第7章 第2节 血液循环（第2课时）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（北师大版）

该初中生物学课件聚焦“血液循环”核心内容，系统讲解心脏的位置、形态、四腔结构、相连血管及瓣膜功能，通过“结构与功能相统一”支架，衔接血管知识，帮助学生构建血液循环的认知框架。 其亮点在于融合生命观念（如心室壁厚度与运输路径的适应性）、科学思维（比较体肺循环异同）和探究实践（解读水蚤心率数据），采用“房静室动”等口诀简化记忆，随堂练习结合马拉松运动员心跳骤停等真实情境。学生能提升逻辑梳理与探究能力，教师可获得结构化教学资源，优化教学效率。

能准确区分动脉、静脉和毛细血管的结构特点，理解三种血管的结构与运输血液、物质交换等功能的适应性关系，建立“结构与功能相统一”的生物学观点。 运用比较、归纳的科学方法，总结动脉血与静脉血的区别、体循环与肺循环的异同点，提升对复杂生理过程的逻辑梳理能力。 能通过解读实验数据（如不同状态下的脉搏次数）或观察结果，归纳实验结论，学习“观察—记录—分析—归纳”的科学探究方法。 认同血液循环研究对医学发展的推动作用，感受生命活动的精巧与奇妙，激发探索生命奥秘的兴趣和热爱生物学科的情感。 1.心脏的位置 左侧 右侧 位 置 位于胸腔中央偏左下方，在两肺之间。 形态大小 形如桃，大小如自己的拳头。 心尖朝向身体左侧 心脏是血液流动的动力器官 2.观察心脏——四个腔 你能区分心脏的上下和左右吗？ 下 上 左 右 心脏是血液流动的动力器官 ①心脏主要由 构成。 心肌 ② 壁比 壁厚， 壁最厚，运输路径最远。 心室 心房 左心室 结构：四个腔（上房下室） 关系：上下相通，左右不通 上房下室，左右相反。 右心房 左心房 左心室 右心室 心脏是血液流动的动力器官 比较心脏壁的厚薄 心 壁比心 壁厚， 　　心室壁比 心室壁厚。　　　　　　　 心脏壁越厚， 肌肉越 ， 收缩和舒张就越 。 使血液流动距离就越 。 发达 有力 远 室 房 左 右 心脏是血液流动的动力器官 3.与心脏相连接的血管 左心房 左心室 右心房 右心室 上腔静脉 下腔静脉 肺动脉 主动脉 肺静脉 →右心房 →右心房 ←右心室 左心室→ 左心房← 简记： 房静室动， 左主右肺 右心房 左心房 左心室 右心室 主动脉 肺动脉 上下腔静脉 肺静脉 （去到肺） （去到全身） 4.瓣 膜 瓣膜都是单向开放： 防止血液倒流 左心房 左心室 右心房 右心室 房室瓣 房室瓣 动脉瓣 动脉瓣 右心房 左心房 左心室 右心室 主动脉 肺动脉 上下腔静脉 肺静脉 房室瓣 动脉瓣 心房 房室瓣 心室 动脉 毛细血管 静脉 静脉瓣 动脉瓣 4.瓣 膜 (1)心脏内的瓣膜： 房室瓣：位于 与心室之间，朝向 开放，保证血液从心房流向 心室。 动脉瓣：位于心室与 之间，朝向 开放，保证血液从心室流 向动脉。 (2)血液流动方向：静脉→ →心室→ 。 心房　 心室　 动脉　 动脉　 心房　 动脉　 心脏是如何工作的？ 心脏左右两个“泵”同时协同工作，一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。 心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩推动血液进入动脉，流向全身；心肌舒张，血液由静脉流回心脏。 心脏是血液循环的动力器官。 心脏是血液流动的动力器官 心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期（约为0.8s）。 1.心动周期： 心房： 心室： 每格代表0.1s 不可同时收缩，但可同时舒张。 舒张期比收缩期长 房室瓣： 动脉瓣： 方 向： 打开 关闭 关闭 打开 打开 关闭 心房→心室 心室→动脉 静脉→心房 一开一闭 2.观察水蚤的心率 心率：心脏 叫作心率。 成年人在安静状态下平均心率为75次/min。 每分钟跳动的次数 3.心输出量 每搏输出量：心脏每次收缩时 心室向动脉输出的血量 正常人在安静状态下每搏输出量约为70mL 心输出量（每分输出量）：心脏每分钟输出的血量 正常人每分输出量（心输出量）约为5250mL 心脏的锻炼：经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，每搏输出量比一般人要 ，安静状态下的心率比一般人 。 大　 慢　 血液循环—心脏 结构 主要由肌肉组织组成 功能：为血液循环提供动力 四腔：左心房、左心室、右心房、右心室 在新疆举办的一场马拉松比赛中，一名运动员因身体不适突然倒地，经诊断确定，他出现了心跳骤停的情况。下列有关说法错误的是(　B 　) A.运动员安静状态下的心率比一般人慢 B.运动员心肌发达，每搏输出量比一般人大 C.医护人员应立即对该运动员实施心肺复苏术 D.比赛时，该运动员主要通过提高心率来提高心输出量 D 2.日常生活中可能会遇到触电、溺水等意外伤害，一旦发生心 跳、呼吸骤停，必须立即进行心肺复苏术。在进行胸外心脏按压时，正确的按压部位是图中的(　B 　) A.① B.② C.③ D.④ C $