精品解析：河南周口市郸城县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年第一学期期末学情调研试卷 九年级语文 一、积累与运用（28分） 1. 阅读下面文字，完成问题。 盘点“诗”“文”学习，“一心品读语文书”的我们，在诵读诗歌中爱生我们养我们的“土地”，在思辨阅读中敬乐生活立人生的“事业”，在品味小说中悟真、善、美，假、丑、恶的“人性”。盘点“智”“变”生活，“两耳也闻窗外事”的我们，快哉谈“智”；面对地区冲突硝烟弥漫动荡不安笼罩世界，__________________________________。一纸试卷，盘点学习日常，表达生活思悟，别样风景。 “年度流行语”最能反映时代特征。“硬控”“松弛感”“小孩哥/小孩姐”，这些与奥运相关的流行语，最能刻画巴黎奥运会中国“00后”选手的整体形象。他们kè（ ），扛起了中国体育大旗，成为中国军团当之有愧的夺牌主力。他们一改往日运动员鲁dùn（ ）憨实的刻板印象，以“00后”特有的“松弛感”孤身一人远赴美国洛杉矶参加奥运会的华夏第一人刘长春穿越来2024，他定会感叹，身处灾难中国的自己真是生不逢时，“单刀赴会也枉（ ）然，自惭形秽（ ）因国弱。”他定会感佩，这些中国“00后”运动员，真是青春中国的最好注脚，中国“软实力”的绝佳代言人。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①kè______守 ②鲁dùn______ ③枉______然 ④自惭形秽______ （2）下面句子中画线词语运用有误的一项是（ ） A. 成为中国军团当之有愧的夺牌主力。 B. 92年前孤身一人远赴美国参加奥运会。 C. 身处灾难中国自己真是生不逢时。 D. 单刀赴会也枉然，自惭形秽因国弱。 （3）“测试引导语”中画横线句子，是根据______组课文精准概括的“一心品读语文书”的我们，在诵读诗歌中爱生我们养我们的“土地”，在思辨阅读中敬乐生活立人生的“事业”。（ ） A. 《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间四月天》 B. 《我爱这土地》《乡愁》《敬业与乐业》《精神的三间小屋》 C. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《我的叔叔于勒》 D. 《故乡》《孤独之旅》《谈创造性思维》《刘姥姥进大观园》 （4）结合上下文，“测试引导语”画波浪线语句后横线处，补写恰当内容。 面对地区冲突硝烟弥漫动荡不安笼罩世界，___________。 2. 育苗中学拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，请你一起参与。 （1）【营造氛围】活动开始前，语文马老师跟同学们说了下面这段话。 初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定本周五召开班会，为营造氛围，请拟写一则班会主题语，字数限12个字以内。 小宇同学因请假在家，不了解马老师的要求，你觉得其中哪三个信息需要转告他？ （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，学校请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ② （3）【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗； ②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心； ③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。 ④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。 ⑤谢谢您，老师！ A第②句_______一词表达不得体，应换成_________。 B第④句语言不简明，应删掉 ______或____________。 （4）【留存美好】学校为大家准备了毕业留念电子相册，但语文马老师没能来参加，班级已将相册发送到马老师邮箱，请你代表班级再发送了一封邮件（只需要拟好邮件的正文）。 3. 古诗文默写。 古时文人墨客会通过各种方法来抒写“诗情”。李白《行路难》（其一）中妙用暗喻，用“①__________，②__________”借河山表达人生道路前行之艰难；苏轼《水调歌头》中运用拟人和反问，用“③__________，④__________？”表达对月亮的怨愤和无奈；杜甫《月夜忆舍弟》中借月抒怀，用“⑤__________，⑥__________”在客观景物中融入主观情感，以表达思乡怀亲之情；李商隐《无题》中巧用比喻和双关，用“⑦__________，⑧__________”表现了对爱情的至死不渝。 二、现代文阅读（共23分） （一）（14分） 阅读下文，完成各题。 在晦暗的日子里追光 ①父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进供销社，谋到一份轻松又体面的工作——坐柜台当售货员。 ②那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。 ③任凭爷爷奶奶怎么追问，父亲始终不开口。后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。 ④父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ⑤米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙填饱肚子，丢下饭碗，又接着忙田里的活儿。 ⑥我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后，他还要给自己安排个午睡。【甲】午睡一事彻底把我母亲惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！”在母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。但父亲的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨不动安如山。 ⑦我不知道母亲是不是为嫁给父亲而后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑧【乙】父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞。 ⑨我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐领悟到，在盐巴都要淡着吃的日子里，这个爱好是个吃钱的爱好。母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一个大毛病。 ⑩这个爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。 ⑪临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的“巨额”奖金。 ⑫我父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影。 ⑬看电影？看那种一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲明确反对，可反对有什么用呢？ ⑭荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到银幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到银幕上一回。 ⑮回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影！我们走进电影里了！”这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里。 ⑯我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月和麦花了。 （作者：廖玉群。有删改） 4. 文章围绕题目“在晦暗的日子里追光”记述了父亲的哪几件事？请结合文章内容简要概括。 5. 本文有不少生动细腻的描写，请从文中【甲】【乙】两处任选一处做批注。 （1）午睡一事彻底把我母亲惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！”在母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。 （2）父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。 6. 本文是一篇回忆性散文，作者回忆了父亲“晦暗日子里的追光”的一些事，作者是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合文章内容概括作答。 7. 文章结尾段画波浪线的句子意蕴丰富，谈谈你对这句话的理解。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 [文本一] 让古老戏曲焕发青春光彩 ①4月28日，第九届中国昆剧艺术节在江苏苏州开幕，不少青年演员担纲主演、崭露锋芒。如何让青年戏曲人才更好挑大梁、唱主角，不断繁荣戏曲艺术的百花苑，这个常谈常新的话题再次引发热议。 ②戏里有乾坤，曲中日月长。戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，然而，社会转型发展，人们对精神文化的需求日趋多元，单一传统的演唱方式无法回应民众诉求，古老艺术在时代洪流的裹挟中一度式微，观众减少、人才紧缺等现象比较突出。 ③不过，戏曲领域也有一些可喜现象，更多青年演员崭露头角，青年观众日益增多，千年梨园有了春意正葱茏的新趋势。据媒体报道，一些戏曲新剧的主创团队以青年为主，平均年龄都在30岁左右，90后、0后观众占据在线观看人数的一半以上。近来，国家京剧院青年团改编的《五女拜寿》一经推出便赢得满堂喝彩，叫好又叫座；河南豫剧院青年团带着改编剧《秦雪梅》赴多地演出，掀起了一番观戏热潮……诸多现象都在说明：传统戏曲具有广阔的受众市场，只有创作好内容、开辟好渠道，才能让古老艺术不再被束之高阁，走出“深巷”，与全民共享。 ④数字时代，戏曲呈现、传播的方式与环境都发生了巨大改变，青年乘着时代的东风在创新路上挥洒热情，尽情探索：或是尝试老瓶装新酒，将流行元素融入传统叙事框架，演绎一段跨界新曲；或是借用多样化的媒介平台实现矩阵传播，达到叠加效应。总之，内容与平台“年轻”了，戏曲也就有了更多“青年缘”，为更多年轻观众青睐。青年在剧本改编、内容更新方面敢于放开手脚、突破常规，更有勇气承担试错成本，而艺术的灵感往往是在这种不拘一格的尝试中破土萌发并实现创造性转化、创新性发展。 ⑤青年人有灵气、敢作为，引导他们踊跃投身到戏曲事业，不仅关乎戏曲艺术的传承，更是一门涉及弘扬与传播传统文化的大学问。为青年铺就成才之路，一些探索已初见成效。例如，用“戏不离技，技不离戏”的办法锻炼人、培养人，让演员在训练与比赛的舞台上提升技艺、锤炼本领；又如，鼓励院团与院校之间开展“订单式”培养模式，结合社会需要调整课程设置与教材内容，有的放矢、因地制宜，紧跟时代进步的节拍。再如，把好评价、分配、激励三项人事管理的关卡，发挥好“指挥棒”“风向标”的作用，激发个人源源不绝的创新活力。当然，归根结底，能否成才还看个人，是否坐得了冷板凳、下得了苦功夫，扎扎实实地在一次次艺术打磨与文化沉淀中实现由量变到质变的升华。 ⑥人才成长非一朝一夕之事，实践者只有以前瞻眼光长远布局，能识才、会育才、敢用才，并给予年轻人充分成长的时间与空间，才能在传统与创新融合碰撞的赛道上，获取更多吐故纳新、自我超越的力量，从而让古老艺术抖一抖尘埃，重新绽放光彩。 （选自《光明日报》，作者：李晓。有删改） [文本二] 据统计，2023年中国小剧场戏曲展演共收到中国18个省、市、自治区的戏曲院团、艺术高校、民间团体、个人申报的展演剧目90部，申报剧种近40个。经专家评委的多轮遴选，最终入围展演的12部作品立意饱满、个性独特、风格多样，体现出青年戏曲人守正不守旧、尊古不复古的精神。其中，小剧场昆剧《东海波臣》表演文武双全、剧情荡气回肠，既传承昆剧的高雅细腻，又凸显现代时尚的艺术风貌，通过塑造茅元仪形象折射中国明末历史；实验沪剧《假如我是状元郎》在保留沪剧特色的同时融入不少“现代梗”，创作了一出与时俱进的轻喜剧；梨园戏《<陈三五娘·平行空间2>大闷·赛博朋克》将典雅的梨园戏古韵与新潮的赛博朋克机械风进行融合演绎，呈现出传统戏曲在繁华落尽之后的极简之美。 （选自“中国新闻网”，作者：王笈。有删改） 8. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 文本一采用递进式结构，先提出问题，再进行现象分析，最后指出解决问题方法。 B. 文本一第⑤段画横线的句子中的“指挥棒”“风向标”，让我们明白了合理的人事管理对激发个人创新活力的决定性作用。 C. 文本二中“守正不守旧、尊古不复古”是青年戏曲人对待中国戏曲态度，这也是让古老戏曲焕发青春光彩的一个重要手段。 D. 文本一和文本二综合运用事实材料、数据材料，增强文章的说服力。 9. 结合文本一的内容，简要分析文本一第⑥段中加点的关联词是如何推进论证的。 10. 阅读文本二的内容，说说文本二可作为文本一哪一段的论据，并说明理由。 三、古诗文阅读（共14分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然荒曷尝有声，声假雨也，雨不集②，则蕉亦默默静植。蕉静也，雨动也，动静戛摩而成声，声与耳又相能相入也。惉若匝匝㴙㴙③、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔④，如珠倾，如马骧⑤，得而象之，又属听者之妙矣。长洲胡日之⑥种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤? (选自沈周《听蕉记》) 【注释】①忒：差错。②集：降，降下。③匝匝㴙㴙：与下文“剥剥滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”均为象声词。④榔：捕鱼时用以敲船赶鱼的木棍。⑤骧：奔跑。⑥胡日之：人名。江苏长洲(今苏州)人。 11. 下列选项中加点词语，意思不相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者(《醉翁亭记》) B. 是日更定矣 亦若是则已矣(《北冥有鱼》) C. 雨之疾徐 不以疾也(《三峡》) D. 则蕉亦默默静植 亭亭净植(《爱莲说》) 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 13. 乙文画波浪线的语句是如何表现雨打芭蕉的声音美的？请结合选文内容简要分析。 14. 甲文中的张岱与乙文中的胡日之都可谓“特立独行”。请结合选文内容，分析两人的“特立独行”之处。 （二） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄 刘禹锡 吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波， 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。 诗题注释：白居易感伤好友元稹（字微之）、崔群（字敦诗）、崔玄亮（字晦叔）相继去世，写了两首绝句给好友刘禹锡，刘禹锡看到诗后，写了这首诗作为酬答。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中颈联和本诗中颈联都是脍炙人口的千古名句，它们都蕴含怎样相同的哲理？从中可以看出诗人怎样的人生态度？ 四、整本书阅读（5分） 16. 在《水浒传》中，人物常常有多个自称。这是作者刻画人物性格和人际关系的重要手段。 请结合示例，从书中任选一个人物说说你的认识。 备选人物： （1）林冲（在官场：小可/山神庙独白：我）； （2）李逵（劫法场：你黑爷爷/对宋江：铁牛）； （3）武松（对西门庆：武二/对蒋门神：老爷）； 示例：宋江自称变化体现了他的权谋智慧。比如，去给晁盖报信时称自己为小可，在晁盖中毒箭临终时对晁盖称自己为小弟，既是身份的文雅自谦，也暗藏其野心。他在李逵饮毒酒前唯一一次称自己为哥哥，则是对李逵的安抚，维护他的忠义名声。 五、作文（50分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术，小鹿的手风琴拉得那么好……就我，什么都学不好！ 可老师也跟我表扬了你哟，她说，每个人表演时你都很用力地鼓掌，懂得欣赏别人，真了不起！ 妈妈，这样的表扬好温暖！ 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，或记述你的亲身经历，或讲述你的故事，或发表你的看法。 要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自定，题目自拟；③避开真实的人名、校名、地名。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末学情调研试卷 九年级语文 一、积累与运用（28分） 1. 阅读下面文字，完成问题。 盘点“诗”“文”学习，“一心品读语文书”的我们，在诵读诗歌中爱生我们养我们的“土地”，在思辨阅读中敬乐生活立人生的“事业”，在品味小说中悟真、善、美，假、丑、恶的“人性”。盘点“智”“变”生活，“两耳也闻窗外事”的我们，快哉谈“智”；面对地区冲突硝烟弥漫动荡不安笼罩世界，__________________________________。一纸试卷，盘点学习日常，表达生活思悟，别样风景。 “年度流行语”最能反映时代特征。“硬控”“松弛感”“小孩哥/小孩姐”，这些与奥运相关的流行语，最能刻画巴黎奥运会中国“00后”选手的整体形象。他们kè（ ），扛起了中国体育大旗，成为中国军团当之有愧的夺牌主力。他们一改往日运动员鲁dùn（ ）憨实的刻板印象，以“00后”特有的“松弛感”孤身一人远赴美国洛杉矶参加奥运会的华夏第一人刘长春穿越来2024，他定会感叹，身处灾难中国的自己真是生不逢时，“单刀赴会也枉（ ）然，自惭形秽（ ）因国弱。”他定会感佩，这些中国“00后”运动员，真是青春中国的最好注脚，中国“软实力”的绝佳代言人。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①kè______守 ②鲁dùn______ ③枉______然 ④自惭形秽______ （2）下面句子中画线词语运用有误的一项是（ ） A. 成为中国军团当之有愧的夺牌主力。 B. 92年前孤身一人远赴美国参加奥运会。 C. 身处灾难中国的自己真是生不逢时。 D. 单刀赴会也枉然，自惭形秽因国弱。 （3）“测试引导语”中画横线句子，是根据______组课文精准概括的“一心品读语文书”的我们，在诵读诗歌中爱生我们养我们的“土地”，在思辨阅读中敬乐生活立人生的“事业”。（ ） A. 《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间四月天》 B. 《我爱这土地》《乡愁》《敬业与乐业》《精神的三间小屋》 C. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《我的叔叔于勒》 D. 《故乡》《孤独之旅》《谈创造性思维》《刘姥姥进大观园》 （4）结合上下文，在“测试引导语”画波浪线语句后横线处，补写恰当内容。 面对地区冲突硝烟弥漫动荡不安笼罩世界，___________。 【答案】（1） ①. 恪 ②. 钝 ③. wǎng ④. huì （2）A （3）B （4）示例：悲哉谈“变” 【解析】 【小问1详解】 注意“恪”字的写法，注意“秽”字的读音。 【小问2详解】 A.当之有愧：意思是承受某种荣誉或称号与事实不相符，感到惭愧。此处说的是中国“00后”选手扛起了中国体育大旗，成为夺牌主力，他们是完全当得起这样的荣誉的，使用不恰当； B.孤身一人：指独自一人。此处用来形容刘长春当年远赴美国参加奥运会时的状态，使用恰当； C.生不逢时：指生下来没有遇到好时候。此处指刘长春身处灾难中的中国，在那样艰难的时代背景下参加奥运会，形容他的境遇，使用恰当； D.自惭形秽：指因自己不如别人而感到惭愧。此处刘长春因当时中国的国弱，与如今强大的中国对比，会有这样的感觉，使用恰当。 【小问3详解】 A.《沁园春•雪》主要是借景抒情，赞美祖国山河，抒发诗人的豪情壮志等；《你是人间四月天》主要是表达爱与美的一首诗歌，这两首诗与题干中所说的“在诵读诗歌中爱生我们养我们的‘土地’”所指的诗歌的关联性不强，且该组没有与“敬乐生活立人生的‘事业’”相关的思辨阅读课文； B.《我爱这土地》表达了对土地深深的眷恋和热爱，体现了“在诵读诗歌中爱生我们养我们的‘土地’”；《乡愁》通过对故乡的思念等情感，也与热爱土地等情感相关联；《敬业与乐业》是关于如何对待职业，如何敬乐生活立人生事业的思辨性文章；《精神的三间小屋》也涉及到对生活、事业等方面的思考和精神层面的探讨，符合“在思辨阅读中敬乐生活立人生的‘事业’”； C.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》主要是写景抒情、表达个人情怀等，与题干中精准概括的两个方面的关联性不紧密，《我的叔叔于勒》主要是反映社会现实和人性等，与题干所说的内容不符； D.《故乡》《孤独之旅》《刘姥姥进大观园》主要是小说，侧重于人物、情节、社会现象等的描写，《谈创造性思维》是关于思维方面的文章，这组课文与题干中精准概括的“爱土地”“敬事业”的内容不能很好地对应。 【小问4详解】 前文提到“盘点‘智’‘变’生活，‘两耳也闻窗外事’的我们，快哉谈‘智’”，接着阐述了地区冲突的现状，即“地区冲突硝烟弥漫动荡不安笼罩世界”，这是补写内容的背景。“快哉谈‘智’”，“快哉”作为表达情感的副词，放在前面，起到强调情感的作用，强烈地表达出一种愉悦、畅快的情绪，让读者能迅速感知到说话者对“谈‘智’”这件事的态度。“谈‘智’”是动宾结构，“谈”是行为动作，“智”是谈论的对象，简洁明了地阐述了行为和内容。所补写内容从对世界局势的感受和思考角度进行创作，突出对动荡不安局势的忧虑。 示例：痛哉叹“变”。 2. 育苗中学拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动，请你一起参与。 （1）【营造氛围】活动开始前，语文马老师跟同学们说了下面这段话。 初中的成长虽略显青涩，但纯洁无瑕。毕业在即，班委会决定本周五召开班会，为营造氛围，请拟写一则班会主题语，字数限12个字以内。 小宇同学因请假在家，不了解马老师的要求，你觉得其中哪三个信息需要转告他？ （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，学校请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ② （3）【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗； ②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心； ③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。 ④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。 ⑤谢谢您，老师！ A第②句_______一词表达不得体，应换成_________。 B第④句语言不简明，应删掉 ______或____________。 （4）【留存美好】学校为大家准备了毕业留念电子相册，但语文马老师没能来参加，班级已将相册发送到马老师邮箱，请你代表班级再发送了一封邮件（只需要拟好邮件的正文）。 【答案】（1）①要拟一则“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会主题语。②字数不超过12个。③本周五之前交（不能耽误本周五举行班会时用）。 （2）示例：说一说同窗趣事，绘一绘美好前景 （3） ①. “莅临” ②. “到” ③. “光辉灿烂的” ④. “无比光明的” （4）我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容概括。 转告小宇同学信息时，应提取关键内容，包括时间、事件和具体要求。如时间：本周五召开班会之前； 事件：为主题为“岁月如歌——我们的初中生活”的班会，拟写主题语；具体要求：不超过12个字。 小问2详解】 本题考查活动设计。 围绕“岁月如歌——我们初中生活”的班会主题，从学习、生活、情感等方面思考，形式要具有可操作性和趣味性。 示例：谈一谈师生情谊 ；秀一秀校园风采。 【小问3详解】 本题考查词语的理解运用。 第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，可将“莅临”改为“到”。 第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮，非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 【小问4详解】 本题考查邮件拟写。 写邮件正文时，要先表达问候，然后说明发送相册的原因，再表达对老师的感谢与祝福等。 示例：马老师，您好！很遗憾您没能参加本次“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会。这是我们精心准备的毕业留念电子相册，里面记录了我们初中生活的点点滴滴，有课堂上的认真听讲，也有校园活动中的欢声笑语。感谢您三年来的辛勤教导和陪伴，希望这本相册能成为您和我们共同的美好回忆。请您查收、惠存。祝您身体健康，工作顺利！ 3. 古诗文默写。 古时文人墨客会通过各种方法来抒写“诗情”。李白《行路难》（其一）中妙用暗喻，用“①__________，②__________”借河山表达人生道路前行之艰难；苏轼《水调歌头》中运用拟人和反问，用“③__________，④__________？”表达对月亮的怨愤和无奈；杜甫《月夜忆舍弟》中借月抒怀，用“⑤__________，⑥__________”在客观景物中融入主观情感，以表达思乡怀亲之情；李商隐《无题》中巧用比喻和双关，用“⑦__________，⑧__________”表现了对爱情的至死不渝。 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 将登太行雪满山 ③. 不应有恨 ④. 何事长向别时圆 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 月是故乡明 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“事”“丝”“方”“蜡炬”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共23分） （一）（14分） 阅读下文，完成各题。 在晦暗的日子里追光 ①父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进供销社，谋到一份轻松又体面的工作——坐柜台当售货员。 ②那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。 ③任凭爷爷奶奶怎么追问，父亲始终不开口。后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。 ④父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的“毛病”。 ⑤米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙填饱肚子，丢下饭碗，又接着忙田里的活儿。 ⑥我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后，他还要给自己安排个午睡。【甲】午睡一事彻底把我母亲惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！”在母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。但父亲的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨不动安如山。 ⑦我不知道母亲是不是为嫁给父亲而后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病”给蒙骗了。 ⑧【乙】父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞。 ⑨我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐领悟到，在盐巴都要淡着吃的日子里，这个爱好是个吃钱的爱好。母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一个大毛病。 ⑩这个爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。 ⑪临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的“巨额”奖金。 ⑫我父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎我们的意料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影。 ⑬看电影？看那种一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲明确反对，可反对有什么用呢？ ⑭荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到银幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到银幕上一回。 ⑮回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影！我们走进电影里了！”这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里。那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默地站在那一大片银光里。 ⑯我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月和麦花了。 （作者：廖玉群。有删改） 4. 文章围绕题目“在晦暗的日子里追光”记述了父亲的哪几件事？请结合文章内容简要概括。 5. 本文有不少生动细腻的描写，请从文中【甲】【乙】两处任选一处做批注。 （1）午睡一事彻底把我母亲惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！”在母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。 （2）父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。 6. 本文是一篇回忆性散文，作者回忆了父亲“晦暗日子里的追光”的一些事，作者是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合文章内容概括作答。 7. 文章结尾段画波浪线的句子意蕴丰富，谈谈你对这句话的理解。 【答案】4. ①因弄丢了供销社的钱怕赔偿而辞工。②农忙时节别人都在地里吃饭继续抢收，而父亲却要回家里吃饭并午睡。③临近春节去集市卖菜，参加写春联比赛获得“巨额”奖金。④父亲兑现诺言，带我们看电影。 5. 选甲，运用比喻修辞，将母亲的声音比作惊雷，生动形象地写出了母亲的声音之大，写出了母亲的得知父亲还要午睡的极端愤怒。 选乙，运用“悬”“提”词语，极写父亲写字时的娴熟。“嘚儿嘚儿”拟想父亲写字时发出的声音，写出了父亲写出的字遒劲有力。 6. ①以“我”对父亲的情感变化为线索，由不理解到崇敬、赞美，将这些事组织在一起。②详写父亲兑现诺言，带我们去看电影，略写父亲辞工的原因，及农忙时的一些事件。 7. 虽然荞麦花年年开，自己也无数次从荞麦地经过，但是父亲已经不在了，再也感受不到在晦暗的日子里父亲带来的光亮与温暖，自然再也看不到散发着银光的月和麦花了。表达了作者对于父亲的怀念、崇敬与赞美。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆父亲在生活中追求光明与希望的经历，展现了父亲在困境中坚持自我的精神。文章以细腻的笔触描绘了父亲在供销社失利后的生活细节，以及他在写字比赛中获得小小成就的故事，突显了父亲在晦暗日子中寻找光亮的努力。结尾通过荞麦花与月光的意象，表达了对父亲的怀念与敬意，营造出一种温暖而感伤的氛围。整体结构清晰，情感真挚动人。 【4题详解】 本题考查内容概括。 由第③段“后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路”可概括出：因弄丢了供销社的钱怕赔偿而辞工。这件事对父亲造成了巨大的心理影响，也给家庭带来了经济上的压力。 由第⑤段“米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙填饱肚子，丢下饭碗，又接着忙田里的活儿”、第⑥段“我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟。一支烟过后，他还要给自己安排个午睡”可概括出：农忙时节别人都在地里吃饭继续抢收，而父亲却要回家里吃饭并午睡。 由第⑪段“临近春节一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛。父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的‘巨额’奖金”可概括出：临近春节去集市卖菜，参加写春联比赛获得“巨额”奖金。 由第⑭段“荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样”可概括出：父亲兑现诺言，带我们看电影。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“母亲的声音如惊雷”将母亲愤怒的声音比作突然而至的雷声，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出母亲爆发时的突然性和威力，表达了母亲对父亲午睡的不满，展现了家庭内部的冲突和紧张气氛。 “你以为你还是干部啊，还午睡！”是语言描写，不仅直接表达了母亲对父亲午睡的不满，而且隐含着对父亲现状的无奈和失望，揭示了在那个时代背景下，农民身份与“干部”身份之间存在的社会地位差异，以及农民生活的艰辛。 “一瓢水直接泼向父亲的被窝”是动作描写，是母亲对父亲午睡习惯的直接抗议，同时也体现了她对现实生活的焦虑和无力感。 （2）“悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字”详细描述了父亲写字的过程，再现了父亲书写时的流畅自如，传达出一种自然且自信的态度。 “奔马一般‘嘚儿嘚儿’的有力的声音”运用拟声词赋予了静态的文字以动态的生命力，仿佛每一个字都在纸上跳跃奔跑，充满了力量和活力，生动再现了父亲书法的魅力，也暗示了父亲内心世界的丰富和他对美好事物的追求。 【6题详解】 本题考查写法分析。 1.时间线索：由第①段“父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进供销社”、第②段“那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了”、第④段“父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的‘毛病’”、第⑪段“临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛……”、第⑭段“荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言”等内容可知，作者以时间为轴线，从父亲年轻时进入供销社工作开始，经历了因丢失钱款而辞职回家、在农村生活中养成午睡的习惯、对书法爱好的坚持，直到参加春联比赛获奖，并最终用奖金带家人看电影等一系列事件。这种按照时间顺序展开的叙述方式使得故事发展自然流畅，读者能够清晰地跟随时间的脚步了解父亲的生活轨迹。 2.情感脉络：由第④段“父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还有一身的‘毛病’”、第⑩段“这个爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光”、第⑮段“这还是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里”、第⑯段“荞麦花年年开，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月和麦花了”可知，在叙事过程中，作者以“我”对父亲的情感变化为线索：最初是对父亲失业回家后行为的不解与困惑，如母亲对于父亲午睡习惯的不满；随后是逐渐理解并欣赏父亲的艺术才能，例如对父亲书法技艺的高度评价；最后则是深深的怀念与敬意，尤其是在描述看电影的经历以及荞麦花下的感悟时。这条情感脉络贯穿全文，增强了文章的情感深度和感染力。 3.详略得当，主题突出： 文章第①段写父亲在供销社的风光生活；第②③段写父亲因弄丢了供销社的钱怕赔偿而辞工；第④⑤⑥段写父亲回到农村后的生活细节，除了午睡习惯外，父亲带回的“毛病”没有说明。这些是略写部分，交待了父亲被辞工后的晦暗日子，和贫困的生活背景。 第⑧—⑪段细致入微的展示了父亲的书法技艺，既表达了作者对父亲才华的钦佩之情，也暗示了父亲内心世界的丰富和他对美好事物的追求；第⑫—⑮段详细描述了父亲用奖金带全家去看电影的过程，包括电影院内外的场景、观影时的感受和反应、回家路上的情景等。这部分内容占据了较大的篇幅，突出了这次经历对于家庭成员的重要性，同时也体现了父亲在晦暗日子里追求美好事物的决心。 由以上分析可知，全文围绕着“在晦暗的日子里追光”这一主题进行叙述。略写父亲辞工的原因，及农忙时的一些事件；详写父亲的书法技艺、兑现诺言，及带我们去看电影等，展现了父亲在困难时期不断追寻光明的精神力量。 【7题详解】 本题考查句子的理解。 “荞麦花年年开”象征着自然界的循环往复和生命的延续，尽管岁月变迁，但荞麦花依旧每年如期开放，暗示了自然规律的不变性和生命的持久性。然而，“却再也看不到像那晚一样散发着银光的月和麦花了”则表达了作者对父亲在晦暗的日子里带来光亮和温暖的怀念，那一夜的景象是不可复制的，它成为了一段珍贵的记忆。结合前文“我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了”可知，父亲已经去世，那个夜晚的独特美好再也无法重现，荞麦花与月光的意象既是对父亲的怀念与敬意，又传递出一种淡淡的忧伤与永恒的希望。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 [文本一] 让古老戏曲焕发青春光彩 ①4月28日，第九届中国昆剧艺术节在江苏苏州开幕，不少青年演员担纲主演、崭露锋芒。如何让青年戏曲人才更好挑大梁、唱主角，不断繁荣戏曲艺术的百花苑，这个常谈常新的话题再次引发热议。 ②戏里有乾坤，曲中日月长。戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，然而，社会转型发展，人们对精神文化的需求日趋多元，单一传统的演唱方式无法回应民众诉求，古老艺术在时代洪流的裹挟中一度式微，观众减少、人才紧缺等现象比较突出。 ③不过，戏曲领域也有一些可喜现象，更多青年演员崭露头角，青年观众日益增多，千年梨园有了春意正葱茏的新趋势。据媒体报道，一些戏曲新剧的主创团队以青年为主，平均年龄都在30岁左右，90后、0后观众占据在线观看人数的一半以上。近来，国家京剧院青年团改编的《五女拜寿》一经推出便赢得满堂喝彩，叫好又叫座；河南豫剧院青年团带着改编剧《秦雪梅》赴多地演出，掀起了一番观戏热潮……诸多现象都在说明：传统戏曲具有广阔的受众市场，只有创作好内容、开辟好渠道，才能让古老艺术不再被束之高阁，走出“深巷”，与全民共享。 ④数字时代，戏曲呈现、传播的方式与环境都发生了巨大改变，青年乘着时代的东风在创新路上挥洒热情，尽情探索：或是尝试老瓶装新酒，将流行元素融入传统叙事框架，演绎一段跨界新曲；或是借用多样化的媒介平台实现矩阵传播，达到叠加效应。总之，内容与平台“年轻”了，戏曲也就有了更多“青年缘”，为更多年轻观众青睐。青年在剧本改编、内容更新方面敢于放开手脚、突破常规，更有勇气承担试错成本，而艺术的灵感往往是在这种不拘一格的尝试中破土萌发并实现创造性转化、创新性发展。 ⑤青年人有灵气、敢作为，引导他们踊跃投身到戏曲事业，不仅关乎戏曲艺术的传承，更是一门涉及弘扬与传播传统文化的大学问。为青年铺就成才之路，一些探索已初见成效。例如，用“戏不离技，技不离戏”的办法锻炼人、培养人，让演员在训练与比赛的舞台上提升技艺、锤炼本领；又如，鼓励院团与院校之间开展“订单式”培养模式，结合社会需要调整课程设置与教材内容，有的放矢、因地制宜，紧跟时代进步的节拍。再如，把好评价、分配、激励三项人事管理的关卡，发挥好“指挥棒”“风向标”的作用，激发个人源源不绝的创新活力。当然，归根结底，能否成才还看个人，是否坐得了冷板凳、下得了苦功夫，扎扎实实地在一次次艺术打磨与文化沉淀中实现由量变到质变的升华。 ⑥人才成长非一朝一夕之事，实践者只有以前瞻眼光长远布局，能识才、会育才、敢用才，并给予年轻人充分成长的时间与空间，才能在传统与创新融合碰撞的赛道上，获取更多吐故纳新、自我超越的力量，从而让古老艺术抖一抖尘埃，重新绽放光彩。 （选自《光明日报》，作者：李晓。有删改） [文本二] 据统计，2023年中国小剧场戏曲展演共收到中国18个省、市、自治区的戏曲院团、艺术高校、民间团体、个人申报的展演剧目90部，申报剧种近40个。经专家评委的多轮遴选，最终入围展演的12部作品立意饱满、个性独特、风格多样，体现出青年戏曲人守正不守旧、尊古不复古的精神。其中，小剧场昆剧《东海波臣》表演文武双全、剧情荡气回肠，既传承昆剧的高雅细腻，又凸显现代时尚的艺术风貌，通过塑造茅元仪形象折射中国明末历史；实验沪剧《假如我是状元郎》在保留沪剧特色的同时融入不少“现代梗”，创作了一出与时俱进的轻喜剧；梨园戏《<陈三五娘·平行空间2>大闷·赛博朋克》将典雅的梨园戏古韵与新潮的赛博朋克机械风进行融合演绎，呈现出传统戏曲在繁华落尽之后的极简之美。 （选自“中国新闻网”，作者：王笈。有删改） 8. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 文本一采用递进式结构，先提出问题，再进行现象分析，最后指出解决问题的方法。 B. 文本一第⑤段画横线的句子中的“指挥棒”“风向标”，让我们明白了合理的人事管理对激发个人创新活力的决定性作用。 C. 文本二中“守正不守旧、尊古不复古”是青年戏曲人对待中国戏曲的态度，这也是让古老戏曲焕发青春光彩的一个重要手段。 D. 文本一和文本二综合运用事实材料、数据材料，增强文章的说服力。 9. 结合文本一的内容，简要分析文本一第⑥段中加点的关联词是如何推进论证的。 10. 阅读文本二的内容，说说文本二可作为文本一哪一段的论据，并说明理由。 【答案】8. B 9. ①首先使用“只有”说明实践者的长远布局是人才成长的前提和必要条件；②其次使用“并”说明实践者给年轻人提供成长的时间和空间也是人才成长的必要条件；③然后使用“才能”说明只有在上述条件下才可以获得更多的新生力量；④最后使用“从而”强调唯有这样才能让戏曲重新绽放光彩。 10. 示例一：可作为文本一第③段的论据。文本一第③段中提到“传统戏曲具有广阔的受众市场，只有创作好内容、开辟好渠道，才能让古老艺术不再被束之高阁，走出‘深巷’，与全民共享”。文本二所提到的剧目，无论是昆剧、沪剧，还是梨园戏等，在内容和形式上都融入了流行元素，更符合现代人的审美需求，与本段的观点“让古老艺术不再被束之高阁，走出‘深巷’，与全民共享”相符，所以可以作为文本一第③段的论据。 示例二：可作为文本一第④段的论据。文本一第④段主要论述了青年人将流行元素注入传统戏曲，让古老戏曲焕发出青春光彩，“为更多年轻观众青睐”。文本二所提到的剧目，无论是昆剧、沪剧，还是梨园戏等，在内容和形式上都融入了流行元素，更符合年轻人的需求，更容易被年轻观众接受，与本段的观点相符，所以可以作为文本一第④段的论据。 【解析】 【8题详解】 本题考查材料内容理解。 B.“指挥棒”“风向标”强调指导性和引领性的作用，并不是决定性的作用，B项中“合理的人事管理对激发个人创新活力的决定性作用”说法错误。 故选B。 【9题详解】 本题考查论证思路。加点的关联词“只有”表示必要的条件关系，“并”表示并列关系，“才能”是“只有”的结果，“从而”表示进一步的结果。最后结合文本具体内容进行分析即可。 根据第⑥段“实践者只有以前瞻眼光长远布局……并给予年轻人充分成长的时间与空间”“才能在传统与创新融合碰撞的赛道上，获取更多吐故纳新、自我超越的力量”可知，首先文段用“只有”和“并”指出“实践者的长远布局”和“实践者给年轻人提供成长的时间和空间”都是人成才的必要条件；结合第⑥段“才能在传统与创新融合碰撞的赛道上，获取更多吐故纳新、自我超越的力量”可知，“才能”表示结果，说明“实践者的长远布局”和“给年轻人提供成长的时间和空间”可以让人在赛道上获取超越自我的力量；根据第⑥段“从而让古老艺术抖一抖尘埃，重新绽放光彩”可知，“从而”表示更进一步的结果，强调实践者这样做了之后还可以让古艺术重新绽放光彩。 【10题详解】 本题考查论据回归。 根据文本二“小剧场昆剧《东海波臣》表演文武双全、剧情荡气回肠，既传承昆剧的高雅细腻，又凸显现代时尚的艺术风貌，通过塑造茅元仪形象折射中国明末历史；实验沪剧《假如我是状元郎》在保留沪剧特色的同时融入不少‘现代梗’，创作了一出与时俱进的轻喜剧；梨园戏《<陈三五娘·平行空间2>大闷·赛博朋克》将典雅的梨园戏古韵与新潮的赛博朋克机械风进行融合演绎”可知，文本二主要讲述了2023年中国小剧场戏曲展演的具体情况，并且所列举的剧种都融入了现代流行元素，在内容和形式上均有创新之处，实现了传统与现代的完美融合，更符合现代人的审美需求； 根据文本一“戏曲领域也有一些可喜现象，更多青年演员崭露头角，青年观众日益增多，千年梨园有了春意正葱茏的新趋势”“传统戏曲具有广阔的受众市场，只有创作好内容、开辟好渠道，才能让古老艺术不再被束之高阁，走出‘深巷’，与全民共享”可知，本段主要论述了戏曲领域有广阔的受众市场，只要有一些新的形式融入，古老艺术也可以与全民共享，而文本二所介绍的各大剧种都融入了现代流行元素，这就是在形式上和内容上的创新，更符合现代人的审美，因此可以文本二可以作为文本一第③段的论据。 根据文本一第④段“或是尝试老瓶装新酒，将流行元素融入传统叙事框架，演绎一段跨界新曲；或是借用多样化的媒介平台实现矩阵传播，达到叠加效应。总之，内容与平台‘年轻了’，戏曲也就有了更多‘青年缘’，为更多年轻观众青睐”可知，本段主要论述传统艺术要融入现代流行元素，内容“年轻”了，才能为年轻受众青睐，而文本二所提到了各大剧种都在发展过程中融入了现代流行元素，实现了内容和形式上的创新，更受年轻人喜爱，契合本段的观点，所以文本二也可以作为文本一第④段的论据。 三、古诗文阅读（共14分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然荒曷尝有声，声假雨也，雨不集②，则蕉亦默默静植。蕉静也，雨动也，动静戛摩而成声，声与耳又相能相入也。惉若匝匝㴙㴙③、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔④，如珠倾，如马骧⑤，得而象之，又属听者之妙矣。长洲胡日之⑥种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤? (选自沈周《听蕉记》) 【注释】①忒：差错。②集：降，降下。③匝匝㴙㴙：与下文“剥剥滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”均为象声词。④榔：捕鱼时用以敲船赶鱼的木棍。⑤骧：奔跑。⑥胡日之：人名。江苏长洲(今苏州)人。 11. 下列选项中加点的词语，意思不相同的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者(《醉翁亭记》) B. 是日更定矣 亦若是则已矣(《北冥有鱼》) C. 雨之疾徐 不以疾也(《三峡》) D. 则蕉亦默默静植 亭亭净植(《爱莲说》) 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 13. 乙文画波浪线的语句是如何表现雨打芭蕉的声音美的？请结合选文内容简要分析。 14. 甲文中的张岱与乙文中的胡日之都可谓“特立独行”。请结合选文内容，分析两人的“特立独行”之处。 【答案】11. A 12. 不要说相公您痴，还有像相公一样痴的人啊 13. 画线句用一组叠音拟声词，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏或密等特点;通过僧人诵经、骏马奔驰等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，极富新意，有通感之趣。运用排比句式，读来节奏分明，极富音乐的律动感，让人联想到雨中芭蕉摇曳生姿的美感。 14. 两人虽同为特立独行者，但张岱表现出对自然的极致痴迷与遗世独立的孤高情怀，使其更贴近现实生活，而胡日之的出世追求则带有理想化色彩。这种差异反映出明清文人普遍存在的既留恋俗世又渴望超脱的复杂心态。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了张岱《湖心亭看雪》和沈周《听蕉记》两篇明代小品文，展现了文人雅士独特的审美情趣。甲文以雪夜独游的“痴”境，勾勒出空灵绝俗的意境；乙文则通过雨打芭蕉的声韵描摹，体现对自然声响的细腻感知。两文都体现了明代文人追求超然物外的生活态度，在寻常景物中发现诗意，在孤独中寻求精神寄托。文字简练而意境深远，动静相生，充分展现了晚明小品文“独抒性灵”的艺术特色。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.消失/断绝； B.都是“这”的意思； C.都是“快”的意思； D.都是“竖立”的意思。 故选A。 【12题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 莫：不要；相公：旧时对士人的尊称，此处指作者张岱；更：还，另外；者：……的人。 【13题详解】 本题考查内容分析。 结合“惉若匝匝㴙㴙、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪”可知，句子使用一组叠音拟声词，直接模拟雨水打在芭蕉叶上的声音，生动传神地表现出雨声或密集、或厚重、或细碎、或连绵的不同特点，让读者能直观感受到雨落蕉叶的声音层次，凸显声音的丰富性。 结合“如僧讽堂，如渔鸣榔，如珠倾，如马骧”可知，句子运用多个比喻，将雨声比作僧人在厅堂诵经的声音、渔夫敲榔赶鱼的声音、珍珠倾泻的声音、骏马奔跑的声音，把抽象的雨声转化为具体可感的熟悉声响，既写出雨声的多样，又赋予其独特意境，增添声音的美感与想象空间。 结合整句“惉若匝匝活活、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔，如珠倾，如马骧”可知，句子采用排比句式，四个拟声词与四个比喻句分别构成整齐的结构，读来节奏鲜明、朗朗上口，赋予雨声韵律感，让读者在语言节奏中进一步体会雨打芭蕉声音的灵动与和谐。 【14题详解】 本题考查人物形象。 结合甲文第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱的“特立独行”体现在众人避雪不出时，他却特意在深夜撑舟独往湖心亭赏雪，不惧严寒、不随俗流，以极致的“痴”展现对自然雪景的独特热爱，且后续与亭中客共饮、问其姓氏，暗含对人间温情的关注，体现出贴近现实生活的世俗关怀。 结合乙文“长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号‘听蕉’”可知，胡日之的“特立独行”在于特意在庭院种芭蕉，只为等候雨水落下时聆听雨打芭蕉的声音，还为此命名“听蕉”，专注于从自然声响中领悟“动静之机”，不追求世俗功利，更偏向于精神层面的超脱体验，带有理想化色彩。 结合甲文舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者”的评价与乙文“得而象之，又属听者之妙矣”的感慨可知，张岱的“痴”仍扎根于现实，赏雪时能与同好相遇、产生互动；胡日之的“听蕉”则更侧重个人对自然与哲理的独处感悟，二人虽皆“特立独行”，却分别体现出明清文人留恋俗世与渴望超脱的两种心态，形成鲜明差异。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花周围弥漫着白气，天、云、山、水，从上到下全是白色。湖上能见到的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、湖心亭的一点轮廓，以及我的一叶小舟，舟中还有两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊。” 【乙】那芭蕉，叶子宽大而中空，承接雨水时会发出声音。雨水落下的快慢、疏密，芭蕉叶发出的声音都能准确呼应，没有差错。但芭蕉本身何尝会发出声音？声音是借助雨水才有的。如果雨水没有降下，芭蕉也只是默默地静静立在那里。芭蕉是静止的，雨水是流动的，一动一静相互摩擦碰撞，才形成了声音；而这声音又能与听觉相互契合、相互融入。（雨水打在芭蕉叶上的声音）有的杂乱密集、有的清脆鲜活，有的噼啪作响、有的滂沱厚重，有的窸窣细碎、有的如浪涛连绵，既像僧人在厅堂里诵经，又像渔夫敲击船榔赶鱼，像珍珠倾泻，又像骏马奔跑。能从这些声音中联想到种种景象，更是依赖听声人的精妙感受啊。长洲人胡日之在庭院里种芭蕉，来等候雨水（听雨声），把这处地方称作“听蕉”，他大概是从这（蕉与雨的动静）中领悟到事物运动变化的规律了吧？ （二） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄 刘禹锡 吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波， 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。 诗题注释：白居易感伤好友元稹（字微之）、崔群（字敦诗）、崔玄亮（字晦叔）相继去世，写了两首绝句给好友刘禹锡，刘禹锡看到诗后，写了这首诗作为酬答。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中颈联和本诗中颈联都是脍炙人口的千古名句，它们都蕴含怎样相同的哲理？从中可以看出诗人怎样的人生态度？ 【答案】哲理：新事物孕育于旧事物中，新事物必将取代旧事物，新陈代谢是客观规律。从中可以看出诗人乐观豁达的人生态度。 【解析】 【导语】此诗情感深沉凝重。开篇以“伤怀”直抒读友诗后的悲痛。颔联感慨故人渐少、祭文增多，世事无常。颈联笔锋一转，以“新叶催陈叶”“前波让后波”展现自然新陈代谢之理，蕴含豁达。尾联“万古同此恨”将个人情感升华为古今共有的哀伤，“闻琴泪尽”更强化悲痛难抑，全诗于伤怀中见旷达，情理交融，真挚动人。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，体现诗人因被贬而烦闷，但是眼前“千帆竞发、万木皆春”，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟，积极进取的人生态度。乙诗颈联“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”意思是：芳林中新叶不断催换着旧叶，流水里前波总是让位给后波。“陈叶”“前波”是旧事物的象征，“新叶”“后波”是新事物的象征。颈联运用两个形象深刻的比喻，从事物发展变化的角度说明：芳林的永葆芳新，是由于新叶不断地催落陈叶；流水的长流不腐，是由于前波不停地避让后波。自然界总是在这种永不止息的新陈代谢中保持生机，延续不断，人类也是如此。蕴含哲理：旧事物必将被新事物替代，新陈代谢，除旧布新是客观规律。诗人借此安慰白居易不要过分沉溺于好友离世的悲伤之中，要正确的看待死亡，表现处诗人乐观豁达的人生态度。据此总结概括即可。 四、整本书阅读（5分） 16. 在《水浒传》中，人物常常有多个自称。这是作者刻画人物性格和人际关系的重要手段。 请结合示例，从书中任选一个人物说说你的认识。 备选人物： （1）林冲（官场：小可/山神庙独白：我）； （2）李逵（劫法场：你黑爷爷/对宋江：铁牛）； （3）武松（对西门庆：武二/对蒋门神：老爷）； 示例：宋江自称变化体现了他的权谋智慧。比如，去给晁盖报信时称自己为小可，在晁盖中毒箭临终时对晁盖称自己为小弟，既是身份的文雅自谦，也暗藏其野心。他在李逵饮毒酒前唯一一次称自己为哥哥，则是对李逵的安抚，维护他的忠义名声。 【答案】示例一：武松自称展现了他刚烈性格。面对西门庆时自称“武二”，是以家族身份强调复仇正当性，凸显为兄报仇的伦理正义。而在醉打蒋门神时自称“老爷”，体现对恶霸的蔑视，也暗含替施恩夺回地盘的威势。 示例二：林冲自称暗喻其人格觉醒的轨迹。他在白虎堂受屈时对高俅自称“小可”折射出体制内武官的卑微与妥协；在山神庙风雪夜独白则是他奋起反抗的象征。 示例三：李逵自称折射出暴躁与天真的双重性格。劫江州法场时是底层反抗者对权贵的戏谑式复仇；而跪在宋江面前自称“铁牛”，暴露出孩童般的依附心理。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 （1）林冲自称的变化体现了他性格的转变以及所处环境的影响。 在官场中，林冲常自称“小可”。“小可”是一种谦称，这体现了林冲谨小慎微、委曲求全的性格特点。他身为八十万禁军教头，却深知官场的复杂和自己地位的微妙。面对高衙内等人的欺压，他选择隐忍，自称“小可”也是为了避免惹是生非，维护自己在官场的一席之地，希望能通过这种低调的方式保住自己的前程和家庭。 而在山神庙独白时，林冲称“我”。此时的林冲已经经历了被陷害、发配等一系列苦难，特别是得知陆谦等人要置他于死地后，他的内心发生了巨大的变化。在山神庙中，他不再是那个对官场抱有幻想、处处隐忍的林冲，“我”这个自称更显露出他开始正视自己的遭遇，不再压抑自己的情感，是他走向反抗的心理转变的体现。这种自称的变化，标志着林冲从一个逆来顺受的朝廷命官，逐渐转变为一个敢于直面自己命运、奋起反抗的英雄。 示例：林冲不同自称，折射出他在不同处境下的心境与性格。在官场对上级、同僚自称“小可”，“小可”是自谦说法，体现他曾身为东京八十万禁军教头，身处官场时的恭谨、守礼，努力维持着体制内的身份与形象；山神庙独白用“我”，此时他历经高俅迫害、草料场遇险，认清官场黑暗，“我”的自称更显直白、真实，是他打破隐忍、直面内心愤怒与反抗意识觉醒的体现，从委曲求全转向敢于抗争。 （2）李逵自称的变化展现了他鲜明的个性和不同的人际关系。 在劫法场时，李逵自称“你黑爷爷”。这一自称充分体现了他的鲁莽、豪爽和天不怕地不怕的性格。劫法场是一场生死攸关的行动，李逵毫不畏惧，以“黑爷爷”自居，显示出他的勇猛无畏和对敌人的蔑视，同时也带有一种草莽的霸气，突出了他在关键时刻敢于冲在前面、不顾一切的英雄气概。 对宋江，李逵称自己为“铁牛”。“铁牛”这个自称，表现出李逵对宋江的敬重和亲近。在李逵心中，宋江是他的大哥，是他愿意追随一生的人。称自己为“铁牛”，有一种在大哥面前的乖巧和憨厚，也体现了他对宋江的忠诚和依赖，仿佛是一个小弟在大哥面前的自我称呼，显示出他们之间特殊的兄弟情谊。 示例：李逵的自称，尽显其性格的直爽与鲜明。劫法场时喊“你黑爷爷”，“黑爷爷”这种充满气势、略带蛮横的自称，将他天不怕地不怕、勇猛莽撞又豪爽的性子展露无遗，突出其在救人时的果敢与江湖草莽气；对宋江称“铁牛”，“铁牛”是他的小名，在敬重的宋江面前用小名，体现出他对宋江的亲昵、信任与归附，尽显两人深厚兄弟情，也反映出李逵单纯、重义气，在亲近之人前不加掩饰的特点。 （3）武松自称的变化反映了他的性格特点以及面对不同人物时的态度。 武松对西门庆称“武二”。武松在面对西门庆这个与自己有杀兄之仇的人时，称自己为“武二”，显得较为冷静和克制。他是带着为兄长报仇的坚定决心而来，此时的“武二”自称，没有过多的情绪化表达，而是一种沉稳的宣告，表明他是代表武大郎来讨回公道的，显示出他在复仇时的理智和有条不紊，先将西门庆的罪行一一揭露，然后才动手，让西门庆死得无话可说。 对蒋门神，武松自称“老爷”。“老爷”这一称呼充满了威严和霸气，体现出武松对蒋门神的极度蔑视。蒋门神凭借武力霸占快活林，为非作歹。武松来此是为了惩治他，以“老爷”自称，是向蒋门神表明自己的立场和态度，显示出自己的正义和强大，要让蒋门神知道自己不是好惹的，从而在气势上压倒对方，也表现出武松嫉恶如仇、敢于伸张正义的性格特点。 示例：武松的自称变化，巧妙刻画其性格与身份立场。对西门庆称“武二”，“武二”是他在家中的排行，面对仇人西门庆，用简洁、直接的排行自称，带着一种不加修饰的干脆，凸显他有仇必报的烈性与直面仇敌的无畏；对蒋门神喊“老爷”，“老爷”是具有威慑力、居高临下的自称，武松此时要教训蒋门神，夺回快活林，“老爷”的自称展现他的霸气、强势，体现其嫉恶如仇、快意恩仇，且在惩治恶人时的威慑姿态。 五、作文（50分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术，小鹿的手风琴拉得那么好……就我，什么都学不好！ 可老师也跟我表扬了你哟，她说，每个人表演时你都很用力地鼓掌，懂得欣赏别人，真了不起！ 妈妈，这样的表扬好温暖！ 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，或记述你的亲身经历，或讲述你的故事，或发表你的看法。 要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自定，题目自拟；③避开真实的人名、校名、地名。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 做那个用力鼓掌的人 森林里的音乐会热闹非凡。小鸟的歌声婉转啼鸣，小松鼠的魔术变幻莫测，小鹿的手风琴声如流水潺潺。角落里，那只什么都学不会的小动物低下了头，满心失落。然而，妈妈却温柔地告诉它：“老师表扬你了，说你每次都为别人用力鼓掌，懂得欣赏，真了不起！” 这则寓言如同一束暖光，照亮了常被我们忽略的角落：在这个崇尚“主角光环”的时代，做一个在路边用力鼓掌的人，同样伟大，同样温暖。 我们从小被教导要成为舞台中央的焦点，要像小鸟一样歌喉嘹亮，像小鹿一样技艺超群。一旦发现自己平平无奇，便容易陷入自我怀疑的泥沼，觉得“什么都学不好”便是人生的失败。然而，世界的精彩不仅仅在于台前的光芒万丈，更在于幕后的真诚喝彩。如果没有观众用力地鼓掌，再美妙的歌声也会显得孤寂，再精湛的魔术也会失去互动的乐趣。 懂得欣赏他人，是一种比技艺更稀缺的才华。 记得那次班级合唱比赛，我因五音不全只能站在后排充当“背景板”。看着领唱的同学在聚光灯下熠熠生辉，我心中也曾掠过一丝酸楚。但当音乐响起，我看着他们投入的神情，心中的阴霾忽然消散。我开始用最饱满的热情去聆听，在每一个音符落下时用力鼓掌，在每一段旋律结束时由衷欢呼。那一刻，我发现自己的手掌拍红了，心却热腾腾的。老师事后对我说：“虽然你没站在C位，但你的掌声是最有力的节奏，是你带动了全班的情绪。” 原来，鼓掌并非弱者的妥协，而是强者的包容。它需要一颗宽广的心，去容纳别人的优秀；需要一双发现美的眼睛，去捕捉细微的精彩。当我们放下嫉妒与焦虑，真心为他人的成功喝彩时，我们其实也在成就自己。那种“用力鼓掌”的姿态，本身就是一种动人的表演，一种温暖的力量。 并不是每个人都要成为参天大树，做一株在树下为路人遮阳的小草亦有意义；并不是每个人都要成为耀眼的太阳，做一颗在夜空中默默闪烁的星星同样可贵。 如果注定学不会变魔术，拉不好手风琴，那不妨就做一个最真诚观众吧。用力地鼓掌，不仅温暖了台上的表演者，也点亮了自己内心的光。因为，懂得欣赏这个世界的人，本身就是世界里最美的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料通过小动物因“什么都学不好”而失落，却因“用力鼓掌、懂得欣赏”获表扬的故事，揭示了多元价值观。核心立意在于：并非只有站在舞台中央、拥有卓越技艺才是成功；真诚地欣赏他人、甘当配角、拥有发现美的眼睛，同样是一种了不起的才华与美德。写作应跳出“唯才艺论”的窠臼，肯定平凡者的价值。可立意为“欣赏也是一种力量”、“做温暖的旁观者”或“平凡中的伟大”，强调在竞争激烈的社会中，包容、赞美与烘托他人的精神同样值得歌颂，是构建和谐人际关系的重要基石。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴近生活、细节充足的原则，聚焦“显性能力”与“隐性美德”的辩证关系，如才艺上从羡慕他人特长转为发现自身价值，但欣赏他人的初心不变；心态上从自我否定转为自信接纳，但真诚待人的本心不变；角色上从渴望舞台中心转为甘当幕后观众，但热爱集体的情怀不变。构思时可采用“抑扬结合”或“对比衬托”的手法。首先描绘周围人各显神通、光彩夺目的场景，渲染主角因缺乏特长而产生的自卑与迷茫，制造心理落差。接着设置转折点，如一次集体活动或比赛，主角虽无法登台表演，却在幕后或观众席上，以最饱满的热情为他人喝彩。重点刻画“鼓掌”时的动作细节与心理变化，表现其从羡慕到真心接纳的过程。随后借他人之口点出主角行为的价值，升华主题。最后由事及理，感悟到每个人都有自己的位置，懂得欣赏他人亦是独特的闪光点，从而完成自我认同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $