2026年中考地理复习 中国的自然资源教学设计

【中考地理专题复习】《中国的自然资源》教学设计 一、课程标准： 1.运用地图和相关资料，说出中国水资源、土地资源、矿产资源、海洋资源的主要特征； 2.举例说明自然资源与生产生活的关系，以及开发、利用、保护自然资源的重要意义； 3.树立保护自然资源、践行绿色发展的意识。 二、复习目标： 1. 结合地图梳理我国土地、水、矿产、海洋资源的核心特征，能准确描述各类资源的分布特点及人均状况。 2. 掌握各类自然资源开发利用中的主要问题，熟记对应的解决措施，能结合具体案例（如华北缺水、草场退化）分析原因并提出对策。 3. 理解跨区域资源调配工程（南水北调、西气东输等）的分布及意义，能结合材料分析资源禀赋对我国发展的影响。 4. 树立节约资源、保护生态的绿色发展理念，能结合生活实际说出节约和保护自然资源的具体做法。 三、教学重难点： 教学重点 1. 我国土地、水资源的分布特点及应对分布不均的措施。 2. 各类自然资源开发利用的问题与解决对策。 3. 南水北调等跨区域资源调配工程的线路及意义。 教学难点 1. 结合区域地理特征，分析华北地区等局部区域水资源短缺的自然和人为原因。 2. 理解我国资源禀赋特征（总量大人均少、分布不均等）对国家发展战略的影响。 3. 能将资源保护知识与生活实际结合，灵活解决相关材料分析题。 四、教学过程： 《中国的自然资源》教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 环节一 情境导入，梳理框架（5分钟） 1. 展示我国资源相关热点图片（如18亿亩耕地红线、南水北调工程、深海一号钻探平台），提问：“这些图片反映了我国哪些自然资源？我国的资源国情有何特点？” 2.结合PPT目录，引导学生快速梳理本节课复习框架：土地资源→水资源→矿产资源→海洋资源，核心围绕“特征-问题-措施”展开。 以热点情境激发学生学习兴趣，快速切入主题；梳理复习框架，让学生形成整体知识体系，明确复习思路。 过渡语：从刚才的提问中，我们能感受到自然资源与国家发展、生活息息相关，而我国的资源国情十分特殊，首先我们来复习最基础的土地资源，看看我国土地资源有哪些特征，又该如何合理利用。 环节二 核心突破，精讲精练（25分钟） 土地资源：1.结合地图和数据，总结核心特征：总量大种类全、人均少（耕地后备资源不足）、分布不均（东部耕林、西部草地），强调“人多地少”的基本国情。 2.表格梳理利用问题与措施（耕地减少污染、林地滥伐、草地退化），重点强调“严守18亿亩耕地红线”和“因地制宜利用土地”（宜耕则耕等原则）。 3.小练习：判断我国不同区域（如东北、西北、南方）的土地利用类型是否合理。 水资源：1.核心特征：总量丰富人均少（世界1/4）、时空分布不均（空间南丰北缺东多西少，时间夏秋多冬春少年际变化大）。 2. 对应措施：空间跨流域调水（重点讲南水北调东、中、西线线路及目的地），时间修建水库；结合华北地区案例，分析缺水的自然+人为原因及综合对策（调水、节水、防污染）。 3. 重点强调“节水优先”，梳理农业、工业、家庭的节水措施。 矿产资源：1.特征：种类齐全多寡不均（能源矿北多南少西多东少、多煤少油气；金属矿贫矿多富矿少，三稀矿产储量居首）、产消量大进口多（石油对外依存度70%+）。 2.应对措施：加强勘探、提高利用率、循环利用，结合“西气东输”说明跨区域调配的意义。 海洋资源：1.核心优势：鱼盐之利突出（最大渔业、海盐生产国），海洋油气、清洁能源开发潜力大。 2.开发方向：近海生态保护、深海油气勘探、远洋资源开发，强调“向海图强”的战略意义。 分模块精讲核心知识点，结合地图、表格让知识更直观，突破重点；每个模块搭配小练习，及时巩固，做到“讲练结合”，提升学生知识应用能力。 过渡语：我们已经逐个梳理了四类自然资源的特征、问题和措施，接下来我们通过思维导图整合知识点，同时结合中考真题，看看这些知识在考题中如何考查。 环节三 整合提升，真题演练（10分钟） 1. 引导学生共同绘制简易思维导图，以“我国资源国情”为核心，辐射四类资源的特征、问题、措施，整合跨区域调配工程等核心考点，强化知识间的联系。 2. 展示2道中考典型真题（材料分析题+读图题），如：（1）结合南水北调线路图，分析中线工程的输水优势及对北京的意义；（2）结合西北草地退化材料，分析原因并提出治理措施。 3.带领学生拆解题干，梳理解题思路，强调“结合材料+联系课本知识”的答题技巧。 通过思维导图整合知识，打破模块壁垒，形成完整知识体系；中考真题演练让学生熟悉考题形式，掌握解题技巧，提升应试能力。 过渡语：通过真题演练，我们能发现中考对本部分的考查多结合地图和材料，核心围绕“特征-问题-措施”展开，接下来我们一起总结本节课的核心考点和答题思路。 环节四 课堂小结，强化认知（3分钟） 1.核心考点总结：（1）资源国情：总量大种类齐、人均少质量差、时空分布不均、结构性矛盾突出；（2）核心措施：节约集约利用、因地制宜开发、跨区域调配、生态保护；（3）重点工程：南水北调、西气东输、北煤南运。 2.发展理念强调：立足资源国情，统筹发展与安全，践行绿色低碳的高质量发展之路，从生活小事做起保护自然资源。 提炼核心考点，帮助学生快速记忆；强化绿色发展理念，落实情感态度与价值观目标。 过渡语：本节课的核心知识和答题技巧已经梳理完毕，接下来通过几道基础题进行课堂检测，检验大家的复习效果。 环节五 真题训练与解题指导（15分钟） 1.发放5道基础选择题+1道简短材料题，考查内容涵盖：土地资源分布、南水北调线路、水资源节水措施、矿产资源特征、海洋资源开发。 2.学生独立完成后，快速核对答案，针对错误率较高的题目，简要讲解考点和解题思路，标注易混点和易错点。 通过课堂检测及时查漏补缺，发现学生知识漏洞并即时讲解，巩固复习效果，强化基础知识点。 结束语：本节课我们系统复习了中国的自然资源，这部分内容是中考的重点，既会考查基础知识点，也会结合热点和材料考查应用能力。希望大家课后结合思维导图巩固知识，完成课后作业，同时关注生活中的资源保护现象，将所学知识运用到实际生活中。 环节六 知识总结/板书 中国的自然资源 简洁明了，突出核心考点和知识逻辑，方便学生课后回顾和记忆，形成完整的知识框架。 学科网（北京）股份有限公司 $