一 角（同步练习）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

第一单元 角 第1课时《线段、射线和直线》 〔基础巩固〕 1.下面的图中，( )是线段，( )是射线，( )是直线。(填序号) 2.选一选。 (1)数学上，可以用“有始有终”“直来直去”这两个词来表示( )的特征。 A.线段 B.射线 C.直线 (2)下列有关直线的表示方法中，正确的是( )。 ①直线A ②直线b ③直线AB ④直线 Ab ⑤直线 Bb A. ①③ B.②③ C.③④ D.②⑤ (3)从甲地到乙地有三条路可走(如图)，走( )号路线最近。甲 B. ① B.② C.③ (4)把线段的一端无限延长，可以得到( )。 A.线段 B.射线 C.直线 (5)把一根木条固定在墙上至少需要( )枚钉子。 A.1 B.2 C.3 (6)如图，数一数，有( )条直线，有( )条射线，有( )条线段。 A.1 B.6 C.8 3.下面有四个不在同一条直线上的点。 (1)过点A可以画( )条直线，过A，B两点可以画( )条直线。 (2)如果在每两个点之间画一条线段，一共可以画( )条。(先画一画，再填一填) (3)若有这样的不在同一条直线上的五个点，则一共能画( )条线段。 4.下图是一个正方体纸盒，一只蚂蚁从点B到点A，怎样走最近?如果从点C到点 A，那么怎样走最近?请画出来。 5.过上面图中的任意两点画直线，你能画( )条。 〔思维拓展〕 6.数一数，下图中有( )条射线。 一条直线上有4个点，这条直线上共有( )条射线；一条直线上有5个点，这条直线上共有( )条射线；一条直线上有30个点，这条直线上共有( )条射线。我发现： 。 学科网（北京）股份有限公司 第2课时《画指定长度的线段》 〔基础巩固〕 1.下面是乐乐用尺子画的两条线段，它们分别长多少厘米? 2.比较下面的线段AB和线段CD的长短，点A 与点C重合。 (1)如果点B 与点D重合,那么 AB◯CD。 (2)如果点B 在点D 的右侧,那么 AB◯CD。 3.先在直线o上画出长为3厘米的线段AB，再用圆规在直线o上作线段BC，使得BC=AB。 o 4.在下面的直线上，用直尺和圆规画一条线段，使它的长度等于已知线段a、b长度的差。用直尺量新画出的线段，如果一端对准刻度6，那么另一端对准刻度( ) 。 5.你能用圆规比较出哪只小蚂蚁爬行的路线长吗? 用圆规比较上面两只蚂蚁爬行的路线长短，具体步骤如下。请你做一做，填一填。 (1)将第①条路线标为 AB、BC、CD、DE 四条线段,将第②条路线标为 MN。 (2)在第②条线段上，先以M点为端点，借助圆规画出线段MF，使MF=( )。 (3)接着以刚画出的线段( )的端点( )为端点，继续借助圆规画一条与( )等长的线段。 (4)再接着以刚画出的线段( )的端点( )为端点，继续借助圆规画一条与( )等长的线段。 (5)按照这样的方法，最后画一段与( )等长的线段，把最后一条线段右边的端点记为 P，比较P点与( )点的位置即可。 (6)比较发现：蚂蚁( )爬行的路线长。 6.如图所示为一把磨损的尺子，它上面只有4个刻度，用它可以直接画出哪几种长度的线段? 〔思维拓展〕 7.如图,在里填“>”“<”或“=”。 (1)如果 AC=BD,那么 AB◯CD;如果 AC>BD,那么 AB◯CD。 (2)如果 BC=CD=DE,那么 BD◯CE。 学科网（北京）股份有限公司 第3课时《练习课》 〔基础巩固〕 1.数一数，填一填。 (1)晒青是茶叶制作过程中的一个重要环节，主要利用太阳光，使茶叶本身的水分适度散发。太阳射出来的光，在数学中就可以看作是( )。 (2)小老鼠想在新家的每两个房间之间修一条直通道。如图，小老鼠一共要修 ( )条直通道。 卧室· ·厨房 卫生间· ·粮仓 (3)下图中有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 (1)下面三个生活中的现象，可以用“两点间，线段最短”来解释的是( )。2.选一选。 A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 (2)如图，用圆规比较两条线段的长度，下面结论正确的是( )。 A. AB>CD B. AB=CD C. AB<CD 3.我国的山东半岛与辽东半岛被渤海湾分开，两岛隔海相望，运输货物时可以走约1500千米长的环海路线。请你为两岛设计一条最短的运输路线，并在图中画出来。 4.下面三角形的三条边一共有多长?以端点为起点，圆规在射线上依次画出与三条边同样长的线段 5.填一填，并回答问题。 如果一条直线上有10条射线，那么这条直线上有多少条线段?如果有12条、14条射线呢?你有什么发现? 〔思维拓展〕 6.如图，用圆规和直尺画线段DE，使线段DE的长度是三角形的三条边的长度和。(保留作图痕迹) 参考答案 第1课时《线段、射线和直线》 1. 线段：①；射线：④⑥；直线：③⑧ 2. (1) A (2) B (3) B (4) B (5) B (6) A；C；B 3. (1) 无数；1 (2) 6 (3) 10 4. （作图：将正方体相邻两个面展开，连接B、A；连接C、A，两点之间线段最短） 5. 10 6. 10；8；10；60；发现：一条直线上有n个点，就有2n条射线 第2课时《画指定长度的线段》 1. 4；2 2. (1) = (2) > 3. （作图：用直尺画3cm线段AB，再以B为端点，用圆规量取AB长度，在直线o上画BC=AB） 4. （根据线段差计算，若a长3cm、b长5cm，差为2cm，一端对6，另一端对4或8，以实际测量为准） 5.（1）见图 (2) AB (3) MF；F；BC (4) FG；G；CD (5) DE；N (6) ① 6. 6种，1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米 7. (1) =；> (2) = 第3课时《练习课》 1. (1) 射线 (2) 6 (3) 1；10；10 2. (1) A (2) C 3. （作图：连接山东半岛与辽东半岛的线段，即为最短运输路线） 4. （作图：以射线端点为起点，用圆规依次量取三角形三边长度，画出对应线段，总长度为三边之和） 5. 2个点 4 1 3个点 6 3 4个点 8 6 10条射线：5个点，10条线段；12条射线：6个点，15条线段；14条射线：7个点，21条线段 发现：射线条数=2×点的个数，线段条数=1+2+3+......+(点的个数数-1) 6. （作图：以D为端点，用圆规依次量取AB、BC、AC的长度，在射线上画出DE，使DE=AB+BC+AC，保留作图痕迹） 学科网（北京）股份有限公司 $