3.2.3呼吸作用 同步练习--2025-2026学年人教版七年级生物下册

第三节　呼吸作用 基础巩固 1．同学们利用黄豆种子探究呼吸作用，实验方法如图所示。一段时间后，将注射器中的气体挤入试管，发现甲组试管中的澄清石灰水变浑浊，乙组试管内无变化。该实验能证明呼吸作用(　　) A.消耗氧气 B．分解有机物 C．释放能量 D．产生二氧化碳 2．如图所示，甲内放入一棵新鲜蔬菜，乙内放入一棵种类、大小相同但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一夜之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明呼吸作用(　　) A.消耗了氧气 B．释放了二氧化碳 C．释放了能量 D．吸收了二氧化碳 3．如图是绿色植物呼吸作用概念图，下列说法错误的是(　　) A.植物体活细胞都能进行呼吸作用 B．图中Y可表示氧气 C．呼吸作用过程合成了有机物 D．呼吸作用主要在线粒体中进行 小明和父母去蔬菜大棚体验采摘萝卜，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，萝卜要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温差。请回答4～6题。 4．增大昼夜温差能使萝卜增产。原因是(　　) A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 5．小明还了解到萝卜适于栽种在疏松的土壤中，板结的土壤则不利于其生长，主要原因是(　　) A．缺少肥料，不利于光合作用 B．缺少氧气，不利于根的呼吸作用 C．缺少二氧化碳，不利于光合作用 D．缺少无机盐，不利于根的呼吸作用 6．采摘的萝卜放久了会空心，这是因为存放期间(　　) A．呼吸作用消耗了大量氧气 B．光合作用消耗了大量水分 C．呼吸作用消耗了大量有机物 D．光合作用消耗了大量二氧化碳 7．【教材素材改编】小红喜欢在卧室栽种植物，但从生物学角度出发，夜间不宜在卧室摆放过多植物，因为夜间植物(　　) A．光合作用会吸收氧气 B．呼吸作用会消耗氧气 C．光合作用会释放二氧化碳 D．呼吸作用会吸收二氧化碳 8．小麦是我国的主要粮食作物，种植历史悠久。生物兴趣小组的同学设计了探究萌发的小麦种子呼吸作用的实验(如图一)，每隔一段时间测定其内温度和氧气的含量。请回答下列问题。 (1)实验中设置乙组的目的是作为________。 (2)图二中曲线表示甲瓶内温度的变化，发生这种变化的原因是____________________________。 (3)【中考新题型·作图题】请你在图二中绘出甲瓶内氧气含量随时间的变化曲线。 (4)如果将甲瓶内萌发的种子换成煮熟的种子进行实验，能否观察到瓶内温度的变化？________。分析原因：____________________________。 (5)萌发出的小麦苗对无机盐的吸收会消耗能量，为促进小麦苗对无机盐的吸收、利用，生产上可采取的具体措施是____________________________。 (6)【教材习题改编】对小麦种子的储藏要求是低温、低氧的环境，其主要目的是__________________ ____________________________________。 能力提升 9．下列关于植物光合作用、呼吸作用的叙述，正确的是(　　) A．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 B．蔬菜大棚夜间进行补光是为了促进植物的呼吸作用 C．储藏粮食的仓库留有通风窗，是为了促进植物细胞的光合作用 D．栽培绿植的花盆底部通常有小孔，是为了促进植物根细胞的呼吸作用 10．如图是正常生长的农作物光合作用与呼吸作用强度的关系图，以下分析错误的是(　　) A.曲线甲代表光合作用，只在白天进行 B．曲线乙代表呼吸作用，白天晚上均进行 C．a区域，农作物在不断消耗有机物 D．曲线的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 11．如图一是玉米叶肉细胞内部分生理活动示意图，Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二表示玉米种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，请分析回答问题。 (1)图一中Ⅰ代表的生理过程是__________，①代表的结构是________；Ⅱ代表的生理过程是__________，②代表的结构主要是________。 (2)Ⅱ代表的生理过程的实质是____________________。 (3)图二所示曲线中，种植密度为__________时，最利于提高玉米产量，理由是该种植密度下光合作用强度和呼吸作用强度的差值最__________，玉米体内积累的有机物最________。据此，请总结一条提高玉米产量的措施：在种植玉米时，应该__________。 第三节　呼吸作用 1．D　2.A　3.C　4.D　5.B　6.C　7.B　 8．（1）对照　 （2）萌发的种子呼吸作用释放能量　 （3） （4）不能　煮熟的种子不能进行呼吸作用　 （5）定期松土，促进根细胞的呼吸作用　 （6）抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的储藏时间 9．D　10.C　 11．（1）光合作用　叶绿体　呼吸作用　线粒体　 （2）分解有机物，释放能量　 （3）m2　大　多　合理密植 学科网（北京）股份有限公司 $