精品解析：山东省乐陵市2024-2025年学年七年级下学期期中考试道德与法治试题

山东省乐陵市2024-2025年学年七年级下学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共3页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共40分） 一、选择题（下列各题的选项中只有一项最符合题意，请将正确的选项涂在答题卡上。共20题,每小题2分。） 1. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一首歌，吟唱着奋进的旋律......这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 编织人生梦想 2. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强的声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了不少；小丽有心里话不知道和谁诉说……针对这些现象，我们应该（ ） ①贬低他人不足，突出自身优势 ②封闭内心世界，严守青春秘密 ③认识到这是青春期的正常现象 ④正确对待生理变化，积极调节心理矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 进入青春期，中学生小张对性产生好奇，为了解性知识，他登录了一个充满暴力和色情信息的网站。结果，他陷入其中无法自拔，常常逃课到网吧浏览该网站，严重影响了自己的学习和生活。这警示我们（ ） A. 中学生身心发展尚未成熟，无须了解性知识 B. 中学生应该专注学习知识，远离网络 C. 中学生的自我意识不断增强，不用过多约束 D. 中学生应当通过正规途径获取性知识 4. 小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动找老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而重拾信心，学习劲头更足。这启示我们（ ） A. 要善于掩饰负面情绪，学会笑对人生 B. 人的情绪是由外部环境决定的，无法控制 C. 要学会合理调节情绪，做情绪的主人 D. 只有在老师的帮助下，我们才能自信自强 5. 下列小晨学习和生活中的情境与调节情绪的方法对应正确的有（ ） ①数学竞赛前一天，约同学打篮球缓解压力——认知调节 ②被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了——合理宣泄 ③遭遇挫折时，安慰自己失败也是宝贵的经验——放松训练 ④弄丢老师奖励的钢笔，十分沮丧，看完电影后心情好多了——注意转移 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 6. 施某因不满交警部门执法，在短视频平台上跟帖发布辱骂交警的信息，妄图通过网络发泄个人不满情绪，公安机关依法给予施某行政拘留五日的处罚。该案例说明（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②发泄消极情绪不用顾及他人感受 ③我们可以在网络上随意发泄个人情绪 ④我们要学会用合理的方式表达情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下边是学校心理老师收到的一封来信（节选）：对此，下列回复恰当的有（ ） 林老师： 您好！下周一我将代表班级进行国旗下的演讲。我认真练习，做好了充足的准备，也得到了同学们的肯定。但时间越临近，我越感到紧张和担忧。您能帮帮我吗？ ①高度重视，演讲活动关系到班级荣誉 ②及时调节负面情绪，缓解压力 ③不必在意，可以让其他同学替你演讲 ④勇敢一些，相信自己一定能行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 近期，不少青年热衷于在逛动物园中邂逅美好、陶冶心灵。他们逃离车马喧嚣、人情纷扰，转而投身有山有水有灵气的动物王国，一种“久在樊笼里，复得返自然”的惬意与自由让人神清气爽。投身这类活动有利于（ ） ①张扬个性，做事不受限 ②逃避现实，远离社会生活 ③调节情绪，塑造健康心理 ④亲近自然，积累美好的情感体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 ③可以将消极情感转化为成长的助力 ④要不断增加自己的消极情感体验 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课上，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课上，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。这有助于青少年（ ） ①体验美好情感，感悟生命真谛②提高学习成绩，实现全面发展 ③培养积极情感，杜绝消极情绪④提升审美品位，陶冶高尚情操 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 小林在家里是年龄最小的孩子，一向衣来伸手、饭来张口。在学校组织的劳动体验活动中，他发现自己什么都不会，觉得十分羞愧。小林应该（ ） ①继续依赖父母的劳动和付出 ②主动学习基本生活技能 ③包揽所有的家务劳动 ④培养自立自强的品质 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 七年级（1）班的同学围绕“认识尊重”这一话题展开讨论,下面是几位同学发表的看法。 小刚:我希望被他人尊重,因为受到尊重,心里感觉很好。 小明:无论是陌生的人还是熟识的人,我都会尊重他。 小雨:想要获得他人的尊重,就要学会尊重自己和尊重他人。 同学们的看法体现了（ ） ①生活中的所有人都值得我们尊重 ②尊重他人,才可能赢得他人的尊重 ③只要学会尊重自己,就能获得他人的尊重 ④每个人都有自尊的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下面的几种行为分别对应的心理品质是（ ） 在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说：“好的，没问题。” 小明一直自视过高，看不起他人，自以为是。 小德一遇到挫折就情绪低落，自暴自弃。 ①自尊 ②自卑 ③自负 ④自信 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ 14. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强、我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，使我们有坚定的民族自信心、强大的民族自豪感。这说明我们的自信（ ） A. 源于我们在成长过程中积累的实力 B. 源于在和他人交往中获得的肯定 C. 源于凭空想象，要从内心深处增强自信 D. 源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 15. 毛泽东立志献身中华民族强盛；周恩来立志为中华之崛起而读书；邓小平16岁时赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。这些先辈们的做法启示我们（ ） A. 手握历史接力棒，做自尊自信的中国人 B. 勤学好问，夯实基础，提升能力 C. 树立远大理想，立下报国之志 D. 自信自立，对自己负责 16. 刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题应该是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 敢于人先 C. 人贵自尊 D. 独立思考 17. “古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列名言警句与这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 天行健，君子以自强不息 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣 18. “我曾经不愿意外出，是体育运动让我快乐起来”“体育带给我许多改变，让我变得更加自信”“原来每个人都可以利用自己的长处发光发热”......在亚残运会上，残疾人运动员展现了良好的竞技水平和精神风貌，书写着打动人心的故事。这些打动人心的故事启示我们（ ） ①在努力的道路上，只靠自己就可以成功 ②要做自尊的人，知廉耻，不爱慕虚荣 ③要增强自信，发挥优势，乐观向上 ④要用自强不息的精神书写精彩人生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 有一个小男孩在2岁时被困燃烧的秸秆地，导致全身41％的皮肤深度烧伤。经过治疗，他的身体已慢慢恢复，但是耳朵、脸部和四肢皮肤仍留有伤痕。挫折并没有击垮他，他勇敢面对，坦然接受。在学习之余，他还利用课余时间帮年迈的奶奶摆摊卖樱桃。这个故事被报道后，网友们纷纷称赞他、鼓励他。这启示我们（ ） ①要不断磨砺意志、锤炼品格 ②条件越是艰苦的人，就越能获得他人的称赞 ③要学会接纳自己，做自信自强的人 ④只要自信自强、勇敢尝试，做任何事都能成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 有一位老人，直到88岁时，他的名字才首次被大众知晓。隐姓埋名60多年，他将自己一生中最好的时光都献给了中国的航空事业,他就是我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳。他的事迹启示我们（ ） ①要把个人命运与祖国发展结合起来 ②做自强不息的中国人，只能做一些惊天动地的大事 ③要树立远大理想，立下报国之志 ④只要做到自强不息，就能实现人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、非选择题 飞扬的青春，总有属于自己的青春呐喊。 21. 飞扬的青春，总有属于自己的青春呐喊。 【青春推荐】 七年级学生小秦搜集了很多有关青春的歌曲、书籍和影视作品，准备推荐给大家，以下是他写的其中一则推荐内容和一条推荐标语： 推荐内容：歌曲《青春修炼手册》 推荐标语：青春有太多未知的猜测，自信向前冲，敢于拼搏的青春无悔。 （1）请你仿照小秦的推荐，也帮同学们写出一则推荐内容和一条推荐标语。 【研学分工】 某校七年级(1)班计划开展研学活动，班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作。 研学分工方案 主要任务：①清点人数。②拍照并撰写稿件。③搬运后勤物资。④协助老师保障人员安全。 男生 负责： （填写序号） 女生 负责： （填写序号） 理由 （2）请你填写小组的男生女生研学分工，并简要说明理由。 【分析现象】 在后续的素质拓展活动中，女生小美和男生小磊被分到了一队，他们一整天都形影不离，引起了许多同学的窃窃私语。 （3）小美和小磊的相处为什么会引发“窃窃私语”？你的建议是什么？ 22. 【品味情感】 以下是小佳的两则生活随记： 随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不足“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了。 （1）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用? （2）我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小佳带来的挫败感? 23. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 ———曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?说明青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 （3）历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据示例，列举两例。 示例：勾践卧薪尝胆 24. 做情绪的主人 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人. 七年级（1）班开展了一次班会请你完成以下任务。 【情绪调节】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪失控，向别人乱发脾气。这可真让我苦恼！ （1）为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 【情绪体验】 （2）我们可以通过观察和记录自己的情绪来了解自己的内心世界，以便在情绪失控时能够及时干预。请你根据下表内容，描述和记录自己成长过程中一次印象深刻的情绪体验事件。 我的情绪我做主 事件 发生了什么事? ①____ 感受 这件事让我想到了什么? 这件事的什么点让我的情绪产生怎样的变化?有多强烈? ②____ 反映 我说了什么?或做了什么? ③____ 影响 这件事给我的生活带来什么影响? 我的生活发生了什么变化? ④____ 启示 从这次事件中，我明白了哪些道理? ⑤____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省乐陵市2024-2025年学年七年级下学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共3页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共40分） 一、选择题（下列各题的选项中只有一项最符合题意，请将正确的选项涂在答题卡上。共20题,每小题2分。） 1. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一首歌，吟唱着奋进的旋律......这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 编织人生梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，题干中青春诉说着生命的美妙，勾勒出梦想的蓝图，吟唱着奋进的旋律，这体现了青春是有活力、有理想的，是积极向上的，因此我们要珍惜美好青春，故A符合题意； B：题干未涉及青少年要学会敬畏生命，故B不符合题意； C：标新立异通常指为了故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人，青少年不应刻意追求标新立异，故C说法错误； D：题干没有体现青少年要编织人生梦想，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强的声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了不少；小丽有心里话不知道和谁诉说……针对这些现象，我们应该（ ） ①贬低他人不足，突出自身优势 ②封闭内心世界，严守青春秘密 ③认识到这是青春期的正常现象 ④正确对待生理变化，积极调节心理矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：贬低他人是不尊重对方的行为，会伤害同学感情，不利于人际交往，故①说法错误； ②：封闭自我不利于解决心理烦恼，应主动沟通寻求帮助，故②说法错误； ③：青春期身体变化存在个体差异，是正常现象，应坦然接受，故③符合题意； ④：面对心理矛盾需要正确对待并主动调节，促进身心健康发展，故④符合题意。 3. 进入青春期，中学生小张对性产生好奇，为了解性知识，他登录了一个充满暴力和色情信息的网站。结果，他陷入其中无法自拔，常常逃课到网吧浏览该网站，严重影响了自己的学习和生活。这警示我们（ ） A. 中学生身心发展尚未成熟，无须了解性知识 B. 中学生应该专注学习知识，远离网络 C. 中学生的自我意识不断增强，不用过多约束 D. 中学生应当通过正规途径获取性知识 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期了解科学的性知识有助于身心健康发展，无须了解的说法错误，故 A 说法错误； B：网络有利有弊，应合理利用而非远离，远离网络的说法过于绝对，故 B 说法错误； C：中学生自我意识增强，但仍需遵守道德和法律约束，不用过多约束的说法错误，故 C 说法错误； D：案例中小张因浏览不良网站受影响，警示我们应通过正规途径获取性知识，增强自我保护意识，故 D 符合题意； 4. 小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动找老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而重拾信心，学习劲头更足。这启示我们（ ） A. 要善于掩饰负面情绪，学会笑对人生 B. 人的情绪是由外部环境决定的，无法控制 C. 要学会合理调节情绪，做情绪的主人 D. 只有在老师的帮助下，我们才能自信自强 【答案】C 【解析】 【详解】A：掩饰负面情绪不利于身心健康，我们应该学会合理宣泄，故A说法错误； B：情绪是可以调节和控制的，并非完全由外部环境决定且无法控制，故B说法错误； C：小丽通过倾诉合理调节情绪，重拾信心，体现了做情绪的主人，故C符合题意； D：“只有在老师的帮助下”表述绝对化，我们还可以通过自我调节等其他方式，故D说法错误； 5. 下列小晨学习和生活中的情境与调节情绪的方法对应正确的有（ ） ①数学竞赛前一天，约同学打篮球缓解压力——认知调节 ②被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了——合理宣泄 ③遭遇挫折时，安慰自己失败也是宝贵的经验——放松训练 ④弄丢老师奖励的钢笔，十分沮丧，看完电影后心情好多了——注意转移 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：数学竞赛前一天，约同学打篮球缓解压力，这是转移注意，故①说法错误； ②：被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了，这属于合理宣泄，故②说法正确； ③：遭遇挫折时，安慰自己失败也是宝贵的经验，这是认知调节，故③说法错误； ④：弄丢老师奖励的钢笔，十分沮丧，看完电影后心情好多了，这是注意转移，故④说法正确； 故本题选B。 6. 施某因不满交警部门执法，在短视频平台上跟帖发布辱骂交警的信息，妄图通过网络发泄个人不满情绪，公安机关依法给予施某行政拘留五日的处罚。该案例说明（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②发泄消极情绪不用顾及他人感受 ③我们可以在网络上随意发泄个人情绪 ④我们要学会用合理的方式表达情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、合理表达情绪。 ①④：分析题文，施某因不满情绪发布辱骂信息，体现了情绪对行为的驱动作用，说明情绪能影响人对事物的判断和行动选择；施某的案例警示我们：表达情绪应采取合法、恰当的方式，而非通过伤害他人或违反法律的途径，故①④说法正确； ②：情绪表达需顾及他人感受，故②说法错误； ③：网络空间并非法外之地，情绪表达需符合法律法规和公序良俗，故③说法错误； 故本题选B。 7. 下边是学校心理老师收到的一封来信（节选）：对此，下列回复恰当的有（ ） 林老师： 您好！下周一我将代表班级进行国旗下的演讲。我认真练习，做好了充足的准备，也得到了同学们的肯定。但时间越临近，我越感到紧张和担忧。您能帮帮我吗？ ①高度重视，演讲活动关系到班级荣誉 ②及时调节负面情绪，缓解压力 ③不必在意，可以让其他同学替你演讲 ④勇敢一些，相信自己一定能行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学生已感到紧张，过度强调荣誉会增加心理负担，不利于缓解焦虑，故①不符合题意； ②：面对考前或活动前的紧张，应及时调节负面情绪，减轻压力，故②符合题意； ③：逃避责任不能解决心理困扰，也不利于个人成长，故③说法错误； ④：给予积极的心理暗示，增强自信心，有助于克服恐惧，故④符合题意。 8. 近期，不少青年热衷于在逛动物园中邂逅美好、陶冶心灵。他们逃离车马喧嚣、人情纷扰，转而投身有山有水有灵气的动物王国，一种“久在樊笼里，复得返自然”的惬意与自由让人神清气爽。投身这类活动有利于（ ） ①张扬个性，做事不受限 ②逃避现实，远离社会生活 ③调节情绪，塑造健康心理 ④亲近自然，积累美好的情感体验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪、体验美好的情感。 ③④：分析可知，在逛动物园中邂逅美好、陶冶心灵，有利于调节情绪，塑造健康心理，亲近自然，积累美好的情感体验，③④符合题意； ①：做事要受限制，要遵守规则，①说法错误； ②：“逃避、远离”说法太绝对，逃避现实是逃避责任的表现；人不能远离社会生活而存在，②说法错误； 故本题选D。 9. 悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 ③可以将消极情感转化为成长的助力 ④要不断增加自己的消极情感体验 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 ①③：题干中悲伤、恐惧感的意义，说明体验负面感受未必是件坏事，可以将负面情感转变为成长的助力，故①③符合题意； ②：悲伤和恐惧往往使人获得负面的情感体验，故②说法错误； ④：在生活中要努力创造正面的情感体验，故④说法错误； 故本题选B。 10. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课上，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课上，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。这有助于青少年（ ） ①体验美好情感，感悟生命真谛②提高学习成绩，实现全面发展 ③培养积极情感，杜绝消极情绪④提升审美品位，陶冶高尚情操 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体验美好情感。 ①④：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。学校开设丰富多彩的艺术课程，有助于我们体验美好情感，感悟生命真谛，提升审美品位，陶冶高尚情操，促进我们的精神发展，故①④说法正确； ②：此举并不是为了提高学习成绩，故②说法错误； ③：“杜绝消极情绪”的说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选B。 11. 小林在家里是年龄最小的孩子，一向衣来伸手、饭来张口。在学校组织的劳动体验活动中，他发现自己什么都不会，觉得十分羞愧。小林应该（ ） ①继续依赖父母的劳动和付出 ②主动学习基本生活技能 ③包揽所有的家务劳动 ④培养自立自强的品质 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：继续依赖父母会阻碍个人成长，无法改变不会劳动的现状，故①说法错误； ②：主动学习基本生活技能有助于提高自理能力，解决不会劳动的问题，故②说法符合题意； ③：包揽所有家务劳动不切实际，青少年应承担力所能及的家务，故③说法错误； ④：培养自立自强的品质是克服依赖心理、促进全面发展的关键，故④说法符合题意； 12. 七年级（1）班的同学围绕“认识尊重”这一话题展开讨论,下面是几位同学发表的看法。 小刚:我希望被他人尊重,因为受到尊重,心里感觉很好。 小明:无论是陌生的人还是熟识的人,我都会尊重他。 小雨:想要获得他人的尊重,就要学会尊重自己和尊重他人。 同学们的看法体现了（ ） ①生活中的所有人都值得我们尊重 ②尊重他人,才可能赢得他人的尊重 ③只要学会尊重自己,就能获得他人的尊重 ④每个人都有自尊的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 ①：小明认为无论陌生人还是熟识的人都应尊重，体现“所有人都值得尊重”，但“生活中的所有人”是否包括违法者等可能存在争议，说法过于绝对，故①说法错误； ②：小雨强调“尊重他人才能获得他人尊重”，直接对应“尊重他人才可能赢得他人尊重”，故②说法正确。 ③：小雨提到需“尊重自己和他人”，但选项中“只要…就”表述绝对化，忽略尊重他人的必要性，故③说法错误。 ④：小刚因被尊重而感到愉悦，体现“每个人都有自尊的需要”，故④说法正确。 故本题选C。 13. 下面的几种行为分别对应的心理品质是（ ） 在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说：“好的，没问题。” 小明一直自视过高，看不起他人，自以为是。 小德一遇到挫折就情绪低落，自暴自弃。 ①自尊 ②自卑 ③自负 ④自信 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信、自尊。 ABCD：材料中，在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象，这是自尊的表现；当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说:“好的,没问题。”，这是自信的体现；小明一直自视过高，看不起他人，自以为是，这是过高评价了自己，自负的表现；小德一遇到挫折就情绪低落，觉得自己不如别人，自暴自弃，这是轻视自己、看不起自己的自卑心理的表现，故正确的顺序是①④③②；故A说法正确；BCD说法错误； 故本题选A。 14. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强、我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，使我们有坚定的民族自信心、强大的民族自豪感。这说明我们的自信（ ） A. 源于我们在成长过程中积累的实力 B. 源于在和他人交往中获得的肯定 C. 源于凭空想象，要从内心深处增强自信 D. 源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 A：题干强调国家整体发展带来的自信，而“成长过程中积累的实力”侧重个人层面，故A不符合题意； B：“他人交往中获得的肯定”属于个体社会关系层面，未体现国家发展对自信的影响，故B不符合题意； C：“凭空想象”与题干中“经济实力、科技实力、综合国力发展”等事实基础相矛盾，故C说法错误； D：题干明确指出国家繁荣富强带来的“安全感、成就感和自豪感”是自信的根源，与“发展基础日益厚实”“平视世界的底气”等内容直接对应，故D说法正确； 故本题选D。 15. 毛泽东立志献身中华民族强盛；周恩来立志为中华之崛起而读书；邓小平16岁时赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。这些先辈们的做法启示我们（ ） A. 手握历史接力棒，做自尊自信的中国人 B. 勤学好问，夯实基础，提升能力 C. 树立远大理想，立下报国之志 D. 自信自立，对自己负责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年树立理想与责任担当的相关知识。 A：题干中先辈们的行为强调为国家奉献的志向，而非单纯的自尊自信，故A不符合题意； B：勤学好问是个人成长的要求，但题干核心是远大理想的树立，故B不符合题意； C：毛泽东、周恩来、邓小平的事例均体现将个人理想与国家命运结合，树立报国之志，故C符合题意； D：自信自立是个人品质，题干未直接体现“对自己负责”，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题应该是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 敢于人先 C. 人贵自尊 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A：子议题1反映缺乏自信，子议题2体现自强精神，子议题3强调持续奋进需自信与自强结合，故A符合题意； B：议题未涉及“敢为人先”或创新精神，故B不符合题意； C：议题聚焦行动与突破，而非自尊心，故C不符合题意； D：议题未体现思维独立性，故D不符合题意； 故本题选A。 17. “古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列名言警句与这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 天行健，君子以自强不息 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民族精神。 A：题干中古语的意思是自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志。强调了自强不息的民族精神，“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”的意思是国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。强调了法治的重要性，故A不符合题意； B：意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。体现了自强不息，故B符合题意； C：意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。体现了爱国主义情怀，故C不符合题意； D：意思是指使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才。强调了要学会扬长避短，故D不符合题意； 故本题选B。 18. “我曾经不愿意外出，是体育运动让我快乐起来”“体育带给我许多改变，让我变得更加自信”“原来每个人都可以利用自己的长处发光发热”......在亚残运会上，残疾人运动员展现了良好的竞技水平和精神风貌，书写着打动人心的故事。这些打动人心的故事启示我们（ ） ①在努力的道路上，只靠自己就可以成功 ②要做自尊的人，知廉耻，不爱慕虚荣 ③要增强自信，发挥优势，乐观向上 ④要用自强不息的精神书写精彩人生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：成功不仅需要个人努力，还需要他人帮助和社会支持，“只靠自己”说法过于绝对，故①说法错误； ②：题干主要强调自信自强，未涉及知廉耻、不爱慕虚荣的内容，故②不符合题意； ③：运动员的话体现了自信和利用长处，启示我们要增强自信，发挥优势，乐观向上，故③符合题意； ④：残疾人运动员克服困难展现精神风貌，体现了自强不息的精神，启示我们要用自强不息的精神书写精彩人生，故④符合题意； 19. 有一个小男孩在2岁时被困燃烧的秸秆地，导致全身41％的皮肤深度烧伤。经过治疗，他的身体已慢慢恢复，但是耳朵、脸部和四肢皮肤仍留有伤痕。挫折并没有击垮他，他勇敢面对，坦然接受。在学习之余，他还利用课余时间帮年迈的奶奶摆摊卖樱桃。这个故事被报道后，网友们纷纷称赞他、鼓励他。这启示我们（ ） ①要不断磨砺意志、锤炼品格 ②条件越是艰苦的人，就越能获得他人的称赞 ③要学会接纳自己，做自信自强的人 ④只要自信自强、勇敢尝试，做任何事都能成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小男孩面对严重烧伤的挫折勇敢面对，体现了不断磨砺意志、锤炼品格，故①符合题意； ②：获得他人称赞取决于个人的努力和品质，并非条件越艰苦越能获得称赞，故②说法错误； ③：小男孩坦然接受身体伤痕并帮奶奶摆摊，体现了学会接纳自己，做自信自强的人，故③符合题意； ④：自信自强有助于成功，但“做任何事都能成功”说法过于绝对，故④说法错误； 20. 有一位老人，直到88岁时，他的名字才首次被大众知晓。隐姓埋名60多年，他将自己一生中最好的时光都献给了中国的航空事业,他就是我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳。他的事迹启示我们（ ） ①要把个人命运与祖国发展结合起来 ②做自强不息的中国人，只能做一些惊天动地的大事 ③要树立远大理想，立下报国之志 ④只要做到自强不息，就能实现人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①③：沈忠芳隐姓埋名投身国防事业，将个人奉献融入国家发展，体现了个人命运与祖国发展的结合。沈忠芳毕生追求航空事业，展现了树立远大理想、立志报国的精神。故①③符合题意； ②：自强不息并非只能通过“惊天动地的大事”体现，平凡岗位的坚守同样重要。故②说法错误； ④：实现人生价值需要自强不息，但还需其他条件（如机遇、协作等），“只要…就”的表述过于绝对。故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、非选择题 飞扬的青春，总有属于自己的青春呐喊。 21. 飞扬的青春，总有属于自己的青春呐喊。 【青春推荐】 七年级学生小秦搜集了很多有关青春的歌曲、书籍和影视作品，准备推荐给大家，以下是他写的其中一则推荐内容和一条推荐标语： 推荐内容：歌曲《青春修炼手册》 推荐标语：青春有太多未知的猜测，自信向前冲，敢于拼搏的青春无悔。 （1）请你仿照小秦的推荐，也帮同学们写出一则推荐内容和一条推荐标语。 【研学分工】 某校七年级(1)班计划开展研学活动，班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作。 研学分工方案 主要任务：①清点人数。②拍照并撰写稿件。③搬运后勤物资。④协助老师保障人员安全。 男生 负责： （填写序号） 女生 负责： （填写序号） 理由 （2）请你填写小组的男生女生研学分工，并简要说明理由。 【分析现象】 在后续的素质拓展活动中，女生小美和男生小磊被分到了一队，他们一整天都形影不离，引起了许多同学的窃窃私语。 （3）小美和小磊的相处为什么会引发“窃窃私语”？你的建议是什么？ 【答案】（1）推荐内容：歌曲《最初的梦想》。 推荐标语：不忘最初的梦想，敢闯敢干。 （2）男生：③④。女生：①② 理由：这样的分工既考虑了男生女生的性格特点，又发挥了男生女生各自的生理优势，有助于提高研学活动的质量等。 （3）小美和小磊在交往过程中，没有保持适当距离，过于亲密，因此引发了同学们的“窃窃私语”。建议：与异性交往要把握好尺度。他们应该在交往时，既热情大方，又掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：男女生性别差异、男女生交往的正确方式的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查关于青春的推荐内容和标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用男女生性别差异的有关知识，从分析、理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男生→搬运后勤物资；协助老师保障人员安全。 关键词②：女生→清点人数；拍照并撰写稿件。 关键词③：研学分工方案→男女生性别差异。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用男女生交往的正确方式的有关知识，从原因、建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们一整天都形影不离，引起了许多同学的窃窃私语→没有保持适当距离，过于亲密。 关键词②：女生小美和男生小磊被分到了一队，他们一整天都形影不离→男女生交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【品味情感】 以下是小佳的两则生活随记： 随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不足“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了。 （1）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用? （2）我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小佳带来的挫败感? 【答案】（1）①情感是人最基本的精神需求，革命传统歌曲歌咏活动能满足青少年对美好情感的需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，加强革命传统教育能引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观；③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，革命传统教育能让青少年更好地理解历史，传承红色基因。 （2）①挫败感是一种负面情感体验，它会带来不舒服、不愉快的负面感受；②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③小佳应正确对待这种挫败感，将其转化为成长的助力，从中吸取经验教训，激励自己不断进步。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查情感作用相关知识，需结合材料进行分析。 要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，可知情感是人最基本的精神需求；反映我们对人对事的态度；有助于我们更加全面的观察事物，探索未知等。 【小问2详解】 由设问可知考查承受和消化消极情感相关知识，需结合材料进行分析。 我代表班级参加比赛“名落孙山”，感受到了挫败感，可知挫败感属于负面情感体验，会带来不舒服、不愉快的负面感受；负面情感的积极作用；将挫败感转化为成长的助力等。 23. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。 ———曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?说明青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （2）请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 （3）历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据示例，列举两例。 示例：勾践卧薪尝胆 【答案】（1）共同体现了自信的品格。原因：①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （2）这些言行是不自尊的表现。自尊的人知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。闯红灯本身就是违反交通规则的行为，面对处罚还出现各种不当言行，没有认识到自己行为的错误，不尊重自己和他人，损害了自身形象，也破坏了社会秩序。 （3）示例：祖逖闻鸡起舞；匡衡凿壁偷光。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 设问要求分析诗句共同体现了哪一品格，需要结合材料分析： 天生我材必有用、未信君山铲不平、山登绝顶我为峰：共同体现自信品格。 小问2： 略。 【小问2详解】 这些言行是不自尊的表现，自尊要求我们自觉遵守规则、对自己行为负责。自尊的人知荣辱、明是非，不会漠视规则、逃避责任。 【小问3详解】 略。 24. 做情绪的主人 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人. 七年级（1）班开展了一次班会请你完成以下任务。 【情绪调节】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪失控，向别人乱发脾气。这可真让我苦恼！ （1）为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 【情绪体验】 （2）我们可以通过观察和记录自己的情绪来了解自己的内心世界，以便在情绪失控时能够及时干预。请你根据下表内容，描述和记录自己成长过程中一次印象深刻的情绪体验事件。 我的情绪我做主 事件 发生了什么事? ①____ 感受 这件事让我想到了什么? 这件事的什么点让我的情绪产生怎样的变化?有多强烈? ②____ 反映 我说了什么?或做了什么? ③____ 影响 这件事给我的生活带来什么影响? 我的生活发生了什么变化? ④____ 启示 从这次事件中，我明白了哪些道理? ⑤____ 【答案】（1）①改变认知评价，当遇到不如意的事情时，换个角度看问题，理解父母的批评是对自己的关心和帮助；②合理宣泄，比如当想发脾气时，可以找个空旷的地方大声喊出来，或者通过跑步等运动释放不良情绪；③转移注意，感觉情绪要失控时，做自己喜欢的事情，如听音乐、看电影等，转移自己的注意力。 （2） ①. ①考试时忘带准考证 ②. ②发现忘带时特别紧张，然后又感到恐惧 ③. ③嘴里说着怎么办，急得跳脚、哭泣。 ④. ④让我立志改掉粗心的坏毛病，后来我变成了个事事细心的人。 ⑤. ⑤要合理调节自己的情绪，化解负面情绪的消极影响，成为情绪的主人。 【解析】 【小问1详解】 设问要求为小冲摆脱烦恼支招，需要对材料进行关键词提炼。 “情绪失控，向别人乱发脾气”可链接调节情绪的方法。 【小问2详解】 设问要求描述和记录自己成长过程中一次印象深刻的情绪体验事件，首先确定一件真实的成长事件，再按照表格的事件、感受、反映、影响、启示五个模块，依次对应模块要求梳理内容。开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $