河北沧州市沧县2025—2026学年度第一学期期末教学质量评估八年级生物试卷

沧县2025—2026学年度第一学期期末教学质量评估 八年级生物试卷 题号 一 二 总分 等级 得分 一、选择题（每小题1分，共25分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1．下列各项中，属于传染病传播环节中的传染源的是（ ） A．导致疟疾的疟原虫 B．体内携带流感病毒的人 C．被沙门氏菌污染的变质肉类 D．肺结核患者打喷嚏喷出的飞沫 2．学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识做了总结，你认为错误的是（ ） A．特异性免疫的攻击、针对性都很强 B．营养物质的缺乏会影响人体的免疫力 C．溶菌酶的抗菌作用属于非特异性免疫 D．免疫力对人体有益，所以免疫功能越强越好 3．不法分子将冰毒、K粉、摇头丸等新型毒品，与奶茶粉、巧克力、饼干、干果等混合，加工成新毒。下列有关说法错误的是（ ） A．新型毒品加入了其他材料，对人体的危害不大 B．新型毒品隐蔽性更强，更易逃避公安机关的打击惩治 C．在公共场所若陌生人递来已开封的饮料或零食，应直接拒绝食用 D．随着制毒手段升级，毒品形态不断翻新，需提高警惕 4．癌症严重威胁人类健康，不当的饮食会增加患癌风险。在日常生活中，为预防癌症的发生，应尽量避免摄入（ ） A．食用真菌 B．绿色蔬菜 C．发霉食物 D．新鲜水果 5．下图显示了一种常用药物包装盒上的部分信息，其表明（ ） A．这是非处方药 B．这是一种中药 C．此药为过期药品 D．此药能杀死致病细菌 6．告别不健康的生活方式才可能拥有健康。作为青少年的我们应该选择的生活方式是（ ） A．锻炼身体，增强体质 B．暴饮暴食，多荤少素 C．熬夜，长时间睡眠不足 D．沉迷于网络游戏 7．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（ ） A．菜豆种子中贮存营养物质的结构是④ B．在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部位是⑦ C．①②③④组成了胚是新植物的幼体 D．种子萌发时首先突破种皮的是③和⑩ 8．将颗粒完整饱满的花生种子分为甲、乙、丙、丁四组，在相同且适宜的温度下分别播种在肥沃湿润、肥沃干燥、贫瘠湿润、贫瘠干燥的土壤中。分析实验结果得出的结论最可能是（ ） A．种子萌发需要适量的水 B．种子萌发需要无机盐 C．种子萌发需要适宜的温度 D．种子萌发需要充足的空气 9．俗话说：“根深才能叶茂。”与“根深”有关的根尖的部位是（ ） A．根冠、分生区 B．分生区、伸长区 C．伸长区、成熟区 D．分生区、成熟区 10．如图为叶芽的结构示意图，其中的结构①将来可以发育成（ ） A．叶 B．茎 C．侧芽 D．顶芽 11．柑橘是常见的水果，一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是（ ） A．开花→受精→传粉→果实的成熟 B．开花→传粉→受精→果实的成熟 C．受精→开花→传粉→果实的成熟 D．传粉→受精→开花→果实的成熟 12．某生物兴趣小组的同学在探究果实发育过程中体积的变化时，绘制了a、b两条线，分别表示两个黄瓜子房在发育期间体积变化的情况。请据图分析，以下说法错误的是（ ） A．在a线中，幼果体积增大，是子房迅速发育的结果 B．b线增长后开始下降，可能是未受精的子房停止发育，萎缩干枯后凋落 C．在大棚里种植黄瓜，为避免出现b线的状况，可进行人工授粉 D．黄瓜的果实是营养器官，果皮具有保护种子的作用 13．小明探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等材料进行如图所示的实验。下列叙述正确的是（ ） A．本实验的变量是溶液浓度的大小 B．A烧杯中的萝卜细胞吸水 C．萝卜条③变硬，萝卜条④变软 D．B烧杯中溶液浓度大于萝卜细胞的细胞液浓度 14．衡水阜城的漫河西瓜以“皮薄、沙瓤、多汁”闻名，是全国农产品地理标志。在西瓜果实膨大期，植株根系每天从土壤吸收大量水分，这些水分中占比最大的去向是（ ） A．用于果实膨大 B．用于根系生长加粗 C．通过蒸腾作用散失 D．用于叶片的呼吸作用 15．某地连续三年冬春季节发生特大干旱，导致农作物大面积减产甚至绝产。从光合作用角度看，这表明光合作用需要的重要原料是（ ） A．光 B．水 C．二氧化碳 D．温度 16．1880年，德国科学家恩格尔曼选用水做实验材料进行了光合作用的实验。实验结果说明，水绵进行光合作用的场所是（ ） A．叶绿体 B．细胞膜 C．线粒体 D．细胞壁 17．叶是植物进行光合作用的主要器官，其结构与功能相适应。下列关于叶片结构特点的叙述错误的是（ ） A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B．叶肉内分为海绵组织和栅栏组织 C．叶脉里有导管和筛 D．表皮细胞中含有许多叶绿体 18．据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。如下是关于树木“喝水”的讨论，其中正确的是（ ） A．树木“喝水”的主要部位是根冠 B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 C．“喝水”时，无机盐可能会“搭便车”，“跑”到树木的各个部位 D．“喝”进的水主要成分为水和有机物 19．小西的爸爸喜欢养鱼，他建议爸爸买些金鱼藻放在鱼缸中，从生物学角度分析其主要目的是（ ） A．增加鱼缸内水中含氧量 B．为鱼提供休息的场所 C．起杀菌除污的作用 D．增加鱼缸的美观 20．某生物兴趣小组的同学为了验证绿叶在光下吸收二氧化碳，设计了如图所示的实验装置，有关该实验的说法错误的是（ ） A．实验前要向三个装置中吹入等量的二氧化碳 B．该实验有两组对照实验，即A与B、B与C C．三个装置中的绿叶脱色后，滴加碘液变蓝的是C中的叶片 D．A与B对照的结果说明绿叶只有在光下才能制造有机物 21．一段果树枝条上长有大小相同的甲、乙两个果实。如果对枝条两个部位的树皮进行环剥，如图所示，那么枝条上两个果实的长势会是（ ） A．甲长乙不长 B．乙长甲不长 C．甲、乙一样长 D．甲、乙均不长 22．“小草依依，踏之何忍。”这句提示语提醒人们既不要践踏小草，也不要在草坪上行走，这会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ） A．植物缺少阳光，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D．气孔关闭，影响蒸腾作用 23．兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用模拟了课本中的三组实验，下列相关叙述正确的是（ ） A．Ⅰ组可以证明呼吸作用产生了二氧化碳 B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C．Ⅲ组中乙的温度比甲的高 D．每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 24．下列生产生活中的措施为了促进呼吸作用的是（ ） A．小麦种子入库前先晒干 B．夜间适当降低温室大棚内的温度 C．水果保鲜时充入氮气以减少氧气含量 D．大雨过后菜园要及时排涝 25．为防治土地荒漠化，我国在西北干旱地区持续推进防沙治沙工程，通过在沙漠周边大规模种植耐旱植物，构筑“绿色屏障”。下列有关绿色植物的叙述错误的是（ ） A．绿色植物能为动物提供食物来源和氧气 B．绿色植物为动物提供了栖息场所 C．绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡 D．绿色植物的蒸腾作用决定着生物圈中的水循环 二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共35分） 26．（7分）今年冬季流感盛行，严重危害人们的健康。流感是一种由甲型H3N2流感病毒引起的急性传染病，主要通过空气飞沫传播。科学防控流感，对保障人们健康非常重要。 （1）引发流感的病原体是____________。 （2）为了防止流感在班级中传播，从切断传播途径的角度出发，可以采取的措施有________（填字母，可多选）。 A．对教室进行消毒 B．给同学们接种流感疫苗 C．保持教室通风，空气流通 D．将患病的同学隔离治疗 （3）为研究流感疫苗的预防效果，科研人员调查了生活在相同环境中的60名接种疫苗的儿童和60名未接种疫苗的儿童，记录流感感染情况，结果如下表： 组别 人数（例） 水痘感染（例） 水痘感染率（%） 未接种组 60 16 26.67 接种组 60 2 3.33 ①从表格数据可以看出，接种流感疫苗能____________________________________。 ②从免疫学角度看，接种的流感疫苗相当于_____________，它能刺激人体产生专门对抗甲型H3N2流感病毒的_____________，从而有效保护_____________（填“患者”或“易感人群”）。这种免疫方式属于_____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 27．（6分）粮食安则天下安。从古至今，智慧的中国人民在“种子农业”的研究上取得了巨大成就。河南洛阳考古发现的隋唐粮仓——含嘉仓中的种子，历经1300多年，仍能发芽。 （1）在建造含嘉仓时，人们深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多种吸湿性好的材料建造窖壁。这样的环境可为种子的储存提供低温、_____________的条件，_____________（填“促进”或“抑制”）种子的萌发。 （2）人们在粮窖顶部覆盖的封土上种树苗，通过树苗生长状况监测粮窖内种子是否萌发。这是因为粮窖中的种子若萌发，则萌发的过程中通过_____________作用释放出大量的_____________，使封土的温度大幅升高，导致树苗生长受到影响而枯黄。 （3）为测定一批种子的发芽率，随机选取了600粒种子进行实验，有30粒没有发芽，这批种子的发芽率是_________，__________（填“能”或“不能”）用来播种。 28．（7分）某生物小组在研究植物对空气湿度的影响时，利用图一所示装置进行观察与实验。 时间 空气相对湿度（%） 外界环境 A B 15:10 58.5 62.8 67.9 15:20 58.7 64.8 78.2 15:30 58.7 65.8 84.5 15:40 58.6 66.6 91.8 （1）将两株生长状况相近的植物枝条用透明塑料袋罩好（如图一），标记为A和B。在装置内的水面上滴加食用油的目的是_______________________________。 （2）用湿度传感器测量A、B袋内空气和外界空气湿度，相关数据见上表。 比较表中数据可以发现，在进行实验的这段时间内，A、B组袋内空气湿度变化趋势是相同的，均表现为_______________________________，但两组数据存在较大差异，原因是_______________________________。由此可以得出，植物体内的水分主要通过___________这一器官向外散失。 （3）同学们还用显微镜观察了实验所用植物的叶表皮结构（如图二）。图中_________是气孔，是气体进出和水分散失的门户。 （4）同学们想继续研究温度对蒸腾作用的影响，于是选用两株生长状况接近的带叶枝条，一株置于见光的窗台上，另一株放在冰箱冷藏室中（4℃），这样的实验设计是否合理_________，请说出理由：____________________________________________________________________________________________________。 29．（7分）某生物兴趣小组的同学利用“植物进行光合作用产生淀粉”的原理，成功将自己剪的剪纸“印”在了天竺葵的叶片上（如图三）。这是怎样做到的呢？ （1）同学们在实验前，为了将叶片中淀粉耗尽或运走，应先将天竺葵___________________。 （2）同学们将黑色剪纸（如图一）放在叶片正面，相对应的叶片背面则采用__________（填“透光”或“不透光”）的纸片进行遮盖（如图二）。 （3）自然光照三小时后，去除剪纸和纸片，取下叶片，把叶片放入盛有__________的小烧杯中隔水加热，去除叶片中的__________，漂洗后滴加碘液。 （4）由于叶片中的__________（填“遮光”或“未遮光”）部分进行了光合作用，产生了__________，所以滴加碘液后变成蓝色。而剪纸周围的部位因为缺少__________，无法进行光合作用，滴加碘液后不变蓝。这样，就将剪纸“印”在了天竺葵叶片上。 30．（8分）在学校开展的跨学科实践活动中，小翼体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题。 【活动一 播种】 （1）小翼将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并作了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供__________（写出一条即可）等环境条件。 【活动二 移栽】 （2）南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小翼将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到试验田。这些做法既能够降低幼苗的__________作用，也能减少对__________的损伤，提高移栽成活率。 【活动三 蔓期管理】 （3）整枝打杈：如果发现南瓜藤曼藤蔓徒长，为了提高南瓜的产量应该去除__________（填“顶芽”或“侧芽”）。 【活动四 开花和结果】 （4）南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有__________（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个__________。 【活动五 研究生理活动】 （5）南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物__________（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 【活动六 提高产量】 （6）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的__________作用。 学科网（北京）股份有限公司 $