第4章 第2节 人与自然和谐共生（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（人教版）
第二节 人与自然和谐共生
1.生命观念：通过学习保护生物的多样性，进一步形成生物与环境是一个整体的生命观念。
2.科学思维：
（1）通过分析资料，归纳出我国生物多样性面临的主要威胁。
（2）辨析保护生物多样性的几种措施，找出它们的相同和不同之处。
3.探究实践：通过参与“防治外来物种入侵措施”的小组讨论、“保护生物多样性倡议书”的撰写等活动，提升科学探究与社会实践能力，学会从实际问题出发设计解决方案。
4.态度责任：树立人与自然和谐共生的生态责任意识，认同法律在生物多样性保护中的作用，主动承担保护生物多样性的个人责任，积极参与相关公益活动或宣传。
1.教学重点：
（1）生物多样性面临的威胁及原因。
（2）保护生物多样性的主要措施。
2.教学难点：理解就地保护和迁地保护的区别与联系，树立保护生物多样性的意识。
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
情境导入 | 指导学生阅读教材P84“想一想议一议”，思考：为什么建立自然保护区和国家公园后海南长臂猿的数量会增多？你还知道哪些自然保护区或国家公园？ 对学生的回答进行评价，引导学生：通过上一节课的学习，我们了解了什么是生物多样性，生物多样性让这个世界充满了生机，但各种生物目前的生存状况正面临着巨大的威胁。它们面临威胁的原因是什么？又该采取哪些措 | 思考老师所提问题，阅读教材，进入学习新课状态。 |
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| 施进行保护呢？今天，我们就来探讨这些问题。 |
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
新知探究 | 探究一 生物多样性面临的威胁及其原因 1.外来入侵物种的威胁 指导学生阅读教材P85相关内容，课件展示美国白蛾产卵、幼虫啃食树叶的图片，播放马缨丹在我国南方地区蔓延的视频，发放“美国白蛾”“马缨丹”案例资料卡（包含繁殖能力、食性、对本地物种的影响等信息）。 提出问题： （1）美国白蛾和马缨丹作为外来入侵物种，分别从哪些方面威胁了生物多样性？ （2）外来入侵物种的共同危害有哪些？ 对学生的回答进行评价，并总结：外来入侵物种通过竞争资源（营养、空间）、捕食本地生物、分泌化学物质抑制本地物种生长等方式，导致本地物种数量减少、生态系统结构被破坏，最终威胁生物多样性。 2.其他威胁因素 用课件展示“乱砍滥伐森林”“乱捕滥杀野生动物”“环境污染导致海洋生物死亡”的图片。 提问：除了外来入侵物种，还有哪些人类活动会威胁生物多样性？ 对学生的回答进行评价，并补充：生物多样性面临的威胁是多方面的，人类的不合理活动是主要驱动因素，我们需清晰认识这些威胁，才能针对性地提出保护措施。 探究二 保护生物多样性的主要措施 |
分小组进行，结合教材和资料卡，围绕问题展开讨论，讨论结束后，每组选派代表发言，分享小组结论。
自主阅读教材相关内容，结合生活常识回答。
小组讨论后回答，明确 |
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