第20章 第5节 杂交育种与转基因育种（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（苏教版）

该初中生物学课件聚焦“杂交育种与转基因育种”核心知识点，通过杂交小麦、转基因抗虫棉等实例导入，新知梳理从概念、本质、过程展开，构建传统到现代育种技术的知识支架，帮助学生衔接前后内容。 其亮点在于结合新课标要求，通过“新教材素材变式”“演绎与推理”等设计培养科学思维，如分析李振声小麦育种案例推理原理，开放性设问（节约粮食行动）强化态度责任。采用案例教学和问题驱动，学生提升知识应用能力，教师可高效开展教学。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·八年级生物下·SJ 优翼 第5节 杂交育种与转基因育种 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 杂交 选择培育 2 变异性 3 符合育种目标 二 外源基因 1C2B3 A 4 B 5(1)航天育种 遗传物质 可遗传变异 (2)杂交育种 转基因 (3)按需购买食品、合理储存食物（或合理点餐 避免浪费、践行光盘行动等，合理即可) 优翼 新知梳理 一、杂交育种 1.概念：将两个或多个品种进行 和 ,获得新品种的技术。 例如杂交小麦、玉米等 返回 优翼 2.本质：控制不同性状的基因，随着双亲生殖细 胞的结合，增加生物的 3.过程：在杂交后代的众多类型中，不断选择 的个体进行培育，直至获得 优良性状能够稳定遗传的新品种。 返回 优翼 二、转基因育种 通过一定的方法将特定的 转移 并整合到动植物的基因组中，使其稳定遗传，从 根本上改变这些动植物的遗传特性。这种获得 动植物新品种的技术称为转基因育种。 例如转基因抗虫棉、转基因香木瓜等 返回 优翼 A 学习理解 1 新教材素材变式 国家最高科学技术奖获得者、 小麦育种专家李振声历时多年，通过在小麦间 进行杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品 种。下列生物的培育也利用了相同育种原理 返回 优翼 的是 ( A.转基因羊 B.太空南瓜 C.杂交水稻 D.克隆猕猴 返回 2.为了提升玉米蛋白质的含量，山东某高校的科 研团队用野生高蛋白玉米和“郑单958”玉米 (抗病、低蛋白)进行杂交育种，培育出了优良 新品种。请推测该新品种的性状为 A.不抗病、高蛋白 B.抗病、高蛋白 C.不抗病、低蛋白 D.抗病、低蛋白 返回 优翼 3.（2025·徐州)科研人员将油菜的O儿E1基因 成功导入大豆细胞内，培育出了新品种，其单 不饱和脂肪酸（油酸）含量明显提高。关于培 育大豆新品种的过程，下列叙述错误的是( 返回