精品解析：山东省枣庄市教共体六校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

教研共同体学校八年级语文2025-2026学年第一学期第二次 学业达标检测 温馨提示： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。 3.考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。 一、积累与运用（29分） 学校开展主题为“走进新闻”的综合性学习活动。请阅读下面一段文字，完成下列小题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史犹如一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟震聋发聩，让一切罪恶灵魂无处遁形……①______，②_____，③_____，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 1. 在这段文字中加点字书写错误的一项是（ ） A. 所向披靡 B. 锐不可当 C. 浩瀚 D. 震聋发聩 2. 文中①②③横线处依次填入的内容，衔接最恰当的应该是（ ） A. ①追思与缅怀 ②光荣与梦想 ③决心与信念 B. ①光荣与梦想 ②决心与信念 ③追思与缅怀 C. ①追思与缅怀 ②决心与信念 ③光荣与梦想 D. ①光荣与梦想 ②追思与缅怀 ③决心与信念 3. 画线的句子是个病句，请在下面横线上写出修改意见。 修改意见：_________________________________________ 【答案】1. D 2. A 3. “通过”和“使”，删去其一 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 D.震聋发聩——振聋发聩，指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。 故选D。 【2题详解】 本题考查衔接排序。 按照时间顺序和事件的发展逻辑来分析。“追思与缅怀”即立足于过去，追思缅怀那些为了祖国的国防事业奉献一生的先辈；“光荣与梦想”即立足于现在，舰载机成功着陆，航母形成战斗力，这是中国人的光荣，也是革命先辈的梦想；“决心与信心”即立足于未来，舰载机成功着陆，坚定了我国未来保护领海的信心，展现了未来我国海军走向深蓝的决心。“追思与缅怀、光荣与梦想、决心与信念”三者存在逻辑顺序，分别是从过去、现在、未来立足；同时根据文本可知，1949年、1982年、2012年、2017年的事件依次回顾了过去的胜利（追思与缅怀），展现了当前的成就（光荣与梦想），同时也表达了对未来的坚定信心（决心与信念）。 故选A。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 画线句介词滥用导致主语缺失，可删去“通过”或“使”。 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）。 A. 我们要加强学生礼仪教育，让讲文明懂礼貌的好风气在校园里蔚然成风。 B. 朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象地表现出来。 C. 运动会上，观众热烈的掌声起到了推波助澜的作用，让参赛队员们越战越勇。 D. 以前您对我的帮助我一直铭记在心，这次您遇到困难了，我一定会鼎力相助的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.蔚然成风：意思是事物盛极一时，成 为一种良好的风气。该成语和“好风气”意思重复。使用有误； B.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。使用正确； C.推波助澜：比喻从旁助长或推动事物(多指坏的事物）的发展，扩大声势或影响。该成语褒贬误用； D.鼎力相助：意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己。该成语是敬辞，该成语用错对象； 故选B。 5. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。句子排序题做题思路：一、反复阅读句子，读懂句子含义，了解整段话的核心思想。这段话主要讲，用不同的态度对待生活，会有不同的收获。二、联系语境找准逻辑连接词或较为明显的提示词。 题干中“你怎样对待生活，生活就怎样对待你”讲的是对生活的态度，与之衔接紧密的句子是⑥，故⑥句排在首位； ②句说的是生活中总会遇到困难与挫折，引出下文对待困难挫折的态度； ①③两句评价“迎难而退”与“知难而进”两种对待困难与挫折的态度，①句中“固然”是副词，表示承认某个事实，引起下文转折。因此①句放在③句之前，②句放到①③句前面； 因为我们知难而进，努力向前，经历人生五味，我们的人生才更完美，其实每个人都会经历人生的酸甜苦辣，只是有的人表面上看着让人很羡慕罢了；且题干中已给的句子“只不过你我未处局中，不知其中滋味而已”表转折，很明显前面的句子应该是你我未处局中，不知其中滋味，所以才会看着别人很羡慕，因此故⑤放到④句前面，④放最后； 排序为⑥②①③⑤④，故选C。 6. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，除标题外，消息的正文一般包括导语、事件、背景和结语五部分。 B. 毛泽东，字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。 C. 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、文学家。《观沧海》《龟虽寿》选自于他的《步出夏门行》组诗。 D. 古代常以作者的字号或所处年号命名著作，如李白的《李太白全集》《白氏长庆集》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“消息的正文一般包括导语、事件、背景和结语五部分”的表述不正确。消息的正文一般不包括“事件”这一部分，正确的组成部分是标题、导语、背景、主体和结语五部分。 故选A。 7. 默写。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）《使至塞上》中“________，________”两句，笔力苍劲，意境雄浑，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 （4）在《答谢中书书》中，作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色的句子是：________，________。________，________。青林翠竹，四时俱备。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 高峰入云 ⑥. 清流见底 ⑦. 两岸石壁 ⑧. 五色交晖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、蹄、漠、峰、壁”等字词容易写错。 名著阅读。（9分） 8. 名著阅读。 （1）下列关于《红岩》情节的描述，正确的一项是（ ） A. 成岗在狱中用草纸制作《挺进报》。 B. 余新江负责刻写《挺进报》的钢板。 C. 江姐最终通过秘密地道逃出了监狱。 D. 刘思扬假释后，被特务骗取情报未果，再次被捕。 （2）阅读《红岩》语段，结合相关情节，回答①～②题。 “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” “共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无知，被人利用也是人之常情……” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。 ①语段中的“三少爷”指__________________（填人名），他负责《挺进报》的收听工作，因____________（填人名）的叛变而入狱。 ②请再举出小说中与他相关的一个故事情节。 ________________________________________ 【答案】（1）D （2） ①. 刘思扬 ②. 甫志高 ③. 示例：刘思扬在渣滓洞与余新江一起领导狱中绝食斗争，余新江得知许云峰要被转移到“中美合作所”，就和刘思扬等人商量营救计划，他们利用送饭的机会传递消息，积极准备。但因敌人防范严密，他们营救未成功。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 A.原著中成岗确实在狱中继续出版《挺进报》，但用的是“狱方发的黄草纸”，并非自己“制作”草纸。 B.刻写钢板的是成岗（印刷者），余新江主要负责交通、联络和发行，属“张冠李戴”。 C.江姐在渣滓洞受尽酷刑后英勇就义，并未逃出；地道营救情节发生在渣滓洞最后大突围时，与江姐无关，属“无中生有”。 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 ①第一空：“三少爷”为刘思扬：语段中“资产阶级出身”“家里有吃有穿有享受”“坚定信仰共产主义”是核心特征，这与《红岩》中刘思扬的形象完全匹配。他出身资产阶级家庭，却主动追求革命真理，始终坚守共产主义信仰，面对特务“被利用”的污蔑，坚决以“信仰共产主义是我的自由”抗议，捍卫党和自身的尊严，符合“三少爷”的身份设定。 第二空：叛变者为甫志高：刘思扬负责《挺进报》的收听工作，而革命队伍中的叛徒甫志高，因意志薄弱、贪图安逸暴露了地下党组织的秘密。他的叛变直接导致包括刘思扬在内的多名共产党员被捕入狱，这一情节是刘思扬入狱的关键原因，与语段中他被特务审问的场景形成连贯逻辑。 ②刘思扬出身于大地主家庭，却积极投身革命；有坚定的革命信仰；是知识分子中的楷模。他识破特务郑克昌的伪装；与许云峰在狱中由互相怀疑到互相信任；面对特务的软硬兼施不为所动。‌ 示例：刘思扬识破敌人阴谋、准备逃走时不幸再次被捕，随后被押送至监狱。在牢房中，他偶遇成岗，因当时形势严峻，两人无法坦诚交流、倾诉心声。后来，刘思扬凭借坚定的革命立场重获组织信任，成为成岗的助手。在确认彼此是可靠同志后，二人展开合作：刘思扬负责收听新华社广播并抄写内容，成岗则承担印刷工作，他们还一同参与了狱中《挺进报》的印刷任务，携手在狱中坚守革命工作。 二、阅读与鉴赏。（41分） （一）（5分） 【甲】野望 (唐)王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】野望 （唐）杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 9. 下列对诗歌理解分析和理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗把诗人的情感与笼罩四野的秋色暮景巧妙的联结起来，给读者带来美的愉悦。 B. 【甲】诗借猎人带着猎物满意而归的热闹景象反衬出诗人的寂寞和孤独之感。 C. 【乙】诗由近及远描写所望之景，由三城戍引发诗人对蜀地战乱的深沉担忧。 D. 【乙】诗运用比喻的修辞手法，以风尘喻战争，表现诗人和其他兄弟都散居各地。 10. 这两首诗都由“望”感慨而发，尾联表达的情感有什么不同？请简要分析。 【答案】9. C 10. 【甲】诗尾联运用典故，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，表现了诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷之情。【乙】诗尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生日转萧条的景象的隐忧之情。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌的理解。 C.有误，“【乙】诗由近及远描写所望之景”错误，由蜀地要塞三城戍到送别之地万里桥，应该是由远及近描写所望之景； 故选C。 【10题详解】 本题考查诗歌内容的理解与分析。 王绩的《野望》写的是山野秋景。全诗以“东皋薄暮望”开篇，下文写具体所见，于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。尾联运用典故，写“望”的感受。“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志，同时也表达了自己在现实中辗转漂泊，彷徨苦闷，难觅知音，只能向先贤寻求慰藉的心情。 杜甫的《野望》，是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。首联写野望时所见西山和锦江，中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀，尾联最后点出“野望”的方式和深沉的忧虑。杜甫“跨马出郊”，极目四望，原本为了排遣郁闷。但爱国爱民的感情，却驱迫他由“望”到的自然景观引出对国家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思。一时间，报效国家、怀念骨肉和伤感疾病等等思想感情，集结心头。 （二）（11分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨①。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 （节选自《山海经》） 【注释】①詨（xiào）：呼唤；大叫。 11. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 年且九十 不义而富且贵（《〈论语〉十二章》） B. 以君之力 以天下之所顺（《得道多助，失道寡助》） C. 是炎帝之少女 何陋之有（《陋室铭》） D. 有鸟焉 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》） 12. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （2）常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 女娃游于东海溺而不返故为精卫 14. 有人说，愚公精神就是我们中华民族的精神。请结合上面两个语段，说说愚公精神的具体内涵。 【答案】11. B 12. （1）子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？ （2）经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 13. 女娃游于东海/溺而不返/故为精卫 14. （示例）愚公精神的内涵就是做事要有毅力，要下定决心，不怕牺牲，排除万难，勇往直前，坚持不懈地去实现目标。（意思对即可）甲文中愚公为了将两座大山移走，不顾高龄，召集家人一起移山，面对智叟的质疑，坚定地说出“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”。乙文中精卫为填海，坚持不懈地衔树枝和石块。他们为了自己的目标，都不怕牺牲，坚持不懈，迎难而上，勇往直前。这就是愚公精神，这就是我们中华民族的精神。 【解析】 【导语】这两则文言文通过愚公移山和精卫填海的故事，展现了中华民族坚韧不拔的精神内核。愚公以“子子孙孙无穷匮”的信念对抗自然，精卫以微木填海的执着彰显意志，共同诠释了“知其不可为而为之”的民族品格。两则寓言都运用夸张手法，通过人与自然的强烈对比，凸显人类精神的伟大。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，将近/连词，而且； B.都是：介词，凭借； C.结构助词，的/宾语前置标志，无实义； D.兼词，于此/副词，怎么、哪里； 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）穷匮：穷尽；加增：增加；苦：愁苦，这里指担心； （2）衔：叼着；堙：填塞；于：到。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：女娃在东海里游历，溺水而死未能回来，因此化作精卫鸟。 “游于东海”叙述行为，“溺而不返”说明结果，“故为精卫”点明因果。 故断句为：女娃游于东海/溺而不返/故为精卫 【14题详解】 本题考查人物形象理解和分析。 ①不畏艰难，信念坚定。根据甲文第一段“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”可知，愚公面对太行、王屋两座大山的阻碍，毅然提出移山的宏伟目标，展现了克服自然困难的巨大勇气和坚定决心。 ②持之以恒，坚持不懈。根据甲文第二段“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……子子孙孙无穷匮也”可知，愚公认为即使自己无法完成，后代也会继续移山事业，体现了中华民族世代传承、永不言弃的奋斗精神。 ③勇于行动，团结奋斗。根据甲文第一段“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，愚公不仅提出设想，更亲自带领家人付诸实践，且得到邻人孩童的帮助，展现了集体协作、共同奋斗的精神。 ④矢志不渝，坚韧不拔。根据乙文“常衔西山之木石，以堙于东海”可知，精卫鸟日复一日衔木石填海，其行为与愚公移山异曲同工，都体现了为达成目标而持之以恒、永不放弃的顽强意志。 【点睛】参考译文： 【甲】 北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】 再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫“精卫”，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 （三）（8分） 在历史的回眸中，我们遇见一段不被遗忘的岁月。阅读关于“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。习近平总书记指出，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演。 ②习近平总书记强调，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 （选自“央视新闻”，2025.9.3） 材料二： 斯大林、罗斯福、丘吉尔对中国人民抗日战争的评价 只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 ——斯大林 假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。 ——罗斯福 中国一崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许会有二十个师团腾出手来。其后，大举进犯印度，就确实可能了。 ——丘吉尔 （选自《人民日报》，2025.9.3） 材料三： ①新华社北京5月13日电国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 ②标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 15. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 2025年9月3日，是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。 B. 中国人民抗日战争是近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 C. 在世界反法西斯战争中，中国人民抗日战争消弭了战争根源。 D. 中国人民抗日战争展现了中华民族不畏强暴、自立自强的精神。 16. 遇见材料三中的纪念活动标识，我们读懂了设计的匠心。请你说说从这个标识中读出了哪些象征意义和深刻内涵？ 17. 阅读以上三则材料，等于遇见了一段波澜壮阔的民族历史。作为新时代中学生，你将如何规划今天的学习与成长，才能更好地担当起未来的责任？请联系自身与实际，谈谈你的思考。 【答案】15. C 16. 由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战；橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，也将珍爱和平，守护和平；光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利（或中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。） 17. 作为新时代中学生，为担当未来责任，我会这样规划学习与成长。学习上，用心钻研课本知识，尤其是历史，铭记抗战先辈的英勇付出，汲取精神力量；同时学好科学文化知识，提升自身能力。品格上，培养坚韧不拔、团结协作的品质，遇到困难不气馁，与同学友好相处、互帮互助。实践方面，积极参与各类爱国主义活动，如参观纪念馆，还会投身公益，从身边小事做起。以史为鉴，努力成长为有理想、有本领、有担当的青年，为祖国繁荣贡献力量。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕抗战胜利80周年展开，选材兼具权威性与多元性。材料一以国家纪念大会为核心，传递中国抗战的历史意义与和平主张；材料二借三国领导人评价，凸显中国抗战的世界价值；材料三补充纪念标识，丰富内容维度。三者从国内到国际、从精神到符号，层层递进呈现历史重量，既适合引导读者认知历史，也为思考青年责任提供扎实依据，是兼具史料性与教育性的优质文本。 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.根据材料一第①段“历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演”可知，消弭战争根源需要各个国家、各个民族平等相待、和睦相处、守望相助，而不是中国人民抗日战争直接消弭了战争根源；因此该选项说法错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查对纪念活动标识设计元素及象征意义的解读能力。 关于标识构成元素： 根据材料三第②段“标识由长城、橄榄枝、光辉、数字‘80’、时间‘1945—2025’构成”可知，该纪念活动标识的核心视觉元素清晰明确，为后续解读象征意义奠定了基础，这些元素共同服务于“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的主题； 关于“长城”的象征意义： 根据材料一第①段“在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利”可知，长城不仅是中国的标志性建筑，更在抗战语境中象征全民族在抗日民族统一战线旗帜下，众志成城、以血肉之躯抵御外敌的奋勇抗战精神，是民族凝聚力与抗争意志的直观体现； 关于“橄榄枝”的象征意义： 根据材料一第①段“中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献”“各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源”可知，橄榄枝作为国际通用的和平符号，既象征中国人民通过艰苦卓绝的抗战赢得和平的历史事实，也体现了中国始终珍视和平、守护和平，愿与世界各国共同维护安全的立场； 关于“光辉围合的胜利之门”“数字‘80’”“时间‘1945—2025’”的象征意义： 根据材料一第②段“当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗”“今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边”可知，时间“1945—2025”明确标注了抗日战争胜利80周年的时间节点，数字“80”是对这一纪念节点的直观呈现；光辉围合而成的“胜利之门”，以“光明”象征正义与进步，既体现了中国人民抗日战争和世界反法西斯战争是“正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动”的伟大胜利，也暗含在党的领导下，中华民族坚定站在历史正确一边，迈向伟大复兴的光明前景； 据此概括作答。 【17题详解】 本题考查内容理解和语言表达。 根据材料一第①段“中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献”可知，中国人民在抗日战争中付出了巨大牺牲，凭借顽强意志取得胜利，为世界反法西斯战争和人类和平作出重大贡献，这体现了先辈们的英勇与担当，我们新时代中学生应传承这种精神； 根据材料一第②段“中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体”可知，中华民族具有不畏强暴、自立自强的精神，我们新时代中学生要学习这种精神，坚定立场，为构建人类命运共同体贡献力量； 根据材料二“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战”（斯大林评价）、“假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线”（罗斯福评价）和“中国一崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许会有二十个师团腾出手来。其后，大举进犯印度，就确实可能了”（丘吉尔评价）可知，中国抗战对世界反法西斯战争的走向起到了关键作用，凸显了中国抗战的重要性，我们新时代中学生应意识到自己肩负着维护和平、推动发展的重大责任； 根据材料三第①段“国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识”和第②段“标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作”可知，国家通过发布纪念活动标识等方式来纪念抗战胜利，提醒我们要铭记历史，从历史中汲取前进的动力。 结合以上内容及日常自身实际，说出自己的思考： 示例：作为新时代中学生，我将从以下方面规划学习与成长以担当未来责任。在学习上，我会努力学习各科知识，尤其深入学好历史，通过学习抗日战争等历史，深刻铭记先辈们的奉献和牺牲，从历史中汲取强大的精神力量，培养深厚的爱国情怀。在品格塑造上，以先辈为榜样，学习他们不畏强暴、自立自强的精神，培养自己坚韧不拔的意志，遇到学习和生活中的困难不轻易放弃；同时培养团结协作的意识，与同学友好相处、互帮互助，共同进步。在实践方面，积极参加学校或社区组织的爱国主义教育活动，如参观抗战纪念馆、参加纪念主题活动等，增强民族自豪感和责任感；从身边小事做起，主动关心他人、服务社会，如参与志愿者活动等，培养自己的社会责任感。通过这些规划和行动，努力成长为有理想、有本领、有担当的青年，为祖国的繁荣富强和世界的和平发展贡献自己的力量，更好地担当起未来的责任。 （四）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的长笛 赵文静 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听…… ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 ⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 （有删改） 18. 请以“长笛”为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 19. 选择合适的角度赏析下面的语句。 （1）清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 （2）儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… 20. 第④段用了何种记叙顺序？有何作用？ 21. 结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人？ 【答案】18. ①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。 19. ①运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，（或正面写父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态进行侧面烘托），表现父亲笛声的美妙和吹笛时营造出的美妙意境，表达出她为父亲感到骄傲的情感。②“一阵阵酸,一阵阵疼”运用反复的修辞手法,听着儿子一遍一遍地唱着《父亲》，她明白了当年父母对她的爱，同时为自己当年的虚荣和冒失感到愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。 为下文她买长笛送父亲做铺垫. 20. 第④段属于插叙，交代了上文写她心烦的原因，使情节更完整，更吸引读者。 21. 父亲是一个多才多艺、关爱孩子、宽容仁爱，不善言辞的人。从父亲笛声悠扬喜欢吹笛子可以看出他是一个多才多艺的人；从父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了可以看出他关爱孩子，在意孩子的感受；女儿将长笛扔进小河后，父亲明知是她所为却未责备，只是沉默不再提起，体现出其宽容仁爱；面对女儿的嫌弃与争吵，他并未多作解释或反驳，体现他不善言辞。 【解析】 【导语】《父亲的长笛》是一篇情感真挚、线索清晰的叙事散文。文章以“长笛”为物象贯穿全篇，巧妙串联起父女关系的起伏变化，展现了女儿从崇拜到疏离再到理解的情感历程。文本通过细腻的心理刻画与典型的生活场景，塑造了沉默坚忍、深爱子女的父亲形象，并借由笛声的“响起—沉默—再响”，隐喻亲情的延续与和解。语言朴实自然，情节张弛有度，在平凡叙事中寄托了对传统父爱、成长代价与亲情回归的深切思索，具有强烈的感染力与教育意义。 【18题详解】 本题考查文章情节的梳理与概括。 解题时需定位与“长笛”相关的关键情节。文章围绕“长笛”展开，题干要求“从父亲的角度”，因此概括时主语应为父亲，表述父亲的行为或反应。 结合文章第①段“小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲”可知，父亲非常喜欢吹长笛，经常在晚饭后或巷口吹奏，女儿小时候喜爱听；结合文章第③段“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候……笛声戛然而止。”和文章第⑤段“只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。”女儿小学五年级时开始讨厌并制止父亲吹笛，父亲的反应是“笛声戛然而止”，之后不再在家吹笛；结合文章第⑧段“父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里……自此，父亲再没提过长笛的事儿。”可知，女儿将长笛扔进小河，父亲发现后并未爆发，也不再提长笛的事；结合第⑩段中“第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。”可知，多年后女儿买新长笛送给父亲，父亲欣喜地再次吹奏。 【19题详解】 本题考查文章语句的鉴赏。 鉴赏句子时，首先要找到解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来；其次要查看可否借助修辞鉴赏，是否运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法；最后，可根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。 （1）该句从修辞手法（比喻）和描写方法（正面与侧面结合）入手，分析其如何表现笛声之美和人物情感。第一步：识别修辞手法与描写方法。句子中“如哗啦啦的小河流水”明确使用了比喻修辞，将笛声比作小河流水，突出其清脆悠扬的特点。同时，句子既有对笛声的直接描写（正面描写），又通过大人们“摇头晃脑陶醉”、孩子们“停止嬉闹”“眼里充满好奇与崇拜”等动作神态进行侧面烘托。第二步：分析表达效果。比喻生动形象地写出笛声的美妙动听；侧面描写强化了笛声的感染力，表现出父亲吹笛时营造出的温馨美妙氛围。第三步：体会情感。这一场景发生在女儿童年时期，她为此感到骄傲，情感上表达出对父亲的崇拜与自豪。 （2）从词语运用（反复修辞）和情感表达入手，分析其刻画人物心理的作用，并指出在情节上的铺垫功能。第一步：分析词语与句式。“一阵阵酸，一阵阵疼”中“一阵阵”反复出现，强调心理感受的绵延与强烈，运用了反复的修辞手法。第二步：解读心理与情感。“酸”和“疼”形象地传达出女儿听到儿子唱《父亲》时复杂的心情：既为当年不理解父亲、伤害父亲而愧疚（酸），也为父亲一生的艰辛付出而心痛（疼）。同时，歌词内容让她醒悟到父爱的深沉，情感上产生强烈共鸣。第三步：考虑结构作用。这一心理变化直接推动了下文她买长笛送给父亲的情节，为后文行动提供了动机，起到铺垫作用。 【20题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 记叙顺序主要包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等。结合第③段内容“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。”和第④段内容“她三年级时，父亲的工厂倒闭……那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷……她感到无地自容”可知，这段回忆发生在“小学五年级”之前，在文中插入交代了女儿讨厌父亲吹笛的原因，打断了当前的时间线，因此属于插叙。 分析插叙作用，通常可以从内容、结构、读者效果三个角度考虑。在内容上：这段插叙解释了上文（第③段）女儿突然吼父亲、讨厌笛声的原因——因为父亲是环卫工，她在同学面前感到丢脸。使女儿态度转变的缘由更加清晰，丰富了情节内涵。在结构上：使情节更加完整，前因后果衔接自然；同时为后文父亲腿残疾的真相埋下伏笔（与第⑩段父亲断腿的原因形成呼应）。从读者效果上：制造悬念，吸引读者探究女儿态度变化的原因，增强阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第①段中“每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲”和第②段中“清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来……围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。”可知，父亲是一个多才多艺的人；结合文章结合文章第③段“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候……笛声戛然而止。”和文章第⑤段“只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。”可知，父亲因为在乎女儿的感受，知道女儿不喜欢他吹长笛而不在家里吹长笛了，可以看出父亲关爱孩子。结合第⑧段“父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里……自此，父亲再没提过长笛的事儿。”女儿扔了长笛，父亲并未爆发或责备，而是选择沉默包容，体现了他的宽容仁爱；结合第⑧段中“她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。”可知，面对女儿的争吵，他沉默包容，体现了父亲的不善言辞。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 有一种甜，是朱自清眼中春日渐近的希望；有一种甜，是鲁迅幼时在百草园中的无忧无虑。甜是人生五味之一，源于味觉的感官，发散于生活的感触。在我们的生活中，这种甜也许是因为一个举动，也许是一句安慰的话，也许是一种幸福的感受…… 请根据自己的生活经历，以“有一种甜”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】范文 有一种甜 当第一缕阳光照进窗户，爷爷奶奶便起床了，背着背篓去地里收玉米。 太阳渐渐地越升越高，阳光也愈加炽热。被太阳晒得满脸金光的我，睡不下去了，也背起背篓，下到地里。玉米粒被金灿灿的太阳照得发亮。 “你来干什么？”“嘿嘿，体验生活，晒太阳，吃苦！”爷爷憨厚地笑了。 我掰下第一个玉米，放进背篓里，心里想，这都不是事儿！“别光是拔，把皮儿剥了！”麻烦！我拿出刚才的玉米，剥开外面一层一层的皮，可是要使皮脱下来，还得把玉米下端突起的那部分掰断，可没想到，这节我拿它无可奈何！怎么掰都会从一旁滑脱。 我回头看看两个老人，一拔一剥一掰，毫无压力，背篓里也快满了。而我的背篓里却空无一物，手里还握着个没解决的。越想越气，两只手一扬，奋力地往小腿上撞，“咔”的一声，断了，终于断了。还是骨头厉害。 这才刚刚弄完一个呢，汗珠便从头发里跑出来，慢慢爬上额头，从两颊分开，跑到下巴上，滴在衣领上，便迅速地散开来。我继续像刚才一样，剥开一个就往腿上撞，剥一个撞一个，撞一个就红一点，渐渐地，太阳越晒越热，烤得我两颊变红，发烫。背后篓里的玉米也越来越多，越来越重。 好久过后，我瘫坐在地上。望望爷爷和奶奶，古铜色的皮肤在阳光下格外闪亮耀眼，再看看他们旁边几堆堆的玉米，我才半篓阿！身上已经没有一处干的了，汗水还在拼了命得流，到处乱跑，无处不在。袜子里，裤子里，流到嘴巴和眼睛里，这可真是透透彻彻的苦。 “劳动可真辛苦！”我嘟嚷着。“不苦，不苦！”奶奶笑着说。 我呆呆望着爷爷奶奶。夕阳的余晖里，两个满头银丝的老人，有说有笑。劳动，对于他们，真的不是苦，反而是甜呢！可不是嘛？他们看着金灿灿的玉米，眼里都是笑意呢！ 苦了一辈子，收获了一辈子，我仿佛明白了，这苦，也是另外一种甜！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：这是一篇命题作文。审题可知，题中的“甜”不只是形容味道，这里引申为感觉、体验。代表着幸福、感动、温暖、成功、快乐等含义。从另一个角度理解，苦，也是一种甜，将“苦”和“甜”看成是辩证的统一。“苦”往往孕育着“甜”，而“甜”常常来自于“苦”。因此，要挖掘出“苦”中所蕴含的“甜”，这也是文章写作的立意所在。 2.思路点拨：本文适合写成记叙文，通过记录日常学习生活中的小事，以独特的视角体会阐述“有一种甜”的道理。例如，学习的过程是“苦”的，要每天按时上课，做作业，要写字、读书，做题，日复一日，要控制贪玩的欲望，要割舍无益的爱好，似乎艰辛且枯燥。但学习带来的快乐很多，知识的积累，眼界的开阔，心灵的丰盈，这些精神上的愉悦无法言说，所以“苦”的确是另外一种“甜”。只是一个多在过程中体验，一个在结果中收获。只要用心体会，很多事情都是这样“苦甜”交织的。通过自己的经历，所见所感，来表达“苦，也是另外一种甜”的感悟吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 教研共同体学校八年级语文2025-2026学年第一学期第二次 学业达标检测 温馨提示： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。 3.考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。 一、积累与运用（29分） 学校开展主题为“走进新闻”的综合性学习活动。请阅读下面一段文字，完成下列小题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史犹如一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟震聋发聩，让一切罪恶灵魂无处遁形……①______，②_____，③_____，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。 1. 在这段文字中加点字书写错误的一项是（ ） A. 所向披靡 B. 锐不可当 C. 浩瀚 D. 震聋发聩 2. 文中①②③横线处依次填入的内容，衔接最恰当的应该是（ ） A. ①追思与缅怀 ②光荣与梦想 ③决心与信念 B. ①光荣与梦想 ②决心与信念 ③追思与缅怀 C. ①追思与缅怀 ②决心与信念 ③光荣与梦想 D. ①光荣与梦想 ②追思与缅怀 ③决心与信念 3. 画线的句子是个病句，请在下面横线上写出修改意见。 修改意见：_________________________________________ 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）。 A. 我们要加强学生礼仪教育，让讲文明懂礼貌的好风气在校园里蔚然成风。 B. 朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象地表现出来。 C. 运动会上，观众热烈的掌声起到了推波助澜的作用，让参赛队员们越战越勇。 D. 以前您对我的帮助我一直铭记在心，这次您遇到困难了，我一定会鼎力相助的。 5. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④② 6. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，除标题外，消息的正文一般包括导语、事件、背景和结语五部分。 B. 毛泽东，字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。 C. 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、文学家。《观沧海》《龟虽寿》选自于他的《步出夏门行》组诗。 D. 古代常以作者的字号或所处年号命名著作，如李白的《李太白全集》《白氏长庆集》。 7. 默写。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）《使至塞上》中“________，________”两句，笔力苍劲，意境雄浑，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 （4）在《答谢中书书》中，作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色的句子是：________，________。________，________。青林翠竹，四时俱备。 名著阅读。（9分） 8. 名著阅读。 （1）下列关于《红岩》情节的描述，正确的一项是（ ） A. 成岗在狱中用草纸制作《挺进报》。 B. 余新江负责刻写《挺进报》的钢板。 C. 江姐最终通过秘密地道逃出了监狱。 D. 刘思扬假释后，被特务骗取情报未果，再次被捕。 （2）阅读《红岩》语段，结合相关情节，回答①～②题。 “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” “共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无知，被人利用也是人之常情……” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。 ①语段中的“三少爷”指__________________（填人名），他负责《挺进报》的收听工作，因____________（填人名）的叛变而入狱。 ②请再举出小说中与他相关的一个故事情节。 ________________________________________ 二、阅读与鉴赏。（41分） （一）（5分） 【甲】野望 (唐)王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】野望 （唐）杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 9. 下列对诗歌理解分析和理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗把诗人的情感与笼罩四野的秋色暮景巧妙的联结起来，给读者带来美的愉悦。 B. 【甲】诗借猎人带着猎物满意而归的热闹景象反衬出诗人的寂寞和孤独之感。 C. 【乙】诗由近及远描写所望之景，由三城戍引发诗人对蜀地战乱的深沉担忧。 D. 【乙】诗运用比喻的修辞手法，以风尘喻战争，表现诗人和其他兄弟都散居各地。 10. 这两首诗都由“望”感慨而发，尾联表达的情感有什么不同？请简要分析。 （二）（11分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨①。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 （节选自《山海经》） 【注释】①詨（xiào）：呼唤；大叫。 11. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 年且九十 不义而富且贵（《〈论语〉十二章》） B. 以君之力 以天下之所顺（《得道多助，失道寡助》） C. 是炎帝之少女 何陋之有（《陋室铭》） D. 有鸟焉 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》） 12. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （2）常衔西山之木石，以堙于东海。 13. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 女娃游于东海溺而不返故为精卫 14. 有人说，愚公精神就是我们中华民族的精神。请结合上面两个语段，说说愚公精神的具体内涵。 （三）（8分） 在历史的回眸中，我们遇见一段不被遗忘的岁月。阅读关于“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。习近平总书记指出，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演。 ②习近平总书记强调，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 （选自“央视新闻”，2025.9.3） 材料二： 斯大林、罗斯福、丘吉尔对中国人民抗日战争的评价 只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 ——斯大林 假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。 ——罗斯福 中国一崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许会有二十个师团腾出手来。其后，大举进犯印度，就确实可能了。 ——丘吉尔 （选自《人民日报》，2025.9.3） 材料三： ①新华社北京5月13日电国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 ②标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 15. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 2025年9月3日，是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。 B. 中国人民抗日战争是近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 C. 在世界反法西斯战争中，中国人民抗日战争消弭了战争根源。 D. 中国人民抗日战争展现了中华民族不畏强暴、自立自强的精神。 16. 遇见材料三中的纪念活动标识，我们读懂了设计的匠心。请你说说从这个标识中读出了哪些象征意义和深刻内涵？ 17. 阅读以上三则材料，等于遇见了一段波澜壮阔的民族历史。作为新时代中学生，你将如何规划今天的学习与成长，才能更好地担当起未来的责任？请联系自身与实际，谈谈你的思考。 （四）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的长笛 赵文静 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听…… ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 ⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 （有删改） 18. 请以“长笛”为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 19. 选择合适的角度赏析下面的语句。 （1）清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 （2）儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… 20. 第④段用了何种记叙顺序？有何作用？ 21. 结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人？ 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 有一种甜，是朱自清眼中春日渐近的希望；有一种甜，是鲁迅幼时在百草园中的无忧无虑。甜是人生五味之一，源于味觉的感官，发散于生活的感触。在我们的生活中，这种甜也许是因为一个举动，也许是一句安慰的话，也许是一种幸福的感受…… 请根据自己的生活经历，以“有一种甜”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $