辽宁沈阳市第七中学2025-2026学年九年级下学期假期自测语文试卷

假明作业调研 一，主观题(30分) 请根据提示古诗文填空（一空2分）（请书写工整规范，否则不给分） 1.内怀家因天下，肩女使今担当。范价老浅宁边健、“浊酒一杯家万里，① ”心怀家四，壮志木酬： 本参难中边关，“将军角弓不得位，②一”，不畏严末，格尽职中：苏状密州出猎， “③西北望，射天狼”，报效钢廷，壮心不已：文天祥兵败教停，“⑨ 大又凛然，视元如归，与孟于所侣导的“二者不可得兼，⑥一”一脉和永：我座志在羊命 “⑦？英雄末路当磨折”，不机爪痒，勇往直前：诸葛光临危受今，“回一，奉命于危难之间”， 心系社级，忠负不贰。他们正是中华风族的势果！ 2.自纸不忽是中华氏族生生不息的精神潭泉、“⑨ @ (《酬乐天扬州初走席 上见赠》），是刘焉锡凭借光酒重叛精神的自盔不息： ① ② (《行路摊》，是李白面对人生失意时仍格昂扬进取的自役不息。 3.花仲淹在（年阳搀记）中通过“回一，四 ”两句，表见了棒于京治理委州时斑事顺递、 百灶和坠，各项荒成事业得以兴办的良好效填。 4. ⑤ 蜡龙成灰泊始千。 二.客双题(70分)（请认真审愿，规范涂卡） (一)基础与运用和诗欧贫析，完成110题(20分)（每题2分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A校镜(Ing】 悄然（qi通o) 玄虚(x知如) 炮根问底(pio) B.安详(xing） 暴晒(shi) 压榨（九d) 安营扎寨(zhi) C.哺育(p0) 旋涡(x知n) 侦组(2hn） 挑拨离问(bō) D.繁项(s5ub) 你怠(xi记) 戚严(w) 自惭形秽(jian） 2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（) A.妖绕(ro) 勃发() 应倒(ying) 与日具增(0) B.宿营(s0) 胜物(hng) 网绰(chub) 富丽堂皇(huang) C鲜蚜(yn) 笈自(zhn) 重达(dié) 随机应变(ying) D.折腰(hé) 麾下(hu) 携杂(can) 言不及意() 3依次坑入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 劳动是成长的必什深，在劳动中生活技能，奔实成长的基必。生活靠劳动创边，人生也意劳动创选，在 家风生活中养一盆妹植，败一道家常茶，壮拾好自己的房间，看似的小辛，是基本的生活技能，多与农 事劳动，学会播种、浇水、地肥、问苗…具备基本的生存技能。人奏在劳动中一，先人估木取火，人类丈向 文明， A.开拓不足挂齿却升华B.开拓微不足道又升华 C.提升微不足道却进化D.提升不足挂齿又进化 4依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是() 在追排快餐文化的今天，互联网信息堪并的时代，快茶文化 效单、信息获得成了人们最看重的东西， 也有一些人意识到沉淀的重要性，意识到经典作品对我们吴塊的重要性，于是，“重拾经典”开始进 入大众视牙：有一批今者加入经典作品导读的行列，更多蝶体也开始为经典发声，让“经典的力量”这一厚 重话题在当今社会换发生机。 A大行其道所以培育跃跃欲试 B.大行其道但滋养积极主动 C风摩一时所以滋养跃跃欲试 D.风摩一时但培育积极主动 5.下列各项中分析不正确的一项是（)(2分) 有一回，叶先生走在南开大孕的走廊上，一队大雁排成人宇，从天空飞过，去了南方，深状了，先生生出了年 华老去的孕惕。地想起了一则妆亭，从汉墓里挖出的一颗莲子，经过培养，竟格发芽开花了，道有重开日，让地深 受触动：“道实有心应不死，人生易老梦偏布，千春尤待发华注。”荷花当然会调本，但是有莲延，莲廷里有延子， 莲子里边有莲心，莲实有莲心（不会死。地说：“我关继埃努力尽教师一份查任，我要把我们目家、民族、文化的 1/6 是好精神传永下来，不要把它断纪。“回而，尽管90多岁了，地仍格坚守在三尺讲台，为大学生讲课，地愿意做这 样的工作。把诗诃的种子留下来，诗北不会逝去。 A,加点词“经过竞然”都是副同。“走在南开大学的走廊上留下米”都是补充短语。 B.“我要继续务力尽敏师一份责任，”主干是“我要尽责任，” C.“荷花当松会调多，但是有莲蓬，莲蓬里有莲子，莲子里边有莲心，莲实有莲心就不会死。因而，尽管90 多岁了，地仍然坚守在三尺讲台，为大学生讲课。”都是转折复句。 D.百线部分“从汉慕里挖出的一颗莲子“语序不当，应改为一颗从汉慕里挖出的莲子”， 6.下列各项中分析正确的是() ①当下四际形梦复杂，恰造百年变局，青少年窝树立车田的唯物史见，认识历史是不斯堪永发展的连埃动态过 红，壮纪孤主割梨看待。②四为明统历史发展是必格与偶格、普近与特殊的统一，所以能客观评价历史事件、人物 及各因文明道路。③历史是发展的基础，要发扬历史脸证的正喷经验理论，地弃错误有害做法，方能全西寄现分折 问更并解决问题。 A“国际形势”是主谓短语，“唯物史观”是偏正短语，“继承发展”是并列短语。 B.“当下”是副词，“复杂”是形容词，“需”是动词，“客观”是名词。 C第②句应把因果关联词“因为…所以…”，改为条件关联词“唯有…才…” D.第③句中，主语为“历史是发展的基础”，谓语为“要”，后面全是疾语。 7.下列各项中表述正确的一项是() A.序是一种文体，有后序和赠序之分。赠序，即离别赠言，《送东阳马生序)就是元末明初文学家宋藏写给同乡 后学马生的赠序。 B.鲁迅枝国人誉为民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经》（故乡》《藤野先生》均出自他的放文 集（朝花夕拾》. C.《水浒传》中，宋江因性格惯弱展通危遮，全仗晁盖、吴用等人多次相教，最终在众人推带下成为梁山领袖。 D.《格列佛游记》是英国作家乔纳森斯戚夫特创作的一部长篇游记体讽刻小说，作者用了丰富的讽刺手法和虚 构的幻想，识刺了18世纪上半叶的英国现实。 8.下列各项中表述不正确的一项是() A《敏业与乐业)选自梁启超的《饮冰室合集)，“敏业乐群”语出《扎记学记》. B. 《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆)。张岱是元末明初文学家，湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上。 C(水浒传)是中国历史上第一部颂农民起义的长筒小说. D.《水传)通过写众多草葬英雄不同的人生经历和反抗道路，表现了“官逼民反”的主题。 9阅读下面两首诗词，完成第9思。 【甲】茅屋为秋风所破歇 杜甫 八月秋高风格号，卷我是上三重茅。茅飞没江洒江部，高者壮育长林精，下者枫转沉塘地。 南村耳立状我老无力，忍能对面为查成。公然抱茅入什去，：焦口燥呼不得，归来待社自叹息。 镇顷风定云圣色，秋天溪溪向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿意卧店里裂。床头星汤无干处，而脚中麻木断地。 自经表乱少嗓眠，长夜沾湿何由仙！ 安得广厦千万问，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸟中！何时眼前突兀见此是，吾庐位攻受冻元亦足」 【乙】山雨 脑卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无古。. 平明总见溪流急，知是他山落而来。 9对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（） A甲诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗（具有强烈的艺术感染力。如倚杖”一间，准确生动地描写了诗人年 迈、无奈的形象， B.乙诗前两句写山间的夜晚，星月蚊洁，无云无雷，是一幅晴朗天气图。 C“自经丧乱少睡眠，长夜活湿何由彻写出诗人只是因为屋破词雨，长夜难热，才睡不者觉的愁苦情绪，乙诗采 用侧面描写之法，通过平明溪流急”写他山“之用. 2/6 D甲诗借两写出了诗人生活容迫，村托出诗人内心的忧愁凌苦。乙诗作者在夜里山间，看天空晴朗：清晨忽见河 流婴涨，知昨夜他山下了一场阵雨：表达了作者的惊异之情， 10.问读下面两首词，完成第10小题， 【甲】 水调歌头 宋·苏状 丙反中众，欢饮达旦，大醉，作此高，兼怀子由， 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阁，今夕是何年，我欲来风归去，又恐琼根五宇，高处不胜寒。起年弄 济影，何奴在人问7 传朱阴，低持户，以无双，不应有机，何苹长向别时因？人有恐欢禹合，月有仞睛图缺，此事古难全，但愿人 长久，千里共坪塌。 【乙】 水调歌头·徐州中： 宋·苏状 离别一何久，七度过中妆。去年东式⊙今夕，明月不肚5。岂意彭城山下，网泛清河古济，稳上最凉州回。数 吹助清贫，浅原起汀训。 坐中客，乳羽放⊙，宋坊袋，素城⊙无州，西去曾不为人留。今在济導对客，明夜孤帆水乐，依旧恩离比，但 总网王张⑥，相时永登热， 【注秤】①东武、彭城：宋代地名：清河古汴：“清河”“古汴”均为古代河流名称，②凉州：指《凉州曲》，是 古代流行的一种边塞凤格乐曲。⑨岐：披肩：裘：皮衣，④素级：奶娥，⑥王条：东汉文学家，曾因战乱源泊，写 《登快赋》抒发“思乡、失意”之情。 下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是() A两首词开篇方式虽异，但均紧扣“怀人”枝心， B.【甲】词借“月有阴啼因峡”悟“悲欢离合”的人生哲理， C【乙】词“依旧m离忧”以月光依旧村高别之苦 D.两首词均以“中秋月”为唯一线索。 (二)古文阅读，完成1115题(15分)（每题3分） 【甲】 于是入朝见成王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之要私臣，臣之美畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右某不私王，期延之臣其不畏王，四境之内莫不有求于王：由此现之，王之威甚 矣。“ 王曰：“各。“乃下今：“环臣吏风能面刺赛人之过者，受上贫：上书诀赛人者，受中置：能访讥于市朝，闻赛 人之耳老，受下贪，“今和下，环臣进谇，门庭若市：处月之后，时时而同进：期年之后，虽欧言，无可进者，、 是、韩、绝闻之，皆期于齐。此所丽战肚于朝悲， (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】 桑王盆见领弱0，领的日：“臣之义不冬丹，王能使臣无开，即可矣。不⊙，即不见也，”桑王许之。 桑王曰：“山东之战四可兼与？”顿于曰：“站，天下之咽喉：魏，天下之内遵，王青臣万全而游，听之站、 绝，入其社邪之臣于泰，印韩、魏从。站、魏从，西天下可田也，”秦王日：“赛人之因实，还不能给也。”领子 曰：“天下木套无亭也，非从即横也。损成，则泰帝：从成，即足王，秦帝，即以天下恭养：是王，即王虽有万 全，弗得私也，”泰王曰：“各。”乃青万全使东游韩她入其将相。 (选自《战因策)，有副改)【注】①领弱：秦王手下的谋士，②不：同“否”.③从：同“纵”，指合纵之约，④横： 指连横之策。 11.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是() A.拳王欲见领弱从民欲也(（陈涉世家）). B.王资臣万金而游而君逆寡人者(（唐唯不辱使命》） C.弗得私也臣之要私臣(《邹忌识齐王纳谏)) D.王虽有万金虽欲言，无可进者(（邹尼讽齐王纳谏）)》 376 12.下列对“韩、致从，而天下可图也”的翻译，正确的一项是() A,韩因、魏国听从了，那么天下饮可以图谋了， B.韩国、魏国跟从了，然而天下可以图商了， C.韩国、魏国服从了，所以天下可以谋取。 D.韩国、魏国依从了，并且天下可以计算。 13.下列对“乃资万金使东游韩魏入其将相”的断句，正确的一项是() A.乃资万金使/东游韩魏/入其将相 B.乃资万金/使东游韩魏/入其将相 C.乃资万金使东游/韩魏入其将相 D.乃资万金使东游韩/魏入其将相 14.下列对【甲】【乙】两文人物形象的分析，错误的一项是() A.甲文中的邻忌善于思考，能从日常比美小事悟出治厨道理，体现了他的睿智， B.乙文中的顿弱坚持己见，以“不拜则不见”表明立场，体现了他的刚直不阿. C.甲文中的齐成王闻过则改，立即下令纳谏，最终使齐国“战胜于朝廷”，体现了他的贤明。 D.乙文中的泰王吝啬多疑，因国家贫穷而拒绝资助顿函，在领弱动说后才勉强答应。 15.下列对【甲】【乙】两文劝谏艺术的表述，错误的一项是() A.邹忌以自身经历设喻，将家事与国事类比，委婉含蓄地指出齐王之“蔽” B.领弱直面问思，从战略高度剖析韩、魏地位及连横之利，直接说服秦王， C.邹忌的劝谏侧重“除蔽”，引导齐王广开言路，从而内修政治、外服诸侯。 D.领弼的劝谏侧重“求资”，通过夸大秦国危机来迫使秦王万金，满足私欲， (三)记叙文阅读，完成1620题(20分)（每题4分） 守望每一盏灯火 案林 ①电，日用而不觉，又须史不可缺。电工，或许平凡，但做的是一份守护幸福、守扩希望的亭业， ②今天的中国，是世界第一电力大国，各行各业国电能而莲物发展，人民生活回电能而温健班璩， ③海一盏灯火，都霄要也值得守侯：每一来光芒都捃捃生挥，才成虹汕烂星河. ④海乌上，空气里那殿成湿的气息，恰是我最斜含的味道。16年来，导日还钱里狂10公里左右，走过的路， 已经能烧地球赤道一图多。在海风中守望百京打火，既是工作的日常，也是别样的浪泛。 ⑤我工作的田战岛，位于山东青岛即圣区，面权只有146平方公里，居住着300多户人京。16年前，老电工 退休，海乌电力设范的日常运维、居民用电钱路推分成了林手难通。21岁的我华掉原来的工作，自吉奋勇回马当起 T电工， ⑥立杆架钱、检分战路，乌上的运拉路我走了不知多少回。10台变压器、26盖高压电战杆、5公里架空线路、 31公里海底电规、12家旅馆饭店、300余户居民家中的电器与线路，我都热纶于心，从前靠汉总走，后来阶三轮 车，现在有了迅检车，代步工具越米总先进，出门下意识欣电：杆于的“职业病”却没有改变。 ⑦电，托举的是渔港妆炮，点撼的是产业引擎，过去，岛上恩明露煤油灯，跳动的火苗在海雾中形成点点光斑， 后来，岛上有了发电机，亮起了电灯，再往后，一报玲海电现，打通输适光明的“生命技”，才帝来用电无忧、灯 大长明的好日子。岛上的各是电器渐渐多起来，大家搞养殖、张罗海乌游，日于子越来越有奔头。 ⑧电，日用而不觉，又须史不可缺。记得有次暴雨天，我恰巧在乌外。心急如何返乌之际，几名迪民主动联系 友，乘者小船、顶着风浪，我们花了平常好几倍的时向回到乌上，我们心织不空：乌上要是斯电、没人懂电，很蓝 盐也很危含。码头上招引航向的灯光，渔家乐里镀住海货并度的冰拒，冬天取威的电健器…电工，或并平几，但 赋的是一份守护幸福、守护布望的事业， ⑨受潮湿气候与海风侵似影响，海岛上的供电钱路和设备更易放贪饮承化，寿命也会打折扣。老话说“小洞不 补，大羽吃苦”，特别是两季和台风朝，如果不经常还视检查，及时排除小稳急，就很客易酿成大故降。出门在外， 我习惯帝上一卷电境，这样随时能批地枪》。8在前头、赶在前头，才能把更多风性化解在源头， ③海乌不比陆地，我是这里唯一的电工，遇到问通，大家只能给我打电话，但凡跟电有关的，都是我的亭，谁 家电器不好使了、钱路故辞了，无论是夜、工休、分内分外，我势力败到随叫随到，为了让大家安全用电，我端了 些顺口遍：湿手不摸电开关，金属外壳先擦干：鱼舱拉线稳惑大，违规操作祸事加：遇人触电木祝执，成完电工国 院地…每次上门检修，顺嘴念叨几句，说得多了，大家印泉也艾深了，北龙多一些保降。 ©海年除夕，家家户户田因的时候，也是用电高峰，我给自己定了个“三不”的规矩—不出岛、不喝酒、不 休息，保库大京能过个温暖亮堂年。担子重，成就感也高，有乡亲打地，“委说村里少了一个人不行，那准是大林， 这自丛是玩笑话，但我的付出大家看在眼里、记在心里，还有比这更高的认可吗？ 4/6 回今天的中田，是世界第一电力大四，各行各业回电能而莲物发展，人民生活回电能而温酸坡浆。年当夜幕传 临，看着打火淅次充起，宁静温馨，我总是想，每一盏女火，都常要也值得守候：每一来光芒都摆据生挥，才成北 灿烂星河。 (出自（人民日报》2025年4月11日） 16.下列对文章内容的理解和分析，表述不准确的一项是() A。电力给田横岛带来了照明方式的根本改变，居民从使用煤油灯、发电机到跨海电缆，实现了稳定照明 B.电力促进了海岛生产方式的变革，居民从传统渔业发展到养殖、海岛旅游等产业，日子更有奔头。 C“我”16年的工作历程中，工作方式从步行巡线到骑车再到巡检车，体现了技术进步与条件改善。 D.文章第⑦段详细描述了海岛用电从发电机直接过液到跨海电缆的过程，并未提及煤油灯照明阶段， 17,下列对文中“我”（电工大林）形象特点的摄括，表述不准确的一项是() A“我”受岗敏业，坚守海岛16年，对全岛10台变压晷、26基高压电线杆等设施熟稳于心. 8.“我”甘于奉献，除夕给自己定下“不出岛、不喝酒、不休息”的规矩，保麻大家过个充堂年， C“我”将守望灯火视为“别样的浪浸”，体现了对平凡工作的热爱和积极乐观的人生态度。 D.“我”最初回岛是因为老电工退休后无人愿意接替，并非主动请樱，只是在无奈之下才担任电工， 18.下列对文中语句表达效果的分析，农述不准确的一项是（) A第O段“在海风中守望百家灯火，既是工作的日常，也是别样的浪没”一“别样的浪漫”指工作环境独特，且 将单调巡线升华为有意义的守护，充满成就感， 8.第@段安全用电顺口溜（如“湿手不摸电开关，金属外壳先擦干”）一运用对偶、押前，语言通俗上口，便于 居民记忆，体现“我”用心服务的特点， C第②段画线句“各行各业因电能而盖勃发展，人民生活因电能而温吸璀璨”一运用对偶修辞，句式整齐，从社 会生产与百姓生活两个层面凝括电力的巨大价值。 D.第⑥股“熟稔于心”一词一表现“我”对海岛电力设施虽略知大概，但还需再熟练，反映出工作初期的务力， 19.下列对文章写作手法及段落作用的分析，表述不准确的一项是() A.文章第①段独立成段开头，直接点明“电”与“电工”工作的平凡与不可或缺，总领全文，莫定守护与奉献的情 $基调。 B.第⑧段叙述渔民目雨主动送“我”回岛抢修的经历，运用侧面描写，烘托出海岛对电力的依赖及电工岗位的关健 性， C文章第③段在结构上起总结上文的作用，强调“每一盏灯火都值得守候”，并未对下文的具体叙述起到引出作用。 D.第@段结尾与标题“守望每一盘灯火”形成呼应，将“我”守护的海岛灯火升华为国家“灿烂星河”般繁荣图 景的组成部分，深化主自， 20下列对文章主旨及标题内福的理解，表述不准确的一项是() A标题“守望每一名灯火”实指电工大林16年如一日保障海岛每户居民的用电安全，使灯火长明. B.标题中的“守望”既包含资任之守，也包含发展之望，还蕴含着“我”与乡亲之间相互守护的深厚情感， C文章主旨在于赞美电工大林个人的无私奉献精神，写出个体价值但没有表现出与国家电力事业发展成就相联系， D.第@段画线句“每一束光芒都熠熠生辉，才成就灿烂星河”运用比喻，揭示无数平凡劳动者的坚守共同汇聚成 国家繁荣发展的时代光辉。 (三)议论文阅读，完成21-25愿（15分)（每愿3分） 各讲耳众语言疑聚民心民力 张丽君 ①语言作为传递思想的载体，不仅是沟通的工具，更是凝聚年众力量、密切干耳头系的关使红帝。，习近平总书 记强调：“要面对面、心贴心、实打实做好科众工作，把人民科众安危冷暖放在心上”。对党员干部而言，能不能狼 耳众坐在一条板免上话冷暖、拉家常、谈心声，直接影响基层工作开展的成效与党的形象的塑造，善讲耳众语言， 是扎根年众、为民服务的一项“基本功”，是打开科众心门、凝聚民心民力的一把“金胡匙” ②语言能够贴近民心，“大白话”正是党员干部与耳众之间有效的“钻合剂”，党员干部永担着宣传落实党的方 针政策的重要职女。毛泽东同志指出：“我们是羊今党，是为耳众办事的，如果也不季耳众的语言，那此办不好，” 习近平总书记指出：“须导干部要做实干京，也要做宣传家，”少数党员干部在查传党的方什政策时，习惯坐在主房 5 5/6 台上、会汉室里，说者生使的官话、空洞的大话、骑涩的套话，久而久之，就会在耳众与政菜之问筑起一道无形的 “培，要打这道“墙”，党员干邮虬必须期弃官应、放下架子，满怀真诚走进基层、深入斗众，在田问地头与衣 户牡家常，在工厂车问与工人种生产，在让区院落与居民活生活，从耳众关心的乘来油盐苦醋茶中找准切入点，将 抽原的政策和理论转化为科众身边的事例，用“小切口”讲进“大主题”，以“家常话”解读“大道理”。比如，讲 解乡村全面振兴玫策时，不空谈“深化农村一二三产业触合发展”，而是结合当地特色，告诉耳众“如何把自家的 果因变成余摘因，不仅卖农产品，还卖休验服务”，让科众听得懂、听得进，更能照着做，让政策红利落到实处， 切实是升话语的实处性， ③耳众最质朴的愿望，乱是听到实在话、看到实际效果。讲真话，是赢得众估任的根本前捉，对科众讲真话， 青在多着真心、怀着真桥，讲符合实际情况的话，讲科众心坎里的话。面时耳众的及问，不回逆、不遮掩：遥到工 作中的问题，不推谗、不北瑞。比如，在面对民生难题时，与其用“正在研究解决”量衍，不如坦诚告知“目前遥 到了哪些田难，计刻采取序些措花，预计多久能有进展”。这种均心窝子的真话，没有华丽的件饰，却能让耳众感 受到党员干部的真诚与担当。“以诚感人者，人亦该而应。”唯有以真心换真心、以真话赢信任，才能筑军党与异众 的血肉联系，让年众把党员干部当成自家人。 ⑨各用“土味话”，是党员千邮贴近耳众、引发林感共鸣的“加速器”。每一片土地都有独特的语言文化，每一 个地方的耳众都有其喜闻乐见的交流方式。帝着泥土气息的话语，看似直白扑素，中蕴含着年众的智君与情岛，能 梦有效拉近党员千部与耳众的距离。党员干部要“入乡随俗”，主动学习斗众的语言，并在这个过往中多了解当地 的风土人情、拿班科众的思想动态，通过多听、多学、多炼，将耳众口中的“实在生”“贴心话”敬入数策室讲与 工作交流中，把改景中的专业术语“翻译”成耳众熟岛的家乡话，比如，在讲解医保政景时，用“看病能报销，住 龙少花钱，这虬是白老百姓的‘健康保护伞”这样的蚪活表遂，既生动形象，又朝朗上口，让耳众乐于听、记得 军。 ⑤各讲耳众语言，不是“北任务”，而是党员干部必须拿短的“硬本领”。党员干部重有以科众听得懂的话传递 政策温度，以屏众信得过的话衫显担当作为，以早众喜欢听的话拉近桥感距高，才能真正走进年众心中，增进与耳 众的鱼水情谊，凝聚田结奋斗的碑力量。 (选自（人民日报》2025年10月17日） 21下列对本文中心论点的表述，不准确的一项是（) A竞员干部必须掌损普讲群众语言这一“基本功”，以凝聚民心、密切干群关系。 ®.普讲群众语言是打开群众心门、扎根基层为民服务的“金胡匙”. C语言作为传递思想的载体，是沟通工具，无需刻意运用群众语言。 D.喜讲群众语言直接影响基层工作成效与党的形象塑造，是党员干部的硬本领。 22下列对本文论证思路的梳理，不准确的一项是() A文章先提出中心论点，再从“大白话”“讲真话”“土味话”三个角度分层论证，最后总结升华。 B.文章第二段引用毛泽东、习近平总书记的论述，并举例说明如何用“家常话”解读政策， C文章采用层层递进结构，从语言技巧逐步深入至情感交流，论证逐层加深。 D.文章结尾呼应开头，强调善讲群众语言从“软任务”到“硬本领”的定位转变。 23.下列对文中论证方法及其作用的分析，不准确的一项是() A第二段引用毛泽东、习近平总书记的话，运用引用论证，增强论点权威性， 8.第二段列举乡村果园变采摘园的例子，运用举例论证，具体说明如何转化政策语言。 C第三段将“正在研究解决”与坦诚告知困难措施对比，运用对比论证，突出讲真话赢得倍任。 D.第四段仅运用道理论证闸释“土味话”的作用，未使用举例论证。 24.下列对文中加点词句的理解，不准确的一项是() A “大白话”指通俗直白、贴近群众生活的语言，能有效黏合干群关系。 8.“土味话”指带有地方特色、群众喜闻乐见的语言形式，能引发情感共鸣。 C“點合剂”比喻群众语言能密切千群关系，但无法提升政策宜传实效。 D.“金胡匙”比喻普讲群众语言是打开群众心门、凝聚民力的关健方法， 25.下列事例中，最适合作为第③段论据的一项是() A某镇党委书记在走访时全程使用当地方言，村民倍感亲切，主动反映问题。 B.某街道办主任面对老旧小区加装电梯难题，如实告知居民资金缺口、施工难点及推进计划，居民表示理解并积极 配合， C某县农业局干部下乡宜讲惠农补贴政策，将专业术语转化为“种地有补贴，买农机也省钱”的顺口溜，农民一听 就懂. D.某领导千部在会议上反复强调“群众利益无小事”，但会后对群众诉求久拖不办。 6/6 2026年九年语文阶段检测（答案解析版）sh 一.主观愿(30分) 请根据提示古诗文填空（一空2分）（请书写工整规范，否则不给分） 1.胸怀家国天下，肩扛使命把当。范仲沧戍守边疆，“汝酒一杯家万里，① ”心怀家国，壮志木刷： 岑参驻守边关，“将军角弓不得拉，②”，不是严宋，恪尽职守：苏轼密州出猎， “③，西北望，射天狼”，报放朔廷，壮心不已：文天祥兵败被停，“④ ⑤”， 大义凛然，视死如归，与孟子所侣导的“二者不可得袋，⑥一”一脉相承：秋瑾志在草命 “⑦一？英雄末路当折”，不惧艰难，勇往直前：诸葛亮胎危令今，“⑧一，本命于危难之问”， 心系社稷，忠贞不贰。他们正是中华民族的脊梁！ 2.自做不息足中华民族生生不总的特神源泉。“⑨， ”(《刷乐天扬州初逢席 上见赠》），是刘两劣凭借美酒重振游神的自强不总：“ ① 2 (《行路难》），是李白面对人生失意时仍然昂扬进取的自强不总。 3.范仲淹在《岳阳楼记》中通过“③ 一，④”两句，表現了胀子京治理岳州时政事版逆、 百灶和坠，各项礼成事业得以兴办的良好政筑。 4. ⑤ ,州炬成灰泪始干。 (30分)①燕然未勒归无计 ②都护佚衣冷难者 ③会挽唯弓如满月④人生自古谁无死⑤留取丹心照 汗青 ⑥仓生而取义者也 ⑦俗子啊做谁识我 ⑧受任于救军之际旦今日听君歌一曲@哲凭杯 酒长拾神 ①长风豉浪会有时②直挂云帆济沧淅③政通人和④百废具兴⑤春蚕到死丝方尽 二.客观恶(70分)（请认真审题，规花涂卡） (一)基础与运用和诗歌赀析(20分，每题2分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.校镜(lng) 梢然(qio） 玄虚(xun) 炮根问底(po) B.安详（xing) 暴晒（shdi) 压榨(hd) 安营扎寨(zhi) C.呱（p心) 旋涡(xun) 侦组(zhn) 挑拨腐何(bδ) D.繁锁(sud) 懈怠(xi心) 威严.(wi) 自惭形)(jian) 1.B A项：悄然”应读“qo”,不读“qio”:“抱根问底”应为“创根问底”。 C项：“哺有”应读“b”,不读“p”:“旋涡”应为“泼涡”：“伙④”应读“jI”,不读“小如”。 D项：“繁顷”应为“繁项”：“自惭形秽”应读“hui",不读“jiln”, 2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A.妖娆(ro) 勃发（信） 应酬(ying) 与日具增（ù） B.宿营（s0) 赃物(zang) 阔纳(chuò) 富丽堂皇(hung) C.鲜妍(yan) 废言(zhen) 重迭(dIe) 随机应变(ying) D.折腰(zhe) 麾下(hui) 撸杂(can) 言不及意() 答案：B A.应(ying)一一yng,与日具地--与日俱增： c.ǘ选--重叠，随机应变(ying）一一yng: D.指杂(can)一-chn,言不及意(y)--I不及义： 3,依次填入下而句子横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) 劳动是成长的必修评，在劳动中生活技能，奔实成长的益础。生活窜劳动创造，人生也靠劳动创造。在 京庭生活中茶一盆绿植，做一道京常莱，收拾好自已的房间，看似的小事，是基本的生活技能。参与农 事劳动，华会扬种、浇水、范肥、闷苗具备热本的生存技能。人类在劳动中一，先人钻木取火，人奥走向 文明。 A.开拓不足挂齿却升华B.开拓微不足道又升华 C.提升做不足道却进化D.提升不足挂齿又进化 3.选C 第一空：·设升技能”是习惯搭配、强调能力的提商：“开拓”侧开辟、扩尽，与“技能”不搭配，排除A、B. 1 第二空：“微不足道”强调微小得不值一提、符合家务事的特点：“不足挂齿”多用于自浓，指事情很小、不位得一 提，但此处客观陈述事实，用“微不足道”更恰当。 第三空：“看似…却…”转折关系恰当，与上文“小事”形成对比，应选“却”。 第四空：“进化”指生物由低级到高级、由简单到复杂的演变，也泛指事物发展变化，与“人类在劳动中”及后文 “结木取火，人类走向文明”呼应：“升华”多比喻事物的提高和精炼，不如“进化”准确。 4依次填入下面句子桢线处的词语最恰当的一项是() 在追捧快文化的今天，互联同信息根并的时代，快养文化·效平、估息获得成了人们最看重的东西。 也有一些人意识到况波的重要性，意识到经典作品对我们关魂的重要性，于是，“亚拾经典”开始进 入大众视野：有一批学者加入经典作品导读的行列，更多煤体也开始为经典发声，让“经典的力量”这一厚 重话题在当今社会焕发生机。 A大行其逆所以培育跃跃欲试 B.大行其道但滋养积极主动 C.风靡一时所以滋养跃跃欲试 D.风靡一时但挡育积极主动 【答案】B 第一空： 大行其道：新潮事物流行成为一种风尚，不限时间。 风摩一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。侧重恒时间内广泛流行。 在此指“当下快餐文化受追捧”。这是一个长期状态：应选“大行其道”。 第二空： 但：表转折。 所以：表因果 在此指有人在快餐文化流行时代也注经典作品，这两者意思是表示转折并非因果，应选“但”。 第三空： 培育：通过耐心地照科和教导，使事物得到良好的成长和发展：侧重培养教有（多针对人、生物或具体事物）： 滋养：给子事物养分，使其得到充分的滋润和发展，侧重供给精神养分。 在此指经典文化对人精神上的供给，应选“滋养”。 第四空： 跃跃欲试：一个人因为某种原因而充满了动力和热情，渴望尝试新事物或追求某个目标。它更强调内心的积极热情 和追求新事物的动力。 积极主动：不被动地等待别人的指示，而是主动地采取行动。它是一种积极主动的态度和行为，常用于描述一个人 在工作、学习、生活等方面积极主动地去做事情。 在此指学者们主动加入经典作品导读的行列中，应选“积极主动”。 5.下列各项中分析不正确的一项是（)（2分) 有一回，叶先生走在南开大季的走廊上，一队大雁排成人字，从天空飞过，去了南方，深秋了。先生生出了年 华老去的毕惕。地想起了一别块事，从汉荒里拉出的一颗噬子，经过培养，竞然发芽开花了。莲有重开日，让地深 令触动：“莲实有心应不死，人生马老梦偏痴，千春尤待发华滋。“荷花当然会调零，但是有迩莲，莲连里有莲于， 莲子里边有莲心，莲实有莲心就不会死。地说：“依要继续务力尽教师一份式任。我要把我们回国家、民族、文化的 关好折种传承下来，不要扎它断绝。“因而，尽管90多岁了，地仍然坚守在三尺讲台，为大学生讲评。地愿意做这 样的工作。把诗诃的种子留下未，计北不会逝去。 A.加点词经过竞然"都是刷词。“走在南开大学的走廊上留下来“都是补充短语。 B,“我要继续努力尽教师一份责任。“主干是“我要尽责任。” C.“荷花当然会调零，但是有莲蓬，莲蓬里有莲子，莲子里边有莲心，莲实有莲心就不会死。一因而，尽管90 多岁了，她仍然坚守在三尺讲台，为大学生讲课。“都是转折复句。 D,画线部分“从汉蒸里挖出的一颗莲子"语序不当，应改为”一颗从汉墓里挖出的莲子”。 5.【解析】不正确的项是A. A项：“经过”在句中用作介词(“经过培养”)，不是副词 6.下列各项中分析正确的是() ①当下目际形势复杂，拾走百年变局，奇少年需树立牢围的唯物史观，认识历史足不断继承发限的连续动态过 程，杜纪弧立割烈看待。②因为明晓历史发展是必然与偶然、骨追与种殊的统一，所以能容观详价历史事件、人物 及各国文明道路。③历史走发的盏础，莫发历史验证的正角姿验理论，抛卉错议有害做法，方能全面容见分析 问慈并解决问题。 A“国际形势”是主谓短语，“唯物史观”是偏正短语，“继承发展”是并列短语。 B.“当下”是副词，“复杂”是形容词，“需”是动词，“客观”是名词. C.第②向应把因果关联词“因为…所以…”，改为条件关联词“唯有…才…” D.第③句中，主语为“历史是发展的基础”，谓语为“要”，后面全是宾语。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A.“国际形势”是偏正短语，而不是主谓短语： B.“当下”是名词，“客观”是形容词： D第③句是两个分句，“历史是发展的基础”是一个完整的主调宾句子，主语是“历史”，调语是“是”，宾语中心 语是“基础”。“要发扬…抛弃…方能…”这个分句的主语是省路的（隐含“我们”），“要”是能愿动词，和 后而的“发扬”“地弃”共同构成调语，“正确经验理论”“铅误有害做法”是宾语，“方能…”是结果分句。因 此，“主语为‘历史是发展的基础”的说法铅误，两个分句主语不同，且“要”不是独立谓语： 7.下列各项中农述正确的一项是() A.序是一种文体，有后序和赠序之分。赠序，即离别赠甘。《送东阳马生序》就是元末明初文学家宋濂写给同乡 后学马生的赠序。 B.鲁迅被国人誉为民族魂"，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《故乡》《脓野先生》均出自他的散文 集（朝花夕拾》。 C.《水浒传》中，宋江因性格懦弱屡遭危难，全仗晁盖、吴用等人多次相救，最终在众人推举下成为梁山领袖。 D.《格列偏游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，作者用了丰富的讽刺手法和邀 构的幻想，讽刺了18世纪上半叶的英国现实。 7.【解析】 A项：序体包括书序、赠序等，无“后序”之称(“后序”指书后的序文，并非一种文体类别)：宋渡为明代文学 家，称“元末明初”尚可，但文体分类钳误，故A不正确。 B项：《故乡》是小说，收入小说集《呐喊》，并非敢文集《朝花夕拾》。 C项：宋江并非“性格悟弱”，他仗义疏财，重情亚义，屡道危难多因教助兄弟或形势所迫：晁盖死后宋江成为 梁山领袖，并非因“愕弱”被推举。 D项：表述正确。故选D。 8.下列各项中表述不正确的一项是（) A. (效业与乐业》选自梁启超的《饮冰室合集》。“敏业乐群”语出《礼记学记》。 B. 《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》。张岱是元末明初文学家。湖心亭、在杭州西湖中的一个小岛上。 C. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 D.《水许传》通过写众多草葬英雄不同的人生经历和反抗道路，表现了“官通民反”的主题。 【答案】B.张岱是明末清初文学家，而非“元末明初”。 9.闵读下面两首诗词，完成第9题。(3分) 【甲】茅屋为秋风所破歌 杜市 八月秋高风芯号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂宵长林梢，下者织转沉塘坳。 南村际立欺我老无力，忍能对面为盗贱。公然抱茅入什去，唇焦口操呼不得，归未侍杖自叹息。 贷顷风定云墨色，我天浃浃向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头庄新无干处，雨脚如庥术断绝。 自姿表乱少晊眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万向，大庇天下宾士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀見此屋，吾庐独败令冻死亦足！ 【乙】山雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无畜。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 9.对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（）(3分》 A.甲诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗耿具有强烈的艺术感染力。如倚杖”一词，准确生动地描写了诗人年 迈、无奈的形织。 B乙诗前两句写山间的夜晚，显月皎洁；无云无雷，是一幅时朗天气图。 C.“自经丧乱少睡眠，长夜活湿何由彻“写出诗人只是因为屋陂湖刷，长夜难熬，才晦不着觉的愁苦情绪。乙诗采 用侧面描写之法，通过平明迟流急“写“他山”之州. D甲诗借雨写出了诗人生活窘迫，衬托出诗人内心的忧愁丧苦。乙诗作者在夜里山间，看天空晴朗：清晨忽见溪 流暴涨，知昨夜他山下了一场阵雨：表达了作者的惊异之情。 9.C项：“自经丧乱少睡眠”一语双关，既写战乱以米长期失民，也包含今夜屋漏难以入眠，但诗人愁苦的根本 原因是安史之乱以米的国家动荡、民生疾苦，并非“只是因为层破漏雨”。选项将失眠原因简单化，理解片而， 因此不恰当。 10.阅读下面两首词，完成第10小题。 【甲】 水调收头 求·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此高，兼怀子由。 明月几时有？杞酒问寺天。不知天上宫闷，今夕是何年。我欲来风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舜弄 济影，何似在人间？ 传朱阴，低钤户，照无民。不应有根，何事长向别时圆？人有恋欢离合，月有阴时圆块，此事古难全。但愿人 长久，千里共坪娟。 【乙】 水调欲头·徐州中秋 米·苏蚊 离别一何久，七度过中秋。去年东武①今夕，明月不胜5。岂意彭城山下，同泛济河古汴，船上载凉州@。鼓 吹叻济贫，鸿雁起汀洲。 坐中容，翠羽怙回，米纷袋。未妳⊙无物，西去曾不为人留。今夜济尊对客，明夜孤帆水驿，依旧服离比。但 恐同王矣⑤，相对永登楼。 【注释】①东武、彭城：宋代地名：清河古汴：“清河”“古汴”均为古代河流名称。②凉州：指《凉州曲》，是 古代流行的一种边塞风格乐曲。③帔：披肩：装：皮农。④娥：嫦娥。⑤王粲：东汉文学家，曾因战乱漂泊，写 《登楼赋》抒发“思乡、失意”之情. 下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是() A.两首词开篇方式虽异，但均紧扣“怀人”核心。 B.【甲】词借“月有阴晴圆缺”悟“悲欢离合”的人生哲理. C.【乙】词“依旧照离忧”以月光依旧衬离别之苦」 D.两首词均以“中秋月”为唯一线索。 【答案】D 【导语】苏拭两首《水调歌头》以中秋月为媒，【甲】词问月生“出世”“入世”之思，豁达收束：【乙】词借“七 度中秋”，宴饮反村离愁。两词同中有异：【甲】重哲理，【乙】重抒情，尽显苏轼“以诗为词”特色。 【详解】本题考查内容理解. D.【甲】词由“明月几时有？把酒向青天”“转朱阁，低绮户，照无眠”“月有阴晴圆缺”“千里共婵娟”可知， 全词以“月”开篇，由月引发问天思，因月照无眠而生怀人之情，借月的阴晴圆缺悟人生哲理，最终以“共婵娟” 的美好祝愿收束，所有情感与思绪都围绕“中秋月”展开。【乙】词开篇“离别一何久，七度过中秋”句、直接点 出“离别之久”的愁绪：再由“今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧”可知，词人将“今夜欢聚”与“明日 离别”对比、爱化离别之苦：最后“但恐同王桑，相对永登楼”，借王粲典故抒发漂泊异乡、失意离忧的情怀。词 中的“月”虽出现在中秋背景中，起到烘托离忧的作用，但并非串联全词的唯一线索，“离别”的愁绪与经历才是 推动词作情感发展的关健脉络。所以“两首词均以‘中秋月'为唯一线素”的表述不准确： (二)古文阅读(15分)（每题3分） 【甲】 于是入朝见成王，日：“臣该知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。 今齐地方千里，百二十发，宫妇左右英不私王，朔廷之臣莫不畏王，四境之内英不有求于王：由此观之，王之蔽巷 矣。” 王曰：“善。“乃下令：“职臣吏民能面刘幕人之过者，令上究：上书谀东人者，受中或：能访讥于市朝，闻东 人之耳者，令下贫。”令初下，群臣进次，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、韩、纶闻之，皆别于齐。此所弱战肚于潮廷。 (选自《邹忌讽齐王纳速》) 【乙】 秦王欲见领弱⊙，领的曰：“臣之义不参丹，王能使臣无什，即可矣。不⑦，即不见也。”泰王许之。 4