精品解析：河北省沧州市沧县2025—2026学年度第一学期期末教学质量评估八年级生物试卷

八年级生物试卷 一、选择题（每小题1分，共25分） 1. 下列各项中，属于传染病传播环节中的传染源的是（　　） A. 导致疟疾的疟原虫 B. 体内携带流感病毒的人 C. 被沙门氏菌污染的变质肉类 D. 肺结核患者打喷嚏时喷出的飞沫 【答案】B 【解析】 【分析】传染源是指能够散播病原体的人或动物，即病原体的携带者。 【详解】A．疟原虫是引发疟疾的病原体，属于致病生物，而非传染源（人或动物），故A不符合题意。 B．携带流感病毒的人是病原体的宿主，能主动散播病毒，属于传染源，故B符合题意。 C．被污染的肉类是病原体的传播媒介（如通过食物传播），属于传播途径，故C不符合题意。 D．飞沫是病原体离开传染源后的载体（如空气传播），属于传播途径，故D不符合题意。 故选B。 2. 学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识做了总结，你认为错误的是（　　） A. 特异性免疫的攻击性、针对性都很强 B. 营养物质的缺乏会影响人体的免疫力 C. 溶菌酶的抗菌作用属于非特异性免疫 D. 免疫对人体有益，所以免疫功能越强越好 【答案】D 【解析】 【分析】非特异性免疫是生来就有的，对多种病原体有效，包括体液中的溶菌酶等物质。特异性免疫针对特定病原体，免疫系统具有清除损伤细胞的功能，且免疫功能需适度，过强会导致异常反应。 【详解】A．特异性免疫通过淋巴细胞产生抗体或效应细胞，针对特定病原体进行精准清除，故攻击性和针对性均很强，A不符合题意。 B．蛋白质、维生素等营养物质是免疫细胞生成和抗体合成的物质基础，缺乏会导致免疫力下降，B不符合题意。 C．溶菌酶是体液中的杀菌物质，是人体第二道防线，属于非特异性免疫，可无差别破坏细菌细胞壁，C不符合题意。 D．免疫并非都对人体有益，免疫过强可能引发过敏反应或自身免疫病（如类风湿性关节炎），反而损害健康，故并非"越强越好"，D符合题意。 故选D。 3. 不法分子将冰毒、K粉、摇头丸等传统毒品，与奶茶粉、巧克力酱、饼干原料等混合，加工制成新型毒品。下列有关说法错误的是（　　） A. 新型毒品加入了其他材料，对人体的危害不大 B. 新型毒品隐蔽性更强，更易逃避公安机关的打击惩治 C. 在公共场所若陌生人递来已开封的饮料或零食，应直接拒绝食用 D. 随着制毒手段升级，毒品形态不断翻新，需提高警惕 【答案】A 【解析】 【分析】毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害社会，毒品就在我们身边，一定要提高警惕，坚决杜绝“第一口”，吸毒往往是从第一口开始的，一旦开始，就会成瘾，因此青少年要远离毒品，不能尝试。 【详解】A．新型毒品虽加入其他材料伪装，但其核心成分（冰毒、K粉等）的毒性并未减弱，对人体危害依然严重，故A错误。 B．新型毒品与日常食品混合后隐蔽性增强，增加了公安机关识别和打击的难度，故B正确。 C．陌生人提供的已开封食品可能掺杂毒品，直接拒绝食用是自我保护的必要措施，故C正确。 D．制毒手段升级导致毒品形态翻新，公众需保持警惕以防范新型陷阱，故D正确。 故选A。 4. 癌症严重威胁人类健康，不当的饮食会增加患癌风险。在日常生活中，为预防癌症的发生，应尽量避免摄入（　　） A. 食用菌 B. 绿色蔬菜 C. 发霉食物 D. 新鲜水果 【答案】C 【解析】 【分析】诱发癌症的因素为不健康的生活方式，健康的生活方式可减少癌症的发病率，如多吃新鲜蔬菜和水果、不吸烟、不喝酒等。消除或减少环境中的致癌因子、减少接触致癌因子、积极宣传防癌知识是预防癌症的主要措施。 【详解】A．食用菌通常被认为是健康食品，含有多种对人体有益的成分，如多糖、维生素等，具有增强免疫力、抗肿瘤等作用。因此，食用菌一般不会增加患癌风险，A不符合题意。 B．绿色蔬菜富含膳食纤维、维生素和矿物质，有助于维持身体健康，降低癌症风险。绿色蔬菜中的抗氧化物质和植物化学物对预防癌症有积极作用，B不符合题意。 C．发霉食物可能含有黄曲霉素等强致癌物质。黄曲霉素是一种毒性极强的物质，长期摄入可能增加肝癌等癌症的风险。因此，发霉食物是应当尽量避免摄入的，C符合题意。 D．新鲜水果与绿色蔬菜类似，新鲜水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，对预防癌症有积极作用。水果中的抗氧化物质和植物化学物有助于清除体内自由基，减少细胞损伤，D不符合题意。 故选C。 5. 下图显示了一种常用药物包装盒上的部分信息，其表明（ ） A. 这是非处方药 B. 这是一种中药 C. 此药为过期药品 D. 此药能杀死致病细菌 【答案】A 【解析】 【分析】药品分处方药和非处方药。非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品。 【详解】A．药物包装盒上有“OTC”标识，可见这是非处方药，A正确。 B．物包装盒上的信息不能说明这是一种中药；这是一种西药，B错误。 C．此药有效期至2021年3月9日，故2018年中考时，此药没有过期，C错误。 D．此药不是抗生素，不能杀死致病细菌，D错误。 故选A。 6. 告别不健康的生活方式才可能拥有健康。作为青少年的我们应该选择下列哪种生活方式（ ） A. 锻炼身体，增强体质 B. 暴饮暴食，多荤少素 C. 熬夜，长时间睡眠不足 D. 沉迷于网络游戏 【答案】A 【解析】 【分析】健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。 【详解】A．锻炼身体，增强体质：这是健康生活方式的重要组成部分。通过锻炼，我们可以增强心肺功能，提高免疫力，减少患病的风险。同时，锻炼还能帮助我们保持良好的体态和心理健康，A正确。 B．暴饮暴食，多荤少素：这种生活方式是不健康的。暴饮暴食会给肠胃带来沉重的负担，容易导致消化不良、肥胖等健康问题。而多荤少素的饮食习惯则容易导致营养不均衡，缺乏必要的维生素、无机盐和膳食纤维等营养素，B错误。 C．熬夜，长时间睡眠不足：熬夜和长时间睡眠不足会严重影响我们的身体健康。睡眠不足会导致免疫力下降、记忆力减退、注意力不集中等问题。长期熬夜还可能导致心血管疾病、糖尿病等慢性疾病的风险增加，C错误。 D．沉迷于网络游戏：沉迷于网络游戏会严重影响我们的学习和生活。长时间盯着屏幕会导致视力下降、颈椎疼痛等健康问题。同时，沉迷于游戏还会影响我们的社交能力和心理健康，D错误。 故选A。 7. 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（ ） A. 菜豆种子中贮存营养物质的结构是④ B. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑦ C. ①②③④组成了胚是新植物的幼体 D. 种子萌发时首先突破种皮的是③和⑩ 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：菜豆种子①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮；玉米种子⑥是果皮和种皮、⑦是子叶、⑧是胚芽、⑨是胚轴、⑩是胚根。 【详解】A．菜豆种子属于双子叶植物种子，有两片肥厚的④子叶，能储存丰富的营养物质，A正确。 B．玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质储存在胚乳中，胚乳富含淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以在玉米种子纵切面上滴加碘液，变蓝部位是胚乳，不是⑦子叶，B错误。 C．胚是新植物的幼体，菜豆种子的胚由①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，C正确。 D．种子萌发时，首先突破种皮的是③和⑩胚根，其向地生长发育成植物体的根，D正确。 8. 将颗粒完整饱满的花生种子分为甲、乙、丙、丁四组，在相同且适宜的温度下分别播种在肥沃湿润、肥沃干燥、贫瘠湿润、贫瘠干燥的土壤中。分析实验结果得出的结论最可能是（　　） A. 种子萌发需要水 B. 种子萌发需要无机盐 C. 种子萌发需要适宜的温度 D. 种子萌发需要充足的空气 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．种子在自身条件满足的基础上，在适宜温度的条件下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，丙组种在贫瘠湿润的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，故本实验最终萌发的是甲组和丙组，说明种子萌发需要适量水分，A正确。 B．本实验未进行以无机盐为变量的对照实验，因此不能得出此结论，B错误。 C．本实验未进行以温度为变量的对照实验，因此不能得出此结论，C错误。 D．本实验未进行以空气为变量的对照实验，因此不能得出此结论，D错误。 故选A。 9. 俗话说“根深才能叶茂”。“根深”与根尖的哪些部位的活动有关（ ） A. 根冠、分生区 B. 分生区、伸长区 C. 伸长区、成熟区 D. 分生区、成熟区 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。所以“根深”是植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。 故选B。 10. 如图为叶芽的结构示意图，其中的结构①将来可以发育成（　　） A. 叶 B. 茎 C. 侧芽 D. 顶芽 【答案】B 【解析】 【分析】叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽原基、芽轴等结构。生长点具有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。图中：①芽轴。 【详解】由分析可知，叶芽的结构中，①是芽轴，将来发育成茎，故ACD错误，B正确。 故选B。 11. 柑橘是常见的水果，一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是（　　） A. 开花→受精→传粉→果实的成熟 B. 开花→传粉→受精→果实的成熟 C. 受精→开花→传粉→果实的成熟 D. 传粉→受精→开花→果实的成熟 【答案】B 【解析】 【分析】被子植物的果实形成需经历开花、传粉、受精及子房发育等阶段。开花后，花粉传至柱头（传粉），随后精子与卵细胞结合（受精），最终子房发育为果实。 【详解】开花是首要条件，只有花朵开放后才能暴露花蕊结构，为后续步骤提供基础。传粉需在开花后进行，花粉从花药散落至雌蕊柱头，依赖风、昆虫等媒介完成。受精发生在传粉之后，花粉管延伸至胚珠，释放精子与卵细胞结合形成受精卵。果实成熟是受精的最终结果，子房发育成果实，胚珠发育为种子。故一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是开花→传粉→受精→果实的成熟，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12. 某生物兴趣小组的同学在探究果实发育过程中体积的变化时，绘制了a、b两条曲线，分别表示两个黄瓜子房在发育期间体积变化的情况。请据图分析，以下说法错误的是（ ） A. 在曲线a中，幼果体积增大，是子房迅速发育的结果 B. 曲线b增长后开始下降，可能是未受精的子房停止发育，萎缩干枯、凋落 C. 在大棚里种植黄瓜，为避免出现曲线b的状况，可进行人工授粉 D. 黄瓜的果实是营养器官，果皮具有保护种子的作用 【答案】D 【解析】 【分析】a曲线中的子房完成受精后，子房的细胞不断分裂生长使果实的体积不断增大。b曲线中的子房没有发育，慢慢凋落。 【详解】A．从图中可以看出a曲线表示随着时间的推移，果实的体积越来越大，说明果实在不断的发育，故A正确。 B．图中b曲线随着时间的推移，果实的体积由有变无，即慢慢的凋落，可能是花没有传粉和受精，故B正确。 C．若授粉不足就会出现图中曲线b的现象，空粒或瘪粒，所以需要人工辅助授粉的方法，故C正确。 D．黄瓜的果实是生殖器官，与植物的生殖有关，果皮能保护种子不受昆虫叮咬，不受外界不利因素的危害，故D错误。 故选D。 13. 小红在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等材料进行如图所示的实验。下列叙述正确的是（　　） A. A烧杯中的萝卜细胞吸水 B. 萝卜条①变硬、萝卜条②变软 C. 本实验的变量是溶液浓度的大小 D. B烧杯中溶液浓度大于萝卜细胞内溶液浓度 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物细胞吸水和失水的原理是：当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。 （2）该实验的变量是溶液浓度的大小，A组的溶液是浓盐水，B组的溶液是清水。 （3）题图中：A是浓盐水，故萝卜条①失水皱缩；B是清水，故萝卜条②吸水变硬。 【详解】A．A烧杯中的溶液是浓盐水，其浓度大于萝卜细胞内溶液的浓度，所以A烧杯中的萝卜细胞会失水，而不是吸水，A错误。 B．萝卜条①放在浓盐水中，细胞失水，会变软；萝卜条②放在清水中，细胞吸水，会变硬，B错误。 C．该实验中，A组用的是浓盐水，B组用的是清水，唯一不同的变量就是溶液浓度的大小，通过对比可以探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响，C正确。 D．B烧杯中是清水，其浓度小于萝卜细胞内溶液浓度，所以萝卜细胞会吸水，萝卜条会变硬，D错误。 故选C。 14. 衡水阜城的漫河西瓜以“皮薄抗裂、瓤脆多汁”闻名，是全国农产品地理标志。在西瓜果实膨大期，植株根系每天从土壤吸收大量水分，这些水分中占比最高的去向是（　　） A. 用于果实膨大 B. 用于根系生长加粗 C. 蒸腾作用散失 D. 用于叶片的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】植物根系吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中，仅少部分用于光合作用、呼吸作用等生命活动。 【详解】A．水分会参与果实膨大，但占比远低于蒸腾作用，故A不符合题意。 B．根系生长所需水分占比极小，故B不符合题意。 C．植物吸收的水分约95%以上通过叶片气孔以水蒸气形式散失（蒸腾作用），是水分最主要的去向，故C符合题意。 D．呼吸作用消耗的水分极少，故D不符合题意。 故选C。 15. 2012年春，云南省连续三年冬春季节发生特大干旱，农作物大面积减产甚至绝产。从光合作用的角度看，这表明光合作用需要的重要原料是（ ） A. 光 B. 二氧化碳 C. 水 D. 温度 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的公式： 。 【详解】 绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，故A、D不符合题意；旱灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少。所以旱灾会造成庄稼减产。从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水，故C符合题意，B不符合题意。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是掌握光合作用的相关知识点并能灵活运用。 16. 1880年，德国科学家恩格尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验。实验结果说明，水绵进行光合作用的场所是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞壁 【答案】A 【解析】 【分析】恩格尔曼的水绵实验通过利用好氧细菌聚集的部位，证明了光合作用释放氧气的场所是叶绿体。 【详解】A．水绵的叶绿体呈螺旋带状分布，实验显示光照下好氧细菌集中在叶绿体被光束照射的部位，说明光合作用在叶绿体中进行，故A符合题意。 B．细胞膜主要控制物质进出，与光合作用无直接关系，故B不符合题意。 C．线粒体是呼吸作用的主要场所，不是光合作用的场所，故C不符合题意。 D．细胞壁起保护和支持作用，不是光合作用的场所，故D不符合题意。 故选A。 17. 叶片是植物进行光合作用的主要器官，其结构与功能相适应。下列关于叶片结构特点的叙述错误的是（　　） A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 叶肉分为海绵组织和栅栏组织 C. 叶脉里有导管和筛管 D. 表皮细胞中含有许多叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮包括上表皮和下表皮，具有保护作用；叶肉是进行光合作用的主要部位；叶脉具有运输和支持作用。 （2）叶肉分为栅栏组织和海绵组织。栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多；海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体较少。 （3）叶脉中有导管和筛管。导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物。 （4）表皮细胞无色透明，一般不含叶绿体，有利于光线透过；保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用。 【详解】A．叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，A正确。 B．叶肉包括栅栏组织和海绵组织两部分，栅栏组织靠近上表皮，细胞排列紧密，叶绿体含量多；海绵组织靠近下表皮，细胞排列疏松，叶绿体含量少，B正确。 C．叶脉里有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，C正确。 D．表皮细胞无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用，D错误。 故选D。 18. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。如下是关于树木“喝水”的讨论，其中正确的是（ ） A. 树木“喝水”的主要部位是根冠 B. “喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 C. “喝水”时，无机盐可能会“搭便车”，“跑”到树木的各个部位 D. “喝”进的水主要成分为水和有机物 【答案】C 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 （2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 （3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。 【详解】A．根尖结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，因其表皮细胞形成根毛，显著增加吸收面积。根冠仅起保护作用，不参与吸收，故A错误。 B．水分运输依赖导管（木质部），方向为自下而上；筛管（韧皮部）负责运输有机物，方向为自上而下，故B错误。 C．无机盐溶于水中，随水分通过导管运输至植物各处，因此“跑”到树木的各个部位，故C正确。 D．植物通过根吸收的为无机物（水和无机盐），有机物由叶片光合作用合成，而非通过根部吸收，故D错误。 故选C。 19. 小西的爸爸喜欢养鱼，他建议爸爸买些金鱼藻放在鱼缸中，主要目的（ ） A. 增加鱼缸内水中的含氧量 B. 为鱼提供休息的场所 C. 起杀菌除污的作用 D. 增加鱼缸的美观 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．金鱼藻能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。因此，在鱼缸中放入金鱼藻的主要目的是减少水中的二氧化碳，增加水中的含氧量，A符合题意。 BD．金鱼藻可以为鱼类提供遮蔽和休息的地方，使它们感到安全和舒适，并且能够增加鱼缸的美观，但这并不是鱼缸中放置金鱼藻的主要目的，BD不符合题意。 C．金鱼藻放在鱼缸中确实能够吸收水中的一些废物，如亚硝酸盐等，能够起到一定的净化水质的作用，但金鱼藻本身并不具备直接的杀菌功能，C不符合题意。 故选A。 20. 某生物兴趣小组的同学为了验证绿叶在光下吸收二氧化碳，设计了如图所示的实验装置，有关该实验的说法错误的是（　　） A. 实验前要向三个装置中吹入等量的二氧化碳 B. 该实验有两组对照实验，即A与B、B与C C. 三个装置中的绿叶脱色后，滴加碘液变蓝的是C中的叶片 D. A与B对照的结果说明绿叶只有在光下才能制造有机物 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】ABD．为了控制单一变量，实验前要向三个装置中吹入等量的二氧化碳，该实验有两组对照实验，即A与B，变量是光，B与C，变量是二氧化碳，A与B对照的结果说明绿叶只有在光下才能吸收二氧化碳，ABD正确。 C．C装置中氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，C装置中不能进行光合作用制造有机物，所以绿叶脱色后滴加碘液不变蓝，C错误。 故选C 21. 一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥，如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（ ） A. 甲长、乙不长 B. 乙长、甲不长 C. 甲、乙一样长 D. 甲、乙均不长 【答案】A 【解析】 【分析】环剥即环状剥皮，即把树干剥去一圈皮后，树干上养分就不会在秋冬时节回流到树根来。 【详解】木本植物茎的木质部含有导管，自下向上运输水分和无机盐，树皮韧皮部含有筛管，自上而下运输有机物。环剥，切断了筛管对有机物的运输，但不影响导管对水和无机盐的运输，如图自AB两处环剥，甲可以得到A处以上叶片制造的有机物，不影响生长，乙得不到有机物，会因为缺少养分而影响生长，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 22. “小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，经常在草坪上行走，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（　　） A. 植物缺少阳光，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。 【详解】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，土壤中的氧气减少，影响根的呼吸，从而影响小草的生长。 故选C。 23. 兴趣小组同学为验证植物的呼吸作用设计了三组实验，下列相关叙述正确的是（　　） A. Ⅰ组可以证明呼吸作用产生二氧化碳 B. II组甲瓶产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C. III组中乙瓶的温度高于甲瓶 D. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。 【详解】A．氧气有助燃作用。Ⅰ组中甲瓶是萌发的种子、乙瓶是煮熟的种子，将燃烧的蜡烛各放入甲、乙瓶中，发现甲熄灭，乙继续燃烧，可以证明呼吸作用消耗氧气，A错误。 B．二氧化碳能使使澄清石灰水变浑浊。Ⅱ组中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放二氧化碳，因此Ⅱ组中甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊，B正确。 C．Ⅲ中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放能量，因此甲的温度比乙高，C错误。 D．根据对照实验的单一变量原则，每组甲、乙两瓶种子的数量要相同，D错误。 故选B。 24. 下列生产生活中的措施为了促进呼吸作用的是（ ） A. 小麦种子入库前先晒干 B. 夜间适当降低温室大棚内的温度 C. 水果保鲜时充入氮气以减少氧气含量 D. 大雨过后菜园要及时排涝 【答案】D 【解析】 【详解】A．小麦种子入库前先晒干，降低了种子的含水量，能抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，利于长期储存，A不符合题意。 B．夜间适当降低温室大棚内的温度，可减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于植物体内养分的积累，B不符合题意。 C．水果保鲜时充入氮气以减少氧气含量，会抑制水果的呼吸作用，延缓水果的腐烂变质，C不符合题意。 D．大雨过后菜园土壤积水会导致根部缺氧，及时排涝能增加土壤的透气性，提高土壤中的氧气含量，促进植物根部的呼吸作用，D符合题意。 25. 为防治土地荒漠化，我国在西北干旱地区持续推进防沙治沙工程，通过在沙漠周边大规模种植耐旱植物，构筑“绿色屏障”。下列有关绿色植物的叙述错误的是（　　） A. 绿色植物能为动物提供食物来源和氧气 B. 绿色植物为动物提供了栖息场所 C. 绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡 D. 绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中作用主要有①能进行光合作用制造有机物；②维持碳-氧平衡；③促进水循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物，为动物提供食物来源，同时释放氧气，故A不符合题意。 B．绿色植物形成的植被为动物提供了栖息和隐蔽的场所，故B不符合题意。 C．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持生物圈中的碳氧平衡具有关键作用，故C不符合题意。 D．绿色植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环，但水循环的主要驱动力是太阳辐射和大气运动，蒸腾作用并非"决定"因素，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共35分） 26. 水痘是一种由水痘-带状疱疹病毒引起的儿童常见急性传染病，主要通过空气飞沫传播。科学防控水痘，对保障儿童健康非常重要。 （1）引发水痘的病原体是______。 （2）为了防止水痘在班级中传播，从切断传播途径的角度出发，可以采取的措施有_____（填字母，可多选）。 A. 对教室进行消毒 B. 给同学们接种水痘疫苗 C. 保持教室通风，空气流通 D. 将患病的同学隔离治疗 （3）为研究水痘疫苗的预防效果，科研人员调查了生活在相同环境中的60名接种疫苗的儿童和60名未接种疫苗的儿童，记录水痘感染情况，结果如下表： 组别 人数（例） 水痘感染（例） 水痘感染率（%） 未接种组 60 16 26.67 接种组 60 2 3.33 ①从表格数据可以看出，接种水痘疫苗能______________。 ②从免疫学角度看，接种的水痘疫苗相当于_________，它能刺激人体产生专门对抗水痘—带状疱疹病毒的_______，从而有效保护_______（填“患者”或“易感人群”）。这种免疫方式属于_______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 【答案】（1）水痘-带状疱疹病毒 （2）AC （3） ①. 显著降低水痘感染率##有效预防水痘 ②. 抗原 ③. 抗体 ④. 易感人群 ⑤. 特异性 【解析】 【分析】（1）传染病的病原体：引发水痘的病原体是水痘-带状疱疹病毒，病毒是引起传染病的常见病原体之一。 （2）传染病的预防措施：切断传播途径的措施包括对教室消毒、保持通风等；接种疫苗属于保护易感人群，隔离患者属于控制传染源。 （3）疫苗的免疫原理：接种水痘疫苗能显著降低水痘感染率；疫苗作为抗原，刺激人体产生抗体，保护易感人群；这种免疫是特异性免疫，只针对水痘-带状疱疹病毒起作用。 【小问1详解】 引发水痘的病原体是水痘-带状疱疹病毒，它是水痘这种传染病的致病微生物。 【小问2详解】 为了防止水痘在班级中传播，从切断传播途径的角度出发，可采取的措施有A对教室进行消毒和C保持教室通风、空气流通；B接种疫苗属于保护易感人群，D隔离患者属于控制传染源。 【小问3详解】 从表格数据可以看出，接种水痘疫苗能显著降低水痘感染率（或有效预防水痘）。 从免疫学角度看，接种的水痘疫苗相当于抗原，它能刺激人体产生专门对抗水痘-带状疱疹病毒的抗体，从而有效保护易感人群。这种免疫方式属于特异性免疫，因为它只针对特定的病原体起作用。 27. 粮食安则天下安。从古至今，智慧的中国人民在“种子农业”的研究上取得了巨大成就。河南洛阳考古发现的隋唐粮仓——含嘉仓中的种子，历经1300多年，仍能发芽。 （1）在建造含嘉仓时，人们深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多种吸湿性好的材料建造窖壁。这样的环境可为种子的储存提供低温、________的条件，________（填“促进”或“抑制”）种子的萌发。 （2）人们在粮窖顶部覆盖的封土上种树苗，通过树苗生长状况监测粮窖内种子是否萌发。这是因为粮窖中的种子若萌发，则萌发的过程中通过_______作用释放出大量的_______，使封土的温度大幅升高，导致树苗生长受到影响而枯黄。 （3）为测定一批种子的发芽率，随机选取了600粒种子进行实验，有30粒没有发芽，这批种子的发芽率是______%，_______（填“能”或“不能”）用来播种。 【答案】（1） ①. 干燥 ②. 抑制 （2） ①. 呼吸 ②. 热量 （3） ①. 95% ②. 能 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【小问1详解】 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。在建造含嘉仓时，人们深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多种吸湿性好的材料建造窖壁，这样的环境可为种子的储存提供低温、干燥的条件。 低温、干燥的环境不利于种子萌发，会抑制种子的萌发，从而延长种子的储存时间。 【小问2详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。人们在粮窖顶部覆盖的封土上种树苗，通过树苗生长状况监测粮窖内种子是否萌发。这是因为粮窖中的种子若萌发，则萌发的过程中通过呼吸作用释放出大量的热量，使封土的温度大幅升高，导致树苗生长受到影响而枯黄。 【小问3详解】 种子发芽率的计算公式为：发芽率=​×100%。已知随机选取了600粒种子进行实验，有30粒没有发芽，则萌发的种子数为600−30=570粒。将数据代入公式可得这批种子的发芽率为：​×100%=95%。一般来说，种子的发芽率只有达到90%以上，才适合播种，这批种子的发芽率是95%，所以能用来播种。 28. 某生物小组在研究植物对空气湿度的影响时，利用图一所示装置进行观察与实验。 时间 空气相对湿度（%） 外界环境 A B 15：10 58.5 62.8 67.9 15：20 58.7 64.8 78.2 15：30 58.7 65.8 84.5 15：40 58.6 66.6 91.8 （1）将两株生长状况相近的植物枝条用透明塑料袋罩好（如图一），标记为A和B．在装置内的水面上滴加食用油的目的是_______________。 （2）用湿度传感器测量A、B袋内空气和外界空气湿度，相关数据见上表。比较表中数据可以发现，在进行实验的这段时间内，A、B组袋内空气湿度变化趋势是相同的，均表现为______，但两组数据存在较大差异，原因是________________。由此可以得出，植物体内的水分主要通过_____这一器官向外散失。 （3）同学们还用显微镜观察了实验所用植物的叶表皮结构（如图二）。图中______是气孔，是气体进出和水分散失的门户。 （4）同学们想继续研究温度对蒸腾作用的影响，于是选用两株生长状况接近的带叶枝条，一株置于见光的窗台上，另一株放在冰箱冷藏室中（4℃），这样的实验设计是否合理，请说出理由：__________。 【答案】（1）防止水分蒸发干扰实验 （2） ①. 逐渐上升 ②. B组植物叶片更多（或蒸腾作用更强） ③. 叶 （3）② （4）不合理；变量不唯一（或“光照和温度均不同”） 【解析】 【分析】蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。图一实验中的变量是叶。图二中①是表皮细胞，②是气孔。 【小问1详解】 为了避免试管中的水分自然蒸发使袋内空气湿度增加，在试管中的水面上滴加食用油隔绝空气。 【小问2详解】 比较表格数据可知，在进行实验的这段时间内，A、B组袋内空气湿度均增加。但B组增加幅度远大于A组。因为B组枝条有大量叶片，叶是蒸腾作用的主要器官，B组的蒸腾作用强度远大于A组，B组产生的水蒸气远多于A组。由此可以得出，植物体内的水分主要通过叶片向外散失。 【小问3详解】 图二中的②是气孔。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。 【小问4详解】 一组对照实验中只能有一个变量，其他条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。该实验中有温度和光照两个变量，不满足单一变量原则。实验结果不科学。 29. 某生物兴趣小组的同学利用“植物进行光合作用产生淀粉”的原理，成功将自己剪的剪纸“印”在了天竺葵的叶片上（如图三）。这是怎样做到的呢？ （1）同学们在实验前，为了将叶片中淀粉耗尽或运走，应先将天竺葵____________。 （2）同学们将黑色剪纸（如图一）放在叶片正面，相对应的叶片背面则采用____________（填“透光”或“不透光”）的纸片进行遮盖（如图二）。 （3）自然光照三小时后，去除剪纸和纸片，取下叶片，把叶片放入盛有____________的小烧杯中隔水加热，去除叶片中的____________、漂洗后滴加碘液。 （4）由于叶片中的____________（填“遮光”或“未遮光”）部分进行了光合作用，产生了____________，所以滴加碘液后变成蓝色。而剪纸周围的部位因为缺少____________，无法进行光合作用，滴加碘液后不变蓝。这样，就将剪纸“印”在了天竺葵叶片上。 【答案】（1）放在黑暗环境中一昼夜 （2）透光 （3） ① 酒精 ②. 叶绿素 （4） ①. 未遮光 ②. 淀粉 ③. 光 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤为：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【小问1详解】 为排除叶片内原有淀粉对实验的干扰，确保实验结果检测到的淀粉是实验过程中形成的，实验前需将天竺葵放在黑暗环境中一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽。 【小问2详解】 把黑色剪纸放在叶片正面，叶片背面用透光的纸片遮盖，这样可使剪纸部分遮光，其他部分能接受光照进行光合作用，形成对照实验。 【小问3详解】 酒精能溶解叶绿素，但酒精易燃、易挥发，直接加热易引发燃烧危险。所以需把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，既能控制温度，又能避免酒精燃烧，从而去除叶片中的叶绿素，便于观察淀粉遇碘变色的现象。 【小问4详解】 淀粉遇碘液会变蓝。叶片中未遮光部分能进行光合作用，产生了淀粉，所以滴加碘液后变成蓝色；而剪纸周围的部位因为缺少光照，无法进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液后不变蓝，这样就将剪纸“印”在了天竺葵叶片上。 30. 在学校开展的跨学科实践活动中，小翼体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题。 【活动一 播种】 （1）小翼将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并作了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供____________（写出一条即可）等环境条件。 活动二 移栽】 （2）南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小翼将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到试验田。这些做法既能够降低幼苗的____________作用，也能减少对____________的损伤，提高移栽成活率。 【活动三 蔓期管理】 （3）整枝打杈：如果发现南瓜藤蔓肆意徒长，为了提高南瓜的产量应该去除____________（填“顶芽”或“侧芽”）。 【活动四 开花和结果】 （4）南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有____________（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个____________。 【活动五 研究生理活动】 （5）南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物____________（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 【活动六 提高产量】 （6）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的____________作用。 【答案】（1）充足的空气（或适量的水分） （2） ①. 蒸腾 ②. 幼根和根毛 （3）顶芽 （4） ①. 甲 ②. 胚珠 （5）多于 （6）光合 【解析】 【分析】题图中：甲花只含有雌蕊，为雌花；乙花中只有雄蕊，为雄花。 【小问1详解】 种子萌发需要适宜温度、适量的水分和充足的空气。播种前松土可使土壤中有充足的空气；喷洒适量的水可提供适量的水分。所以这些措施可为种子萌发提供充足的空气（或适量的水分）。 【小问2详解】 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。移栽植物时去掉部分叶片，可降低蒸腾作用，减少水分散失。 根是吸收水分和无机盐的主要器官，移栽时根部带土坨能保护幼根和根毛，减少对其损伤，利于植物恢复和生长。 【小问3详解】 在植物生长发育中，顶芽对侧芽有抑制作用，顶芽生长旺盛时，侧芽生长受抑制，这叫顶端优势。去除顶芽可解除顶端优势，促使南瓜植株萌发更多侧蔓，多开花结果，所以为提高产量应去除顶芽。 【小问4详解】 南瓜花分雄花和雌花，传粉受精后，雌花的子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以只有甲雌花能结出南瓜。剖开成熟南瓜有多粒种子，是因为雌蕊子房中含有多个胚珠。 【小问5详解】 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，有机物才能积累，南瓜植株才能生长。 【小问6详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是光。为南瓜茎搭架能减少枝叶互相遮挡，使南瓜接受更充分光照，有利于促进光合作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级生物试卷 一、选择题（每小题1分，共25分） 1. 下列各项中，属于传染病传播环节中的传染源的是（　　） A. 导致疟疾的疟原虫 B. 体内携带流感病毒的人 C. 被沙门氏菌污染的变质肉类 D. 肺结核患者打喷嚏时喷出的飞沫 2. 学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识做了总结，你认为错误的是（　　） A. 特异性免疫的攻击性、针对性都很强 B. 营养物质的缺乏会影响人体的免疫力 C. 溶菌酶的抗菌作用属于非特异性免疫 D. 免疫对人体有益，所以免疫功能越强越好 3. 不法分子将冰毒、K粉、摇头丸等传统毒品，与奶茶粉、巧克力酱、饼干原料等混合，加工制成新型毒品。下列有关说法错误的是（　　） A. 新型毒品加入了其他材料，对人体的危害不大 B. 新型毒品隐蔽性更强，更易逃避公安机关的打击惩治 C. 在公共场所若陌生人递来已开封的饮料或零食，应直接拒绝食用 D. 随着制毒手段升级，毒品形态不断翻新，需提高警惕 4. 癌症严重威胁人类健康，不当的饮食会增加患癌风险。在日常生活中，为预防癌症的发生，应尽量避免摄入（　　） A. 食用菌 B. 绿色蔬菜 C. 发霉食物 D. 新鲜水果 5. 下图显示了一种常用药物包装盒上的部分信息，其表明（ ） A. 这是非处方药 B. 这是一种中药 C. 此药为过期药品 D. 此药能杀死致病细菌 6. 告别不健康的生活方式才可能拥有健康。作为青少年的我们应该选择下列哪种生活方式（ ） A. 锻炼身体，增强体质 B. 暴饮暴食，多荤少素 C. 熬夜，长时间睡眠不足 D. 沉迷于网络游戏 7. 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（ ） A. 菜豆种子中贮存营养物质的结构是④ B. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑦ C. ①②③④组成了胚是新植物的幼体 D. 种子萌发时首先突破种皮的是③和⑩ 8. 将颗粒完整饱满的花生种子分为甲、乙、丙、丁四组，在相同且适宜的温度下分别播种在肥沃湿润、肥沃干燥、贫瘠湿润、贫瘠干燥的土壤中。分析实验结果得出的结论最可能是（　　） A. 种子萌发需要水 B. 种子萌发需要无机盐 C. 种子萌发需要适宜的温度 D. 种子萌发需要充足的空气 9. 俗话说“根深才能叶茂”。“根深”与根尖的哪些部位的活动有关（ ） A. 根冠、分生区 B. 分生区、伸长区 C. 伸长区、成熟区 D. 分生区、成熟区 10. 如图为叶芽的结构示意图，其中的结构①将来可以发育成（　　） A. 叶 B. 茎 C. 侧芽 D. 顶芽 11. 柑橘是常见的水果，一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是（　　） A. 开花→受精→传粉→果实的成熟 B. 开花→传粉→受精→果实的成熟 C. 受精→开花→传粉→果实的成熟 D. 传粉→受精→开花→果实的成熟 12. 某生物兴趣小组的同学在探究果实发育过程中体积的变化时，绘制了a、b两条曲线，分别表示两个黄瓜子房在发育期间体积变化的情况。请据图分析，以下说法错误的是（ ） A. 在曲线a中，幼果体积增大，是子房迅速发育的结果 B. 曲线b增长后开始下降，可能是未受精子房停止发育，萎缩干枯、凋落 C. 在大棚里种植黄瓜，为避免出现曲线b的状况，可进行人工授粉 D. 黄瓜的果实是营养器官，果皮具有保护种子的作用 13. 小红在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等材料进行如图所示的实验。下列叙述正确的是（　　） A. A烧杯中的萝卜细胞吸水 B. 萝卜条①变硬、萝卜条②变软 C. 本实验的变量是溶液浓度的大小 D. B烧杯中溶液浓度大于萝卜细胞内溶液浓度 14. 衡水阜城的漫河西瓜以“皮薄抗裂、瓤脆多汁”闻名，是全国农产品地理标志。在西瓜果实膨大期，植株根系每天从土壤吸收大量水分，这些水分中占比最高的去向是（　　） A. 用于果实膨大 B. 用于根系生长加粗 C. 蒸腾作用散失 D. 用于叶片的呼吸作用 15. 2012年春，云南省连续三年冬春季节发生特大干旱，农作物大面积减产甚至绝产。从光合作用的角度看，这表明光合作用需要的重要原料是（ ） A. 光 B. 二氧化碳 C. 水 D. 温度 16. 1880年，德国科学家恩格尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验。实验结果说明，水绵进行光合作用的场所是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞壁 17. 叶片是植物进行光合作用主要器官，其结构与功能相适应。下列关于叶片结构特点的叙述错误的是（　　） A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 叶肉分为海绵组织和栅栏组织 C. 叶脉里有导管和筛管 D. 表皮细胞中含有许多叶绿体 18. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出声音。如下是关于树木“喝水”的讨论，其中正确的是（ ） A. 树木“喝水”的主要部位是根冠 B. “喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 C. “喝水”时，无机盐可能会“搭便车”，“跑”到树木的各个部位 D. “喝”进的水主要成分为水和有机物 19. 小西的爸爸喜欢养鱼，他建议爸爸买些金鱼藻放在鱼缸中，主要目的（ ） A. 增加鱼缸内水中的含氧量 B. 为鱼提供休息的场所 C. 起杀菌除污的作用 D. 增加鱼缸的美观 20. 某生物兴趣小组的同学为了验证绿叶在光下吸收二氧化碳，设计了如图所示的实验装置，有关该实验的说法错误的是（　　） A. 实验前要向三个装置中吹入等量的二氧化碳 B. 该实验有两组对照实验，即A与B、B与C C. 三个装置中的绿叶脱色后，滴加碘液变蓝的是C中的叶片 D. A与B对照的结果说明绿叶只有在光下才能制造有机物 21. 一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条A、B两个部位的树皮进行环剥，如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（ ） A. 甲长、乙不长 B. 乙长、甲不长 C. 甲、乙一样长 D. 甲、乙均不长 22. “小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，经常在草坪上行走，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（　　） A. 植物缺少阳光，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D 气孔关闭，影响蒸腾作用 23. 兴趣小组同学为验证植物的呼吸作用设计了三组实验，下列相关叙述正确的是（　　） A. Ⅰ组可以证明呼吸作用产生二氧化碳 B. II组甲瓶产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C. III组中乙瓶的温度高于甲瓶 D. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 24. 下列生产生活中的措施为了促进呼吸作用的是（ ） A. 小麦种子入库前先晒干 B. 夜间适当降低温室大棚内的温度 C. 水果保鲜时充入氮气以减少氧气含量 D. 大雨过后菜园要及时排涝 25. 为防治土地荒漠化，我国在西北干旱地区持续推进防沙治沙工程，通过在沙漠周边大规模种植耐旱植物，构筑“绿色屏障”。下列有关绿色植物的叙述错误的是（　　） A. 绿色植物能为动物提供食物来源和氧气 B. 绿色植物为动物提供了栖息场所 C. 绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡 D. 绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共35分） 26. 水痘是一种由水痘-带状疱疹病毒引起的儿童常见急性传染病，主要通过空气飞沫传播。科学防控水痘，对保障儿童健康非常重要。 （1）引发水痘的病原体是______。 （2）为了防止水痘在班级中传播，从切断传播途径的角度出发，可以采取的措施有_____（填字母，可多选）。 A. 对教室进行消毒 B. 给同学们接种水痘疫苗 C. 保持教室通风，空气流通 D. 将患病的同学隔离治疗 （3）为研究水痘疫苗的预防效果，科研人员调查了生活在相同环境中的60名接种疫苗的儿童和60名未接种疫苗的儿童，记录水痘感染情况，结果如下表： 组别 人数（例） 水痘感染（例） 水痘感染率（%） 未接种组 60 16 26.67 接种组 60 2 333 ①从表格数据可以看出，接种水痘疫苗能______________。 ②从免疫学角度看，接种的水痘疫苗相当于_________，它能刺激人体产生专门对抗水痘—带状疱疹病毒的_______，从而有效保护_______（填“患者”或“易感人群”）。这种免疫方式属于_______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 27. 粮食安则天下安。从古至今，智慧的中国人民在“种子农业”的研究上取得了巨大成就。河南洛阳考古发现的隋唐粮仓——含嘉仓中的种子，历经1300多年，仍能发芽。 （1）在建造含嘉仓时，人们深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多种吸湿性好的材料建造窖壁。这样的环境可为种子的储存提供低温、________的条件，________（填“促进”或“抑制”）种子的萌发。 （2）人们在粮窖顶部覆盖的封土上种树苗，通过树苗生长状况监测粮窖内种子是否萌发。这是因为粮窖中的种子若萌发，则萌发的过程中通过_______作用释放出大量的_______，使封土的温度大幅升高，导致树苗生长受到影响而枯黄。 （3）为测定一批种子的发芽率，随机选取了600粒种子进行实验，有30粒没有发芽，这批种子的发芽率是______%，_______（填“能”或“不能”）用来播种。 28. 某生物小组在研究植物对空气湿度的影响时，利用图一所示装置进行观察与实验。 时间 空气相对湿度（%） 外界环境 A B 15：10 58.5 62.8 67.9 15：20 58.7 64.8 78.2 15：30 58.7 65.8 84.5 15：40 58.6 66.6 91.8 （1）将两株生长状况相近的植物枝条用透明塑料袋罩好（如图一），标记为A和B．在装置内的水面上滴加食用油的目的是_______________。 （2）用湿度传感器测量A、B袋内空气和外界空气湿度，相关数据见上表。比较表中数据可以发现，在进行实验的这段时间内，A、B组袋内空气湿度变化趋势是相同的，均表现为______，但两组数据存在较大差异，原因是________________。由此可以得出，植物体内的水分主要通过_____这一器官向外散失。 （3）同学们还用显微镜观察了实验所用植物的叶表皮结构（如图二）。图中______是气孔，是气体进出和水分散失的门户。 （4）同学们想继续研究温度对蒸腾作用的影响，于是选用两株生长状况接近的带叶枝条，一株置于见光的窗台上，另一株放在冰箱冷藏室中（4℃），这样的实验设计是否合理，请说出理由：__________。 29. 某生物兴趣小组的同学利用“植物进行光合作用产生淀粉”的原理，成功将自己剪的剪纸“印”在了天竺葵的叶片上（如图三）。这是怎样做到的呢？ （1）同学们在实验前，为了将叶片中淀粉耗尽或运走，应先将天竺葵____________。 （2）同学们将黑色剪纸（如图一）放在叶片正面，相对应的叶片背面则采用____________（填“透光”或“不透光”）的纸片进行遮盖（如图二）。 （3）自然光照三小时后，去除剪纸和纸片，取下叶片，把叶片放入盛有____________的小烧杯中隔水加热，去除叶片中的____________、漂洗后滴加碘液。 （4）由于叶片中的____________（填“遮光”或“未遮光”）部分进行了光合作用，产生了____________，所以滴加碘液后变成蓝色。而剪纸周围的部位因为缺少____________，无法进行光合作用，滴加碘液后不变蓝。这样，就将剪纸“印”在了天竺葵叶片上。 30. 在学校开展的跨学科实践活动中，小翼体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题。 【活动一 播种】 （1）小翼将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并作了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供____________（写出一条即可）等环境条件。 【活动二 移栽】 （2）南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小翼将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到试验田。这些做法既能够降低幼苗的____________作用，也能减少对____________的损伤，提高移栽成活率。 【活动三 蔓期管理】 （3）整枝打杈：如果发现南瓜藤蔓肆意徒长，为了提高南瓜的产量应该去除____________（填“顶芽”或“侧芽”）。 【活动四 开花和结果】 （4）南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有____________（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个____________。 【活动五 研究生理活动】 （5）南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物____________（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 【活动六 提高产量】 （6）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的____________作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $