第4章 第2节 土壤的结构和质地-【拔尖特训】2025-2026学年七年级下册科学（浙教版）

拔为500~600m,A错误：廊道②处在两个山峰之间的低 洼地带，是鞍部，B错误：廊道③路段为坡路。且箭头方向 指向海拔低处，是下坡路，C正确：廊道④路段，等高线稀 疏，坡度缓，D错误。 11.(1)⑥(2)③(3)②。该地地形比较平坦开阔，且 近水、远河滩、远崖，地势相对较低，防雷、防低温 12.(1)D(2)A解析：(1)根据等高线的判读方法可 知，李庄位于山脊，张庄位于山脊，刘庄位于山谷，王庄位 于鞍部。所以正确的是D。(2)读图可知，A处是陡崖，适 合攀岩运动，B处是陡崖，且面临水库，适合跳水运动，故A 不正确：C处海拔300m、D处海拔360m,所以两处相对高 度是60m,故B正确：C、E两条引水线路中，能自流灌溉的 是C,因为C处海拔较水库低，故C正确：图示区域海拔在 500m以下，起伏较小，属于丘陵地形，故D正确。 专题特训六等高线地形图的判读 1.C解析：等高线密的地方坡度陡，甲处比乙处陡，从乙 处攀登山峰更省力，丙处比丁处陡，故A、B错误。甲、乙、 丙、丁四处都在280m等高线上，故C正确，D错误。 2.(1)A(2)C解析：(1)图中等高距为50m,归虎亭 海拔为0~50m,三生石海拔为200~250m。计算高度差， 用三生石的海拔范围减去归虎亭的海拔范围，也就是 150~250m。选项中只有A(175m)在这个范围内。 (2)在等高线地形图中，等高线越稀疏，坡度越平缓：等高 线越密集，坡度越陡峭。甲、乙、丁都穿过多条等高线，坡度 较陡，丙沿途穿越等高线最少，坡度最平缓。 3.(1)0100(2)BC4.B 5.C解析：在等高线地形图中，等高线闭合且等高线数值 中间高、四周低为山峰：等高线闭合且等高线数值中间低、 四周高为盆地：等高线向海拔低处凸为山脊：等高线向海 拔高处凸为山谷：两山顶之间相对低洼的部位为鞍部：等 高线重合的部位是陡崖。据此可判定图中A是山峰，B是 山脊，C是山谷，D是鞍部。 6.D解析：图甲所示为山地：分母越大，比例尺越小，图甲 比例尺的分母大，图甲比例尺比图乙比例尺小：图甲虚线 处等高线向海拔低处凸出，该地表示山脊：A到B的实地 距离大于C到D的实地距离，则A到B的等高线比C到D 的等高线稀疏，所以A到B的坡度比C到D的坡度小。 7.B解析：读图分析可知，图中甲、乙均为陡崖，但甲位于 山脊处，乙位于山谷处，乙处能形成瀑布。 8.(1)山地自西北向东南(2)山脊山谷解析： (1)该等高线地形图中等高线分布密集，且图中有等高线 数值大于500m的区域，是为山地。根据图中指向标可知， 河流干流的流向为自西北向东南。(2)居民点A所在地等 高线凸向低处，说明A地海拔较周边相邻地区高，地处山 脊，B所在的等高线凸向高处，说明B地处于山谷。 9.(1)A(2)B解析：(1)图中，只有前进营地位于山 谷，一、二、三号营地位于山脊，“魔鬼营地”位于山谷。 (2)前进营地至一号营地路段的坡度最平缓，A错误。一 号营地至峰顶登山线路，等高线向低处凸出，大体沿山脊 方向，B正确。图中等高距为400m,二号营地的海拔大于 7600m,小于8000m,和峰顶8848.86m的相对高度大于 848.86m,小于1248.86m,不可能是1400m,C错误。根 据指向标，三号营地位于一号营地的东南方向，D错误。 10.(1)山峰（山顶）(2)B处；因为B处到甲地等高线稀 疏，坡度较缓(3)②或④ 第2节土壤的结构和质地 1.D2.A3.B4.C 5.黏土类土壤团粒结构 6.D解析：岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作 用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经 各种生物和气候的长期作用才形成了土壤，而不仅仅是经 热胀冷缩等物理变化形成的。 7.A解析：为了防止冷凝水倒流炸裂试管，加热固体时， 试管口要略向下倾斜。所以，图甲实验试管口略向下倾斜， 目的是防止试管炸裂，A错误。加热过程中土壤中的水分 变成水蒸气，从土壤中挥发出来，当水蒸气遇到较冷的试 管壁时便液化为小水珠。所以，图甲实验试管壁出现小水 珠，说明土壤中存在水分，B正确。在进行土壤成分分析的 实验时，取一定质量的干燥土壤可以确保实验结果不受土 壤中原有水分的影响，从而更准确地分析土壤中的其他成 分，C正确。有机物能够燃烧，加热干燥土壤时，土壤质量 减小，能证明土壤中存在有机物，D正确。 8.C解析：砂土类土壤的缝隙较大，水分下渗较多，土壤 含水量较少，不易出现“霉根”现象，A错误。壤土类土壤结 构优良，透气性、透水性适中，适合玉米生长，B错误。黏土 类土壤较黏重，透气性、透水性较差，土壤含水量大，玉米容 易出现“霉根”，D错误，C正确。 9.(1)矿物质颗粒水分(2)B(3)壤土类 10.(1)光照时间(2)土壤种类对植物生长的影响 (3)壤土类土壤++++（或++）+++(4)3 解析：(1)分析1、2号花盆，土壤种类和浇水量相同，光照 时间不同。(2)分析1号和3号花盆，浇水量和光照时间 相同，不同的是1号花盆中是壤土类土壤，3号花盆中是砂 土类土壤，所以他们想探究的是土壤种类对植物生长的影 响。(3)为了通过与1号花盆的比较来确定浇水量的多少 对植物生长的影响，所以设计4号花盆时只要浇水量与 1号花盆不同，其他变量相同即可。(4)土壤的结构不同， 它们的保水、通气等能力也是不同的，这与构成物质的颗 粒大小有关，构成壤土类土壤的颗粒较小，构成砂土类土 壤的颗粒较大，所以砂土类土壤透水明显。 11.(1)控制变量，避免因植物种类、植株大小等不同引起 生长的差异性(2)避免植物因照不到阳光而生长缓慢 (3)壤土类黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力较强 (4)植物生长受土壤性状的影响，壤土类土壤适合大部分 植物的生长解析：(1)选用三株大小相近的同一种植物 的目的是控制变量，避免因植物种类、植株大小等不同引 起生长的差异性，使实验结果更准确。(2)实验中设置“使 植物能照到阳光”的条件的目的是有利于植物进行光合作 用，避免植物因照不到阳光而生长缓慢。(3)黏性较差的 土壤，土壤中的空隙较大，比较疏松，水易渗人或流出，通 气性能较好，但保水和保肥性能较差：黏性较强的土壤，土 壤中的空隙较小，保水性能好，但通气性能较差：最有利于 植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水，保水、保肥 能力强的土壤，即壤土类土壤，所以种植在壤土类土壤中 的植物生长情况最好」 第3节土壤与植物生长 第1课时植物的根植物生长需要水分 1.B2.甲水分根毛控制变量法 3.(1)①(2)小于(3)A解析：(1)B萝卜洞内装的 是清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以B萝 卜细胞会吸水，B萝卜因吸水而变硬，此时B萝卜细胞发生 了如图乙中①所示的变化。(2)当外界溶液的浓度小于萝 卜细胞液的浓度时，细胞吸水：反之细胞失水。(3)根据植 物细胞吸水和失水的原理：外界溶液的浓度大于根毛细胞 液的浓度时，细胞失水，外界溶液的浓度小于根毛细胞液 的浓度时，细胞吸水，一次施肥过多，会使土壤溶液的浓度 过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞失水，导致植物因 失水而萎蔫，即出现“烧苗”现象。 4.A解析：根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和 b伸长区的不断伸长，A错误。c分生区能不断分裂产生新 细胞，属于分生组织，B正确。图中②表示细胞分化，使细 胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成 组织，C正确。a区内有运输水分和无机盐的结构，该结构 属于输导组织；a根毛区表皮细胞的结构有效地扩大了吸 收面积，这说明细胞结构与功能相适应，D正确。 5.C6.B7.(1)B(2)B 2 8.(1)生长旺盛的同种植物控制变量(2)设置对照 (3)①低水位栽培的植物根系比高水位栽培的植物根系 长度短③ 第2课时植物的生长需要无机盐 1.D2.B3.A 4.(1)无机盐(2)5避免偶然因素的影响，减小实验误 差，增加可信度(3)无机盐对植物的生活有影响土壤 浸出液中缺乏某种无机盐 5.B解析：因为根所吸收的水分和无机盐来自土壤，除此 之外，土壤只是对植物起着固定作用，所以植物可以进行 无土栽培。 6.A解析：含氮无机盐促进细胞的分裂和生长，使植物 枝叶繁茂，A错误：植物生长需要量最多的三种无机盐是 含氮、含磷、含钾的无机盐，B正确：由题干可知，三类无机 盐对植物的生长具有不同的作用，C正确：钾肥促使植物生 长健壮，茎秆粗硬，增强抗病虫害和抗倒伏的能力，所以钾 肥不足会导致植株茎秆柔弱，易倒伏，D正确。 7.D解析：植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来 自所施的肥料；农家肥给植物的生长提供必需的无机盐， 而不是有机物，A错误。移栽的幼苗的根部总是带一个土 团，目的是保护根毛，增强植物的吸水能力，提高移栽植物 的成活率，B错误。植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾 的无机盐，除此之外还需要含硫、镁等的无机盐，C错误。 种庄稼时要“正其行，通其风”，主要目的是使植物获得更多 的二氧化碳，提高光合作用效率，D正确 8.D解析：无土栽培要依据植物生活所需无机盐的种类 和数量的多少，将不同的无机盐按照一定的比例配成营养 液，因为同种植物在不同生长发育期所需的营养物质和比 例是不同的，D错误。 9.D10.(1)根B瓶液体中含有无机盐(2)C 11.(1)同一品种、长势相近、苗龄相同且健康(2)等量 缺锌和缺镁的培养液(3)避免苹果幼苗根部带有锌、镁 元素，影响实验结果(4)培养缸A内苹果幼苗正常生长， 培养缸B、C内的苹果幼苗都出现小叶病 第3课时植物的茎物质的运输 1.B2.A3.A 4.(1)B筛管(2)水分和无机盐导管 5.A解析：茎的生长过程中，不断生长的结构是芽的部 位。小明在这棵树苗的茎的1.5m高处做了标记A,两年 后树苗长到6m高，这时标记A距地面的高度仍然是 1.5m. 6.C解析：茎的增粗主要是韧皮部和木质部的增大，竹笋拔尖特训·科学（浙教版）七年级下 第2节土壤 自基础进阶 1.地球表面的土壤对大自然及我们人类本身来 说非常重要，没有肥沃的土壤就不会有茂盛 的植物，就不会有我们人类的今天。在土壤 的形成过程中，草的作用尤为重要。你认为 草在土壤的形成中的作用是 () A.草地植被会让土壤表层下面具有稠密的 根系并残留有大量的有机物 B.草地中的有些植物，根系上生长着大量的 根瘤菌，可以提供大量的氨肥 C.根系中的矿质元素在吸收、积累、分解过 程中，对土壤的形成有一定作用 D.以上三项都是 2.“落叶归根”指植物的枯叶落入泥土，成为土 壤中的 () A.有机物 B.无机盐 C.土壤生物 D.矿物质 3.(2024·绍兴上虞期末)下列实验中，能说明 土壤中含有无机盐的是 ?浸出液 B D 4.(2024·台州临海期末)花生适合在砂粒比较 多的土壤中种植，这是因为花生在地上开花， 雌蕊深入地下进行膨大发育，砂粒较多有助 于雌蕊向地下伸扎以及膨大形成果实。下列 土壤模型中，能代表砂粒较多的是() 84 拍照批改 的结构和质地 》“答案与解析”见P24 水 矿物质 水 颗粒 有机物 空气 空气 有机物 矿物质颗粒 A. B. 水 矿物质 水 矿物质 颗粒 颗粒 空气 空气 有机物 有机物 C. D. 5.(2024·宁波慈溪期末)凭手感可以判别土壤的 质地，如最易搓成条状的是 。在土壤 结构中，对农业生产最有价值的是 幻素能攀升 6.下列关于土壤成因的说法，错误的是( A.岩石的风化是土壤形成的必要条件 B.生物活动在土壤形成过程中起了很大的 作用 C.岩石风化的产物逐步发展成土壤 D.岩石经热胀冷缩等物理变化变成了土壤 7.(2024·杭州拱墅期末)如图所示为研究土壤 成分的实验，下列分析错误的是 (第7题) A.图甲实验试管口略向下倾斜，目的是利于 气体排出 B.图甲实验试管内壁出现水珠，说明土壤中 存在水分 C.图乙实验应取一定质量充分干燥的土壤， 目的是排除水的干扰 D.图乙实验通过土壤颜色和质量的变化，说 明土壤中存在有机物 8.(2024·宁波期中)玉米等旱地作物适宜在较 干燥的土壤中生长。如果种植在湿润的土壤 中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正 常呼吸而腐烂，俗称“霉根”。在下列土壤中 种植玉米，最有可能导致“霉根”而死亡的是 ( A.砂土类土壤 B.壤土类土壤 C.黏土类土壤 D.三类土壤效果一样 9.读“理想土壤成分体积占比”图，回答下列 问题： 空气 20%- 30% 孔隙 土壤固体 (第9题) (1)图中字母代表的土壤组成部分是A ,C (2)四种组成部分中， (填字母)直 接影响土壤肥力的形成和发展。 (3)该模型是 土壤。 10.课外活动课上，老师提出了一个问题：“植物 的生长会受到哪些因素的影响？”并要求大 家分组进行探究。某小组讨论后认为可能 有三个因素会影响植物的生长，并设计了如 表所示的方案。（说明：所用的花盆和植物 相同；“十”的数量表示浇水量的多少或光照 时间的长短) 花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间 1 壤土类土壤 ++十 十十+ 2 壤土类土壤 ++十 十十十十 3 砂土类土壤 ++十 +++ 4 (1)在科学实验中，当实验结果受到多种因 素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的 其他因素都是相同的，唯一不同的因素 是 第4章我们生活的大地 (2)仔细分析1号与3号花盆的实验设计， 你认为他们要探究的是 (3)为了通过与1号花盆的比较来确定浇 水量的多少对植物生长的影响，请你参照表 中的方案对4号花盆的土壤种类、浇水量、 光照时间情况进行设计并填入表格中。 (4)由于土壤的结构不同，它们的保水、通 气等能力也是不同的。如果我们向2、3号 花盆中同时浇等量的水，那么从盆底流出水 分较多的是 号花盆。 舒思维拓展 1.某科学兴趣小组为了了解土壤性 状与植物生长的关系，开展了下列 实验活动： 答案讲解 ①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一 定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤 土类土壤。 ②将上述三种土壤分装在三个同样大小的 花盆内，分别栽培一株大小相近、生长旺盛 的同一种植物，间隔相同时间浇等量的水。 将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被 雨水淋到，每天观察植物的生长情况并做观 察记录。 请回答下列问题。 (1)实验中分别栽培三株大小相近的同一 种植物的目的是 (2)实验中设置“使植物能照到阳光”的条 件的目的是 (3)实验结果是种植在 土壤中的 植物生长情况最好，这是因为该土壤 (4)你认为该实验可以得出的结论是 85