第6单元 第3章 第4节 人类的起源（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（人教版）

该初中生物学课件聚焦“人类的起源”，核心内容包括现代类人猿与人类的共同祖先为森林古猿，从猿到人的进化与环境变化密切相关。课堂导入通过女娲造人、上帝造人等传说与达尔文进化论对比，结合“我可能变成人吗？”设问，引导学生从比较类人猿与人类异同切入，逐步学习进化原因、化石证据及历程，构建完整知识支架。 其亮点在于深度融合生命观念（环境变化与古猿进化的相互作用）、科学思维（对比类人猿与人类运动方式等差异，区分事实与观点）和科学探究（分析露西化石、东非人石器等证据）。采用观察讨论、视频分析、思维训练等方法，结合具体化石案例与对比表格，帮助学生形成尊重科学的态度，教师可借助清晰结构与丰富素材提升教学效率。

第三章 生物的进化 第四节 人类的起源 描述环境变化与古猿进化的关系，认同人类是在与环境的相互作用下进化而来的。 采用对比方法，比较现代类人猿与人类的异同，知道二者均起源于古猿。 比较分析古人类化石，正确描述从猿到人进化过程中形态结构的变化。 (1)认同科学研究需要严谨态度、正确方法和持之以恒的精神。 (2) 形成尊重科学、追求真理的态度，用科学思维理解自然现象。 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 “嫦娥三号”探测器在月球表面成功着陆并完成了系列任务。 你认为月球上有生命存在吗？生命的存在必须具备哪些条件？ 想一想，议一议： 你会怎样回答这个问题呢？ 我可能变成人吗？ 中国神话 “女娲用黄土捏造人” 达尔文进化论 人是进化来的 圣经传说 “上帝造人” 你赞同哪种观点？ 人类和类人猿的共同祖先是古猿 人类是从哪里来的？ 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 比较现代类人猿与人类 观察·思考 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 任务一 观察图中所示的几种现代类人猿，并结合生活经验和知识，尝试回答下列问题： ①现代类人猿与人类存在哪些相似之处？这是否支持人猿同祖的说法？ ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别？ ①现代类人猿与人类存在哪些相似之处？这是否支持人猿同祖的说法？ 形态表情相似 骨骼相似 比较现代类人猿与人类 观察·思考 讨论 基因相似 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 比较现代类人猿与人类 观察·思考 讨论 1.运动方式不同： 类人猿主要是臂行；人是直立行走。 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 比较现代类人猿与人类 观察·思考 讨论 2.制造工具的能力不同： 类人猿可以使用自然工具，但是一般不会制造工具；人类可以制造并使用简单和复杂的工具。 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 比较现代类人猿与人类 观察·思考 讨论 3.脑发育程度不同： 类人猿脑容量约为400mL，无语言文字能力；人脑容量约为1200mL，语言文字能力强。 猩猩 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 ②现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢？ 比较现代类人猿与人类 观察·思考 讨论 重点 类人猿 现代人 运动方式 制造工具能力 脑发育的程度 总结：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 臂行 直立行走 使用自然工具，一般不会制造工具 制造使用各种简单和复杂的工具 脑容量小，没有语言能力 脑容量大，很强语言能力 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 观看视频思考： 1.人类进化的原因？ 2.人类进化的证据？ 3.人类的发展历程？ 从猿到人的进化 从猿到人的进化 1.环境和气候变化(外因):约2000万年前，地壳运动剧烈，在东非形成了全长6000多干米的大裂谷。当时的气候也发生了剧烈变化。 多数科学家认为，人类就是起源于这一地区。 人类进化的原因--环境变化（外因） 讲授新知 人类进化的原因--环境变化（外因） 讲授新知 从猿到人的进化 面对森林减少、草原扩大的现实，古猿面临着不同的选择······ 人类进化的原因--古猿身体的变化（内因） 讲授新知 从猿到人的进化 1.观察右图，露西的骨骼有什么特点? ①骨盆的髋骨较宽阔； ②上肢骨和下肢骨在形态上发生了变化； ③下肢骨的股骨较粗壮。 2.由此可推测露西的运动方式是什么? 直立行走 人类进化的证据--化石 讲授新知 “东非人”遗物分析： （1）“东非人”用图中所示石块做什么？ （2）从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体。 初步具有制造和使用工具的能力。 从猿到人的进化 人类进化的证据--化石 讲授新知 火的使用： 火— 驱逐野兽；取暖；烧烤食物 火的使用进一步促进大脑发育 产生语言 从猿到人的进化 从猿到人的进化 从猿到人的进化过程： 人类进化的发展历程 学以致用 我可能变成人吗？ 不能； ①现在没有类人猿变成人的条件，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同； ②现代类人猿的形态结构和生理特点和生活习性与森林古猿不完全相同。 从猿到人的进化 区分事实和观点 思维训练 事实 观点 区别 事实是事情的真实情况，是指已经发生或存在的一种客观状况，或者是已经被发现或证明确实存在的现象或事物 观点是基于事实的一种认识，是对事物的推论、预感、猜测、结论等各种主观表达形式，是一种主观意识，表达了个人的看法、判断、信念、情感、态度、价值观等。 联系 观点是根据事实提出来的。对同一个问题，因研究方法和研究手段的不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点；对于同一个事实，也可能会有不同的观点。 从猿到人的进化 陈 述 的 内 容 事实/观点 ①古人类露西的化石是在非洲发现的。 ②露西生活在约300万年前。 ③其他地区没有发现300万～200万年前的古人类化石。 ④其他地区没有300万～200万年前的古人类化石。 ⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 事实 事实 事实 观点 观点 从猿到人的进化 人类的起源 起源 历程 现代类人猿：长臂猿、猩猩、 黑猩猩、 大猩猩 现代类人猿和人的共同祖先：森林古猿 现代类人猿和人的区别：直立行走、制造工具、大脑发达，有语言 进化的历程：直立行走、制造工具、使用火、语言 进化的证据：化石 进化的原因：东非大裂谷、环境改变，森林变草原 1.研究发现:人和现代类人猿在骨骼结构上几乎相同，盲肠都有阑尾，胚胎在发育的前五个月几乎完全一样。这些事实说明( ) A.人是由现代类人猿进化而来的 B.人和现代类人猿有共同的祖先 C.人比现代类人猿高等 D.现代类人猿将来也能进化成人 B 2.1974年，科学家在埃塞俄比亚发现了露西的化石，并判断这是已发现的最早的人类化石之一。科学家判断露西是人类而不是现代类人猿的关键证据是( ) A.能够用两足直立行走 B.身体躯干部有脊柱 C.上肢骨比下肢骨长 D.有明显弯曲的指骨 A 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf57.83.100 $