Unit 4 Look at the elephant （作业设计方案）-2025-2026学年四年级英语上册湘少版（三起）

该小学英语作业设计方案围绕“动物”主题，系统整合动物词汇（如lion, tiger等）、特征形容词（big, strong等）及核心句型“Look at the... It's...”，通过基础听读书写、提升句型运用、拓展实践创作的分层作业，构建“词汇-句型-综合运用”的知识网络，强化知识点内在联系。 其亮点在于落实分层教学与核心素养培育，基础作业夯实语言能力（规范抄写、模仿跟读），提升作业锻炼书面表达（用句型描述动物特征），拓展作业通过制作含Name、Colour等信息的动物英文卡片，融合美术培养学习能力与文化意识（渗透爱护动物理念）。这种设计兼顾不同水平学生需求，助力知识巩固，为教师教学提供精准支持。

2026年道县优质教学资源评选活动 --四年级上册第4单元第1课时《Look at the elephant》作业设计 课程基本信息 主备人 张宇 课型 新授课 学科 英语 年级 四年级 学段 小学 版本章节 湘少版（2024） Unit 4 （Part A、B&D） 作业设计 课标要求 落实英语学习活动观，围绕 “动物” 主题，帮助学生掌握核心词汇与句型，提升听说读写能力；渗透爱护动物的文化意识，实现语言能力与核心素养协同发展。 教材分析 本课时为Unit4的第一课时，主题为Animals，属于 “人与自然” 范畴；以野生动物园为情境，整合动物词汇、特征形容词与核心句型，为后续动物话题学习奠定基础，兼具语言学习与德育价值。 三年级上册就已经学过一些动物类的单词（ cow,pig,dog,sheep,duck,horse,cat,goose,swan）,在本单元学生再次接触新的动物的单词，会很感兴趣。 学情分析 四年级学生有基础英语知识，在三年级上册就已经学过一些动物类的单词，喜欢直观有趣的学习形式，能完成跟读、书写等基础任务，但语言运用与书面表达能力较弱；作业需分层设计，兼顾基础巩固与能力提升，贴合学生认知水平。 作业设计思路 遵循 “基础 — 提升 — 拓展” 分层思路，以听说读写为载体，紧扣本课词汇与句型；基础作业夯实知识，提升作业强化句型运用，拓展作业培养创造力与实践能力，兼顾不同水平学生需求，实现 “减负提质”。 作业设计内容 1、 基础作业（必做，10 分钟） 1. 听读作业：听音模仿跟读 Part A、Part B，注意语音语调。2. 书写作业：规范抄写 a big lion、a strong tiger、a beautiful bird、a small elephant、a funny monkey、a cute panda，每词 2 遍。 设计意图：巩固发音与书写，夯实语言基础。 2、 提升作业（必做，10 分钟） 从所学动物中选 1 种，用 “Look at the... It's...” 写 2 句话描述特征。例句：Look at the panda. It's cute. 设计意图：强化核心句型，提升书面表达。 3、 拓展作业（选做，15 分钟） 制作动物英文卡片，包含 Name、Colour、Feature，Food.配简单图画，下节课展示。示例：Name: Monkey Colour: Brown Feature: Funny Food:Banana 设计意图：融合美术，培养自主学习与创新实践能力。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $