5.1 走向世界大舞台 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

5.1 少年的担当 ——走向世界大舞台 统编版九年级下册道德与法治 中国青年志愿者协会组织青年志愿者赴“一带一路”沿线国家开展文化交流、支教帮扶等活动；中国青年科学家在人工智能、新能源等领域取得多项国际领先成果，为全球科技发展贡献中国智慧；杭州第19届亚运会中，青年志愿者“小青荷”以专业服务向世界展现中国青年的担当。 学习目标 1.政治认同：认同少年强则国强，树立为国家和民族担当责任的意识，增强民族自豪感和时代使命感。 2.道德素养：学会尊重不同国家、不同文化背景的人，在交往中做到真诚合作、相互理解，培养全球视野和合作精神。 3.法治观念：理解在国际交往中遵守规则、尊重他国文化的重要性，树立依法参与国际交流的意识。 4.健全人格：在走向世界的过程中，学会理性沟通、解决问题，提升适应世界发展趋势的能力，培养创新精神和实践能力。 5.责任意识：明确青少年在世界舞台上的责任，主动从身边小事做起，为世界发展贡献自己的力量。 重点和难点 重点： 1.青少年走向世界的形式和意义，理解个人与世界的紧密联系。 2.青少年如何为世界添光彩，承担起时代赋予的责任。 难点： 1.辩证看待“宅”与走向世界的关系，理解不同形式的世界参与。 2.如何将个人成长与国家发展、世界进步结合，落实少年担当的实际行动。 自主预习 1.我们走向世界的经历是怎样的？走向世界的形式有哪些？ 2.青少年在与世界交往中应如何做？ 3.为什么说青少年要为世界添光彩？ 4.青少年为世界添光彩的具体做法有哪些？ 5.适应世界发展趋势，青少年应全面提升哪些个人素养？ 总议题： 以少年之姿，担时代之责，走向世界大舞台 子议题一：走出小天地，拥抱大世界——我们走向世界的历程 子议题二：以微光之力，汇世界星河——我为世界添光彩 子议题三：以素养为翼，赴未来之约——做有担当的新时代少年 一 子议题一：走出小天地，拥抱大世界——我们走向世界的历程 探究与分享1 议一议 1.结合教材中的交往范围图，谈谈你的交往范围发生了怎样的变化？ 我的交往范围从最初的家庭，逐步扩大到学校、社区，再到更广阔的国家乃至世界。小时候只和家人、邻居、同学交往，随着年龄增长，通过网络、旅行、交流活动等，认识了不同地区、不同国家的人，视野不断开阔。 议一议 2.分享你走向世界的经历，说说我们走向世界的形式还有哪些？ 走向世界的形式是多样的： 线上交流：通过网络向外国网友介绍家乡风土人情、参与国际线上文化交流活动； 线下交往：邀请外国同学到家里做客、和父母一起去国外旅游、参与国际研学旅行； 其他形式：参与国际志愿者活动、观看国际赛事、学习外国文化知识等。 中国国际救援队成立于2001年，是一支由年轻人组成的队伍，曾多次参与国际救援行动。 北京时间 2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生里氏 8.1 级地震。由62人组成的中国国际救援队携带搜救、医疗等有关救援设备和6条训练有素的搜救犬，于26日6时从首都国际机场出发，赴地震灾区实施国际人道主义救援。救援队于当地时间4月26日10时抵达加德满都后，立即投入搜救行动，针对不同区域有效编组、分区救援。队员们冒着余震，不畏艰险，不懈努力，先后救出 2名幸存者，搜排18个工作区的430处建筑物废墟，巡诊6040人次，救治2729人次，抢救物资910多件。尼泊尔驻华大使对中国政府的救援行动表示感谢，他说：“患难见真情，中国是尼泊尔真正的朋友。希望在日后的灾后重建工作中，中国和尼泊尔的友谊更进一步，尼泊尔人民将永远记住中国的支持和帮助。” 探究与分享2 1.你如何评价“‘宅男宅女’也有自己的生活圈，‘宅’着挺好”这一观点？ 这个观点是片面的。“宅”在网络世界里，虽然能获得一定的娱乐和社交，但长期局限于虚拟空间，会减少与现实世界的接触，不利于开阔视野、提升人际交往能力，也难以真正融入更广阔的世界。我们应理性看待网络，在享受网络便利的同时，主动走向现实世界。 议一议 2.他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 部分“宅”的行为也属于走向世界的一种形式。比如通过网络学习外国文化、与外国网友交流、关注国际时事，本质上也是在与世界互动；但如果只是沉迷虚拟游戏、封闭自我，就没有真正走向世界。走向世界的核心是主动了解世界、与世界建立联系，而非单纯的物理空间移动。 议一议 知识笔记 1. 我们走向世界的历程：在父母的引领下，我们开启认识世界的第一扇窗；走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2. 走向世界的形式：世界是多彩的，走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。 3. 交往中的要求：要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系；学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量；面对困难时，勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 1.走出小天地，拥抱大世界——我们走向世界的历程 知识笔记 1. 个人与世界的关系：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。 2. 为世界添光彩的要求： 从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量； 着眼未来，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 3. 全面提升个人素养的内容： 不断丰富知识储备，增强人文底蕴； 树立科学精神，掌握科学思维方法； 增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象； 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 1.走出小天地，拥抱大世界——我们走向世界的历程 二 子议题二：以微光之力，汇世界星河——我为世界添光彩 探究与分享1 中国医疗队在柬埔寨实施眼科手术 中外工作人员合作进行物探施工 中国青年在 2014 年利马联合国气候变化大会 的“中国角”宣传环保 中方工作人员向参加第十一届全球孔子学院 大会的嘉宾介绍中医文化 议一议 1.结合教材中的案例（中外人员合作物探施工、中医文化海外传播、中国青年参与气候大会、中国医疗队海外义诊），说说中国公民为世界作贡献的实例还有哪些？ 中国工程师参与非洲铁路建设，助力当地基础设施发展； 中国留学生在海外传播中国传统文化，促进文化交流； 中国企业为发展中国家提供新能源技术，助力全球碳中和； 中国青年志愿者参与国际救援、支教等公益活动。 议一议 2. 这些普通中国人的事迹，给我们什么启示？ 启示：每个人都是世界的一员，所做的事都可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 知识笔记 1. 我们走向世界的历程：在父母的引领下，我们开启认识世界的第一扇窗；走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2. 走向世界的形式：世界是多彩的，走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。 3. 交往中的要求：要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系；学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量；面对困难时，勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 1.走出小天地，拥抱大世界——我们走向世界的历程 探究与分享1 中国国际救援队成立于2001年，是一支由年轻人组成的队伍，曾多次参与国际救援行动。 北京时间 2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生里氏 8.1 级地震。由62人组成的中国国际救援队携带搜救、医疗等有关救援设备和6条训练有素的搜救犬，于26日6时从首都国际机场出发，赴地震灾区实施国际人道主义救援。救援队于当地时间4月26日10时抵达加德满都后，立即投入搜救行动，针对不同区域有效编组、分区救援。队员们冒着余震，不畏艰险，不懈努力，先后救出 2名幸存者，搜排18个工作区的430处建筑物废墟，巡诊6040人次，救治2729人次，抢救物资910多件。尼泊尔驻华大使对中国政府的救援行动表示感谢，他说：“患难见真情，中国是尼泊尔真正的朋友。希望在日后的灾后重建工作中，中国和尼泊尔的友谊更进一步，尼泊尔人民将永远记住中国的支持和帮助。” 议一议 议一议：中国国际救援队赴尼泊尔抗震救灾的事迹，体现了中国少年怎样的担当？ 中国国际救援队中的青年队员，在灾难面前不畏艰险、冲锋在前，用专业能力救助生命，展现了中国青年的责任与担当：他们心怀人类命运共同体理念，主动为世界和平与发展贡献力量；他们用实际行动践行了“关爱生命、服务世界”的精神，展现了中国青年的国际视野和家国情怀； 他们在国际舞台上展现了中国力量，为国家赢得了尊重，也为世界传递了温暖。 知识笔记 1. 个人与世界的关系：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。 2. 为世界添光彩的要求： 从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量； 着眼未来，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 3. 全面提升个人素养的内容： 不断丰富知识储备，增强人文底蕴； 树立科学精神，掌握科学思维方法； 增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象； 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 2.以微光之力，汇世界星河——我为世界添光彩 三 以素养为翼，赴未来之约——做有担当的新时代少年 探究与分享1 ✧ 机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，探索未知领域。 ✧ ✧ 机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，探索未知领域。 议一议 1. 结合教材中的学习方式（机器人实验室训练、科技小组研究、岳阳楼游学、创客空间自主探究），选择你感兴趣的学习方式，并说说理由。 示例1：我喜欢创客空间自主探究。理由：这种学习方式能培养我的创新思维和动手能力，让我主动发现问题、解决问题，符合未来世界对创新人才的需求。 示例2：我喜欢游学研学。理由：在真实场景中学习，能让我将课本知识与实际结合，开阔视野，提升文化素养，更好地理解世界。 议一议 2.这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？ 意义：这些学习方式能帮助我们全面提升个人素养，丰富知识储备、增强人文底蕴；培养科学精神、实践创新能力，让我们更好地适应科技发展和经济全球化的趋势；提升社会责任感和人际交往能力，让我们在未来世界的挑战中，能理性应对、主动担当。 探究与分享1 探究与分享2 在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳等城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。创客组织中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体。他们正以自己的方式改变着世界。 结合材料，谈谈我们应该怎样为推动世界创新作出贡献。 议一议 议一议：结合材料，谈谈我们应该怎样为推动世界创新作出贡献？ 1.树立创新意识，培养创新思维，在日常学习中主动探索、大胆质疑； 2.积极参与创客活动、科技实践，提升动手能力和创新实践能力； 3.学习科学知识，掌握科学方法，为创新打下坚实的知识基础； 4.主动参与国际创新交流，学习国外先进技术，同时传播中国创新成果； 5.从身边小事做起，用创新解决生活中的问题，以自己的方式改变世界、推动世界创新发展。 知识笔记 1. 创新的重要性：创新是引领发展的第一动力，科技创新与制度创新、管理创新等结合，推动经济社会发展，是国家和世界进步的核心动力。 2. 青少年的创新担当：作为青年创客，要以创新活力推动中国创新，以自己的方式改变世界，为世界创新发展贡献力量。 3. 少年担当的核心：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任，以个人成长助力国家发展、世界进步。 3.以素养为翼，赴未来之约——做有担当的新时代少年 教学总结 本节课我们围绕“少年的担当”展开学习，明确了青少年走向世界的历程与形式，理解了个人与世界的紧密联系，掌握了为世界添光彩的具体要求，以及适应未来世界的素养提升方向。少年强则国强，作为新时代的青少年，我们要主动走出小天地，拥抱大世界，以微光汇星河，以创新赴未来，用实际行动承担起国家和民族的责任，为世界发展贡献中国少年的力量。 拓展提升 开展“我的世界担当”主题实践活动： 1.小组合作，设计一份“青少年走向世界行动清单”，包含文化交流、创新实践、志愿服务等具体行动； 2.分享自己的“世界担当”计划，说说如何在日常学习生活中落实少年担当； 3.开展“我为世界添光彩”主题演讲，分享身边的中国担当故事。 作业练习 一、单项选择题 1. 随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。我们走向世界的第一扇窗是（ ） A. 学校 B. 家庭 C. 社区 D. 网络 2. 下列属于青少年走向世界的正确形式的是（ ） ① 沉迷网络游戏，在虚拟世界中交友 ② 向外国网友介绍中国传统文化 ③ 参与国际研学旅行，了解不同文化 ④ 邀请外国同学到家里做客 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 青少年为世界添光彩，需要做到（ ） ① 从普通的事做起，贡献智慧和力量 ② 全面提升个人素养，适应世界发展趋势 ③ 只关注中国发展，无需关注世界 ④ 积极参与社会实践，培养创新能力 B D B 作业练习 二、材料分析题 材料：中国青年志愿者协会组织青年志愿者赴东南亚开展支教活动，帮助当地孩子学习中文、了解中国文化；同时，青年志愿者也学习当地文化，促进中西方文化交流。 问题： （1）这些青年志愿者的行为，体现了少年的哪些担当？ （2）作为中学生，我们应如何向他们学习，做有担当的新时代少年？ 作业练习 参考答案：（1）体现了：① 主动走向世界，促进文化交流的全球视野；② 服务他人、奉献社会的责任意识；③ 尊重不同文化、促进共同发展的合作精神；④ 为世界发展贡献力量的家国情怀。 （2）① 主动开阔视野，通过多种形式走向世界，了解不同文化；② 尊重不同国家、不同文化背景的人，在交往中真诚合作、相互理解；③ 从身边小事做起，为世界发展贡献自己的力量；④ 全面提升个人素养，培养创新精神和实践能力；⑤ 心系祖国，胸怀世界，承担起国家和民族的责任。 板书设计 第五课 少年的担当 一、走向世界大舞台 1. 交往范围的变化：家庭→学校→社区→国家→世界 2. 走向世界的形式：多样（线上/线下/实践） 3. 交往要求：珍视经历、真诚合作、理性解决问题 二、我为世界添光彩 1. 个人与世界：紧密相连，同呼吸共命运 2. 为世界添彩：从小事做起，贡献智慧力量 3. 提升素养：知识、科学、责任、创新 三、少年的担当 心系祖国 → 胸怀世界 → 迈向未来 → 承担责任 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $