整本书阅读课件《朝花夕拾》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

花海拾忆，忆古思今 《朝花夕拾》整本书阅读 视频导入 学习目标 1.初步领会整本书阅读的方法，培养学生的阅读素养； 2.整体把握作者的成长历程； 3.深入解剖《朝花夕拾》中作者的情感； 4.通过分析鲁迅笔下的人物形象，把握《朝花夕拾》的主旨 走近作者 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。 代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《野草》。 请谈一谈《朝花夕拾》中你读到了哪些人和事？ 藤野先生 寿镜吾 神游人物画廊，制作人物卡片 任务一： 神游人物画廊，制作人物卡片 在鲁迅的笔下有许多形形色色的人物，以精读《藤野先生》为例，围绕“事、人、情”的阅读步骤，制作人物卡片 篇目 事 人 情 篇目 事 人 情 《藤野先生》 1、这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的…… 2、“你看，你将这条血管移了一点位置了。……解剖学不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后要全照着黑板上那样画” 藤野先生 写出藤野先生工作严谨以及对“我”的关心，表达了对老师的感激之情 阅读作品，概括作品人物形象 示例： 阅读作品，概括作品人物形象 长妈妈——勤劳、善良、开朗、深受封建礼教束缚，典型的旧中国的劳动妇女 藤野先生——生活简朴、不拘小节。关心学生、没有民族偏见。治学认真严谨 范爱农——一位觉醒的知识分子，孤傲、正直、倔强、内心痛苦、悲凉。 父亲——刻板、专制、严格的封建家长，又有慈爱的一面 请谈一谈《朝花夕拾》中你读到了哪些人和事？ 三味书屋 五猖会 《朝花夕拾》的内容概括 　　 1·狗·猫·鼠 　　 2.阿长与《山海经》 　　 3.二十四孝图 　　 4.五猖会 　　 5.无常 　　 6.从百草园到三味书屋 　　 7.父亲的病 　　 8.琐记 　　 9.藤野先生　　 10.范爱农 　　 概括主要内容 《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的有趣与读书生活的乏味 《父亲的病》——揭露庸医害人的实质 《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象 《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师　 《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事 概括主要内容 《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈　 《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷 《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残 《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者 概括主要内容 记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，具体生动地凸显了当时中国的风土人情和社会情状，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等，生动地描绘了旧社会的生活画面，对于我们研究鲁迅的思想及社会的发展变迁具有极为重要的意义。 题目解说 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，是鲁迅回忆童年、少年、青年时期的散文集。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。 这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是他中年以后回忆青少年时期的往事之作。 阅读分类 第一类讽刺丑恶现象：《狗.猫.鼠》和《二十四孝图》都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。 第二类怀念师长故人：《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。 第三类追忆旧时生活：《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》主要记叙作者童年，少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。 任务二： 读《朝花夕拾》，为“鲁迅纪念馆”添加解说词 设计要求：以文本为依据，为“童年的乐趣”分馆、“少年的烦恼”分馆、“青年的追求”分馆添加解说词 例：选择“童年的乐趣”分馆，我选择阅读的《从百草园到三味书屋》，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……”童年的鲁迅对百草无限留恋，如数家珍。 任务三： 走近鲁迅的世界，感悟百味人生 请选择以下场景，联系作者创作的社会环境与人生遭遇，推断鲁迅从童年到青年再到成年的不同时期的感情变化 长妈妈帮“我”找《山海经》、父亲要求“我”背《鉴略》、 冬天到百草园铺鸟、父亲病危、范爱农落水 鲁迅情感脉络总结 人生遭遇 人生阶段 情感主线 社会背景 长妈妈帮“我”找《山海经》、冬天到百草园铺鸟、父亲要求“我”背《鉴略》 童年 捕鸟的快乐 对五猖会的期盼到失望 从厌烦、轻视长妈妈到感激、怀念。 封建家长制、封建教育的初步压迫 父亲病危、日本留学 青年 家庭变故的痛苦、对社会黑暗的认知 社会腐朽黑暗 范爱农落水 成年 对范爱农由误解到同情、惋惜。 辛亥革命失败、北洋军阀黑暗统治。 主题思想 《朝花夕拾》以温情的回忆与理性的批判为双线结构，一方面深情追忆童年生活、亲友师长，赞美真挚的人性与美好时光；另一方面深刻批判封建教育、封建礼教、封建迷信对人的毒害，揭露旧中国的社会黑暗与国民劣根性，同时记录了鲁迅从童年到青年的思想成长与“弃医从文”的觉醒，寄托了唤醒国民、改造社会的理想与担当。 课堂小结 读《朝花夕拾》我们随着鲁迅见识了他的欢乐与痛苦，看到了形形色色的人物，更走近了书中的世界，感受了那个时代的氛围。读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题，更有利于文化积累，读《朝花夕拾》拉进了我们与经典的距离，消除了我们与鲁迅及其作品的隔膜。 课后作业： 制定阅读计划，分享阅读心得 $