（上海专用）2026年中考语文二轮复习：成语辨析与运用

（上海专用）2026年中考语文二轮复习：成语辨析与运用 1． 下列加点词语运用有误的一项是（　　） A．随着科技的发展，那些曾经的不解之谜，如今大多已被科学家们破解。 B．考古学家在三星堆遗址发现了大量珍贵文物，其造型独特，令人叹为观止。 C．他在演讲时引经据典，语言流畅，逻辑清晰，赢得了台下观众的阵阵掌声。 D．面对复杂的疫情形势，医护人员们任劳任怨，始终坚守在抗疫一线，无所不为。 2．下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） A．他说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B．小玲学习刻苦，成绩总是名列前茅，这次考试她又进入了班级前三名，真让人喜出望外。 C．雨淅淅沥沥地下着，江面朦朦胧胧，好像蒙上了一层薄纱。 D．他对工作一丝不苟的态度，值得我们学习。 3．下列句子中加点成语使用正确的一项是( 　) A．勤奋努力历来是事业有成的不二法门。 B．旧社会人们常遭受饥饿，现在可以饱食终日了。 C．王教授学识渊博，写起文章来能随意地断章取义。 D．李老师讲课生动有趣，讲起来强聒不舍，同学们都喜欢听他的课。 4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　） A．阿长告假回家后，给鲁迅带来了他念念不忘的《山海经》。 B．山西遭遇罕见秋汛，很多地方都被水淹没，积水深不可测。 C．中学生出现成绩波动较大的情况虽然情有可原，但也说明在学习过程中中学生的心理素质有待提高。 D．学校清洁大扫除中，尘土飞扬，同学们一个个面如土色。 5．下列各句中，加点成语使用错误的一项是（　　） A．读完这本讲述人生百态的书，他对生活的本质有了大彻大悟的理解。 B．舞台上演员的精湛表演和舞美的巧妙搭配，让观众看得叹为观止。 C．刚步入社会的他，不懂人情世故，说话做事总显得格格不入。 D．苏州园林的布局设计别有用心，无论从哪个角度来看，都是一幅画。 6．下列句子中加点词语使用正确的一项是( ) A．这两位科学家为了研制出新的科技产品，常常无话不谈，言不及义。 B．与其饱食终日，无所事事，还不如从改变自己，让自己变优秀做起。 C．一些家长曲解了学习的目的，将考上大学当作孩子上学的不二法门。 D．司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成我国第一部纪传体通史《史记》。 7．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，并在此基础上进行各种尝试。 B．面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ C．元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。 D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1∶1。 8．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　） A．他讲述的故事，情节跳跃、逻辑混乱，听得人眼花缭乱。 B．书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。 C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 D．先生三言两语的指点，使我忽然顿开茅塞，找到了研究工作难于突破的关键所在。 9．下列加点成语使用不正确的一项是（　　） A．这次活动报名的人数寥寥无几，组织者不得不重新调整方案以吸引更多人参与。 B．经过严格的筛选，所有参赛作品都无一例外地展现了高超的艺术水准。 C．他总是夸夸其谈，实际上却没有任何实际行动，让人十分失望。 D．这部电影情节跌宕起伏，观众们都看得津津乐道，直到散场仍意犹未尽。 10．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A．社区书房、数字图书馆、云端博物馆让越来越多附庸风雅的人得到更好的审美享受与精神滋养。 B．随着运载火箭的升空，全体员工发出震耳欲聋的欢呼：“我们的产品又跟着飞船遨游太空了！” C．青青麦苗铺陈在乡间土地上，当看到一望无际的麦苗时，你能不心旷神怡，能不对生活充满希冀？ D．井研县竹园镇烈士村因地制宜，充分利用当地革命文化资源，发展红色文旅产业，建设美丽新村。 11．你们小组负责展馆布置。小元在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（　　） 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 A B C D A．A B．B C．C D．D 12．下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（　　） 新时代，新征程，新使命，新业绩。广安市文旅事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成绩：华蓥山青峰绵延，奇石嶙峋，登临绝顶，令人①心旷神怡；天意谷洞中天河，悬泉飞瀑，②巧夺天工，令人③叹为观止；小平故里兰白菊黄，松青柏翠，静穆庄严，令人肃然起敬……中外游客④络绎不绝，广安人民倍感骄傲和自豪！ A．① B．② C．③ D．④ 13．下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　） A．西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北两山如碧龙盘踞，各色花卉绚烂绽放，游客纷至沓来，感受其独特魅力。 B．国家中小学智慧教育平台有丰富的教学资源，学子们在这里很容易找到自己想要的学习内容，可谓信手拈来。 C．中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条美、章法美，创作出艺术感十足的书法作品。 D．我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、各抒己见，这些建议对我们当前的工作和未来的发展有着良好的借鉴意义。 14．下列句子中加点成语使用错误的一项（　　） A．这个问题令他百思不得其解，在对老师的话仔细琢磨之后，他不禁恍然大悟。 B．领导干部要以身作则，要求别人做到的自己先要做到，才能得到群众的拥护。 C．要重视积累语言，否则，说话和写作会出现用词言不及义、表意不准的现象。 D．春暖花开时，和家人去乡野漫步，那广阔的原野和清新的空气令人心旷神怡。 15．下列句中加点的成语使用正确的一项是（　　） A．勤奋努力历来是事业有成的不二法门。 B．旧社会人们常遭受饥饿，现在可以饱食终日了。 C．王教授学识渊博，写起文章来能随意地断章取义。 D．李老师讲课生动有趣，讲起来强聒不舍，同学们都喜欢听他的课。 16．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（　　） A．净化政治生态，实现政通人和，企盼民富国强，是中华儿女世世代代的追求。 B．北仑河沿着陡峭的河床由西向东奔泻，时而掀起漫天水雨，叠叠银波，时而斗折蛇行，汹涌湍急。 C．为了解冀中抗日军民如何利用地道打击日军，同学们趋之若鹜，提前一个小时进入了冉庄地道战展厅。 D．我们的校长，从教三十多年来为教育呕心沥血，执着地坚守着三尺讲台，诠释了奉献的真谛。 17．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（　　） A．走进青海，美丽的乡村景色处处引人入胜，让习惯了城市生活的人们顿感心旷神怡。 B．朱德元帅的《回忆我的母亲》这篇散文，记叙的内容丰富，所选的材料众多，但中心突出，不蔓不枝。 C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。 D．在“一师一优课”活动中，王老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了听课师生的一致好评。 18．下列句子中，加点的成语或俗语使用有误的一项是（　　） A．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。 B．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 C．常言道，独木不成林，一花难成春，一个人再能干，离开了集体也做不成大事。 D．村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“靠山吃山，靠水吃水”。 19．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能____、冷眼旁观；平台再好，自己不参与永远是个局外人，决不能____、安于现状；能力再强，自己不行动永远是个失败者，决不能____、不思进取。 A．置身事外 自甘平庸 踟蹰不前 B．置之不理 自甘平庸 犹豫不决 C．置之不理 自甘落后 踟蹰不前 D．置身事外 自甘落后 犹豫不决 20．下面语段中加点成语使用有误的一项是（　　） 蜀水多情，抚慰人心。青年李白，仗剑去国，浩浩荡荡的长江水护送他的梦想；中年杜甫，颠沛流离，秀美柔情的浣花溪接过他的行囊；老年陆游，回首过往，花香鸟语的罨画池消解他的惆怅。三位诗人附庸风雅，精描细摹，绘出了蜀中水温情的模样。 A．浩浩荡荡 B．颠沛流离 C．花香鸟语 D．附庸风雅 21．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（　　） 破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党____的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军____的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们____的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士____的宝贵精神。 A．百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗 B．敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗 C．敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝 D．百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝 22．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。 A．一丝不苟 B．诲人不倦 C．妙手回春 D．油然而生 23． 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A．名副其实 B．别具匠心 C．抑扬顿挫 D．孜孜不倦 24．下列加点成语使用正确的一项是（） A．近年来，我国冰雪运动吹响了“南展西扩东进”的号角，冰雪运动人数持续增加，冰雪运动产业方兴未艾。 B．面对鲜花和掌声，他谦虚地说：“我除了会打羽毛球，别无长物。” C．莲花湖鸟巢成了新的“网红打卡地”，市民对政府的这一惠民之举拍手称快。 D．在我国，袁隆平教授是一位鲜为人知的公众人物，他为中国的杂交水稻事业做出了巨大贡献。 25．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（　　） A．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。（非常渺小，不值得一提） B．烟吃饱了，“刀”快，活做得去。（方言，能干活的意思） C．因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（神色、态度不自然） D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（大的庭院里人很多） 26．下列各句中，加点成语的使用正确的一项是（　　） A．漂泊了半个世纪的老科学家终于回到魂牵梦萦的故乡，刚下飞机，他就迫不及待地想去看看家乡的沧海桑田。 B．李教授讲得十分精彩，为本届“城市论坛”开了个好头，他的抛砖引玉，让本次论坛碰撞出了更多的智慧火花。 C．面对美国的制裁和威胁，伊朗安之若素，立即加强与其他大国的联系，还主动改善和邻国的关系，以打破封锁。 D．立夏以来，北部山区天气变化多端，刚才还是艳阳高照，不一会儿就下起了倾盆大雨，老百姓出行更加困难了。 27．下列加点的成语使用正确的一项是（　　） A．你那种漠不关心班集体的态度是不对的，应该尽快转变。 B．他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。 C．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃优越的条件，扎根西部建功立业。 D．面对几年的同窗好友，你怎么能那样麻木不仁呢？ 28．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（　　） A．上海某电梯集团的潘阿锁一头扎进电梯研发之中，对技术精益求精，终于成长为真正的工匠。 B．任何工作的过程都是充满艰辛的，抵达目的所需要的，除了激情，还有任劳任怨，默默耕耘。 C．春天，嘉陵江水晶莹地涌动，岸边绿草如茵，繁花似锦，蜂飞蝶舞，一派栩栩如生的景象。 D．人工智能时代，新职业新岗位将如雨后春笋，为更多的人搭建更多的人生出彩的舞台。 29．下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　） A．在农人的眼中，种子是为人处世的品德象征。儿时的我经常惹是生非，爷爷就告诫我：“宁要硬种子，不做坏壳子。” B．作为航天人，我们有责任向党和人民交上满意的答卷，敢于坚持、敢于胜利是我们义无反顾的选择！ C．全球经济整体疲软之际，中国经济巨轮乘风破浪、行稳致远，必将为世界经济增强稳定性，注入新动能。 D．琳琅满目的住宅楼、宽敞通达的柏油路、红火热闹的商业街……走在恩施新农村，如同置身于现代化的城市社区。 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】B 【解析】【分析】本题考查成语的理解和运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，使人感到压迫，用于描述说话方式恰当贴切，故正确； B.喜出望外：指遇到出乎意料的好事而感到特别高兴，强调的是意外性，不合语境，故有误； C.淅淅沥沥：形容雨声细小而持续，符台“雨下着”的语境，故正确； D.“一丝不苟”形容做事认真细致，与“工作态度”搭配得当，故正确。 故答案为：B。 【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 3．【答案】A 【解析】【分析】 本题考查的是成语的正确使用。 A项正确。“不二法门”原指佛教修行入道的唯一门径，现比喻最好的或独一无二的方法。用于形容“勤奋努力是事业成功的唯一途径”是正确的。 B项不正确，“饱食终日”意思是整天吃饱饭，指无所事事，含贬义。用在这里感情色彩不符。 C项不正确，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，含贬义。用来形容王教授写文章不恰当。 D项不正确，“强聒不舍”指别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停，含贬义。用来形容李老师讲课生动有趣不恰当。 【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 4．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。ABC.正确； D.有误，面如土色，指脸色土白，形容很惊恐，与语境不符。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 5．【答案】D 【解析】【分析】 分析各选项中成语的使用语境和含义，A 项 “大彻大悟” 指彻底的醒悟与明白，用来形容读完书后对生活本质形成透彻的理解，词义与语境相契合，使用正确。 B 项 “叹为观止” 是赞美所见到的事物好到了极点，演员的表演和舞美的搭配极具美感，让观众产生这样的感受，符合成语的使用要求，使用正确。 C 项 “人情世故” 指为人处世的道理和方法，刚进入社会的人对这些缺乏了解，导致言行与周围环境不协调，成语使用贴合语境，使用正确。 D 项 “别有用心” 是贬义词，指心中藏有不可告人的企图，而苏州园林的布局设计是精心构思、独具匠心的，应用褒义词来形容，此处属于褒贬色彩误用，成语使用错误。 故答案为：D。 【点评】 本题考查成语的正确运用，是语文基础积累的核心考点，主要考查对成语词义、感情色彩、适用语境的把握能力。解答这类题目，首先要准确识记成语的本义，明确其感情色彩，区分褒义、贬义与中性词，再结合句子的语境和表达的感情倾向，判断成语是否使用恰当。答题时要重点留意常见的成语误用类型，比如褒贬误用、望文生义、对象不当、语义重复等，本题的错误点就是典型的褒贬误用，在形容美好、用心的事物时，不能使用带有贬义色彩的成语。平时积累成语时，不能只记词义，还要结合具体例句掌握其使用场景和感情色彩，通过多分析、多练习，形成对成语运用的准确判断力。 6．【答案】B 【解析】【分析】A.“言不及义”指说话不涉及正经道理或内容空洞，含贬义。句中描述科学家为研制产品深入交流，本应使用褒义或中性词（如“无话不谈”“深入探讨”），但“言不及义”与语境中科学家专注科研的正面形象矛盾，且“无话不谈”与“言不及义”语义冲突，属于搭配不当； B.“饱食终日，无所事事”形容整天吃饱却不做事，与后文“改变自己”形成合理对比，使用正确； C.“不二法门”原指佛教修行的唯一门径，后比喻唯一正确的方法。句中家长将考大学视为唯一目标，属于片面理解，且“不二法门”多用于抽象方法或原则，此处用其形容具体目标（考大学）不恰当，可改为“终极目标”或“必经之路”； D.“断章取义”指截取片段而歪曲原意，含贬义。司马迁著《史记》时严谨考据、广采史料，与“断章取义”的贬义色彩完全相悖，属于褒贬误用，应改为“旁征博引”或“广采史料”。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 7．【答案】B 【解析】【分析】A.苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。正确； B.本色当行： 指内行并且是本来面貌。后亦指精通本行，而且成绩特别突出。这里不合语境。 C.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。正确； D.浑身解数：所有的本领，全部的技术手段。正确； 故答案为：B。 【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 8．【答案】B 【解析】【分析】本题考查对成语的理解和运用能力。 A.“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，常用来形容看到的事物繁多、色彩繁杂等让人视觉上产生混乱的感觉。而句中描述的是听故事，并非视觉上的感受，该词使用对象错误，不能用来形容听故事时的状态； B.正确。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。在句中，诗文与书画相互配合，书画让诗文更生辉，诗文使书画更典雅，二者相互映衬，各自的优势得到更好的体现，使用“相得益彰”非常恰当，准确地表达了诗文与书画之间的关系； C.“不言而喻”意思是不用说就可以明白，形容道理很浅显。而句中描述的是“恐惧”这种情感，恐惧是一种内心的感受，并非是不用说就能明白的道理，用“不言而喻”来修饰“恐惧”不恰当，此处可改为“难以言喻”； D.“顿开茅塞”意思是原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、领会。句中“忽然”和“顿开茅塞”语义重复，“顿开茅塞”本身就有突然明白的意思，不需要再用“忽然”来修饰。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 9．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对成语含义的理解以及在具体语境中正确运用成语的能力。 A.“寥寥无几”这个成语，其含义是形容数量非常稀少，没有几个。在该选项所描述的情境中，活动报名的人数很少，以至于组织者需要重新调整方案来吸引更多人参与，这里使用“寥寥无几”来描述报名人数少的情况，与成语本身的语义相契合； B.“无一例外”表示全部都是这样，不存在特殊的情况。此选项中提到经过严格筛选后，所有参赛作品都展现出了高超的艺术水准，用“无一例外”来强调所有作品都具备这一特点，符合语境； C.“夸夸其谈”指的是说话浮夸，不切合实际。在该选项里，描述“他”总是说得多却没有任何实际行动，这与“夸夸其谈”所表达的意思一致，能够准确地体现出“他”的特点； D.“津津乐道”通常是指对某件事情很有兴趣，乐于谈论。然而在这个选项中，描述的是观众在现场看电影的情景，重点在于观众观看电影时的投入和享受，更合适的表达应该是“津津有味”，“津津有味”侧重于形容对事物有浓厚的兴趣而沉浸其中，可用于形容观看、品尝等行为；而“津津乐道”一般用于事后对某事进行谈论，此处用“津津乐道”来描述观众看电影的场景，属于搭配不当，所以该成语使用不正确。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 10．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。 A.“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，含贬义。在该句中，说社区书房、数字图书馆、云端博物馆让越来越多的人得到审美享受与精神滋养，这里的人是真正喜爱文化、追求精神滋养的，用“附庸风雅”来形容不恰当，属于褒贬误用。 B.“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了。运载火箭升空时，全体员工发出欢呼，声音大到耳朵快震聋了，符合语境，使用正确。 C.“心旷神怡”指心境开阔，精神愉快。看到一望无际的青青麦苗，会让人感到心境开阔、精神愉快，符合语境，使用正确。 D.“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 竹园镇烈士村根据当地革命文化资源，发展红色文旅产业，建设美丽新村，符合“因地制宜”的含义，使用正确。 故答案为 ： A 。 【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 11．【答案】B 【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。 A.“惟妙惟肖” 形容模仿或描绘得非常逼真，常用于形容艺术作品的生动性。这里用来形容戏曲人物表演的逼真，使用恰当。 B. “舞文弄墨”原指玩弄文字技巧，后多用于贬义，形容人故意卖弄文笔。而这里用来形容书画艺术的高雅志趣，显然不符合语境，使用不正确。 C. “余音绕梁”形容音乐或歌声优美动听，给人留下深刻印象。这里用来形容音乐的悦耳动听，使用恰当。 D. “独具匠心”指具有独特的巧妙构思，多用于形容艺术或设计的创造性。这里用来形容建筑工艺的巧妙，使用恰当。 故答案为： B 。 【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 12．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的正确使用。 ABD. 正确； B.巧夺天工：意思是人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。句中描述的对象是“悬泉飞瀑”，这是大自然鬼斧神工的杰作，属于天然景观，而非人工制作的工艺品。该成语适用对象错误，不能用来形容自然景观，此处应改为“鬼斧神工”。使用不恰当。 故答案为： B 。 【点评】本题考查词语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 13．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。 A. 纷至沓来：纷纷来到；连续不断地到来。句中用于形容游客接连来到西宁感受城市魅力，符合“人连续到来”的场景，使用恰当。 B. 信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。句中说“学子们在这里很容易找到自己想要的学习内容”，而“信手拈来”侧重“写作时轻松取用素材”，与“容易查找学习资源”的语境不匹配，属于用错对象。 C. 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。句中形容中国人追求书法艺术的用心，含褒义，而“处心积虑”是贬义词，感情色彩不符，使用错误。 D. 抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。句中说“感谢大家抛砖引玉”，但“抛砖引玉”只能用于自己，不能用于他人，属于谦辞敬辞使用不当。 故答案为： A 。 【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 14．【答案】C 【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。 ABD.正确； C .有误，“言不及义”指净说些无聊的话，没有一句正经的（义：正经的道理）。侧重于说话内容空洞、无意义。句中语境是“说话和写作会出现用词……表意不准的现象”，这里强调的是用词不当导致意思表达不清楚，而非说话内容无聊或不涉及正经道理。且“言不及义”与后文的“表意不准”在语义上存在重复和矛盾。此处若要表达用词不当导致意思表达不清，应使用“词不达意”。因此，该成语使用错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。 15．【答案】A 【解析】【分析】A：不二法门：佛家用语，比喻独一无二的门径。法门，指修行入道的门径。句中形容"勤奋努力是事业有成的唯一正确方法，使用正确； B：饱食终日：‌整天吃饱了饭却不用心思考，也不做正经事，形容无所事事、虚度光阴的状态‌。句中用它来和遭受饥饿相对比，不合语境，故使用不正确； C：断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，句中形容王教授写文章，不合语境，故使用不正确； D：强聒不舍：啰啰嗦嗦说个不停。句中用来形容李老师讲课生动有趣，不合语境，故使用不正确。‌ 故答案为：A 【点评】‌‌‌本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 16．【答案】C 【解析】【分析】A：政通人和：政事通顺，百姓和乐。句中形容中华儿女的期盼，符合语境，使用正确； B：斗折蛇行：形容道路、河流等蜿蜒曲折，如同北斗星的排列和蛇的爬行一般‌。句中形容北仑河，符合语境，使用正确； C：趋之若鹜：形容很多人争相追逐某一事物，多含贬义，常用于描述盲目跟风或追逐名利。句中形容同学们了解冀中抗日军民如何利用地道打击日军，不合语境，使用不正确； D：呕心沥血：形容为事业、工作或文艺创作等付出了极大的心血和精力，比喻用尽心思、极度劳苦。句中形容校长从教三十多年的经历，符合语境，使用正确。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 17．【答案】D 【解析】【分析】A：心旷神怡：心境开阔，精神愉快。句中形容城市生活的人们进入青海的感受，符合语境，使用正确； B：不蔓不枝：原指莲花的茎干挺直，不生藤蔓、不分旁枝，后引申为比喻说话或文章简洁流畅、条理清晰，不拖泥带水。句中形容朱德元帅的《回忆我的母亲》这篇散文简洁流畅条理清晰，符合语境，使用正确； C：束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。句中形容人类面对自然的某些惩罚，符合语境，使用正确； D：惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动传神‌。句中形容王老师的讲课，不合语境，使用不正确。 故答案为：D 【点评】‌‌‌本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 18．【答案】B 【解析】【分析】A：不可思议：形容事物或现象极其玄妙，超出常理，难以想象或理解。句中形容“以前的科幻电影中的许多设想”，符合语境，使用正确； B：身临其境：指亲自到达某个地方或面临某种情境，获得真切的感受和体验。句中用来形容为对方着想，不合语境，故使用有误； C：独木不成林，一花难成春：比喻个人力量单薄，难以成就大事，强调集体协作的重要性‌。句中阐述个人离不开集体的道理，符合语境，使用正确； D：‌靠山吃山，靠水吃水：比喻根据自己所处环境的客观条件，因地制宜地谋求生存与发展‌。句中用来阐述村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，符合语境，使用正确。 故答案为：B 【点评】‌‌‌本题考查成语、俗语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 19．【答案】A 【解析】【分析】第1空，置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心；置之不理：放在一边，不理不睬。由“自己不上台”、“冷眼旁观”可知，应选“置身事外”； 第2空，自甘平庸：没有上进心，没有很大的追求，只求现在安安稳稳的生活；自甘落后：指自己不求上进，由题干“安于现状”看，选“自甘平庸”更贴切； 第3空，踟蹰不前：形容一个人做事犹豫不决，优柔寡断，怕这怕那的，不知做好还是不做好，不敢向前迈出一步，一个顾虑过多的人；犹豫不决：指拿不定主意打，由题干“不思进取”可知，应选“踟蹰不前”。 故答案为：A 【点评】本题考查对成语意义的识记。在解释成语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的成语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。 20．【答案】D 【解析】【分析】A：浩浩荡荡：形容水势广阔浩大，后引申为事物规模宏大、气势雄壮‌，句中形容长江水，合符语境，使用正确； B：颠沛流离：形容因灾荒、战乱或困境而生活艰难，四处流浪、无法安定的状态。句中形容中年杜甫的生活状况，合符语境，使用正确； C：花香鸟语：形容春天景色美好，花儿飘香、鸟儿鸣叫，呈现出大自然生机盎然的动人景象。句中形容罨画池的景象，合符语境，使用正确； D：附庸风雅：指某些缺乏文化修养的人为了装点门面，刻意结交文人名士、参与文化活动，以显得自己有品位和学识。句中用来形容李白、杜甫、陆游，适用对象错误，故使用有误。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 21．【答案】B 【解析】【分析】第1空：“南湖红船”是中国革命的起点，见证了中国共产党的诞生。“南湖红船”强调中国共产党开拓进取的心态，勇于尝试、冒险、承担责任的精神。敢为人先是指有勇气做别人没有做过的事。该词与“南湖红船”体现的精神相一致，因此第1空应填“敢为人先”； 第2空：长征是中国共产党和红军的一次伟大战略转移，途中经历了无数艰难险阻。“长征草鞋”代表了红军在长征途中不畏艰难、勇往直前的精神。百折不挠是指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。该词与“长征草鞋”体现的精神相一致，因此第2空应填“百折不挠”； 第3空：在革命战争年代，许多共产党员在英勇就义前写下家书，表达了他们对革命事业的忠诚和对家人的深情。“一封家书”体现了先烈们对革命理想的无限忠诚和视死如归的坚定信念。矢志不渝是指立下誓言决不改变自己的志向，形容意志坚定。该词与“一封家书”体现的精神相一致，因此第3空应填“矢志不渝”； 第4空：南泥湾是抗日战争时期中国共产党领导的大生产运动的一个典型，三五九旅在这里开展了大规模的生产活动，克服了种种困难。“南泥湾铁锻头”象征着三五九旅战士不怕困难、自力更生的宝贵精神。艰苦奋斗是指不怕艰难困苦，在艰难困苦的条件下竭尽全力去工作或斗争。该词与“南泥湾铁锻头”体现的精神相一致，因此第4空应填“艰苦奋斗”。 故答案为：B 【点评】本题考查对成语意义的识记。在解释成语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的成语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。 22．【答案】C 【解析】【分析】 A.“一丝不苟” 形容做事认真细致，一点儿不马虎。用来形容环卫工人认真清扫街道，符合语境，使用恰当； B.“诲人不倦” 指教导人特别耐心，从不厌倦。用于形容人民教师耐心教导孩子成长，使用无误； C.“妙手回春” 意思是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。而句中描述的对象是文物修复师，使用对象错误，成语使用不恰当； D.“油然而生” 形容自然地产生（某种思想感情）。这里说人们对劳动者自然产生敬意，使用恰当； 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 23．【答案】C 【解析】【分析】 A：名副其实：指名声或称谓与实际一致、相符合，本句用来形容马识途的名声与实力完全相符，使用正确； B别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，本句用来形容马识途的小说构思巧妙，使用正确； C抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。而这里用来形容书法作品的笔力，对象误用，故使用有误； D孜孜不倦：勤勤恳恳不知疲倦，本句用来形容马识途对艺术的态度，使用正确。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。 24．【答案】A 【解析】【分析】A方兴未艾： 事物正在发展，尚未达到止境。 B别无长物： 除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。 这里用来形容人的技能不恰当。 C拍手称快： 拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。这里用来形容惠民之举不恰当。 D鲜为人知： 很少有人知道 。这里用来形容公众人物不恰当。 故答案为：A 【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 25．【答案】D 【解析】A.微不足道​：非常渺小，不值得一提。与词典义一致，且符合原文“这些都很微小，不值一提，但父亲很认真”的语境。 B.活做得去​：方言，能干活的意思。在原文中，“刀”快了，活就能干得动、干得好，“做得去”是方言口语，表示“能完成、能干得了活”，解释基本符合。 C.尴尬​：神色、态度不自然。与常用义一致，且符合“父亲本该高兴，却因地位变化不适应而笑得不自然”的语境。 D.大庭广众​：大的庭院里人很多。“大庭广众”本义是人很多的公开场合，不是单指“大的庭院”，而是指公开、众人聚集的地方，可以是广场、集会场所、公共空间等。这里将“大庭广众”直译为“大的庭院里人很多”是望文生义，缩小了它的适用范围，且“大庭”原意是“宽大的厅堂”，不是“大的庭院”。 故答案为：D。 【点评】本题考查课文词语含义理解能力，涵盖成语、方言、语境义等。解题需结合课文语境与词语常用义判断，不可望文生义。易错点为对成语字面义与实际义混淆、方言义记忆不清、忽略语境特殊含义。拓展迁移：积累课文重点词语释义，区分成语本义与比喻义，结合上下文推断词语语境义，夯实词语基础运用能力。 26．【答案】D 【解析】【分析】本题考查成语运用。 A. 沧海桑田。成语释义：大海变为农田，农田变为大海，比喻世事变化巨大。错误点：句中老科学家想看看家乡的 “环境”，而 “沧海桑田” 侧重抽象的世事变迁，此处属望文生义，误用为具体的风景变化； B. 抛砖引玉。成语释义：用粗浅的见解引出他人高明的意见，是谦辞，用于自谦。错误点：句子形容李教授的精彩发言，却用谦辞 “抛砖引玉”，属于谦敬错位，使用对象不当； C. 安之若素。成语释义：面对异常情况或困境，仍镇定如常，毫不在意。错误点：美国的制裁和威胁是敌对行为，伊朗需体现 “沉着应对” 而非 “毫不在意”，用 “泰然自若”（侧重镇定从容）更贴切，此处语义轻重不当； D. 变化多端。成语释义：形容变化极多或变化幅度大。正确点：句中形容北部山区天气 “时而艳阳高照，时而倾盆大雨”，符合 “变化多端” 的语境，使用正确。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 27．【答案】D 【解析】【分析】A漠不关心：一点不关心，这个成语一般不能带宾语，故搭配错误； B“拈轻怕重”接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。与“勇挑重担”前后矛盾，故错； C见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一，不符合本句语意，故错； D麻木不仁：肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。使用正确。 故答案为：D 【点评】本题考查对成语的运用。成语是汉语词汇中一部分定型的词组或短句，是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 结构固定、意义整体、语法功能的多样是其特征。平时学习要有意识地积累并注意区分比较。 28．【答案】C 【解析】【分析】A：精益求精：好了还要求更好。使用正确； B：任劳任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨，使用正确； C：栩栩如生：形容画作、雕塑等艺术形象生动逼真，就像活的一样，这个句子中春天的景色本来就是活的，所以“栩栩如生”用在这里不合语境，故有错； D：雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来，使用正确。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。 29．【答案】D 【解析】【分析】本题考查词语运用。 A.惹是生非：招引是非，引起争端，制造麻烦。本句用来形容“我”小时候经常惹事，使用正确 B.义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。本句用来形容航天人毫不畏惧困难的意志，使用正确； C.乘风破浪：意思指船只乘着风势破浪前进。形容办事一帆风顺，发展迅猛，也比喻志趣远大，勇往直前。本句用来形容中国经济发展迅猛的势头，使用正确； D.琳琅满目：比喻精美、珍贵的东西非常多，随处可见。多指书籍、工艺品或诗文内容。本句用来形容住宅楼，对象误用，使用不正确； 故答案为：D. 【点评】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感情色彩、语体色彩、适用对象等。 学科网（北京）股份有限公司 $