了自己样子和心态。赏景之余，佐之以酒，醉态可掬中，倚禅床赏满庭月色，足慰平生之愿；【乙】文“山北口立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自樸被者”“落日正射东南山，山气尽紫”从视觉角度写雁荡山山石之怪，光秃秃的很像一个和尚，弓着腰，就像游僧自己背着被子，令人赞叹。又写落日时分山岚色彩之艳，落日直射在东南山上，山中尽显紫气，美不胜收。“月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴中出，击地上积叶，铿锉宛转，殆非世间金石音”月亮消失了，白云如流水般从西面飘来；风将橡栗吹落到瓦上，又弹到岩石下小屋上，从瓦沟上飞溅而出，击中地上的落叶，发出咚咚的声音，几乎不像世间敲击金属或石头的声音。综合运用视觉和听觉角度，写雁山夜晚景色之美。 如选②。【甲】诗中“四围山色染衣青”“花卉一屏初灼灼”从视觉角度写出了四周景物的美好。四围山色被染成了青色，花开灼灼，鲜艳夺目。【乙】文“落日正射东南山，山气尽紫”写落日时分山岚色彩之艳，落日直射在东南山上，山中尽显紫气，美不胜收。“檐端有小树，长尺许，倒挂绝壁上，叶著霜正红，始见，谓是踯躅花，绝可爱”写檐外的小树，树叶披霜，变成红色；“月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴中出，击地上积叶，铿锉宛转，殆非世间金石音”月亮消失了，白云如流水般从西面飘来；风将橡栗吹落到瓦上，又弹到岩石下小屋上，从瓦沟上飞溅而出，击中地上的落叶，发出咚咚的声音。白云黄叶，色彩丰富，写出了雁山夜晚景色之美。 【点睛】参考译文： 【乙】我家距离雁山五里，我每年都要三四次来到山中，每一次来到这里，常常就像在万里之外遇到老朋友一样。 泰定元年冬天，我和客人张子约、陈叔夏又来到这里。只带着两个家僮，拿着被子、床帐、手杖和鞋子。冬天天气暖和，黄叶铺满地面，客人行走中望见山北口矗立着一块石头，光秃秃的像和尚，腰部隆起，像世上云游四方的和尚自带行李被卧的样子，客人笑了起来。这时落日正好照射在东南山上，山间的雾气都变成了紫色，鸟儿相互呼唤着好像回家的人，我们进入石梁住宿。 石梁从地上拔起，像巨大的梯子倚靠在屋檐一端；下面进入空洞，里面可以容纳一千人；地上的石脚镂空镶嵌着，像腐烂的树根。屋檐一端有一棵小树，高一尺左右，倒垂在绝壁上，叶子因为附着霜而正红，刚看到的时候，认为是杜鹃花，非常可爱。石梁下面有一座寺庙，寺里的僧人准备了茶和酒，客人和主人都喝醉了。月亮已经落下，白云从西边飘来像流水一样；风吹落橡栗掉在瓦上，转而射到岩下的小屋里，从瓦沟中出来，击打在地上堆积的树叶上，发出铿镗宛转的声音，几乎不是世间的金石之音。在灯下互相看着，神色苍茫，默默无语。夜将过半，设置两张床榻相对而卧，张子约带着醉意，等到天亮了还在呼喊他的门生，不知道在岩下住宿过。 （二）名著阅读（11分） 阅读下面三则材料，回答关于《红星照耀中国》的相关问题。 【材料一】 他们穿了大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛……他们最小的9岁，平均年龄18岁……尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 【材料二】 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来! 【材料三】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我，“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” 他们继续爬山。下一个是邛崃山脉，又损失了许多人马。接着他们过美丽的梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。最后在一九三五年七月二十日，他们进入了四川西北的富饶的毛尔盖地区。同四方面军和松潘苏区会合。他们在这里停下来作长期的休整，对损失作了估计，重整了队伍。 11. 【材料一】中的“他们”指的是作品中一个特殊的群体__________。请对这个群体形象进行简要分析。 12. 【材料二】中的“他”指的谁？从材料中你能看出他具有怎样的性格特征？ 13. 过雪山时，大量红军牺牲；长征路上，红军还遇到数不清的困难。请根据第二、三则材料探究并归纳长征胜利的因素有哪些。 【答案】11. 红小鬼；虽稚气未脱，但却和成年人一样，难以预料的成熟，坚强、乐观自信、工作态度认真，原则性强，革命信心十足（意思对即可）。 12. 贺龙；不知疲倦，精力充沛，生活朴素，谦虚，性格急躁，作战勇敢。（意思对即可） 13. 不怕牺牲，勇于牺牲；团结协作，众志成城；不屈不挠，坚忍不拔，勇于克服一切困难。（意思对即可） 【解析】 【11题详解】 本题考查名著人物的掌握。 根据“他们最小的9岁，平均年龄18岁……尽管都还是些娃娃”可知“他们”指的是作品中一个特殊的群体——“红小鬼”，即少年先锋队员。 红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，“尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌”可知他们虽然年龄小，但和成年人一样，对红军忠贞不二，坚定如一，勇敢坚强，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 【12题详解】 本题考查人物形象的分析。 根据“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康”“他在长征路上背着许多受伤的部下行军”可知此人是贺龙。 根据“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”可知贺龙强壮、健康、有力、不知疲倦；根据“他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可知贺龙生活简单、朴素、爱自己的士兵；根据“他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”可知贺龙不爱财物只爱马，作战勇敢。 【13题详解】 本题考查名著内容的理解与概括。 根据材料二中“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可得：上下团结一心，众志成城； 根据材料三中“更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来”“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来”可得：红军战士勇于克服一切困难，不怕牺牲，勇于牺牲； 根据“同四方面军和松潘苏区会合。他们在这里停下来作长期的休整，对损失作了估计，重整了队伍”可得：红军战士坚韧不拔，不屈不挠。 （三）（10分） 阅读文章，完成各题。 ———红色娘子军纪念园开园仪式侧记 刘晓惠张琬茜 ①9月23日清晨，霞光尽染，微风轻拂，位于琼海市嘉积镇的红色娘子军纪念园装扮一新。 ②曾记否，96年前的今天，椰子寨战斗打响，掀起全琼武装总暴动序幕，“二十三年红旗不倒”的传奇历史由此铸就；96年后的今天，修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客，翔实的史料、生动的图文、恢宏的雕塑，万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章。 ③隆重的开园仪式，交织着历史的沧桑，汇集着万千的感言，凝聚着至高的敬意，200多名各界代表从四面八方汇聚到红色娘子军纪念园，共同见证属于中华民族的历史荣光。 ④“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深……”少年们的合唱旋律，仿佛穿越时空而来，在广场上缓缓流淌。清澈的歌声，渐成澎湃之势，将人们的思绪带回那段波澜壮阔的奋斗历程。 ⑤礼仪台上， 65岁的马世菊眼眶湿红，几度哽咽。这位老党员，带着外婆的故事来到现场——1931年，她的外婆———时年21岁的王运梅在乐会县第四区（今琼海市阳江地区）赤乡内园村参加了红色娘子军，和其他100多位女性成为红色娘子军的初始成员，先后参加了几十场战斗，为革命胜利作出贡献。2012年，王运梅以102岁高龄光荣入党，创下中共党史上年纪最大新党员的纪录。 ⑥马世菊轻抚着胸前的党徽，眼含热泪，语气坚定：“我从小听着外婆的故事长大，现在，我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去，不断发扬爱国、奉献的革命传统，为祖国、为人民、为海南贡献力量。” ⑦红色娘子军纪念园前，一张张朝气蓬勃的青年面孔向历史诉说：今日盛世，没有辜负红色娘子军的奉献牺牲，没有辜负琼崖纵队的英勇奋斗。 ⑧“我们要传承红色娘子军优秀品质，不断开拓，奋勇前进！”嘉积中学高一学生刘米兰道出同辈青年的心声，通过参观红色娘子军纪念园，她被深深地感动了，许下青春的誓言，要做敢为人先、英勇斗争、信念坚定、忠诚为民的新青年。 ⑨1921、1923、1927、1959、1969……历史的时钟，永远向前。红色娘子军纪念园里，展示墙上的年份数字依次显现，标注出一段段峥嵘岁月。 ⑩琼海市人民检察院未成年人检察部主任雷秀琴在参观后，心情久久不能平复，她说：“她们用一生兑现了‘为党的事业奋斗到底’的坚定誓言，我也将时刻牢记红色娘子军的大爱精神，贯穿到未成年人检察工作的始终。” ⑪参观完毕，许多人来到纪念园里的一尊名为《曙光》的雕塑前。这尊雕塑生动刻画了红色娘子军的形象，既有英勇斗争的坚毅，也有春风化雨的柔情。 ⑫凝望《曙光》，时光仿佛在这一刻折叠。尽管时间模糊了岁月，但人们依然能看到红色娘子军的美丽形象，她们的芳华与山河同在，她们的精神与日月共存。红色娘子军的旗帜，永远在碧海蓝天飘扬。” （选自《海南日报》2023年9月24日，有改动） 14. 通讯的标题常采用主副标题的形式，请参考下面的例子，为本文取一个主标题，并说明理由。 例：营造文明网络生态 共享美好数字生活——2023年中国网络文明大会侧记 15. 如果你将以校园小记者的身份，采访红色娘子军后人马世菊奶奶，请根据通讯的内容将下面的采访提纲补充完整，注意语言得体。 采访时间 10月10日 采访地点 学校报告厅 采访对象 马世菊 采访目的 （1）_______________ 采访问题 （2）_______________ （设计一个问题即可，注意语言得体） 16. 请结合文章内容，分析第⑪-⑫段中雕塑《曙光》的象征意义，并说说这两段在全文中起到了怎样的作用？ 【答案】14. 示例：主标题：重温峥嵘岁月 铭记先烈精神 理由：抓住红色娘子军纪念园开园的目的展开，更能抒发对革命先烈的崇敬之情。这个主标题也非常形象生动，能激发读者的阅读兴趣。 15. ①. 采访目的：理解红色娘子军的历史意义及其对个人成长的影响。 ②. 采访问题：马奶奶，您好！我们知道您外婆王运梅女士是红色娘子军的初始成员之一，您能分享一下红色娘子军在中国革命和妇女解放运动中的历史意义吗？这对您个人的成长和价值观产生了怎样的影响？ 示例二： 采访目的：（1）了解如何在现代社会中传承和发扬红色娘子军的精神。 采访问题：（2）马奶奶，您提到要将红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去。在当今社会，您认为我们应该如何传承和发扬这种精神？特别是在年轻一代中，我们应该怎样做才能确保这种精神不会被遗忘？ 16. 象征意义：雕塑《曙光》既象征红色娘子军“英勇斗争的坚毅”，代表她们在革命岁月中为光明奋斗的精神；也象征其“春风化雨的柔情”，体现女性革命者的特质，更暗喻她们的牺牲为后人带来了希望与光明。 段落作用：结构上，呼应开篇纪念园开园的事件，收束全文；内容上，通过凝望雕塑的场景，将对红色娘子军的缅怀与精神传承升华，点明“精神与日月共存”的主旨，强化文章情感与主题。 【解析】 【导语】这篇通讯以红色娘子军纪念园开园为叙事焦点，巧妙运用历史回响与现实场景的交织手法。文章通过后人追忆、青年宣誓等多维视角，将个体记忆升华为集体精神传承，生动诠释了“二十三年红旗不倒”的琼崖革命精神。对雕塑《曙光》的刻画更是文眼所在，以“坚毅”与“柔情”的辩证意象，完美凝练了红色娘子军的精神特质。全文在历史与现实的对话中完成了一次深刻的精神礼赞，既具新闻纪实性，更富文学感染力。 【14题详解】 本题考查新闻标题的拟写。 首先明确：主标题需高度凝练文章的核心内容与精神内核。结合第②段“修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客……万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章”和第③段“共同见证属于中华民族的历史荣光”可知，核心事件是纪念园开园，核心情感是回顾光荣历史、传承精神。结合第⑤⑥段马世菊的讲述和第⑧⑩段青年与检察人员的感悟可知，文章贯穿始终的主线是红色精神的赓续与传承；主标题负责点明主旨、升华意境；副标题（已给出）则说明具体事件。由此可知，主标题应超越“开园仪式”这一具体事件本身，提炼出精神传承、历史回响、时代新篇等更深层的意蕴。 示例： 主标题：赓续红色血脉 铸就时代新章。 理由：结合第②段“回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章”与第⑥段“我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去”及第⑧段青年许下的青春誓言可知，文章不仅记录了一场开园仪式，更着重展现了红色娘子军精神跨越时代的传承力量。由此可知，“赓续红色血脉”精准概括了这种精神传承的核心，“铸就时代新章”则寓意着这份精神正激励着当代人（如青年学生、检察人员）在新的时代建立新的功业。主标题与副标题相互配合，点明了从“历史荣光”到“当代使命”的深刻主题。 【15题详解】 本题考查拟写采访词。 首先明确采访目的，采访目的应围绕报道主旨和采访对象的核心价值设定；结合第⑥段“马世菊轻抚着胸前的党徽，眼含热泪，语气坚定：‘我从小听着外婆的故事长大，现在，我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去……’”可知，马世菊奶奶的核心身份是红色娘子军精神的传承者和讲述者。由此可知，采访目的应聚焦于挖掘红色娘子军的历史意义、精神内涵及其当代价值。 然后，设计采访问题。问题需紧扣目的，且语言得体、具体。结合第⑥段马世菊奶奶的原话“我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去”以及第②段“万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章”可知，问题可以从精神内涵、历史意义、当代传承等角度切入，并需使用“您好”“请”等礼貌用语。 示例一： 采访目的：深入了解红色娘子军的革命历史与精神内涵，探寻其对后人的深远影响。 采访问题：马奶奶，您好！您是从小听着外婆王运梅女士的革命故事长大的，红色娘子军“敢为人先、不怕牺牲”的精神对您的人生产生了怎样的影响？您认为这种精神在今天对我们青少年有着怎样的教育意义？ 示例二： 采访目的：了解如何在现代社会中传承和发扬红色娘子军的精神。 采访问题：马奶奶，您好！您曾坚定地表示要将红色娘子军的精神传颂下去。在您看来，我们年轻一代可以通过哪些具体的方式来学习和践行这种“敢为人先、忠诚为民”的精神，让它在新时期继续发光发热？ 【16题详解】 本题考查内容理解及句段作用。 第一问，结合第⑪段“这尊雕塑生动刻画了红色娘子军的形象，既有英勇斗争的坚毅，也有春风化雨的柔情”可知，雕塑本身的艺术形象直接包含了“英勇斗争”与“春风化雨”这两个核心特质。由此可知，其象征意义首先在于具象化地展现了红色娘子军作为革命战士的刚毅和作为女性的柔情这种双重品格。 结合第⑫段“尽管时间模糊了岁月，但人们依然能看到红色娘子军的美丽形象，她们的芳华与山河同在，她们的精神与日月共存”可知，雕塑超越了物理形象，成为不朽精神的载体。由此可知，其更深层的象征意义在于代表了红色娘子军精神的永恒不灭，它穿越时空，如同“曙光”一般，永远照耀和激励着后人。 第二问，结合全文结构可知，文章从第①段的开园仪式写起，经过对历史、人物、感言的详细记述，最后收束于第⑪-⑫段对雕塑的凝视与感悟。由此可知，这两段在结构上起到了收束全文、呼应开头的作用，使文章结构完整严谨。 结合第⑫段“她们的芳华与山河同在，她们的精神与日月共存”这一全文情感与思想的最高点可知，作者在此将对具体事件的报道升华至对永恒精神的礼赞。由此可知，这两段在内容上的作用是总结并升华主旨，将前文所述的红色娘子军的历史功绩、后人的缅怀传承，最终凝聚为“精神永存”的坚定信念，极大地增强了文章的感染力与思想深度。 （四）（24分） 阅读《市声拾趣》，完成下列各题。 市声拾趣 张恨水 ①我也走过不少的南北码头，所听到的小贩吆唤声，没有任何一地能赛过北平的。北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论其是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象。虽然这里面有部分是极简单的，如“羊头肉”，“肥卤鸡”之类。可是他们能在声调上，助字句之不足。至于字句多的，那一份优美，就举不胜举，有的简直是一首歌谣，例如夏天卖冰酪的，他在胡同的绿槐荫下，歇着红木漆的担子，手扶了扁担，吆唤着道：“冰淇淋，雪花酪，桂花糖，搁的多，又甜又凉又解渴。”这就让人听着感到趣味了。又像秋冬卖大花生的，他喊着：“落花生，香来个脆啦，芝麻酱的味儿啦。”这就含有一种幽默感了。 ②也许是我们有点主观，我们在北平住久了的人，总觉得北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常之美。如现在是冬天，我们就说冬季了，当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪。这里很少行人，两三个小学生背着书包上学，于是有辆平头车子，推着一个木火桶，上面烤了大大小小二三十个白薯，歇在胡同中间。小贩穿了件老羊毛背心儿，腰上来了条板带，两手插在背心里，喷着两条如云的白气，站在车把里叫道：“噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。”当你早上在大门外一站，感到又冷又饿的时候，你就会因这种引诱，要买他几大枚白薯吃。 ③在北平住家稍久的人，都有这么一种感觉，卖硬面饽饽的人极为可怜，因为他总是在深夜里出来的。当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖刀那般割人。这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：“硬面……饽饽哟……”我们在暖温的屋子里，听了这声音，觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人，你不能不对穷苦者给予一个充分的同情。 ④其实，市声的大部分，都是给人一种喜悦的，不然，它也就不能吸引人了。例如：炎夏日子，卖甜瓜的，他这样一串的吆唤着：“哦！吃啦甜来一个脆，又香又凉冰淇淋的味儿。吃啦，嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦！”在碧槐高处一蝉吟的当儿，这吆唤是够刺激人的。因此，市声刺激，北平人是有着趣味的存在，小孩子就喜欢学，甚至借此凑出许多趣话。例如卖馄饨的，他吆喝着第一句是“馄饨开锅”。声音宏亮，极像大花脸喝倒板，于是他们就用纯土音编了一篇戏词来唱：“馄饨开锅……自己称面自己和，自己剁馅自己包，虾米香菜又白饶。吆唤了半天，一个子儿没卖着，没留神啰去了我两把勺。”因此，也可以想到北平人对于小贩吆唤声的趣味之浓了。 （选自《人生的乐趣》） ◎听声·梳理 17. 北平小贩的吆唤声复杂而又充满着情味。根据文章内容，补全下面表格。 季节 时间 吆喝内容 情味 夏 / 冰酪 像一首歌谣 甜瓜 （1） ______ （2）______ / 落花生 幽默 冬 清晨 （3）______ 温暖 （4）______ 硬面饽饽 辛酸 ◎品声·探秘 18. 联系上下文，分析下面两句中小贩吆唤声“给予听者一种深刻的印象”的奥秘。 （1）“噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。” （2）“哦！吃啦甜来一个脆，又香又凉冰淇淋的味儿。吃啦，嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦！” 19. 结合第③段的画线句，阐述作者是如何综合运用多种表达方式表达对卖硬面饽小贩的情感？ ◎发声·释疑 20. 文章题为《市声拾趣》，作者为何要写卖硬面饽饽“凄凉”“惨厉”吆喝声？结合全文，联系小贴士，探究作者的用意。 小贴士 吆喝是市井文化的活态符号，是底层生存状态的历史切片。它既是劳动人民谋生技艺的凝结，也是中华民族乐天精神的具象化表达，更是城市化进程中不可替代的声音地标。 【答案】17. ①. 充满刺激 ②. 秋冬 ③. 烤白薯 ④. 深夜 18. （1）运用简单却富有感染力的语言，“又粉，栗子味”简洁地突出了烤白薯的特点，引发人们的食欲。在清晨寒冷饥饿的场景下，这种吆喝声与环境形成鲜明对比，更能吸引听者的注意，勾起人们对温暖食物的渴望，所以能给听者留下深刻印象。 （2）运用了丰富的形容词和比喻的修辞手法，“甜”“脆”“香”“凉”等词生动地描绘出甜瓜的美味，“嫩藕似的”形象地写出苹果青脆甜瓜的特点。在炎夏的场景中，这样的吆喝声给人带来清凉、甜蜜的感觉，满足了人们在炎热天气里对清爽食物的心理需求，从而给听者留下深刻印象。 19. 第③段画线句运用了描写和抒情两种表达方式。“当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖刀那般割人”，通过环境描写，描绘出寒冷、寂静的深夜环境，突出了卖硬面饽饽小贩工作环境的恶劣。“这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：‘硬面……饽哟……’”，对小贩的吆喝声进行描写，“漫长”一词更增添了凄凉之感。在这样的描写之后，作者直接抒情，“觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人，你不能不对穷苦者给予一个充分的同情”，表达出对卖硬面饽饽小贩的深切同情，使情感表达更加真挚、强烈。 20. 作者写卖硬面饽饽“凄凉”“惨厉”的吆喝声，与前文其他充满趣味、喜悦的吆喝声形成鲜明对比。从市井文化角度看，这展现了吆喝声作为底层生存状态的历史切片，体现了底层人民生活的艰辛，丰富了市井文化的内涵。从情感表达看，这种凄惨的吆喝声更能引发读者对穷苦人民的同情，使作者对底层人民的情感表达更加全面、深刻。同时，也反映出北平吆喝声的多样性，它不仅仅是简单的商业叫卖，更承载着不同的生活境遇和情感，是城市化进程中不可替代的声音地标，能引发人们对过去生活和社会百态的思考。 【解析】 【导语】《市声拾趣》一文，以北平小贩吆喝声为线索。作者先展现其多样与谐和，如卖冰酪、甜瓜声的趣味。又着墨于卖硬面饽饽的凄惨吆喝，形成对比。通过描写、抒情等手法，既呈现出北平独特市井文化，也表达对底层人民的同情，字里行间流露对北平吆喝声的眷恋与对往昔生活的怀念。 【17题详解】 第一空，已知信息“季节：夏”“甜瓜”对应第④段，根据第④段可知，卖甜瓜的吆喝声充满刺激。 第二空，已知信息“落花生”“幽默”对应第①段，根据第①段“又像秋冬卖大花生的，他喊着：‘落花生，香来个脆啦，芝麻酱的味儿啦。’这就含有一种幽默感了”可知，卖落花生的季节是秋冬。 第三空，已知信息“季节：冬”“清晨”“温暖”对应第②段，根据第②段可知，冬天清晨吆喝是烤白薯。 第四空，已知信息“季节：冬”“硬面饽饽”对应第③段，根据第③段可知，卖硬面饽饽的时间是深夜。 【18题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第②段可知，此句吆喝的场景是冬天清晨，环境寒冷，人们处于又冷又饿的状态。“噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味”在语言内容上，用“又甜又粉，栗子味”直接点明烤白薯香甜粉糯的特点，简单明了，极具吸引力。在语言形式上，运用“噢……热啦……烤白薯啦……”这种拉长语调的方式，增强了吆喝的感染力。在听者心理方面，寒冷饥饿时听到这样的吆喝，自然会被勾起对温暖香甜食物的强烈渴望。所以，多种要素共同作用，让这吆喝声给予听者一种深刻的印象。 （2）根据第④段“炎夏日子”“在碧槐高处一蝉吟的当儿”可知，此句吆喝的场景是炎热的夏天，天气酷热，人们渴望清凉解暑的食物。从语言内容看，“甜”“脆”“香”“凉”等形容词，全方位地展现了甜瓜的诱人特质，“冰淇淋的味儿”进一步强调其美味与清凉。在语言形式上，“哦！吃啦甜来一个脆……”这种富有节奏感的表达，使吆喝声朗朗上口。同时，“嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦”运用比喻，把甜瓜比作嫩藕，生动形象地突出其脆嫩的特点。在这样炎热的场景下，这样的吆喝声满足了人们对清凉、美味食物的心理需求，因此能给予听者一种深刻的印象。 【19题详解】 根据“这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：‘硬面……饽饽哟……’”可知，此处是对小贩及其吆喝声的描写，“遥远的深处”“漫长”等词，营造出一种孤寂、凄凉的氛围。而“我们在暖温的屋子里，听了这声音，觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人，你不能不对穷苦者给予一个充分的同情”，则是作者直接抒情，将听到吆喝声的感受直白道出，“凄凉”“惨厉”鲜明地表达出对卖硬面饽饽小贩的深切同情，使作者的情感直接传递给读者，更具感染力。所以，此段通过描写和抒情两种表达方式的综合运用，深刻表达了作者对卖硬面饽饽小贩的情感。 【20题详解】 展现市井生活的全貌：根据第①段“北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论其是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象”以及第①段“例如夏天卖冰酪的”写卖冰酪，第④段“炎夏日子，卖甜瓜的”写卖甜瓜等充满趣味、喜悦吆喝声的描写可知，作者先呈现了北平小贩多样且充满趣味的吆喝声。而第③段描绘出卖硬面饽饽吆喝声的“凄凉”“惨厉”。这种凄惨的吆喝声与前文形成鲜明对比，它作为市井文化的活态符号，展现了底层人民在艰难环境下的生存状态，让读者了解到北平吆喝声背后不同的生活境遇，也使得市井文化内涵更加丰富； 表达对底层民众的同情：从情感角度，作者通过“你不能不对穷苦者给予一个充分的同情”直接表达出对卖硬面饽饽这类穷苦小贩的深切同情，使作者对底层人民的情感表达更全面、深刻，引发读者对贫苦劳动者的共情，体现人文关怀。 突显市井文化的多元性：卖硬面饽饽“凄凉”“惨厉”的吆喝声也体现了北平吆喝声的多样性，说明吆喝声不仅仅是商业叫卖，更承载着不同的情感，是城市化进程中独特的声音地标，记录了特定群体的生存方式，丰富了市井文化的内涵——既有乐天精神，也有苦难印记。所以作者写卖硬面饽饽“凄凉”“惨厉”的吆喝声，用意深刻且丰富。 三、作文（60分） 21. “置顶”是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春的你，会将什么置顶呢？请以《将 置顶》为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后完成作文。 （2）立意自定，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、不得引用、套用、抄袭其他作文。 【答案】例文： 将热爱置顶 青春是一段奔涌向前的旅程，沿途有繁花也有荆棘，有喧嚣也有迷茫。有人将名利置顶，追逐世俗的荣光；有人将安逸置顶，贪恋片刻的舒适；而我愿将热爱置顶，让它成为青春最明亮的灯塔，指引我奔赴心之所向，活出独属于自己的滚烫人生。 将热爱置顶，是不惧风雨的勇气源泉。青春从不是一帆风顺的坦途，学习上的难题、成长中的困惑、追逐目标时的挫败，都可能成为前行的阻碍。可心中有热爱，便有了直面困难的底气。我热爱文字，便在清晨诵读经典，在深夜伏案书写，哪怕词句生涩，哪怕反复修改，也从未想过放弃。那些与笔墨相伴的时光，那些为了一个灵感反复斟酌的瞬间，都因热爱而变得意义非凡。热爱让我明白，青春的意义不在于一帆风顺，而在于为了心中所爱，勇敢地跨越每一道沟壑。 将热爱置顶，是脚踏实地的前行力量。热爱从不是空洞的口号，而是藏在日复一日的坚持里。它不像烟花转瞬即逝，而是如星火般长久明亮。我热爱运动，便坚持每日锻炼，在跑道上挥洒汗水，在球场中奋力拼搏，即便疲惫不堪，也依旧咬牙坚持。这份热爱，让我学会了自律与坚持，让我懂得所有光鲜的背后，都是日积月累的付出。青春的我们，正需要这样一份热爱，督促我们脚踏实地，一步一个脚印地走向更远的地方。 将热爱置顶，是奔赴理想的坚定信念。青春的美好，在于拥有无限可能，而热爱，正是开启这些可能的钥匙。有人热爱科学，便埋头钻研，探索未知的奥秘；有人热爱艺术，便潜心创作，描绘心中的美好；有人热爱家国，便立志成才，期盼未来报效祖国。我的热爱，让我清晰了前行的方向，让我在纷繁的世界中守住本心，不随波逐流，不盲目跟风。它让我相信，只要坚守热爱，终能抵达理想的彼岸，让青春绽放出最绚烂的光彩。 青春短暂，岁月匆匆，与其在迷茫中虚度光阴，不如将热爱置顶。以热爱为帆，以坚持为桨，在青春的海洋中勇敢航行。不必畏惧前路漫长，不必在意他人眼光，只因心中有热爱，眼中便有光芒，脚下便有力量。 将热爱置顶，让青春不负韶华，让未来可期可盼。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目是“将____置顶”。作文前先将题目补充完整。根据“‘置顶’，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，可见家国情怀”可知，这些都是一些美好的品质和精神。所以，我们需要补充的内容应该也是一个我们认为最重要，最值得推崇的品质或精神。如“真情”“奉献”“拼搏”“勤奋”“奋斗”“自信”等词语。“置顶”体现了其重要性，要围绕所填词语如何重要展开。 二、选材构思。我们可以根据自己的理解和体验来确定主题。例如，我们可以将“将善良置顶”，强调善良的重要性；或者“将梦想置顶”，强调追求梦想的重要性；还可以“将自我成长置顶”，强调个人成长和发展的重要性。总的来说，我们应该选择我们认为最重要，最有价值的事情来置顶。在构思文章时，我们可以采用一些常见的写作结构，如总分总结构，对比结构，问题解答结构等。例如，我们可以首先阐述自己选择“将什么置顶”的原因和意义，然后通过一些具体的事例来证明自己的观点，最后再总结强调一下自己的观点。在写作过程中，我们应该注意语言的准确性和生动性，尽量使用一些具体的、生动的、有力的语言来表达自己的观点。同时，我们也应该注意文章的逻辑性和连贯性，确保文章的各个部分都紧密联系在一起，形成一个完整的整体。 本文可写记叙文，也可写议论文。若写记叙文，可围绕“情感主题”来写，如：将父母的恩情置顶，时刻牢记父母对自己的关怀，努力学习，报答父母，事例要典型、感人，结尾点明将其“置顶”的重要意义。若写议论文，我们不妨以“将奋斗置顶”为题来写，主题就是“奋斗”，写努力奋斗，绽放青春。作为新时代的青少年，我们肩负历史使命，我们更应该珍惜青春，奋发努力，接下来列举道理论据，事实论据来论证观点，如：囊萤映雪，凿壁偷光等，最后总结全文，再次点明中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姜堰四中八年级语文作业 完成时间：150分钟 班级 姓名 一、知识积累·厚底蕴(共25分) 1. 阅读下面一段文字，完成问题。 在hào hàn的时代长河中，中国智慧宛如一座熠熠生辉的灯塔，照亮了历史前行的道路。从古老的四大发明到如今的科技创新，从传统的儒家思想到现代的文化多元A 中国智慧在不断地演变与发展。它juān kè在我们的记忆里，让我们在困难面前能够更加从容，在挑战面前能够B （锐不可当/勇往直前）。它在历史的长河中沉淀，在时代的发展中升华，它让我们更加自信地面对未来，迎接挑战。 （1）根据拼音写汉字。 （2）在横线A处填写恰当的标点符号。 A处标点符号是：____________。 （3）从括号内选择恰当的词语填在横线B处。 B处词语是：________________。 2. 下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》作者美国记者埃德加·斯诺，他在本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军长征。 B. 《渡荆门送别》中“山随平野尽”以移动视角写景物变化，化静为动，使景物富于变化。 C. 消息正文一般包括四部分：导语、主体、背景、结语。正文结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“金字塔结构”。 D. 《三峡》的作者是北魏郦道元，文中主要描写了三峡的山美和水美。写山，突出其连绵不断、高大险峻的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象(分别写了夏季、春冬和秋季景象)。 3. 用课文原句填空。 生命多元，意义非凡。生命中有美景，“晴川历历汉阳树，①________”（崔颢《黄鹤楼》）；早春来临，我们可以感受到“②________，谁家新燕啄春泥”的盎然生机；深秋时节，我们也可以远望到“树树皆秋色，③________”的美丽暮色；王维《使至塞上》④“________，________”写出了大漠广阔雄壮的壮丽之景；⑤“________，________，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）是月色下竹柏交错之美；看到富春江上奇山幽谷，吴均吟诵“⑥________，望峰息心；________，窥谷忘反。”（《与朱元思书》） 4. 班级开展“诚信在身边”综合性学习活动，请你参与完成各项活动。 【源流追踪】 （1）试根据下面的材料，探究“信”包括哪些方面的思想内涵。 ①不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。（《申鉴·俗嫌》） ②贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。（《左传·宣公二年》） ③小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·庄公十年》） ④吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》） 思想内涵： 【新闻点击】 （2）阅读下面的新闻材料，为此新闻拟一则恰当的标题。 12月1日，市十七届人大常委会第二十四次会议表决通过了《天津市社会信用条例》，并自2021年1月1日起施行。《条例》明确向信用信息共享平台、信用服务机构等申请查询信用主体失信信息的期限为五年。在失信信息查询期限内，信用主体可以通过纠正失信行为、参加公益慈善活动等方式开展信用修复。 标题： 【信远流长】 （3）一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂； ______________ ， ______________ 。 二、阅读经典·提素养（65分） （一）古诗文阅读（20分） 阅读【甲】【乙】诗文，完成各题 【甲】 游雁宕山次韵 [明]杨旦 鬼斧何年凿地灵，四围山色染衣青。 乍登绝𪩘心犹怯，刚脱尘踪眼倍醒。 花卉一屏初灼灼，风尘双鬓未星星。 兹游足慰平生愿，醉倚禅床月满庭。 【注释】①雁宕山：也称雁荡山。在今浙江雁荡镇。②杨旦：字晋叔。此诗写于其被贬温州府时期。 【乙】 始入雁山观石梁记 [元]李孝光 予家距雁山五里，吾岁率①三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。 泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来。独从家僮两，持衾裯杖履。冬日妍燠②，黄叶布地，客行望见山北口立石，髡③然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自樸被④者，客冁然⑤而笑。时落日正射东南山，山气尽紫，鸟相呼如归人，入宿石梁。 石梁拔起地上，如大梯倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌，类腐木根。檐端有小树，长尺许，倒挂绝壁上，叶著霜正红，始见，谓是踯躅花⑥，绝可爱。梁下有寺寺僧具煮茶醅酒客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑦中出，击地上积叶，铿镗宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉，比晓犹呼其门生，不知岩下宿也。 [注释]①率：都。②妍燠：暖和。③髡（kūn）：古代一种剃去头发的刑罚。④自樸（1ú）被：自带行李被卧。⑤冁（chǎn）然：笑的样子。⑥踯躅花：杜鹃花。⑦瓴：瓦沟。 5. 小文在赏读诗歌《游雁宕山次韵》时发现，诗人记录的不仅是雁荡山的美景，还有自己情感的变化。请根据甲诗内容填空。 初登高峰：__________________→发现美景：内心苏醒→__________________；__________________ 6. 用/标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 梁下有寺寺僧具煮茶醅酒客主俱醉 7. 参考下面表格中提供方法，解释句子中加点的词。 方法 例句 积累参考 加点字释义 语境推测 独从家僮两 联系上下文推断 （1）______________ 课内迁移 长尺许 自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） （2）______________ 绝可爱 绝𪩘多生怪柏（《三峡》 （3）______________ 成语联想 灯下相顾 不屑一顾 （4）______________ 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）时落日正射东南山，山气尽紫，鸟相呼如归人，入宿石梁。 9. 小语根据《始入雁山观石梁记》制作了雁荡山笔记，请你补全空缺处。 雁荡山笔记 日望山北夜宿石梁 景 山北口立石，髡然如浮屠氏，腰隆起，若世之游方僧自襆被者。 人 （1）___________ 我的发现：（2）_______ 景 风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴中出，击地上积叶，铿镗宛转。 人 苍然无语 我的发现：我仿佛听到风吹橡栗落地三级跳的声音，仿佛看见客人不语倾听的样子，感受到作者对这天籁之音的沉醉。 10. 山水无言，而美在字里行间。请你从下面的欣赏角度中选择一个，结合甲诗和乙文的具体内容，赏析雁荡山之美。 ①多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 ②色彩丰富：山色葱茏，花卉灼灼，云雾、夕阳，落叶都有各自的颜色。 （二）名著阅读（11分） 阅读下面三则材料，回答关于《红星照耀中国》相关问题。 【材料一】 他们穿了大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛……他们最小的9岁，平均年龄18岁……尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 材料二】 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来! 【材料三】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我，“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” 他们继续爬山。下一个是邛崃山脉，又损失了许多人马。接着他们过美丽的梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。最后在一九三五年七月二十日，他们进入了四川西北的富饶的毛尔盖地区。同四方面军和松潘苏区会合。他们在这里停下来作长期的休整，对损失作了估计，重整了队伍。 11. 【材料一】中的“他们”指的是作品中一个特殊的群体__________。请对这个群体形象进行简要分析。 12. 【材料二】中的“他”指的谁？从材料中你能看出他具有怎样的性格特征？ 13. 过雪山时，大量红军牺牲；长征路上，红军还遇到数不清的困难。请根据第二、三则材料探究并归纳长征胜利的因素有哪些。 （三）（10分） 阅读文章，完成各题。 ———红色娘子军纪念园开园仪式侧记 刘晓惠张琬茜 ①9月23日清晨，霞光尽染，微风轻拂，位于琼海市嘉积镇的红色娘子军纪念园装扮一新。 ②曾记否，96年前的今天，椰子寨战斗打响，掀起全琼武装总暴动序幕，“二十三年红旗不倒”的传奇历史由此铸就；96年后的今天，修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客，翔实的史料、生动的图文、恢宏的雕塑，万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章。 ③隆重的开园仪式，交织着历史的沧桑，汇集着万千的感言，凝聚着至高的敬意，200多名各界代表从四面八方汇聚到红色娘子军纪念园，共同见证属于中华民族的历史荣光。 ④“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深……”少年们的合唱旋律，仿佛穿越时空而来，在广场上缓缓流淌。清澈的歌声，渐成澎湃之势，将人们的思绪带回那段波澜壮阔的奋斗历程。 ⑤礼仪台上， 65岁的马世菊眼眶湿红，几度哽咽。这位老党员，带着外婆的故事来到现场——1931年，她的外婆———时年21岁的王运梅在乐会县第四区（今琼海市阳江地区）赤乡内园村参加了红色娘子军，和其他100多位女性成为红色娘子军的初始成员，先后参加了几十场战斗，为革命胜利作出贡献。2012年，王运梅以102岁高龄光荣入党，创下中共党史上年纪最大新党员的纪录。 ⑥马世菊轻抚着胸前的党徽，眼含热泪，语气坚定：“我从小听着外婆的故事长大，现在，我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去，不断发扬爱国、奉献的革命传统，为祖国、为人民、为海南贡献力量。” ⑦红色娘子军纪念园前，一张张朝气蓬勃的青年面孔向历史诉说：今日盛世，没有辜负红色娘子军的奉献牺牲，没有辜负琼崖纵队的英勇奋斗。 ⑧“我们要传承红色娘子军优秀品质，不断开拓，奋勇前进！”嘉积中学高一学生刘米兰道出同辈青年的心声，通过参观红色娘子军纪念园，她被深深地感动了，许下青春的誓言，要做敢为人先、英勇斗争、信念坚定、忠诚为民的新青年。 ⑨1921、1923、1927、1959、1969……历史的时钟，永远向前。红色娘子军纪念园里，展示墙上的年份数字依次显现，标注出一段段峥嵘岁月。 ⑩琼海市人民检察院未成年人检察部主任雷秀琴在参观后，心情久久不能平复，她说：“她们用一生兑现了‘为党的事业奋斗到底’的坚定誓言，我也将时刻牢记红色娘子军的大爱精神，贯穿到未成年人检察工作的始终。” ⑪参观完毕，许多人来到纪念园里的一尊名为《曙光》的雕塑前。这尊雕塑生动刻画了红色娘子军的形象，既有英勇斗争的坚毅，也有春风化雨的柔情。 ⑫凝望《曙光》，时光仿佛在这一刻折叠。尽管时间模糊了岁月，但人们依然能看到红色娘子军的美丽形象，她们的芳华与山河同在，她们的精神与日月共存。红色娘子军的旗帜，永远在碧海蓝天飘扬。” （选自《海南日报》2023年9月24日，有改动） 14. 通讯的标题常采用主副标题的形式，请参考下面的例子，为本文取一个主标题，并说明理由。 例：营造文明网络生态 共享美好数字生活——2023年中国网络文明大会侧记 15. 如果你将以校园小记者的身份，采访红色娘子军后人马世菊奶奶，请根据通讯的内容将下面的采访提纲补充完整，注意语言得体。 采访时间 10月10日 采访地点 学校报告厅 采访对象 马世菊 采访目的 （1）_______________ 采访问题 （2）_______________ （设计一个问题即可，注意语言得体） 16. 请结合文章内容，分析第⑪-⑫段中雕塑《曙光》的象征意义，并说说这两段在全文中起到了怎样的作用？ （四）（24分） 阅读《市声拾趣》，完成下列各题。 市声拾趣 张恨水 ①我也走过不少的南北码头，所听到的小贩吆唤声，没有任何一地能赛过北平的。北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论其是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象。虽然这里面有部分是极简单的，如“羊头肉”，“肥卤鸡”之类。可是他们能在声调上，助字句之不足。至于字句多的，那一份优美，就举不胜举，有的简直是一首歌谣，例如夏天卖冰酪的，他在胡同的绿槐荫下，歇着红木漆的担子，手扶了扁担，吆唤着道：“冰淇淋，雪花酪，桂花糖，搁的多，又甜又凉又解渴。”这就让人听着感到趣味了。又像秋冬卖大花生的，他喊着：“落花生，香来个脆啦，芝麻酱的味儿啦。”这就含有一种幽默感了。 ②也许是我们有点主观，我们在北平住久了的人，总觉得北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常之美。如现在是冬天，我们就说冬季了，当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪。这里很少行人，两三个小学生背着书包上学，于是有辆平头车子，推着一个木火桶，上面烤了大大小小二三十个白薯，歇在胡同中间。小贩穿了件老羊毛背心儿，腰上来了条板带，两手插在背心里，喷着两条如云的白气，站在车把里叫道：“噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。”当你早上在大门外一站，感到又冷又饿的时候，你就会因这种引诱，要买他几大枚白薯吃。 ③在北平住家稍久的人，都有这么一种感觉，卖硬面饽饽的人极为可怜，因为他总是在深夜里出来的。当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖刀那般割人。这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：“硬面……饽饽哟……”我们在暖温的屋子里，听了这声音，觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人，你不能不对穷苦者给予一个充分的同情。 ④其实，市声的大部分，都是给人一种喜悦的，不然，它也就不能吸引人了。例如：炎夏日子，卖甜瓜的，他这样一串的吆唤着：“哦！吃啦甜来一个脆，又香又凉冰淇淋的味儿。吃啦，嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦！”在碧槐高处一蝉吟的当儿，这吆唤是够刺激人的。因此，市声刺激，北平人是有着趣味的存在，小孩子就喜欢学，甚至借此凑出许多趣话。例如卖馄饨的，他吆喝着第一句是“馄饨开锅”。声音宏亮，极像大花脸喝倒板，于是他们就用纯土音编了一篇戏词来唱：“馄饨开锅……自己称面自己和，自己剁馅自己包，虾米香菜又白饶。吆唤了半天，一个子儿没卖着，没留神啰去了我两把勺。”因此，也可以想到北平人对于小贩吆唤声的趣味之浓了。 （选自《人生的乐趣》） ◎听声·梳理 17. 北平小贩的吆唤声复杂而又充满着情味。根据文章内容，补全下面表格。 季节 时间 吆喝内容 情味 夏 / 冰酪 像一首歌谣 甜瓜 （1） ______ （2）______ / 落花生 幽默 冬 清晨 （3）______ 温暖 （4）______ 硬面饽饽 辛酸 ◎品声·探秘 18. 联系上下文，分析下面两句中小贩吆唤声“给予听者一种深刻的印象”的奥秘。 （1）“噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。” （2）“哦！吃啦甜来一个脆，又香又凉冰淇淋的味儿。吃啦，嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦！” 19. 结合第③段的画线句，阐述作者是如何综合运用多种表达方式表达对卖硬面饽小贩的情感？ ◎发声·释疑 20. 文章题为《市声拾趣》，作者为何要写卖硬面饽饽“凄凉”“惨厉”的吆喝声？结合全文，联系小贴士，探究作者的用意。 小贴士 吆喝是市井文化的活态符号，是底层生存状态的历史切片。它既是劳动人民谋生技艺的凝结，也是中华民族乐天精神的具象化表达，更是城市化进程中不可替代的声音地标。 三、作文（60分） 21. “置顶”是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春的你，会将什么置顶呢？请以《将 置顶》为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后完成作文。 （2）立意自定，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、不得引用、套用、抄袭其他作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $