第6单元 第1章综合实践项目 设计并制作装置，饲养一种动物（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（人教版）

该初中生物学课件聚焦动物生殖发育与饲养实践，通过“设计并制作装置饲养动物”综合实践项目及思维导图，搭建从节肢动物特征、变态发育等理论到饲养方案设计、生长观察的学习支架，帮助学生衔接知识点。 其亮点在于以跨学科实践为核心，结合锹甲、家蚕饲养及鸡卵孵化等实例，培养探究实践能力，通过思维导图梳理饲养步骤渗透科学思维，强调野外采集不捉尽捉绝体现态度责任。学生能提升实践与思维能力，教师可依托资料高效开展探究教学。

优翼 优图 2026春季学期 《学练优》·八年级生物下·RJ 优翼 综合实践项目设计并制作装置，饲养一种动物 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 1(1)节肢 体内 (2)受精卵 (3)外骨骼 保护和防止体内水分散失 (4)变态发育 3(1)蛹 变态发育 (5)b (2)温度（或湿度、食物） 蜕皮 2(1)细胞核 分化 (2)37.8℃ (3)体长 (3)②b 卵黄 ③氧气 (4)①延长 增加 ②2 优翼 1思维导图I 背景资料 早在3000年前，我国人民就开始饲养家蚕、生产蚕丝，并用蚕丝织成美丽的丝绸 利用简易材料，设计并制作装置，饲养一种动物，观察、记录动物的生长过程 确定任务 如果条件允许，还可以设计并制作孵化箱，孵化并饲养鸟类或爬行动物 设计并制作装置 选择饲养的动物必须符合我国的相关法律法规 选择饲养对象 选择饲养的动物最好是容易获得的 要考虑孵化条件是否容易达到 制订方案 查阅资料，明确饲养的动物所需的食物和环境条件 ,饲养一种动物 设计并制作装置 如果设计孵化箱，要考虑选择合适的箱体材料，解决温 度和湿度的控制等问题 按制订的方案进行操作，操作过程中要注意分工合作，密切配合 实施方案 若发现异常，及时找出原因，必要时修改完善原方案，甚至重新设计方案并实施 展示交流 展示成果，分享感悟 返回 优望 1.新考向跨学科实践在学科实践活动中，小明饲 养了褐黄前锹甲并记录了其生长繁殖过程。 请回答下列问题： 图1成虫交配 图2产卵 图3幼虫饲养 图4羽化 返回 优留 (1)如图1为褐黄前锹甲的雌雄成虫，据图可 知，它属于 动物门。成熟的雌雄 成虫通过 (选填“体内”或“体外”) 受精的方式繁殖后代，与陆生环境相适应。 图1成虫交配 返回 优翼 (2)如图2，将湿润的“甲虫木屑”和朽木混合作 为产卵基质。交配后，雌虫会将由精子和卵 细胞形成的 产于基质中。 图2产卵 返回 优翼 (3)如图3，孵化出的幼虫以木屑和朽木为食，两 次蜕皮后成为末龄幼虫。蜕下的“皮”是它的 ,具有 的作用。末龄幼虫钻入木屑化蛹。 图3幼虫饲养 返回 优留 (4)如图4，次年春季，蛹会羽化为成虫。由此 可知，锹甲的发育类型为 图4羽化 返回 优留 (5)如果你也想尝试饲养锹甲，可以从宠物店购 买或到野外采集。野外采集锹甲幼虫时，下 列做法不恰当的是 (填字母)。 a.采集过程注意安全 b.把发现的幼虫捕尽捉绝 c.捕捉时，就地带回适量朽木 返回