精品解析：四川省内江市东兴区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试卷

四川省内江市东兴区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试卷 A卷（共100分） 一、选择题（共16小题,每小题4分,共64分） 1. 小红是班里的文艺骨干，以前在学校组织的各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象并不重要，个子高矮无所谓 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑 ④专心学习，无视生理烦恼，消除青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. 某中学与市人民法院共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法治副校长吴法官为师生们讲解了校园欺凌和性侵害。这警示我们青少年应该（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园欺凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法治的手段维护合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 王某多次向某中学小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生活造成了严重的影响。小丹选择报警，最终王某受到了法律的制裁。王某的行为警示我们（ ） ①触碰道德底线的事坚决不做 ②违反法律的事情坚决不做 ③遇到任何事情都应寻求法律解决 ④应通过正规途径获取性知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 针对沈君一怒之下离开考场，吃不下饭、睡不着觉、精神恍惚等表现，你的建议是（ ） ①学会合理调节自己的情绪②掩饰情绪，不向他人表露 ③自觉主动寻求老师帮助④顺其自然，无视消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至，对上述材料认识正确的是（ ） A. 情感与情绪密切相关，伴随着情绪逐渐积累和发展 B. 父母对孩子的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的 C. 父母对孩子的爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 D. 父母对孩子的爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 8. 每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） ①小磊遇到难题不会写，心情不佳，去公园散了会儿步——转移注意 ②妈妈一大早就啰嗦，小丽心烦，与妈妈大吵了一架——合理宣泄 ③外出上大学的丽丽非常想家，就和好朋友打电话倾诉——放松训练 ④小岩因抄袭作业被好友批评了，很沮丧，自我省察后，理解了好友的善意——认知调节 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. “你的故事感动着我,你的平凡感动中国……你的精神鼓舞着我……”感动中国年度人物的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们积极的情感体验 ②用我们的热情和行动影响环境 ③影响我们的判断和选择 ④不断创造积极的情感体验 A. ①-②-③-④ B. ①-③-②-④ C. ②-①-③-④ D. ③-①-②-④ 10. “亲其师，信其道”出自《礼记•学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 11. 情由心生。美好情感虽然不能直接被给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的活动有（ ） ①同学之间相互攀比 ②小浩和生物社团的师生走进自然，了解生物特性 ③小周和爸爸妈妈一起旅游，领略祖国的大好河山 ④小键趁父母不在家，约朋友在家玩游戏到深夜 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 12. 诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样景色，诗人却写出了不同的诗句，说明情绪受哪种因素的影响（ ） A. 自然环境 B. 舆论氛围 C. 事情的结果 D. 个人的看法 13. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. 古诗词散发出一种难以抗拒的魅力，短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列语句能启示我们要树立自信的是（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. “有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”这表明（ ） A. 自信的中国人为自己鼓劲 B. 做有梦想的少年要努力学习 C. 自信的中国人有坚定的民族自信心 D. 中国梦是我们每一个中国人的梦 16. 教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要（ ） A. 悦纳自己 B. 自尊自信 C. 与人善 D. 自立自强 二、非选择题（共2小题，共36分） 17. 青春成长日记 玲玲日记片段一：明天学校“小记者社团”安排我们去采访，晚上妈妈再三嘱咐我外出注意安全，尤其要梳理好采访注意事项，带好必备物品……好烦妈妈什么事情都干涉我。 玲玲日记片段二：由于准备不充分，今天首次采访感觉很紧张，说错了好多地方，几处细节处理的也不是很好，要是当时多听听妈妈的指导该有多好啊！ （1）上述日记反映了玲玲的什么心理?她应该如何正确化解这种心理问题? 玲玲日记片段三：下课了，班里男生小翔给筱筱送来一封信，信中说：“最喜欢你阳光灿烂的笑容，喜欢看到你的美丽身影……”“希望每天放学后都能和你一起同行。”对此，玲玲和好友晴晴提出了自己不同的观点。 晴晴：男生和女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式方面有着很大的差异，根本无法沟通，我反对女生和男生有任何形式的交往。 玲玲：青春期出现对异性的好感是很正常的心理，只要处理得当，可以把小翔变成好朋友，这对我们的成长是有益的。 （2）对于上述晴晴和玲玲的观点，你赞同谁的观点?写出你赞同的理由。 18. 【“我”的周记】 周一：上午的数学测试，我有两道大题不会做，很沮丧，我顿时对数学学习失去了兴趣与信心。 周三：我代表我们班级参加学校组织的“争做爱心好少年”演讲比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我发誓，以后会更加用心于我的这项特长。 周五：体育课上进行的200米短跑比赛，我因为跑慢了，被同学嘲笑矮胖，我很愤怒。好朋友安慰我后，我的情绪逐渐平复下来。 “我”在一周中产生了哪些情绪?我们应如何学会管理情绪? B卷（30分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。———李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?青少年为什么需要具备这样的品格? 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）哪些人物给了你自强的力量?请你列举两例（需简述人物事迹）。并说说自强给你带来怎样的力量。 【开展青春行动】 活动结束后，小江代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年3月28日 （3）请你帮助小江将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省内江市东兴区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试卷 A卷（共100分） 一、选择题（共16小题,每小题4分,共64分） 1. 小红是班里的文艺骨干，以前在学校组织的各种文娱活动中总能看到她自信的身影。可最近她却遇到了烦心事：别的同学个子都噌噌地长，而她的身高却没多大变化。班里举办联欢会时，虽然她也想参加，但是又有些自卑。如果让你劝说小红，你会说（ ） ①外在形象并不重要，个子高矮无所谓 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③要正确对待青春期生理变化，不因此而自卑 ④专心学习，无视生理烦恼，消除青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①：外在形象并非完全不重要，但不应过分在意，故①说法错误； ②：青春期身体发育节奏因人而异，小红的情况是正常的，故②符合题意； ③：正确对待生理变化、避免自卑是积极态度，故③符合题意； ④：“无视”生理烦恼不科学，且青春期矛盾心理需调节而非消除，故④说法错误； 故本题选C。 2. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ③④：面对青春期的朦胧情感，我们要学会慎重对待。如面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习；见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来，故③④符合题意； ①：异性交往需要慎重，学生不能开启恋爱模式。故①说法错误； ②：只跟，说法绝对。忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； 故本题选D。 3. 某中学与市人民法院共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法治副校长吴法官为师生们讲解了校园欺凌和性侵害。这警示我们青少年应该（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园欺凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法治的手段维护合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：制定法律法规是国家立法机关的职权，青少年没有立法权，故①说法错误； ②：加强学校保护、打击校园欺凌的主体是学校、司法机关等机构，不是青少年的行为，故②说法错误； ③：青少年通过普法学习，提高对校园欺凌、性侵害的认知，增强自我保护意识和能力，是应对此类问题的正确做法，故③说法符合题意； ④：青少年要树立法治意识，遇到侵害时学会用法律武器维护自身合法权益，是法治社会对青少年的要求，故④说法符合题意。 4. 王某多次向某中学小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生活造成了严重的影响。小丹选择报警，最终王某受到了法律的制裁。王某的行为警示我们（ ） ①触碰道德底线的事坚决不做 ②违反法律的事情坚决不做 ③遇到任何事情都应寻求法律解决 ④应通过正规途径获取性知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：王某发送不雅视频违背社会公德，警示我们触碰道德底线的事情坚决不做，故①符合题意； ②：王某受到法律制裁，说明其行为违法，警示我们违反法律的事情坚决不做，故②符合题意； ③：法律是维权的重要手段，但并非遇到任何事情都应寻求法律解决，说法过于绝对，故③说法错误； ④：材料主要强调行为边界和法律后果，未体现获取性知识的途径问题，故④不符合题意； 5. 针对沈君一怒之下离开考场，吃不下饭、睡不着觉、精神恍惚等表现，你的建议是（ ） ①学会合理调节自己的情绪②掩饰情绪，不向他人表露 ③自觉主动寻求老师的帮助④顺其自然，无视消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ①③：沈君一怒之下离开考场，吃不下饭、睡不着觉、精神恍惚等表现，他应该学会合理调节自己的情绪，自觉主动寻求老师的帮助，故①③符合题意； ②：我们要正确面对情绪，可以向他人表露，故②说法错误； ④：我们要学会调节情绪，不是无视消极情绪，故④说法错误； 故本题选B。 6. 非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的重要性、学会表达情绪。 ③④：题文中体量庞大的野马之所以被小小的蝙蝠“杀死”，是因为“被叮咬后的暴怒与狂奔”，可见暴怒不能解决问题，反而会伤害自己。启示我们要学会调节情绪，不要因为一些微小的事情而大动肝火。故③④符合题意 ①②：观点正确，但题文中未体现情绪的特点和情绪会相互感染，故①②不符合题意； 故本题选D。 7. 有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至，对上述材料认识正确的是（ ） A. 情感与情绪密切相关，伴随着情绪逐渐积累和发展 B. 父母对孩子的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的 C. 父母对孩子的爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 D. 父母对孩子的爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要强调父母对孩子的爱与辅导作业时的愤怒在稳定性上的不同，未体现情感伴随着情绪逐渐积累和发展的过程，故A不符合题意； B：父母对孩子的关爱属于情感，是相对稳定的，辅导作业时的愤怒属于情绪，是短暂的、不稳定的，故B符合题意； C：父母对孩子的关爱属于情感，愤怒属于情绪，二者性质不同，不能都归结为情绪，故C说法错误； D：父母对孩子的关爱属于情感，愤怒属于情绪，二者性质不同，不能都归结为情感，故D说法错误。 8. 每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（ ） ①小磊遇到难题不会写，心情不佳，去公园散了会儿步——转移注意 ②妈妈一大早就啰嗦，小丽心烦，与妈妈大吵了一架——合理宣泄 ③外出上大学的丽丽非常想家，就和好朋友打电话倾诉——放松训练 ④小岩因抄袭作业被好友批评了，很沮丧，自我省察后，理解了好友的善意——认知调节 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小磊通过到公园散步调节情绪，属于转移注意，故①说法正确； ②：小丽嫌妈妈啰嗦和妈妈大吵一架，是不能合理调节情绪的表现，故②说法错误； ③：丽丽通过和好友打电话倾诉调节情绪，属于合理宣泄，而非放松训练，故③说法错误； ④：小岩自我省察后理解好友的善意，属于改变认知评价即认知调节，故④说法正确。 9. “你的故事感动着我,你的平凡感动中国……你的精神鼓舞着我……”感动中国年度人物的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们积极的情感体验 ②用我们的热情和行动影响环境 ③影响我们的判断和选择 ④不断创造积极的情感体验 A. ①-②-③-④ B. ①-③-②-④ C. ②-①-③-④ D. ③-①-②-④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ABCD：感动人物的事迹首先激发积极情感体验，①是起点；情感会影响判断和选择，③紧随其后；基于判断，人们用行动影响环境，②在第三步；行动后持续创造积极体验，④为最终结果；所以正确顺序为①—③—②—④，故B符合题意；ACD说法错误； 故本题选B 10. “亲其师，信其道”出自《礼记•学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查情感的相关知识。 D：题干中“亲其师，信其道”的意思是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会选择相信、学习师长所传授的知识和道理，从中可以看到情感影响着我们的判断和选择，故D选项说法正确； ABC：题干中名言与情感是人最基本的精神需求、情感与想象力创造力有关、情感伴随生活经历不断积累无关，故ABC选项不合题意； 故本题选D。 11. 情由心生。美好的情感虽然不能直接被给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的活动有（ ） ①同学之间相互攀比 ②小浩和生物社团的师生走进自然，了解生物特性 ③小周和爸爸妈妈一起旅游，领略祖国的大好河山 ④小键趁父母不在家，约朋友在家玩游戏到深夜 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：同学之间相互攀比是一种不良心理，容易引发焦虑和虚荣，不利于身心健康，无法获得美好情感，故①不符合题意； ②：小浩和生物社团的师生走进自然，了解生物特性，能感受大自然的神奇与美丽，增长见识，从而获得美好情感，故②符合题意； ③：小周和爸爸妈妈一起旅游，领略祖国的大好河山，能增进亲情，激发爱国自豪感，从而获得美好情感，故③符合题意； ④：小键趁父母不在家，约朋友在家玩游戏到深夜，这是沉迷网络、缺乏自律的表现，不利于健康成长，无法获得美好情感，故④不符合题意。 12. 诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，说明情绪受哪种因素的影响（ ） A. 自然环境 B. 舆论氛围 C. 事情的结果 D. 个人的看法 【答案】C 【解析】 【详解】A：长安的自然环境没有发生变化，故A不符合题意； B：题干没有涉及舆论氛围的影响，故B不符合题意； C：题干中孟郊两次赴京赶考结果是落榜，第三次结果是考中，面对完全相同的长安景色，因为考试结果不同，产生了截然不同的情绪，说明情绪受事情的结果影响，故C符合题意； D：并非对同一件事的个人看法不同，而是事情本身的结果不同，故D不符合题意。 13. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ③④：小明只接受表扬、听不得批评，过度在意他人赞扬，追求表面荣耀，是爱慕虚荣表现；老师表扬是对优点的肯定，可激励进步，批评是指出不足，正确态度是把表扬当动力，面对批评虚心接受、积极改正，这样才能不断提升自己，故③④符合题意； ①：自尊是自我尊重与爱护，同时尊重他人。小明只接受表扬、拒绝批评不是真正自尊，真正自尊能正确对待表扬与批评，故①错误； ②：题干主要体现小明对表扬和批评的态度，未涉及羞耻心，故②不符合题意； 故本题选D。 14. 古诗词散发出一种难以抗拒的魅力，短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列语句能启示我们要树立自信的是（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：诗句表达了对自身价值的肯定和豪迈气概，体现了自信，故①符合题意； ②：诗句强调勤奋学习的重要性，与自信无关，故②不符合题意； ③：诗句强调自强不息的精神，与自信关联较弱，故③不符合题意； ④：诗句直接表达了对自身才能的坚定信心，故④符合题意； 故本题选B。 15. “有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”这表明（ ） A. 自信的中国人为自己鼓劲 B. 做有梦想的少年要努力学习 C. 自信的中国人有坚定的民族自信心 D. 中国梦是我们每一个中国人的梦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的中国人。 A：题干强调民族信念，而非个人激励，故A不符合题意； B：题干未涉及“努力学习”这一要求，故B不符合题意； C：“中国红”象征对国家的信念，直接体现民族自信心，故C符合题意； D：题干未讨论中国梦与个人梦的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要（ ） A. 悦纳自己 B. 自尊自信 C. 与人为善 D. 自立自强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自立自强精神。 D：分析题文，题干中提到“如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿”，这说明在社交中，个人的实力和能力是关键。因此，这启示我们要通过自身的努力和提升，变得更加强大，即自立自强；故D符合题意； ABC：题干没有涉及悦纳自己、自尊自信、与人为善；故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共2小题，共36分） 17. 青春成长日记 玲玲日记片段一：明天学校“小记者社团”安排我们去采访，晚上妈妈再三嘱咐我外出注意安全，尤其要梳理好采访注意事项，带好必备物品……好烦妈妈什么事情都干涉我。 玲玲日记片段二：由于准备不充分，今天首次采访感觉很紧张，说错了好多地方，几处细节处理的也不是很好，要是当时多听听妈妈的指导该有多好啊！ （1）上述日记反映了玲玲的什么心理?她应该如何正确化解这种心理问题? 玲玲日记片段三：下课了，班里男生小翔给筱筱送来一封信，信中说：“最喜欢你阳光灿烂的笑容，喜欢看到你的美丽身影……”“希望每天放学后都能和你一起同行。”对此，玲玲和好友晴晴提出了自己不同的观点。 晴晴：男生和女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式方面有着很大的差异，根本无法沟通，我反对女生和男生有任何形式的交往。 玲玲：青春期出现对异性的好感是很正常的心理，只要处理得当，可以把小翔变成好朋友，这对我们的成长是有益的。 （2）对于上述晴晴和玲玲的观点，你赞同谁的观点?写出你赞同的理由。 【答案】（1）这体现了反抗与依赖的青春期的矛盾心理。①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。      （2）支持玲玲观点。理由： ①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往，我们能从对方身上学到某些优秀品质。③我们只要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理、调节矛盾心理的方法、异性交往。 能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好烦妈妈什么事情都干涉我；要是当时多听听妈妈的指导该有多好啊→可链接青春期反抗与依赖的矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：男生和女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式方面有着很大的差异，根本无法沟通，我反对女生和男生有任何形式的交往！ 观点②：青春期出现对异性的好感是很正常的心理，只要处理得当，可以把小翔变成好朋友，这对我们的成长是有益的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：晴晴的观点错误；玲玲的观点正确。 论据：异性交往意义；异性交往的正确方式； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【“我”的周记】 周一：上午的数学测试，我有两道大题不会做，很沮丧，我顿时对数学学习失去了兴趣与信心。 周三：我代表我们班级参加学校组织的“争做爱心好少年”演讲比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我发誓，以后会更加用心于我的这项特长。 周五：体育课上进行的200米短跑比赛，我因为跑慢了，被同学嘲笑矮胖，我很愤怒。好朋友安慰我后，我的情绪逐渐平复下来。 “我”在一周中产生了哪些情绪?我们应如何学会管理情绪? 【答案】产生的情绪：喜、怒、哀。 ①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【详解】小问1： 从设问中可知要考查情绪的类型的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 上午的数学测试，我有两道大题不会做，很沮丧，可知哀； 我内心无比激动和喜悦，可知喜； 被同学嘲笑矮胖，我很愤怒，可知怒。 小问2：略 B卷（30分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。———李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?青少年为什么需要具备这样的品格? 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 （2）哪些人物给了你自强的力量?请你列举两例（需简述人物事迹）。并说说自强给你带来怎样的力量。 【开展青春行动】 活动结束后，小江代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年3月28日 （3）请你帮助小江将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）上述诗句共同体现了自信的品格。 原因：自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；自信有助于我们克服困难，战胜挫折，实现自己的目标。 （2）示例：海伦·凯勒在一岁多时因生病失去视力和听力，但她没有放弃，在老师莎莉文的帮助下，努力学习，最终成为著名的作家、教育家，她自强的精神激励着人们不向命运低头。司马迁因李陵之祸，被处以宫刑，但他忍辱负重，发愤著书，完成了史学巨著《史记》，他的自强让他在困境中实现了自己的价值。 自强的力量：自强可以让我们更自信，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；自强让青春奋进的步伐永不停息，使我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强能助力我们在面对困难和挫折时，坚持不懈，勇敢前行，实现自己的梦想。 （3）②青春自信，要做到：发现自己的优点和长处，增强信心；勇敢尝试，接受挑战，积累成功的经验；正视自己的不足，努力改进，不断完善自己；在生活中积极展现自己，相信自己的能力；遇到困难不轻易放弃，保持乐观向上的心态。 ③青春自强，要做到：树立坚定的理想目标，并为之努力奋斗；勇于面对困难和挫折，不逃避、不退缩；培养自己的意志品质，学会自我约束、自我管理；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；在学习和生活中，积极进取，努力提升自己的能力。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查自信的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 李白《将进酒》、曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》、林则徐《出老》，可联系自信。 小问2： 略。 【小问2详解】 小问1： 略。 小问2： 略。 【小问3详解】 本题考查自信、自强的要求，开放性问题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $