精品解析：江西省上饶市余干县考2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

余干县 2025—2026 学年度上学期第一次质量检测七年级语文试卷 一、基础知识综合（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物（ ）人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心灵。学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有自己的性格，热烈而又粗犷；莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音， （1）zhù ______ （2）犷 ______ 2. 括号内应填的标点符号是 【答案】1. ①. 贮 ②. guǎng 2. 、 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 贮蓄，zhù xù。其意思是储存，积聚。 粗犷，cū guǎng，其意思是粗鲁强横，粗率豪放。 【2题详解】 本题考查标点运用。 “自然风物”与“人情百态”是表并列两个短语，中间用顿号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫步语文世界，能欣赏到一幅幅美好的生活。这里不仅有绚烂多姿的自然图景、真挚动人的人间真情，更有伟大人物孜孜探求、熠熠生辉的精神引领。在这里，我们感受了四季之雨的粗犷和静谧，了解了名人的学习智慧，体验了文学的奇思妙想，学会了人生思考……语文世界如此花团锦簇、_________，愿我们徜徉其中，澄澈灵魂。 3. 在文中横线处填入词语，恰当的是（ ） A. 花枝招展 B. 美不胜收 C. 亭亭玉立 D. 喜出望外 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 能欣赏到一幅幅美好的生活画卷，漫步语文世界。 B. 漫步语文世界，能鉴赏到一幅幅美好的生活。 C. 漫步语文世界，能观赏到一幅幅美好的生活。 D. 漫步语文世界，能欣赏到一幅幅美好的生活画卷。 【答案】3. B 4. D 【解析】 【3题详解】 本题考查成语的理解与运用。 A.花枝招展：形容打扮得十分艳丽，多用来形容人，特别是女性，不能形容语文世界，所以不恰当； B.美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来，语文世界里有各种美好的图景、真情、精神等，用“美不胜收”形容很合适，突出其丰富美好； C.亭亭玉立：形容女子身材细长或花木等形体挺拔，不能用于形容语文世界，不符合语境； D.喜出望外：是指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与语文世界的特点不相符，不能用来形容语文世界。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的修改。 成分残缺，结合“一幅幅”可知 ，缺宾语，可在句末加上“画卷”，使句子更完整。 故选D。 5. 结合语境，选择最恰当的一项（ ） 有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一米阳光， ； ④宽容是一座桥梁， 。 ①可以消融彼此的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在纷扰中恪守平静 A. ②①④③ B. ④①③② C. ④②①③ D. ②④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学语句衔接。 要抓住句子前后相互搭配，“润滑剂”可以消除摩擦；“镇定剂”让人们平静，“阳光”消除积雪，“桥梁”起到“沟通”的作用；故分别填入：②④①③； 故选D。 6. 下列各句中，谦词、敬词使用正确的一项是 （ ） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻看杂志。 B. 您的画作构思精妙，色彩搭配和谐，我非常喜欢，故惠存了您的作品照片。 C. 这次数学竞赛我侥幸获奖，多亏您平时的悉心教导，我略备薄礼，敬请笑纳。 D. 我明天要去拜访您，想向您请教几个问题，到时还请您不吝赐教，务必在家等候。 【答案】C 【解析】 【详解】A.失陪：表示因故无法继续陪伴对方的礼貌表达，为谦词。不能用在姑姑有事离开的语境，属于谦词误用； B.惠存：请对方保存，为敬词。不能用在自己保存对方的画作的语境，属于敬词误用； C.侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害，很幸运；体现自谦，说明获奖有运气成分，不夸大自己的能力。薄礼：微薄、不丰厚的礼物，为谦词；体现自谦，表示自己赠送的礼物不贵重。笑纳：请求对方包容接受微薄赠礼，为敬词；用于请求对方收下礼物时表达尊敬之意；本句用词得体； D.务必：一定，必须。该词带有强制语气，用于请求对方“在家等候”的语境，显得生硬且不礼貌，使用有误。 二、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面这首诗，完成问题｡ 山居① 元好问 斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中｡ 一道鹭莺花不断，密香吹满马头风｡ 【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历｡ 7. 下列对这首诗的理解有错误的一项是（ ） A. 首句诗人通过斜阳、高树和晴虹等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画｡ B. 次句“肃肃微凉”指行于雨后的山中，萧瑟之景现于眼前，诗人心中愁绪也油然而生｡ C. 第三句写途中观赏所得。“不断”二字，写出了鸥鹭处处有，山花遍山野｡ D. 最后一句，一个“密”字，写出了鲜花之繁盛；一个“满”字则给人以应接不暇之感｡ 8. 全诗虽然仅四句，但角度富于变换，除了视觉，还从哪些感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】7. B 8. 还有触觉、听觉、嗅觉等｡描写了山中雨后之景，表达了诗人对山川风光的喜爱之情｡ 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.次句写清风时而肃肃轻轻吹起，掀动人的衣衫，带来微微凉意行于这清凉明彻之中，不仅使人感到周身清洁，更感到头脑清醒、心灵明净。此时诗人心中是轻松而愉快的。 故选B。 【8题详解】 本题考查感官角度及作者情感。 阅读诗歌可知，“斜阳高树挂晴空”直接描写作者眼前看到的景象，从视觉角度写山雨初霁的天空。“肃肃微凉雨气中”中“微凉”二字，从触觉角度描写了清新的空气。“一道鹭莺花不断”中的“鹭莺”在枝头花间娇啼，属于听觉描写，表现旅途中的生机。“密香吹满马头风”中“密香”一词侧重于嗅觉描写，诗人骑在坐骑之上，马蹄轻快，游兴酣浓，山间的轻风吹来，夹带着鲜花的阵阵芬芳。一个“密”字，写出了各种鲜花之繁盛，香味之扑鼻；一个“满”字则写出了芳洁之气沁人心脾，应接不暇之境。整首诗通过对山雨停歇后山间美景的生动描写，表现了诗人对山川风光的热爱之情。据此总结作答即可。 三、文言文阅读（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也。 （节选自张岱《自为墓志铭》） 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）骤 （ ） （2）善 （ ） （3）余（ ） 10. 翻译句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 11. 甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 【答案】9. ①. 急 ②. 擅长 ③. 我 10. （1）在空中撒盐差不多可以相比。（2）我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。 11. 两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏，在甲文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在乙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了《咏雪》和张岱《自为墓志铭》两个文段，通过对比展现了古代文人的雅趣与才情。【甲】文以谢安家族咏雪联句，体现魏晋名士的闲适风雅；【乙】文通过张岱幼年巧对，展示明代文人的机敏诙谐。两则材料均以“笑”为文眼，前者因诗意比喻而乐，后者因妙对机锋而欢，生动呈现了古代文人交往中的智慧火花与审美情趣。 【9题详解】 （1）“俄而雪骤”句意：不久，雪下得很急。骤：急。 （2）“闻文孙善属对”句意：我听说你的孙子擅长诗文对仗。善：擅长。 （3）“余应曰”句意：我回答说。余：我。 【10题详解】 重点词有： （1）差：大体；拟：相比。 （2）闻：听说；善：擅长；属对：诗文对仗；吾：我；之：代词，指张岱。 【11题详解】 根据甲文“子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢安在听了子侄辈“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻后“大笑乐”。子侄们的回答一个一个好，“柳絮因风起”的比喻因其轻盈、优美、富有意蕴而更胜一筹，谢道韫表现出才思敏捷的一面。显然，谢安的笑是赞赏后辈才华和机智； 根据乙文陈继儒在听了张岱回答“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”的对句后“大笑起跃”。这个对子工整巧妙，“眉公”对“太白”，“跨鹿”对“骑鲸”；幽默地调侃了陈继儒，说他来“打秋风”，展现了张岱的思维敏捷和聪慧过人。陈继儒的笑是惊喜和赞赏； 综上可知，两位长辈都通过一个轻松的场景来考校晚辈，两位晚辈都给出了超出预期的、精彩的回答。两位长辈的“大笑”都源于他们对晚辈卓越才华和快速反应能力的由衷欣赏与喜悦。在甲文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在乙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，与家里的小辈讲解文章的义理，不久，雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐大体可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 六岁时，祖父雨若公带着我到了钱塘，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。”他指着屏上的《李白骑鲸图》说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。我回答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的，（当然）是我的小友了。” 四、名句名篇默写（6分） 12. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）曹操的《观沧海》一诗中“__________________，__________________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）《次北固山下》蕴含哲理的诗句是“__________________，__________________。” （3）《天净沙·秋思》中“__________________，__________________”直抒胸臆，揭示了全篇主旨，表达了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“澹澹、竦峙、江春、涯”等字词容易写错。 五、现代文阅读（30分） 阅读下面文字，完成下面小题 母亲的酸水坛 黄爱华 ①母亲在我这住时买了几个坛子来，自制了几坛酸水，过一阵。泡上红辣椒、姜丝、萝卜，热热闹闹地堆在屋子角，突然觉得，我原本冷清的小房子一下有种浓厚的生活气息。 ②酸水坛在书面用语上称为“泡菜坛”，也是被众人周知并且喜爱的字眼，散发着诱惑。但我执意要叫它酸水坛，这样有一种亲切的味道，大抵，食物是一种能吃下去的乡愁，在唇齿流连，念念不忘，是因为，这里面有母亲揉合的气息。 ③小时候看母亲制腌菜，盘啊碟啊碗啊一大堆，我在旁捣鼓几下就没兴趣了，跑得远远的。我对做腌菜没有兴致，但对吃腌菜，却是头号兴趣。乡野里长大的孩子，也没多少零食吃，小时候，母亲的酸水坛就是我快乐的零食园。放学回家饿得急慌慌，书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。 ④那个时候，我们家是一大家人吃饭，所以，母亲的酸水坛，花样就越来越多。豇豆、黄豆、姜、蒜，只要是土地的产物，均可以下坛。在乡村，小果小菜的付出与收获是成正比的，种什么得什么，每家每户都有着不大不小的几口酸水坛，泡进去的是日子，捧出来的是生活。 ⑤在幼时的我看来，母亲的酸水坛就像一个魔术坛，隔三岔五地就变出些东西来，有时明明已经捞完了最后一块，可是第二天，酸水坛又泡满了菜，一年四季，都是满满当当。守候着我们向往的幸福，美好的憧憬。 ⑥在酸水坛里，酸萝卜的酸是首屈一指。还有泡柿子，青梗梗的柿子一扔进坛子，涩味尽失，变得又脆又甜。 ⑦豆豉却是不同的，豆豉做好了香味余绕，做得不好沦为脚臭味，也是最朴实的一个道理，任何事物，都有两面，一正一反，一好一坏。可能母亲的手艺很好，我至今都未吃到过有脚臭味的豆豉。只是偶尔从别家炒出的豆豉味，能闻出几分臭味，自此，也对豆豉多了几分忌惮，一般人家的豆豉我不会吃，除非是母亲做的。 ⑧所以，在所有腌菜里，我独爱豆豉，其实也说不上喜欢，只觉得是一种依靠，一种温暖。记得当年南下，我唯一的背包里就装了半袋豆豉，工作期间，几经辗转，遍尝艰辛、苦难，唯有在深夜，摸几颗豆豉放在嘴里，细细咂摸，心头的酸楚才略有几分宽慰，犹似母亲遥远的瞩望。 ⑨几年后，父亲撒手人寰，母亲哀伤不已。有很长一段时间，母亲不再打理酸水坛，每天只是默默地坐着，坛口上长满斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发，让人心痛。 ⑩我们建议让母亲出去走走，家在江苏的二姐来接母亲，上车时，母亲一一叮嘱我们，家里的猪、羊、鸡要怎么喂，田间的庄稼要怎么种，怎么收。最后，母亲犹豫着说，那几口酸水坛，你们给添点蒲水吧。 ⑪母亲每天给我们打电话，问着家里的情况，我们让她放心，家里一切安好。一段时间后，母亲执意回了家，看我们把家里弄得乱七八糟，叹了口气：“这个家，没我真不行。” ⑫又一年辣椒红后，母亲把它们摘下来，在盆里细细剁碎，放到坛子里。母亲说，剁辣椒你们几姐妹一人一瓶，带回去做做小菜。我望着日益苍老的母亲，想起那日看过的鸡汤文，有娘在，人生尚有来处，娘去了，人生无归途。我的脑海里，一遍遍放射着所有记忆，舌尖上涌起一种莫名的味道，似是母亲的气息，濡湿了我的眼。 13. 理清文脉，在表格内横线上依序填写相应的内容。 母亲的酸水坛 我的感受 母亲自制酸水 浓厚的生活气息 母亲制腌菜 ①_____ 一年四季都是满满当当 ②_____ ③_____ 一种依靠，一种温暖 母亲做的剁辣椒 ④_____ 14. 结合原文，根据要求赏析文中画线句子。 （1）书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。（从加点词语角度） （2）坛口上长满斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发，让人心痛。（从修辞运用角度） 15. 结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。 16. 分析文章标题《母亲的酸水坛》的含义。 【答案】13. ①. “我”快乐的零食园（或散发出无比诱人的香味） ②. 像一个魔术坛 ③. 母亲做的豆豉 ④. 似是母亲的气息（母亲的味道） 14. （1）“甩”“伸”“揭”“掏”是对“我”的动作描写，这一连串动作写出了“我”着急、忙乱的样子，侧面烘托出母亲做腌菜的手艺好，表现出母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的赞美之情。（2）运用了比喻的修辞手法，用“坛口上长满斑斑白霉”比喻“母亲头上斑驳的白发”；，生动形象地写出了母亲的憔悴、苍老，表现父亲离世对母亲打击之大，甚至使她无心打理酸水坛，写出了“我”对母亲的心痛与担忧。 15. 文章从母亲的酸水坛总是泡满了菜，父亲去世后，母亲离家之前，仍然叮嘱我们如何打理农活，刻画出了一个勤劳淳朴、对待家人体贴入微、做事细致有条理的母亲形象。 16. ①母亲的酸水坛不仅让“我”享受到了食物的美味，更让“我”感受到家庭的依靠和母爱的温暖。②母亲的酸水坛体现了母亲的勤劳能干（心灵手巧），也饱含了“我”对母亲的感激和赞美之情。③酸水坛是“我”乡愁的寄托，承载着对母亲和家乡的思念。 【解析】 【导语】这篇散文以“酸水坛”为线索，通过细腻的笔触展现了母亲勤劳质朴的形象和深厚的母爱。文章以朴实的语言描绘了酸水坛带来的生活气息（冷清变热闹）、童年记忆（快乐零食）、人生哲理（两面性）和情感寄托（乡愁依靠）。母亲的形象通过制腌菜、打理家务等细节生动呈现，结尾“有娘在，人生尚有来处”升华主题，表达了对母亲的依恋与感恩。 【13题详解】 本题考查概括文章内容。 ①根据题干提示“母亲制腌菜”，联系第③段“但对吃腌菜，却是头号兴趣。乡野里长大的孩子，也没多少零食吃，小时候，母亲的酸水坛就是我快乐的零食园。放学回家饿得急慌慌，书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味”可知，“我”对“制腌菜”本身没兴趣，但对“吃腌菜”感兴趣。文中明确写“小时候，母亲的酸水坛就是我快乐的零食园”， 这是“我”对母亲制腌菜这一行为所带来的结果的直接感受； ②根据题干提示“一年四季都是满满当当”，联系第⑤段“在幼时的我看来，母亲的酸水坛就像一个魔术坛，隔三岔五地就变出些东西来”可知，这段写到酸水坛总是充满食材的景象。“满当”的样子像个魔术坛，是“我”对酸水坛常年满当这一现象的感受和想象； ③根据题干提示“一种依靠，一种温暖”，联系第⑧段“所以，在所有腌菜里，我独爱豆豉”可知，母亲做的豆豉给作者带来温暖和依靠； ④根据题干提示“母亲做的剁辣椒”，联系第⑫段“母亲说，剁辣椒你们几姐妹一人一瓶，带回去做做小菜……一遍遍放射着所有记忆，舌尖上涌起一种莫名的味道，似是母亲的气息，濡湿了我的眼”可知，“剁辣椒”引发的情感共鸣和味觉记忆，最终归结为“似是母亲的气息”。 【14题详解】 本题考查赏析语句。 （1）根据句中的“甩”“伸”“揭”“掏”等一系列动词可知，运用动作描写， 这些动词展现出“我”急切、不加思索的动作，生动地描绘出一个放学后饥饿难耐、目标明确地冲向酸水坛的孩子形象。结合句中“腌菜散发出无比诱人的香味”可知，通过“我”匆忙拿出腌菜的行为从侧面烘托出母亲做腌菜的手艺好，对“我”有很大吸引力，表现出母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的赞美之情。 （2）根据句中的“斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“母亲头上斑驳的白发”比作“坛口上长满斑斑白霉”，生动形象地写出了母亲的年迈、憔悴、苍老。结合第⑨段“几年后，父亲撒手人寰，母亲哀伤不已”可知，父亲的离世对母亲打击之大，甚至使她无心打理酸水坛，以至于酸水坛生出白霉。母亲失神、憔悴的模样也令“我”心痛与担忧。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③段“小时候看母亲制腌菜，盘啊碟啊碗啊一大堆”，第④段“母亲的酸水坛，花样就越来越多。豇豆、黄豆、姜、蒜，只要是土地的产物，均可以下坛”，第⑤段“母亲的酸水坛就像一个魔术坛，隔三岔五地就变出些东西来，有时明明已经捞完了最后一块，可是第二天，酸水坛又泡满了菜，一年四季，都是满满当当”，第⑦段“豆豉却是不同的，豆豉做好了香味余绕，做得不好沦为脚臭味……可能母亲的手艺很好，我至今都未吃到过有脚臭味的豆豉”可知，母亲能制作各种各样的腌菜，如酸萝卜、泡柿子、豆豉等，而且手艺极好，“未吃到过有脚臭味的豆豉”。这体现了母亲的勤劳和心灵手巧； 根据第⑤段“酸水坛又泡满了菜，一年四季，都是满满当当。守候着我们向往的幸福，美好的憧憬”，第⑧段“在所有腌菜里，我独爱豆豉，其实也说不上喜欢，只觉得是一种依靠，一种温暖”可知，母亲研制的酸菜给“我们”带来的依靠和温暖，都体现了母亲对家人体贴入微的爱； 根据第⑩段“上车时，母亲一一叮嘱我们，家里的猪、羊、鸡要怎么喂，田间的庄稼要怎么种，怎么收。最后，母亲犹豫着说，那几口酸水坛，你们给添点蒲水吧”，第⑪段“母亲每天给我们打电话，问着家里的情况，我们让她放心，家里一切安好”可知，父亲去世后，母亲即使自己极度悲伤，在离家前仍细致地叮嘱“我们”如何照料家中的一切（猪、羊、鸡、庄稼、酸水坛）。这充分体现了母亲作为家庭支柱的责任感、做事细致有条理和坚韧。 【16题详解】 本题考查分析标题的含义。 根据第①段“母亲在我这住时买了几个坛子来，自制了几坛酸水”可知，标题表层含义：指母亲用来制作泡菜的那个实实在在的坛子； 根据第③段“但对吃腌菜，却是头号兴趣。乡野里长大的孩子，也没多少零食吃，小时候，母亲的酸水坛就是我快乐的零食园”，第⑤段“酸水坛又泡满了菜，一年四季，都是满满当当。守候着我们向往的幸福，美好的憧憬”，第⑧段“在所有腌菜里，我独爱豆豉，其实也说不上喜欢，只觉得是一种依靠，一种温暖。记得当年南下，我唯一的背包里就装了半袋豆豉……犹似母亲遥远的瞩望”可知，标题深层含义： 坛子里产出的是母亲制作的食物，它满足了“我”的味蕾，给了“我”童年的快乐（零食园）和成年的慰藉（南下的豆豉）。因此，酸水坛象征着母爱的温暖与滋养。母亲的勤劳、能干和对生活的热爱，都浓缩在这个坛子里，代表了母亲的品质和精神。对于远离家乡的“我”而言，酸水坛的味道就是母亲的味道，家的味道，它也是乡愁的寄托。也饱含了“我”对母亲的感激、赞美和怀念之情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。 ②从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。 ③研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。 （选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改） 材料二： 材料三： ①近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。与此同时，各种乱象也开始显现。 ②任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。 ③“假大空”“走马观花”。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。 ④师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。 ⑤研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。 ⑥行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。 ⑦受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。 （选自《研学旅行有哪些“坑”》，有删改） 17. 阅读材料，下列说法对文本理解和分析正确的一项是（ ） A. 从材料一中可以看出，研学旅行延续了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学精神的当代再现。 B. 分析材料二，我们可知，从2014年～2017年，我国境外游学人数从140万人增长到340万人，境内游学人数从35万人增长到85万人。 C. 随着研学旅行乱象的不断显现，现在研学旅行以及成为商家们从中牟利的工具，没有任何实质性的教育内涵意义。 D. 研学旅行的行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，是政府在履行检查监督职能时的重要参照。 18. 针对“研学旅行”中的乱象，你认为应采取哪些措施，才能有效阻止这些乱象呢？ 【答案】17. D 18. ①政府要强化监督管理，制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反馈机制。②研学机构要精心规划研学路线，挖掘其中的文化和精神底蕴，强化研学旅行的教育内涵和价值，避免走马观花的“假大空”现象。③加强研学机构的师资选拔和培训，避免师生比失衡带来的安全隐患。④提升对项目的把控率，尽量避免法律误区、文化误区等安全误区。 【解析】 【导语】文本围绕“研学旅行”历史背景、现状及存在的问题进行了详细分析。材料一介绍了“研学”的历史传统及其现代发展，强调其教育价值。材料二通过数据图表展示了近年来研学旅行人数的增长趋势，反映出广泛需求。材料三则揭示了目前研学旅行行业中的乱象，如师资不平衡、安全隐患等问题，呼吁制定行业标准。整体来看，文章结构清晰，论据充分，兼顾历史与现实，为解决当前问题提供了参考。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.根据材料一结尾段“研学旅行是‘旅游+’概念下的新模式，它延续和发展了古代游学‘读万卷书，行万里路’的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式”可知，研学旅行延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，但不能说是古代游学精神的当代再现； B.根据材料二可知，从2014年～2017年，我国境内游学人数从140万人增长到340万人，境外游学人数从35万人增长到85万人，选项张冠李戴； C.根据材料三第②段“在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子”可知，“现在研学旅行以及成为商家们从中牟利的工具，没有任何实质性的教育内涵意义”说法错误，虽然研学旅行存在乱象，但不能全盘否定其教育内涵意义； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据材料三尾段“受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照”可知，政府要强化监督管理，制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反馈机制； 根据材料一第②段“研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重‘学’，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义”，材料三第③段“‘假大空’‘走马观花’。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在‘走马观花’的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，‘假大空’现象普遍存在”可知，研学机构要精心规划研学路线，挖掘其中的文化和精神底蕴，强化研学旅行的教育内涵和价值，避免走马观花的“假大空”现象； 根据材料三第④段“师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患”可知，加强研学机构的师资选拔和培训，避免师生比失衡带来的安全隐患； 根据材料三第⑤段“研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险”可知，提升对项目的把控率，尽量避免法律误区、文化误区等安全误区。 阅读下文，完成下面小题。 我愿做你低处的阳光 ①那天，我回去得略早，在楼道里就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊！”我捏着钥匙，瞠目结舌。听声音，他在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。他们会坚信，绿豆治百病，吃茄子可长生不老，五千块钱一只的枕头，能令人返老还童……”我笑到手软，钥匙跌落在地。门忽然开了，儿子招着手说：“进来吧！”我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。 ②结束通话后，这位初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀！”我笑够了，仰起脸问：“像我这样的家长，该如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天发一朵小红花，再发一支棒棒糖！”我心花怒放，冲过去拥抱他。他后退一步：“可是，野百合也有春天，尖子生也有失误哦！”我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！”儿子举起双手大叫：“我请你去公园划船，请你吃冰激凌！”我回嗔作喜，给了他一个大大的拥抱。 ③公园很静。湖水微蓝，照初夏的云，照彼岸的花，也照来了又去的蜻蜓。孩子的眼睛，是静谧的湖水，照见幸福，照见温暖，也照见了我从未见过的自己。 ④儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。同学们笔下的感人故事，如校门口老奶奶篮子里的康乃馨，美丽相似，温馨相似：生日时烹煮佳肴，雨雪时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些我都记得，但我有更多美妙的独家记忆。”我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰激凌，果然，比我的滋味要好很多。 ⑤“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个淋淋漓漓的兵马俑。我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈握着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，狼狈的兵马俑立刻就笑出了眼泪。 ⑥“转到新学校后，第一次在课堂上犯倔，把外教老师的蓝眼珠气成红色。班主任要请家长，同桌说我死定了，要我写遗嘱把所有漫画书留给他。那一刻，我两腿发抖，觉得地球太危险，一定要逃离。可结果呢？老师们爱上了风趣的妈妈，我爱上了外教的口语课，同桌只好用自己的压岁钱去买了一套漫画书…… ⑦“这样的故事，真的太多。妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。在这样的光里，我可以跑，可以跳，也可以像做梦一样到处飞。那个隔三岔五挂着哭脸回家的小孩，终于成了一个有担当的男生。” ⑧我喉头微哽，咬着小勺问：“为什么还不讲妈妈的不足？” ⑨“马上开始！”儿子抽走已被我咬得扁扁的勺子，温和地说，“这个不能吃！”他看着我的眼睛：“我长大了，可是妈妈没有。”我讪讪道：“原来，你早就发现我偷吃你的冰激凌了！”他惊愕地看着空掉的盒子，啼笑皆非。 ⑩沉默了一会儿，儿子接着说：“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。”他顿了顿，继续说：“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强而乐观，几乎连我都被你骗过去了。” ⑪我的心，似被针扎了一下。我无法忘记，在最后的日子里，我抱着父亲，如同抱一个小小的婴儿，我整夜握着他的手，却无法留住他。 ⑫“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭。”儿子凝视我，“一个人，小偷般背负着伤心的大包袱，却不肯分一点点给我拿，太看不起人了！”“你像个骄傲的小孩，只愿做我的太阳。可我更愿意学着妈妈的样子，发出光芒，即使只能发出手机屏幕那样弱的光也行！” ⑬我抬头，清晰地看见，他黑亮亮的瞳仁里，坐着个豆粒大小的我。 ⑭“如果难过，不必忍到天黑才哭；如果遇见麻烦，就像别的妈妈一样叹息、唠叨、闹脾气；如果太累，躺在沙发上吆五喝六也没有关系。虽然我做不了妈妈高处的阳光，但我愿意做你低处的阳光……” ⑮我胸口酸热，喉头发哽，低声喝道：“停！给你一分钟时间考虑，你确认不会后悔吗？” ⑯起风了，石子在水底一漾一漾，花树向前探着身子。他清清楚楚地回答：“我确认！”我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出。 ⑰长大，不是独自彷徨走夜路，不是在迷雾中苦撑到崩溃；长大，是懂得分享晴明，也懂得与亲爱的人一起分担突如其来的阴霾。因为，高处有高处的阳光，而低处也有低处的阳光。 （文/刘继荣） 19. 第⑨段中儿子说“我长大了，可是妈妈没有”，作者对此句两次理解分别是什么？ 20. 你如何理解第⑭段画线句“我愿意做你低处的阳光”的含义。 21. 同学们，你曾做过妈妈或爸爸低处的阳光吗？请写出其中一个故事，分享给大家。 【答案】19. 第一次：自己偷吃了孩子的冰激凌被发现了；第二次：自己没有学会让孩子分担失去亲人的痛苦（大意对即可）。 20. 我不能像你爱我那样关爱你，但我也可以在你痛苦的时候陪伴你，与你分担，这句话表现了儿子的成熟长大、渴望担当。 21. 示例：妈妈工作很忙，经常加班，我学会了做饭，学会了帮妈妈干一些家务活；妈妈不在家的时候我也经常给弟弟做饭吃。我是妈妈低处的阳光，虽然微弱，但也有光芒。 【解析】 【导语】这篇散文以母子对话为载体，通过日常生活的细腻描写，展现了亲子关系的温暖与成长的双向性。作者巧妙运用幽默笔触（如“兵马俑”“种菜”等意象）化解沉重话题，在笑声中传递深刻哲理。文中“阳光”的意象层层递进，从母亲给予的光到孩子回馈的光，最终升华为“高低处都有阳光”的生命领悟。文章结构精巧，情感真挚，将中国式家庭内敛的爱表达得淋漓尽致。 【19题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 根据文章第⑨段“我讪讪道：‘原来，你早就发现我偷吃你的冰激凌了！’他惊愕地看着空掉的盒子，啼笑皆非”可知，在“我”看来，儿子说“我”“没长大”就像小孩子一样，指的是“贪嘴”、“偷吃”这种幼稚、调皮的行为。这是一种轻松、幽默的误解。所以，第一次理解是自己偷吃了孩子的冰激凌被发现了； 根据第⑩段“沉默了一会儿，儿子接着说：‘我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。’他顿了顿，继续说：‘这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强而乐观，几乎连我都被你骗过去了。’”可知，在“我”关于冰激凌的误解之后，儿子沉默了一会儿，接着说：“我发现一个秘密”。随后，儿子详细阐述了妈妈在姥爷去世这件事上，独自承担悲伤，不肯与他分担的真实情况。儿子的“沉默”和“接着说”表明他说的“妈妈没有长大”并非指偷吃冰激凌这种小事。他后面长篇的、真挚的倾诉，才是这句话的真正含义。儿子认为，真正的“长大”是懂得分享和分担，而妈妈在面对巨大悲痛时，却选择像小孩一样“骄傲”和“脆弱”，独自背负所有伤心，不肯依赖已经长大的他。所以，第二次（也是真正的）理解是自己没有学会让孩子分担失去亲人的痛苦。 【20题详解】 本题考查理解句子含义。 根据文章第⑫段“你像个骄傲的小孩，只愿做我的太阳”可知，儿子口中的“太阳”象征着母亲一直以来给予孩子的、处于高处的、强大的、庇护的母爱； 结合第⑫段“可我更愿意学着妈妈的样子，发出光芒，即使只能发出手机屏幕那样弱的光也行”可知，这表明儿子渴望角色转换，从被照亮者变为发光者； “低处”与母亲所在的“高处”相对。它承认了孩子在年龄、阅历、能力上暂时不如父母，处于一个相对“低”的位置。它代表着一种谦逊，也代表着一种贴近地面的、更具体的关怀； “阳光”在这里象征着温暖、支持、力量和希望。它承接了母亲是“太阳”的比喻，表明儿子也想成为能给予母亲能量的人； 结合第⑩段“沉默了一会儿，儿子接着说：‘我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。’他顿了顿，继续说：‘这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强而乐观，几乎连我都被你骗过去了。’”可知，儿子希望母亲能放下坚强的伪装，在他面前展现脆弱，让他来分担母亲的痛苦和压力。这不再是单方面的索取爱，而是双向的给予和支撑； 所以，这句话的整体含义：我虽然能力有限，不像你作为母亲那样强大，可以像太阳一样高高在上地普照万物，但我愿意在我所能达到的“低处”，给予你温暖、陪伴和支持。 【21题详解】 本题考查拓展延伸。 这是一道开放性拓展题。它要求我们：理解“低处的阳光”在文中的含义——不是惊天动地的大事，而是作为子女，用自己有限的能力去理解、关爱、分担父母的辛苦或烦恼。需要联系自身生活，从自己的生活中选取一个真实、具体、贴切的例子； 例如：在父母心情不好或疲惫时，主动端上一杯水，讲个笑话逗他们开心；父母发生争执时，不是害怕或躲避，而是用温和的方式劝解，做家庭的“润滑剂”；发现自己某次成绩不理想，不是隐瞒或找借口，而是主动与父母沟通，一起分析问题，让他们看到你的担当，减轻他们的焦虑；记住父母的生日或重要纪念日，用自己的零花钱准备一份小心意，给他们惊喜。 六、名著阅读（9分） 22. 下列对《朝花夕拾》解说不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中的《五猖会》一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。 B. 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”之类，而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。 C. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 D. 《朝花夕拾》写的虽然是个人的生活经历和心路历程，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、翔实的文献资料。 【答案】B 【解析】 【详解】B.错误，《二十四孝图》》中，作者认为“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”是可以勉力仿效的，而“哭竹生笋”则有些可疑，“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了； 故选B。 23. 阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 【甲】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 【乙】 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 【丙】 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 【甲】【乙】【丙】段中的人物分别是__________、_________、_________。（填写人名） 【答案】 ①. 范爱农 ②. 藤野先生 ③. 寿镜吾 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 结合甲段中“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，该人物是范爱农，他是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表。范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势，这篇文章揭露封建社会对正直爱国的知识分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批判。 结合乙段中“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小书”的外貌描写可知，该人物是藤野先生，他是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。藤野先生，一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，鲁迅尊敬和怀念他。 结合丙段中“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知该人物是寿镜吾。寿镜吾是鲁迅的老师，也是他的启蒙塾师，他是绍兴城中极方正，质朴，博学的人，比较开明，对学生既和蔼又严格。 24. 家政公司计划招聘一名专门看管孩子的保姆，假如阿长和衍太太同时前来应聘，请你根据《朝花夕拾》的相关情节向家政公司提出聘用建议，并说明理由。 【答案】示例：建议聘用阿长，不用衍太太。理由：阿长天性真诚、纯朴、善良，关爱孩子。她主动为少年鲁迅买来念念不忘的《山海经》。（或：她给少年鲁迅讲美女蛇的故事）衍太太心术不正、自私自利。她给少年鲁迅看不健康的画（或：她对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。） 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著中人物形象的评价及运用表达。 《朝花夕拾》中，阿长虽然饶舌多事、粗俗、不拘小节，但她善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子。例如她让“我”道恭喜，吃福橘，表明她真诚、善良；她教导“我”，饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去，表明她质朴；她为“我”买渴望已久的《山海经》，表明她乐于助人，关爱孩子。故建议家政公司可聘用阿长。 但是衍太太却是一个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……” 她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字；她怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。故建议家政公司不可聘用衍太太。 七、作文（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 对于鲁迅来说，那百草园的桑葚，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦• 凯勒来说，安妮• 莎莉文老师是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感，有具体内容；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 记忆里芬芳 梦里花落知多少，时间的流转，季节的更替，惟有一朵永驻心间，散发迷人的芬芳。 淅淅沥沥的春雨，依如昨日般飘落，有征兆却似乎没有尽头。我站在教室的走廊里，等待着来接我的母亲。良久，春雨中依旧空空的，留下些许关于香的残存。 远处，一个妇女正在雨中疾驰，没有穿雨衣，衣服湿了一大片，我看清了那是母亲，一阵刹车声将我的烦躁统统激起，我一脸生气，“怎么到现在才来呀？”“我本来很早就来了，因为今天是你的生日，就去做了个蛋糕，没想到竟来晚了。” 听到母亲的话，生气的表情渐渐变得缓和，我的视线绕过母亲，射向了那件雨衣，雨衣下面确实盖着什么。“你为什么不穿雨衣呢？”“哦，我把雨衣盖在了蛋糕上，以防把它打湿。”我的心一惊，望着被雨淋湿的母亲，看着雨衣盖着的蛋糕，心里不知是酸还是甜。 思绪不知何时被风中的花香牵引，飘向去年的今天。依旧是春雨淅沥，依旧是春风裹香，疲劳工作了一天的母亲一回家便瘫倒在床上，似乎已经忘了今天的日子，我有些生气，却不忍唤起母亲。 突然，母亲像上了发条般从床上“弹”起，拿起雨衣匆匆出门，我不知道母亲去干什么，只是隐约的被失落笼罩着，春花的芬芳掠过鼻间，我却无心玩赏，一会儿，母亲回来了，手里提着蛋糕——用雨衣盖住的蛋糕，我的眼眶里有液体在涌动。 “我们走吧。”母亲的话将我的思绪从回忆中唤回，此刻的情景和那年的今天重叠，放映着一场短暂却深刻的电影，电影的主角是母亲，而我只是被感动的观众，我要用我最响亮的掌声来赞扬这样令人回味的电影，告诉电影的主角。我对她的感谢。 感谢母亲为我所做的一切，感谢母亲赐予我的感动，感谢母亲在我心中植下了那朵芬芳的花。 春雨淅沥，春风吹拂，春花的花瓣被无情地吹落，惟有记忆里的那朵芬芳，不会因时光而萎谢，不会因环境而凋落，它是被爱加了保险的，永远不会消逝。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“记忆里的芬芳” 是指记忆中印象深刻的东西。题目的中心词是“芬芳”，“芬芳”的原意是香味，香气的意思，“芬芳”是有比喻义的，“芬芳”应该是积极、向上、有正能量的“记忆”。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一景；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情感、美的感悟、美的思想，也就是心中的一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的物，美的事，美的景，给你的心中留下的深深感触。“记忆”表明要写以前发生的事情。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 第二，立意。就本文来说，既然是珍藏在记忆深处，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然、保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“荟萃芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 第三，选材。我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 余干县 2025—2026 学年度上学期第一次质量检测七年级语文试卷 一、基础知识综合（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物（ ）人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心灵。学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有自己的性格，热烈而又粗犷；莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音， （1）zhù ______ （2）犷 ______ 2. 括号内应填的标点符号是 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫步语文世界，能欣赏到一幅幅美好的生活。这里不仅有绚烂多姿的自然图景、真挚动人的人间真情，更有伟大人物孜孜探求、熠熠生辉的精神引领。在这里，我们感受了四季之雨的粗犷和静谧，了解了名人的学习智慧，体验了文学的奇思妙想，学会了人生思考……语文世界如此花团锦簇、_________，愿我们徜徉其中，澄澈灵魂。 3. 在文中横线处填入词语，恰当的是（ ） A. 花枝招展 B. 美不胜收 C. 亭亭玉立 D. 喜出望外 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 能欣赏到一幅幅美好的生活画卷，漫步语文世界。 B. 漫步语文世界，能鉴赏到一幅幅美好的生活。 C. 漫步语文世界，能观赏到一幅幅美好的生活。 D. 漫步语文世界，能欣赏到一幅幅美好的生活画卷。 5. 结合语境，选择最恰当的一项（ ） 有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一米阳光， ； ④宽容是一座桥梁， 。 ①可以消融彼此的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在纷扰中恪守平静 A ②①④③ B. ④①③② C. ④②①③ D. ②④①③ 6. 下列各句中，谦词、敬词使用正确的一项是 （ ） A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻看杂志。 B. 您的画作构思精妙，色彩搭配和谐，我非常喜欢，故惠存了您的作品照片。 C. 这次数学竞赛我侥幸获奖，多亏您平时的悉心教导，我略备薄礼，敬请笑纳。 D. 我明天要去拜访您，想向您请教几个问题，到时还请您不吝赐教，务必在家等候。 二、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面这首诗，完成问题｡ 山居① 元好问 斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中｡ 一道鹭莺花不断，密香吹满马头风｡ 【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历｡ 7. 下列对这首诗的理解有错误的一项是（ ） A. 首句诗人通过斜阳、高树和晴虹等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画｡ B. 次句“肃肃微凉”指行于雨后的山中，萧瑟之景现于眼前，诗人心中愁绪也油然而生｡ C. 第三句写途中观赏所得。“不断”二字，写出了鸥鹭处处有，山花遍山野｡ D. 最后一句，一个“密”字，写出了鲜花之繁盛；一个“满”字则给人以应接不暇之感｡ 8. 全诗虽然仅四句，但角度富于变换，除了视觉，还从哪些感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样情感？ 三、文言文阅读（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也。 （节选自张岱《自为墓志铭》） 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）骤 （ ） （2）善 （ ） （3）余（ ） 10. 翻译句子。 （1）撒盐空中差可拟 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 11. 甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 四、名句名篇默写（6分） 12. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）曹操的《观沧海》一诗中“__________________，__________________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）《次北固山下》蕴含哲理的诗句是“__________________，__________________。” （3）《天净沙·秋思》中“__________________，__________________”直抒胸臆，揭示了全篇主旨，表达了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦的思乡之情。 五、现代文阅读（30分） 阅读下面文字，完成下面小题 母亲的酸水坛 黄爱华 ①母亲在我这住时买了几个坛子来，自制了几坛酸水，过一阵。泡上红辣椒、姜丝、萝卜，热热闹闹地堆在屋子角，突然觉得，我原本冷清的小房子一下有种浓厚的生活气息。 ②酸水坛在书面用语上称为“泡菜坛”，也是被众人周知并且喜爱的字眼，散发着诱惑。但我执意要叫它酸水坛，这样有一种亲切的味道，大抵，食物是一种能吃下去的乡愁，在唇齿流连，念念不忘，是因为，这里面有母亲揉合的气息。 ③小时候看母亲制腌菜，盘啊碟啊碗啊一大堆，我在旁捣鼓几下就没兴趣了，跑得远远的。我对做腌菜没有兴致，但对吃腌菜，却是头号兴趣。乡野里长大的孩子，也没多少零食吃，小时候，母亲的酸水坛就是我快乐的零食园。放学回家饿得急慌慌，书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。 ④那个时候，我们家是一大家人吃饭，所以，母亲的酸水坛，花样就越来越多。豇豆、黄豆、姜、蒜，只要是土地的产物，均可以下坛。在乡村，小果小菜的付出与收获是成正比的，种什么得什么，每家每户都有着不大不小的几口酸水坛，泡进去的是日子，捧出来的是生活。 ⑤在幼时的我看来，母亲的酸水坛就像一个魔术坛，隔三岔五地就变出些东西来，有时明明已经捞完了最后一块，可是第二天，酸水坛又泡满了菜，一年四季，都是满满当当。守候着我们向往的幸福，美好的憧憬。 ⑥在酸水坛里，酸萝卜的酸是首屈一指。还有泡柿子，青梗梗的柿子一扔进坛子，涩味尽失，变得又脆又甜。 ⑦豆豉却是不同的，豆豉做好了香味余绕，做得不好沦为脚臭味，也是最朴实的一个道理，任何事物，都有两面，一正一反，一好一坏。可能母亲的手艺很好，我至今都未吃到过有脚臭味的豆豉。只是偶尔从别家炒出的豆豉味，能闻出几分臭味，自此，也对豆豉多了几分忌惮，一般人家的豆豉我不会吃，除非是母亲做的。 ⑧所以，在所有腌菜里，我独爱豆豉，其实也说不上喜欢，只觉得是一种依靠，一种温暖。记得当年南下，我唯一的背包里就装了半袋豆豉，工作期间，几经辗转，遍尝艰辛、苦难，唯有在深夜，摸几颗豆豉放在嘴里，细细咂摸，心头的酸楚才略有几分宽慰，犹似母亲遥远的瞩望。 ⑨几年后，父亲撒手人寰，母亲哀伤不已。有很长一段时间，母亲不再打理酸水坛，每天只是默默地坐着，坛口上长满斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发，让人心痛。 ⑩我们建议让母亲出去走走，家在江苏的二姐来接母亲，上车时，母亲一一叮嘱我们，家里的猪、羊、鸡要怎么喂，田间的庄稼要怎么种，怎么收。最后，母亲犹豫着说，那几口酸水坛，你们给添点蒲水吧。 ⑪母亲每天给我们打电话，问着家里的情况，我们让她放心，家里一切安好。一段时间后，母亲执意回了家，看我们把家里弄得乱七八糟，叹了口气：“这个家，没我真不行。” ⑫又一年辣椒红后，母亲把它们摘下来，在盆里细细剁碎，放到坛子里。母亲说，剁辣椒你们几姐妹一人一瓶，带回去做做小菜。我望着日益苍老的母亲，想起那日看过的鸡汤文，有娘在，人生尚有来处，娘去了，人生无归途。我的脑海里，一遍遍放射着所有记忆，舌尖上涌起一种莫名的味道，似是母亲的气息，濡湿了我的眼。 13. 理清文脉，在表格内横线上依序填写相应的内容。 母亲的酸水坛 我的感受 母亲自制酸水 浓厚的生活气息 母亲制腌菜 ①_____ 一年四季都是满满当当 ②_____ ③_____ 一种依靠，一种温暖 母亲做的剁辣椒 ④_____ 14. 结合原文，根据要求赏析文中画线句子。 （1）书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。（从加点词语角度） （2）坛口上长满斑斑白霉，一如母亲头上斑驳的白发，让人心痛。（从修辞运用角度） 15. 结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。 16. 分析文章标题《母亲的酸水坛》的含义。 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。 ②从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。 ③研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。 （选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改） 材料二： 材料三： ①近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。与此同时，各种乱象也开始显现。 ②任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。 ③“假大空”“走马观花”。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。 ④师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。 ⑤研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。 ⑥行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。 ⑦受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。 （选自《研学旅行有哪些“坑”》，有删改） 17. 阅读材料，下列说法对文本理解和分析正确的一项是（ ） A. 从材料一中可以看出，研学旅行延续了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学精神的当代再现。 B. 分析材料二，我们可知，从2014年～2017年，我国境外游学人数从140万人增长到340万人，境内游学人数从35万人增长到85万人。 C. 随着研学旅行乱象的不断显现，现在研学旅行以及成为商家们从中牟利的工具，没有任何实质性的教育内涵意义。 D. 研学旅行的行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，是政府在履行检查监督职能时的重要参照。 18. 针对“研学旅行”中的乱象，你认为应采取哪些措施，才能有效阻止这些乱象呢？ 阅读下文，完成下面小题。 我愿做你低处的阳光 ①那天，我回去得略早，在楼道里就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊！”我捏着钥匙，瞠目结舌。听声音，他在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。他们会坚信，绿豆治百病，吃茄子可长生不老，五千块钱一只的枕头，能令人返老还童……”我笑到手软，钥匙跌落在地。门忽然开了，儿子招着手说：“进来吧！”我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。 ②结束通话后，这位初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀！”我笑够了，仰起脸问：“像我这样的家长，该如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天发一朵小红花，再发一支棒棒糖！”我心花怒放，冲过去拥抱他。他后退一步：“可是，野百合也有春天，尖子生也有失误哦！”我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！”儿子举起双手大叫：“我请你去公园划船，请你吃冰激凌！”我回嗔作喜，给了他一个大大的拥抱。 ③公园很静。湖水微蓝，照初夏的云，照彼岸的花，也照来了又去的蜻蜓。孩子的眼睛，是静谧的湖水，照见幸福，照见温暖，也照见了我从未见过的自己。 ④儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。同学们笔下的感人故事，如校门口老奶奶篮子里的康乃馨，美丽相似，温馨相似：生日时烹煮佳肴，雨雪时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些我都记得，但我有更多美妙的独家记忆。”我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰激凌，果然，比我的滋味要好很多。 ⑤“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个淋淋漓漓的兵马俑。我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈握着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，狼狈的兵马俑立刻就笑出了眼泪。 ⑥“转到新学校后，第一次在课堂上犯倔，把外教老师的蓝眼珠气成红色。班主任要请家长，同桌说我死定了，要我写遗嘱把所有漫画书留给他。那一刻，我两腿发抖，觉得地球太危险，一定要逃离。可结果呢？老师们爱上了风趣的妈妈，我爱上了外教的口语课，同桌只好用自己的压岁钱去买了一套漫画书…… ⑦“这样的故事，真的太多。妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。在这样的光里，我可以跑，可以跳，也可以像做梦一样到处飞。那个隔三岔五挂着哭脸回家的小孩，终于成了一个有担当的男生。” ⑧我喉头微哽，咬着小勺问：“为什么还不讲妈妈的不足？” ⑨“马上开始！”儿子抽走已被我咬得扁扁的勺子，温和地说，“这个不能吃！”他看着我的眼睛：“我长大了，可是妈妈没有。”我讪讪道：“原来，你早就发现我偷吃你的冰激凌了！”他惊愕地看着空掉的盒子，啼笑皆非。 ⑩沉默了一会儿，儿子接着说：“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上是个脆弱而骄傲的小女孩。”他顿了顿，继续说：“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强而乐观，几乎连我都被你骗过去了。” ⑪我的心，似被针扎了一下。我无法忘记，在最后的日子里，我抱着父亲，如同抱一个小小的婴儿，我整夜握着他的手，却无法留住他。 ⑫“妈妈在白天谈笑风生，可每夜每夜在梦里哭。”儿子凝视我，“一个人，小偷般背负着伤心的大包袱，却不肯分一点点给我拿，太看不起人了！”“你像个骄傲的小孩，只愿做我的太阳。可我更愿意学着妈妈的样子，发出光芒，即使只能发出手机屏幕那样弱的光也行！” ⑬我抬头，清晰地看见，他黑亮亮的瞳仁里，坐着个豆粒大小的我。 ⑭“如果难过，不必忍到天黑才哭；如果遇见麻烦，就像别的妈妈一样叹息、唠叨、闹脾气；如果太累，躺在沙发上吆五喝六也没有关系。虽然我做不了妈妈高处的阳光，但我愿意做你低处的阳光……” ⑮我胸口酸热，喉头发哽，低声喝道：“停！给你一分钟时间考虑，你确认不会后悔吗？” ⑯起风了，石子在水底一漾一漾，花树向前探着身子。他清清楚楚地回答：“我确认！”我笑起来，眼泪肆无忌惮地涌出。 ⑰长大，不是独自彷徨走夜路，不是在迷雾中苦撑到崩溃；长大，是懂得分享晴明，也懂得与亲爱的人一起分担突如其来的阴霾。因为，高处有高处的阳光，而低处也有低处的阳光。 （文/刘继荣） 19. 第⑨段中儿子说“我长大了，可是妈妈没有”，作者对此句两次理解分别是什么？ 20. 你如何理解第⑭段画线句“我愿意做你低处的阳光”的含义。 21. 同学们，你曾做过妈妈或爸爸低处的阳光吗？请写出其中一个故事，分享给大家。 六、名著阅读（9分） 22. 下列对《朝花夕拾》解说不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中的《五猖会》一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。 B. 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”之类，而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。 C. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 D. 《朝花夕拾》写的虽然是个人的生活经历和心路历程，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、翔实的文献资料。 23. 阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目 【甲】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 【乙】 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 【丙】 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 【甲】【乙】【丙】段中的人物分别是__________、_________、_________。（填写人名） 24. 家政公司计划招聘一名专门看管孩子的保姆，假如阿长和衍太太同时前来应聘，请你根据《朝花夕拾》的相关情节向家政公司提出聘用建议，并说明理由。 七、作文（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 对于鲁迅来说，那百草园的桑葚，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦• 凯勒来说，安妮• 莎莉文老师是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感，有具体内容；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $