7.2 走向未来 课件 2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

7.2 从这里出发 ——走向未来 统编版九年级下册道德与法治 2025年全国两会期间，习近平总书记对青年工作作出重要指示，强调“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。新时代青年要以青春之我、奋斗之我，为强国建设、民族复兴贡献力量，在走向未来的征程中书写精彩人生。 学习目标 1.政治认同：认同青年肩负的国家和民族希望，树立将个人梦想与国家发展、世界繁荣相结合的意识，增强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任感。 2.道德素养：培养勇于尝试、积极反思、脚踏实地的品质，学会正确规划人生，在成长中锤炼品德修为。 3.法治观念：了解初中毕业后不同发展路径的相关要求（如义务教育后升学、就业的法律规范），树立依法选择人生道路的意识。 4.健全人格：学会正确看待成长中的收获与遗憾，理性规划未来，提升自我反思、目标管理的能力。 培养自信、乐观的心态，能够勇敢面对未来的机遇与挑战。 5.责任意识：明确青年在国家发展、人类进步中的责任，主动将个人发展融入社会、国家发展，积极承担时代使命。 重点和难点 重点： 1.畅想未来的要求与意义，学会将个人爱好、需求与国家发展、世界繁荣相结合。 2.初中毕业后的人生选择，理解不同选择的意义与要求，学会理性规划人生。 3.踏上新征程的要求，明确新时代青年的责任与担当。 难点： 1.理解“新故相推，日生不滞”的内涵，站在人类与世界未来的角度规划人生。 2.如何在人生选择中平衡个人理想与现实，做出适合自己的选择并坚持下去。 3.从《少年中国说》中汲取力量，将个人成长与中国梦相结合。 自主预习 1. 畅想未来的目的是什么？畅想未来需要我们怎么做？ 2. 初中毕业后，我们有哪些主要的人生选择？ 3. 面向未来，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 4. 踏上新征程，新时代青年应该如何担当时代责任？ 5. 梁启超《少年中国说》中，哪些内容能为我们实现中国梦提供力量？ 总议题： 以青春之我，赴未来之约——做走向未来的新时代少年 子议题一：回望成长，锚定未来方向——在反思中明确成长坐标 子议题二：理性选择，规划人生路径——在选择中把握未来机遇 子议题三：不负时代，踏上崭新征程——在奋斗中书写青春华章 一 子议题一：回望成长，锚定未来方向——在反思中明确成长坐标 三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。 我实现的目标：                   我的目标是这样实现的：               对我的影响：                  我还没有实现的目标：                没有实现的原因： 。 议一议 三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。请结合自己的记录，完成以下内容： 曾经的梦想 我实现的目标 我的目标是这样实现的 对我的影响 我还没有实现的目标 没有实现的原因 示例：考上理想的高中，成为一名品学兼优的学生；掌握一项特长，成为全面发展的人 示例：成绩稳定在年级前列，通过了钢琴十级，担任班级班干部 示例：制定学习计划，每天坚持练习钢琴，主动承担班级工作，在实践中提升自己 示例：培养了自律的品质，提升了综合能力，增强了自信心 示例：考上重点高中，成为一名志愿者 示例：学习方法不够科学，时间分配不合理，缺乏坚持 议一议 1.结合教材内容，说一说我们为什么要畅想未来？畅想未来需要开阔的视野，我们应该如何把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合？ 1.畅想未来的目的：是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。 2.畅想未来的要求： 不能仅仅预设未来上什么学校、从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 议一议 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。 “新故相推，日生不滞”意思是新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 1.从个人角度：初中三年是成长的新阶段，我们要告别过去的自己，不断学习、更新知识，提升能力，适应未来的发展。 2.从国家角度：国家在不断发展进步，新时代为青年提供了更广阔的舞台，我们要跟上国家发展的步伐，为国家发展贡献力量。 3.从世界角度：人类文明在不断发展，世界和平与发展是时代主题，我们要关注世界发展，树立全球视野，为人类命运共同体建设贡献青春力量。 知识笔记 1.回望成长的意义：总结收获，反思不足，为未来规划奠定基础。 2.畅想未来的要求： 激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思，全面规划人生。 把个人爱好、需求与国家发展、世界繁荣、人类梦想相结合。 既要有美好憧憬，也要有脚踏实地的行动，关切国家和民族发展，关注人类命运。 3.李大钊对青年的寄语：青年要以自由之精神、奇僻之思想、锐敏之直觉、活泼之生命，创造环境，征服历史，肩负国家和民族的希望。 1.回望成长，锚定未来方向——在反思中明确成长坐标 二 子议题二：理性选择，规划人生路径——在选择中把握未来机遇 初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。 议一议 1.初中三年，是成长的三年，是收获的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？ 初中毕业后，我们主要有四种选择：到普通高中学习、到中等职业学校学习、到法定年龄后就业，还有其他选择（如创业、参军等）。每一种选择都有其意义，没有高低之分，适合自己的就是最好的。 如果选择到普通高中学习，请你思考以下问题。 如果选择到中等职业学校学习，请你思考以下问题。 ✧ 想一想高中三年的生活会是怎样的。 ✧ 我会怎样与同学相处？ ✧ 我会在哪些方面更趋于成熟？ ✧ 中等职业学校的学习任务和目标是什么？ ✧ 就业前景如何？ ✧ 如何进行学业上的深造？ 议一议 想一想高中三年的生活会是怎样的。 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？ 示例：学习任务更重，竞争更激烈，需要更强的自律能力，有更多的升学机会 示例：互相帮助、共同进步，良性竞争，尊重差异，团结友爱 示例：学习能力、自主管理能力、心理承受能力、责任意识 议一议 中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？ 示例：学习专业技能，掌握一技之长，培养职业素养，为就业做准备，同时也可以通过职教高考升学 示例：国家大力发展职业教育，技能型人才需求旺盛，就业前景广阔，如新能源、智能制造、护理、学前教育等专业 示例：通过职教高考升入高职专科、本科院校，参加职业技能等级考试，提升专业能力 议一议 我打算如何实现生活自立？ 以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 我打算如何克服这些困难？ 如果想继续学习，我有哪些途径？ 示例：学习职业技能，找到合适的工作，合理规划收入，独立承担生活责任 示例：学历不足、技能缺乏、社会经验不足、就业竞争大、生活压力大 示例：参加职业技能培训，提升自身能力，虚心向长辈、同事学习，树立终身学习的意识 示例：成人高考、自考、开放大学、职业技能培训学校等 议一议 你还会有什么选择，将怎样坚持 示例：参军入伍，保家卫国；自主创业，发展特色产业；参加公益项目，服务社会等 选择：参军入伍。 坚持：严格要求自己，刻苦训练，提升军事素质，遵守部队纪律，履行保家卫国的责任，在部队中成长为合格的军人。 知识笔记 1.初中毕业后的主要选择： 普通高中学习：适合文化基础好、有升学意愿的学生，目标是升入高等院校。 中等职业学校学习：适合动手能力强、有技能学习意愿的学生，目标是掌握专业技能，就业或升学。 就业：年满法定年龄后踏入社会，需提升技能，实现自立，可通过多种途径继续学习。 其他选择：参军、创业、公益服务等，需结合自身实际，明确目标并坚持。 2.人生选择的要求：理性分析自身条件，结合兴趣、能力、社会需求，做出适合自己的选择，并为之努力奋斗。 3.新时代的机遇：国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，为青年成长提供了良好的社会条件。 2.理性选择，规划人生路径——在选择中把握未来机遇 三 子议题三：不负时代，踏上崭新征程——在奋斗中书写青春华章 议一议 1.如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？ 邀请的人：父母、老师、同学、朋友等。 原因：父母养育了我，给予我支持；老师传授我知识，指引我成长；同学陪伴我度过初中三年，共同成长；朋友在我遇到困难时给予鼓励。 议一议 2.如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？ 选择的同伴：一起奋斗、共同进步的同学。 庆贺的内容：庆贺他顺利完成初中学业，庆贺他的成长与进步，庆贺他即将开启新的人生征程，祝愿他未来一切顺利。 梁启超在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 请朗读上文，谈谈为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量。 议一议 3.请朗读梁启超《少年中国说》的节选，谈谈为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量。 1. 责任担当的力量：“今日之责任，全在我少年”，明确青年是国家的未来、民族的希望，要主动承担实现中华民族伟大复兴的责任。 2. 自信自强的力量：“少年强则国强”“前途似海，来日方长”，激励青年树立自信，自强不息，以青春之我建设青春之国家。 3. 奋斗拼搏的力量：“鹰隼试翼，风尘吸张；干将发硎，有作其芒”，鼓励青年勇于尝试，拼搏奋斗，在实践中成长。 4. 爱国报国的力量：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”，激发青年的爱国情怀，将个人成长与国家命运紧密结合。 知识笔记 1. 踏上新征程的要求： 抓住机遇，迎接挑战，带着自信、憧憬、友谊、祝福和期待出发。 树立远大理想，热爱祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 在担当中历练，在尽责中成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2. 毕业的意义：是成长的见证，是与过去的告别，是新征程的起点，要学会见证他人的成长，也让别人见证自己的成长。 3. 中国梦与青年：青年是实现中华民族伟大复兴的生力军，要从《少年中国说》中汲取力量，为中国梦贡献青春力量。 3.不负时代，踏上崭新征程——在奋斗中书写青春华章 教学总结 本节课我们围绕“走向未来”展开学习： 1. 回望成长：我们学会了反思初中三年的收获与遗憾，明确了畅想未来的要求，懂得要将个人梦想与国家发展、世界繁荣相结合。 2. 理性选择：我们了解了初中毕业后的多种人生选择，学会了结合自身实际做出适合自己的选择，并为之努力奋斗。 3. 踏上征程：我们感受到了新时代青年的责任与担当，从《少年中国说》中汲取了奋进的力量，明确了要以奋斗之姿走向未来，为实现中国梦贡献青春力量。 作为新时代的少年，我们生逢伟大时代，肩负伟大使命。让我们带着自信与憧憬，抓住机遇，迎接挑战，以青春之我、奋斗之我，在走向未来的征程中书写属于自己的精彩人生！ 拓展提升 1.开展“我的未来我做主”主题演讲活动，学生结合自身实际，分享自己的未来规划与奋斗目标。 2.邀请职业学校老师、高中毕业生、职场青年开展讲座，为学生介绍不同发展路径的真实情况，帮助学生理性选择。 3.组织学生观看纪录片《青春正当时》，了解新时代青年的奋斗故事，激发学生的责任意识与奋斗精神。 作业练习 一、单项选择题 1. 畅想未来是为了（ ） ①丰富自己的生命，提升生命的质量 ②延展生命的宽度，服务社会和国家 ③仅仅预设未来上什么学校、从事什么工作 ④把个人爱好与国家发展、世界繁荣相结合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 作业练习 2. 初中毕业后，我们的人生选择有（ ） ①到普通高中学习 ②到中等职业学校学习 ③到法定年龄后就业 ④参军入伍、自主创业等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ D 作业练习 3. 下列对“新故相推，日生不滞”理解正确的是（ ） A. 新旧事物交替，人生不需要努力 B. 要不断学习、更新自己，跟上时代发展 C. 世界在变化，我们无法把握未来 D. 只要有梦想，就能实现未来 B 作业练习 4. 新时代青年要担当时代责任，应该做到（ ） ①树立远大理想，热爱伟大祖国 ②勇于砥砺奋斗，练就过硬本领 ③锤炼品德修为，在担当中历练 ④只关注个人发展，不关心国家命运 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 作业练习 简答题：1. 面向未来，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ ① 畅想未来，激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 ② 既要有对未来的美好憧憬，也要有脚踏实地的行动。 ③ 正确理解自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 ④ 抓住机遇，迎接挑战，树立远大理想，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 作业练习 2.从梁启超《少年中国说》中，我们能为实现中国梦汲取哪些力量？ ① 责任担当的力量：明确青年是国家的未来，主动承担实现中华民族伟大复兴的责任。 ② 自信自强的力量：树立自信，自强不息，以青春之我建设青春之国家。 ③ 奋斗拼搏的力量：勇于尝试，拼搏奋斗，在实践中成长。 ④ 爱国报国的力量：激发爱国情怀，将个人成长与国家命运紧密结合。 板书设计 第七课 从这里出发——走向未来 一、回望成长，畅想未来 回望成长：总结收获，反思不足 畅想未来：个人与国家、世界结合，脚踏实地 二、理性选择，规划人生 选择：普高、中职、就业、其他 要求：理性选择，坚持奋斗 三、踏上征程，不负时代 毕业成长：告别过去，迎接未来 青春担当：为中国梦贡献力量 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $