第20章 第5节 杂交育种与转基因育种（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（苏教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦杂交育种和转基因育种，通过不同颜色油菜花的诗句及培育实例导入，提出杂交操作及育种技术问题，连接自然现象与遗传变异原理，构建学习支架。 其亮点是以核心素养为导向，结合普通小麦形成、抗虫棉培育等实例，渗透生命观念（基因重组）、科学思维（对比异同）、探究实践（绘制杂交示意图），采用问题驱动与实例分析方法，小结系统且随堂练习巩固。能助学生形成科学理性态度，增强民族自豪感，也为教师提供结构化教学素材，提升教学效率。

第20章 生物的遗传和变异 第 5 节 杂交育种和转基因育种 生命观念 通过分析普通小麦的形成过程，理解杂交育种中基因重组的原理。比较杂交育种与转基因育种的异同，培养对比分析能力。 科学思维 理解杂交育种和转基因育种的原理，认同遗传变异原理在农业生产中的广泛应用。形成科学、技术、社会相互联系的观点，认识生物技术对人类发展的促进作用。 素养目标 探究实践 感悟我国科学家（如李振声）的奉献精神，增强民族自豪感。辩证看待转基因技术，关注转基因生物的安全性问题，形成科学理性的态度。 态度责任 通过讨论 “普通小麦是如何发展而来的”，尝试绘制杂交过程示意图。收集资料，了解我国科学家在育种领域的成就（如李振声、转基因抗虫棉等）。 素养目标 油菜杂交育种时，为什么要给一些油菜花罩上袋子？除了杂交育种技术还有什么技术促进了农业发展？ 不同颜色油菜花 “儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”自然生长的油菜花通常是金黄色的，而我国科学家应用遗传变异原理，成功培育出白、红、粉、紫等多种颜色的油菜花，具有较高的观赏价值。这些新品种在我国大多数地区均可种植。 新课引入 杂交育种 杂交育种：将两个或多个品种进行杂交、选择和培育，获得新品种的技术。 本质：控制不同性状的基因，随着双亲生殖细胞的结合，增加生物的变异性。 新知探究 杂交育种 传粉 剪去雄花 高产倒伏 低产抗倒伏 第1年 播种 人工选育 第2年 新知探究 杂交育种 第3年 人工选育 N代 高产抗倒伏 优良性状能稳定遗传的新品种 新知探究 杂交育种 泌乳期可达305天，年产乳量可达6300kg以上。 荷斯坦牛 中国黄牛 中国荷斯坦牛 抗病、耐粗饲、适应性强 产奶量高 兼具产奶量高、适应性强的优点 新知探究 杂交育种 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 X 高产抗倒伏小麦 通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，产生了既高产又能抗倒伏的小麦。 原理：有性生殖、基因重组 优点：可将不同品种的优良性状集中在一起。 缺点：只能利用已有的基因重新组合，不能创造新的基因。 新知探究 转基因育种 转基因技术：通过一定的方法将特定的外源基因转移并整合到动植物的基因组中，使其稳定遗传，从根本上改变这些动植物的遗传特性，获得动植物新品种的技术。 抗寒番茄 抗除草剂转基因大豆 新知探究 转基因育种 环斑病毒衣壳蛋白基因 番木瓜 抗除草剂转基因玉米 抗除草剂转基因油菜 科学家成功培育出具有抗虫、抗病、抗除草剂等特性的转基因作物新品种。 新知探究 转基因育种 棉桃 棉纤维 棉铃虫取食叶片 棉铃虫取食棉铃 （未长大的棉桃） 新知探究 转基因育种 苏云金杆菌 普通棉花 虫侵害 杀虫蛋白基因 普通棉没有抗虫特性 ~ ~ ~ ~ ~ ~ 转基因棉有抗虫特性 科学家在苏云金杆菌中发现了一种杀虫蛋白，并通过实验证明，杀虫蛋白对棉铃虫有特异性的毒杀作用。而且已经在苏云金杆菌的遗传物质中找到控制杀虫蛋白合成的基因。 抗虫棉的培育 新知探究 转基因育种 未转基因对照 抗虫转基因（Cry1A ) 水稻华恢一号 水稻螟虫 引自 中国植物学会 巩志忠 2000-2009年三种螟虫（二化螟、三化螟和稻纵卷叶螟）年均发生面积高达6.1亿亩次，稻谷损失累计高达1600万吨。转抗虫基因水稻品种较相对应的非转基因水稻品种增产6%～9%,种植转基因水稻品种可降低60-80%的农药施用量。 新知探究 转基因育种 转基因技术在动物品种改良、微生物制药等领域也有重要的应用。 转基因小鼠 转基因奶牛 新知探究 转基因育种 胰岛素是治疗糖尿病的特效药，长期以来只能依靠从猪、牛等动物的胰腺中提取，100Kg胰腺只能提取4-5g的胰岛素，其产量低和价格高。 将合成的胰岛素基因导入大肠杆菌，每2000L培养液就能产生100g胰岛素！使其价格降低了30%-50%。 新知探究 转基因育种 优点：不受生物体间亲缘关系的限制，打破不同物种间天然杂交的屏障。 缺点：应用转基因技术培育转基因生物或生产转基因产品也可能带来安全问题，会涉及科学、健康、经济和伦理等诸多方面。 新知探究 生物 育种与转基因育种 杂交育种：将两个或多个品种进行杂交、选择和培育，获得新品种的技术。 转基因育种：通过一定的方法将特定的外源基因转移并整合到动植物的基因组中，使其稳定遗传，从根本上改变这些动植物的遗传特性，获得动植物新品种的技术。 课堂小结 1.“南有袁隆平，北有李振声”，他们的科研成果大大提高了我国哪两种粮食作物的产量（　　） A．水稻 玉米 B．玉米 小麦 C．水稻 小麦 D．小麦 大豆 C 随堂练习 2.全球最大蚕桑“种质银行”坐落在镇江，它保存有全世界最多的蚕、桑种质资源。科研人员将抗病基因导入常规优良品种中，培育出“华康”系列蚕种。该过程主要应用了（　　） A．杂交技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．太空育种技术 B 随堂练习 3.人类广泛应用遗传变异原理培育新品种。下列有关常见育种方法的叙述，正确的是（　　） A．袁隆平指导的超级水稻是利用杂交育种的方法培育的 B．能合成人胰岛素的大肠杆菌是利用克隆技术培育出来 C．中国荷斯坦奶牛是利用转基因方法培育的新品种 D．太空椒是普通椒经过太空漫游后发生定向突变培育而成的 A 随堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $