精品解析：云南宣威市民族中学2025-2026学年七年级道德与法治下册第三单元阶段测试

云南宣威市民族中学2025-2026学年七年级 道德与法治下册第三单元阶段测试 满分100分 时间90分钟 班级：__________姓名：__________得分：__________ 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，将甲骨文“巳”字元素融入舞台视觉，彰显了中华文明悠久底蕴。这主要体现了中华优秀传统文化（  ） A. 封闭保守、故步自封 B. 源远流长、博大精深 C. 独尊儒术、排斥外来 D. 盲目排外、唯我独尊 2. 某校开展“传统文化进校园”活动，学生社团组织诵读《论语》《孟子》等经典，讲述历史名人故事。该活动意义在于（  ） ①增强学生对民族文化的认同感 ②引导学生全面继承传统文化内容 ③培养学生的文化自信 ④完全取代现代文化学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “苟日新，日日新，又日新。”《礼记·大学》中这句名言启示我们在传承中华优秀传统文化时要坚持（  ） A. 道法自然 B. 革故鼎新 C. 民惟邦本 D. 和而不同 4. 为构建“人与自然生命共同体”，我国许多城市加大生态保护力度，修建湿地公园、推广绿色低碳生活。这体现了中华优秀传统文化中（  ）的思想理念。 A. 天人合一 B. 重义轻利 C. 礼尚往来 D. 等级尊卑 5. 某社区组织“讲信修睦”主题宣讲，号召居民在交往中恪守承诺、和睦相处。这集中体现了中华传统美德中的（  ） A. 自强不息 B. 尊老爱幼 C. 诚实守信 D. 见义勇为 6. 2026年3月，某中学开展“传承优良家风”实践活动，鼓励学生为父母分担家务、撰写家训小故事。这样的做法有利于（  ） A. 摒弃一切传统观念 B. 用家风完全取代学校教育 C. 弘扬孝亲敬长的传统美德 D. 忽视现代家庭生活新变化 7. 被誉为“中国航天之父”的钱学森，早年放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国，将毕生精力奉献给中国的航天事业。他身上体现了中华人文精神中_的内涵。（  ） A. 求同存异、和而不同 B. 胸怀天下、精忠报国 C. 文以载道、以文化人 D. 形神兼备、情景交融 8. 下表展示了中华优秀传统文化的不同表现形式。小华想深入了解“中华传统建筑艺术”，下列选项中合适的一组是（  ） 类别 代表成就 书法艺术 王羲之《兰亭序》 传统文学 《诗经》、唐诗宋词 建筑艺术 故宫、苏州园林 中医典籍 《黄帝内经》《本草纲目》 A. 《兰亭序》 B. 《诗经》 C. 故宫、苏州园林 D. 《本草纲目》 9. 在班级举办的“经典中的智慧”分享会上，小明引用了“己所不欲，勿施于人”。这句话体现的核心思想理念是（  ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 守诚信 D. 崇正义 10. 2025年世界读书日，某市图书馆发起“共读经典·传承文脉”活动，鼓励市民重读传统经典，并举办国学讲座。这一活动的开展（  ） ①有助于延续中华文化血脉 ②能完全解决社会道德问题  ③有利于增强文化自信 ④可以彻底取代流行文化阅读 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列名言警句与践行中华传统美德对应正确的是（  ） A. “己所不欲，勿施于人”——自强不息 B. “谁言寸草心，报得三春晖”——孝亲敬长 C. “人心齐，泰山移”——见利思义 D. “君子和而不同”——诚实守信 12. 某校七年级（2）班开展“弘扬传统美德，争做美德少年”主题活动，以下同学的行为不符合该主题的是（  ） A. 小刚主动扶起摔倒的老人 B. 小玲认真倾听同学的烦恼 C. 小华考试时抄袭他人答案 D. 小敏将垃圾分类后投放 13. 从古至今，中华民族形成了“民为贵，社稷次之”的民本思想。新时代中国共产党提出“江山就是人民，人民就是江山”，这体现了对中华优秀传统文化的（  ） A. 全盘照搬 B. 创造性转化和创新性发展 C. 彻底否定 D. 形式模仿 14. 面对全球气候变化挑战，中国积极推动绿色发展，建设美丽中国。下列古语中能体现人与自然和谐共生理念的是（  ） A 斧斤以时入山林 B. 己欲立而立人 C. 学而不思则罔 D. 知耻近乎勇 15. 下列属于弘扬中华人文精神的合理做法有（  ） ①参观博物馆，感受文物魅力 ②了解传统节日习俗，体验节日文化 ③全盘模仿古人生活方式 ④对外来文化一概排斥 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 中华优秀传统文化强调“和合”理念，下列体现“和而不同”的是（  ） A. 尊重文化多样性，交流互鉴 B. 故步自封，拒绝外来文化 C. 固守传统，反对任何变革 D. 盲目模仿西方生活方式 二、非选择题（共52分） 17. 传承思想理念，点亮智慧人生 阅读材料，回答问题。 材料一 中华优秀传统文化蕴含丰富的核心思想理念，如“天人合一”“革故鼎新”“民惟邦本”“实事求是”等，至今仍影响中国人的价值观念和生活方式。 材料二 某班同学在辩论“传统文化与现代科技”时，有同学认为“古代思想理念已经过时，现代科技创新不需要传统思想的滋养”；也有同学认为“只有充分汲取古人的思想精华，才能更好地推动当代发展”。 （1）结合材料一，从“革故鼎新”或“民惟邦本”中任选一个思想理念，写出其内涵，并举例说明它在今天的传承体现。 （2）请对材料二中“古代思想理念已经过时”这一观点进行评析。 18. 弘扬人文精神，涵养家国情怀 在“学习榜样人物，弘扬中华人文精神”的主题班会上，同学们分享了以下两个案例： 案例一：被誉为“敦煌女儿”的樊锦诗，扎根大漠五十余载，致力于敦煌莫高窟的保护与研究，运用数字技术让千年壁画“活”起来，展现了“择一事终一生”的坚守精神。 案例二：2025年“新时代好少年”小李，多年坚持参加社区志愿服务，为孤寡老人送温暖，同时利用课余时间学习非遗剪纸技艺，并在校园里推广传统文化。 （1）樊锦诗的感人事迹体现了中华人文精神中的哪些内涵？ （2）结合案例二，说说我们中学生应如何做中华人文精神的弘扬者？ 19. 践行中华传统美德，书写青春风尚 某校七年级学生开展“美德浸润·青春担当”社会实践活动，下面是活动过程中遇到的真实情境。 情境一：放学路上，小芸看到一位老人摔倒在地，周围有人犹豫不敢上前，担心被误会。 情境二：班级推荐“美德少年”候选人，小亮学习刻苦但性格内向，很少参与集体活动；小华乐于助人，经常利用周末帮助同学补习功课，还主动参与社区清扫。 （1）面对情境一，你会做出怎样的选择？结合中华传统美德简要说明理由。 （2）在情境二中，你认为谁更适合作为“美德少年”候选人？请从践行中华传统美德的角度阐述你的理由。 20. 守护文化根脉，青春创意表达 学校将举办“我为家乡优秀传统文化代言”的主题展示活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请选择一项你熟悉的家乡优秀传统文化（如地方戏曲、民间工艺、传统节日习俗、老字号等），用简洁的语言介绍其特点与价值。 （2）为推动中华优秀传统文化在校园里的创造性转化与创新性发展，请你提出两条具体可行的活动建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南宣威市民族中学2025-2026学年七年级 道德与法治下册第三单元阶段测试 满分100分 时间90分钟 班级：__________姓名：__________得分：__________ 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，将甲骨文“巳”字元素融入舞台视觉，彰显了中华文明的悠久底蕴。这主要体现了中华优秀传统文化（  ） A. 封闭保守、故步自封 B. 源远流长、博大精深 C. 独尊儒术、排斥外来 D. 盲目排外、唯我独尊 【答案】B 【解析】 【详解】A：中华优秀传统文化具有开放包容、与时俱进的品格，并非封闭保守、故步自封，故A说法错误； B：甲骨文元素融入舞台视觉，彰显文明悠久底蕴，体现了中华文化源远流长、博大精深，故B符合题意； C：中华文化兼收并蓄，并非独尊儒术、排斥外来，且这不是中华优秀传统文化的主要特点，故C说法错误； D：中华文化倡导交流互鉴，并非盲目排外、唯我独尊，故D说法错误。 2. 某校开展“传统文化进校园”活动，学生社团组织诵读《论语》《孟子》等经典，讲述历史名人故事。该活动的意义在于（  ） ①增强学生对民族文化的认同感 ②引导学生全面继承传统文化内容 ③培养学生的文化自信 ④完全取代现代文化学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：开展“传统文化进校园”活动，有利于弘扬中华优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感，故①符合题意； ②：传统文化有精华也有糟粕，应取其精华、去其糟粕，批判继承，而不能全面继承，故②说法错误； ③：诵读经典、讲述历史名人故事，有利于传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信，故③符合题意； ④：传统文化与现代文化应协调发展，传统文化学习不能完全取代现代文化学习，故④说法错误。 3. “苟日新，日日新，又日新。”《礼记·大学》中的这句名言启示我们在传承中华优秀传统文化时要坚持（  ） A. 道法自然 B. 革故鼎新 C. 民惟邦本 D. 和而不同 【答案】B 【解析】 【详解】A：道法自然强调顺应自然规律，与题干强调的创新更新无关，故A不符合题意； B：革故鼎新指去除旧的，建立新的，与“苟日新，日日新，又日新”强调的不断创新、自我更新含义一致，故B符合题意； C：民惟邦本强调人民是国家的根本，属于民本思想，与创新无关，故C不符合题意； D：和而不同强调和谐相处但保持差异，属于人际交往或文化包容原则，与题干主旨不符，故D不符合题意； 4. 为构建“人与自然生命共同体”，我国许多城市加大生态保护力度，修建湿地公园、推广绿色低碳生活。这体现了中华优秀传统文化中（  ）的思想理念。 A. 天人合一 B. 重义轻利 C. 礼尚往来 D. 等级尊卑 【答案】A 【解析】 【详解】A：天人合一强调人与自然的和谐共生，契合题干中生态保护、绿色低碳生活的理念，故A符合题意； B：重义轻利强调的是道德义利观，与生态保护无关，故B不符合题意； C：礼尚往来强调的是人际交往中的礼仪，与生态保护无关，故C不符合题意； D：等级尊卑强调的是社会等级秩序，与生态保护无关，故D不符合题意。 5. 某社区组织“讲信修睦”主题宣讲，号召居民在交往中恪守承诺、和睦相处。这集中体现了中华传统美德中的（  ） A. 自强不息 B. 尊老爱幼 C. 诚实守信 D. 见义勇为 【答案】C 【解析】 【详解】A：自强不息强调刚毅坚卓、发愤图强，与题干中“恪守承诺”的主旨不符，故A不符合题意； B：尊老爱幼强调对待长辈和晚辈的态度，与题干中人际交往的诚信要求无关，故B不符合题意； C：题干中“讲信修睦”“恪守承诺”直接体现了做人要讲信用，对应诚实守信的传统美德，故C符合题意； D：见义勇为强调面对危难正义之事勇敢行动，与题干内容无关，故D不符合题意。 6. 2026年3月，某中学开展“传承优良家风”实践活动，鼓励学生为父母分担家务、撰写家训小故事。这样的做法有利于（  ） A. 摒弃一切传统观念 B. 用家风完全取代学校教育 C. 弘扬孝亲敬长的传统美德 D. 忽视现代家庭生活新变化 【答案】C 【解析】 【详解】A：传统观念中有精华也有糟粕，我们应取其精华、去其糟粕，而不能摒弃一切传统观念，故A说法错误； B：家风建设与学校教育相辅相成，共同促进青少年健康成长，不能用家风完全取代学校教育，故B说法错误； C：为父母分担家务、撰写家训小故事，有利于增强学生的家庭责任感，弘扬孝亲敬长的传统美德，故C符合题意； D：传承优良家风与适应现代家庭生活新变化并不矛盾，且忽视变化不利于家庭和谐与发展，故D说法错误。 7. 被誉为“中国航天之父”的钱学森，早年放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回到祖国，将毕生精力奉献给中国的航天事业。他身上体现了中华人文精神中_的内涵。（  ） A. 求同存异、和而不同 B. 胸怀天下、精忠报国 C. 文以载道、以文化人 D. 形神兼备、情景交融 【答案】B 【解析】 【详解】A：求同存异、和而不同侧重人际交往或外交原则，与题干中钱学森爱国奉献的事迹不符，故A不符合题意； B：胸怀天下、精忠报国体现了心系祖国、忠诚报国的情怀，契合钱学森放弃国外待遇回国奉献的精神，故 B符合题意； C：文以载道、以文化人侧重文化的教化功能，与题干主旨无关，故C不符合题意； D：形神兼备、情景交融侧重艺术审美境界，与题干主旨无关，故D不符合题意； 8. 下表展示了中华优秀传统文化的不同表现形式。小华想深入了解“中华传统建筑艺术”，下列选项中合适的一组是（  ） 类别 代表成就 书法艺术 王羲之《兰亭序》 传统文学 《诗经》、唐诗宋词 建筑艺术 故宫、苏州园林 中医典籍 《黄帝内经》《本草纲目》 A. 《兰亭序》 B. 《诗经》 C. 故宫、苏州园林 D. 《本草纲目》 【答案】C 【解析】 【详解】A：《兰亭序》是书法艺术的代表成就，不属于建筑艺术，故A不符合题意； B：《诗经》是传统文学的代表成就，不属于建筑艺术，故B不符合题意； C：故宫、苏州园林是传统建筑艺术的代表成就，符合小华想了解的内容，故C符合题意； D：《本草纲目》是中医典籍的代表成就，不属于建筑艺术，故D不符合题意； 9. 在班级举办的“经典中的智慧”分享会上，小明引用了“己所不欲，勿施于人”。这句话体现的核心思想理念是（  ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 守诚信 D. 崇正义 【答案】A 【解析】 【详解】A：“己所不欲，勿施于人”意为自己不愿意承受的，也不要强加给别人，强调换位思考、尊重与体谅他人，体现了“讲仁爱”的核心思想理念，故A符合题意； B：“重民本”强调以民为本、关注民生，主要涉及治国理政理念，与题干名言主旨不符，故B不符合题意； C：“守诚信”强调诚实守信、言行一致，与题干名言主旨不符，故C不符合题意； D：“崇正义”强调公平正义、维护公道，与题干名言主旨不符，故D不符合题意。 10. 2025年世界读书日，某市图书馆发起“共读经典·传承文脉”活动，鼓励市民重读传统经典，并举办国学讲座。这一活动的开展（  ） ①有助于延续中华文化血脉 ②能完全解决社会道德问题  ③有利于增强文化自信 ④可以彻底取代流行文化阅读 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：举办“共读经典·传承文脉”活动，鼓励重读传统经典，有助于弘扬中华优秀传统文化，延续中华文化血脉，故①符合题意； ②：该活动有利于提升市民道德素养，但“完全解决”社会道德问题的说法过于绝对，夸大了活动的作用，故②说法错误； ③：重读传统经典，举办国学讲座，有利于弘扬中华优秀传统文化，增强市民对文化的认同感，增强文化自信，故③符合题意； ④：传统文化阅读与流行文化阅读可以共存，“彻底取代”的说法过于绝对，不符合文化多样性发展的要求，故④说法错误。 11. 下列名言警句与践行中华传统美德对应正确的是（  ） A. “己所不欲，勿施于人”——自强不息 B. “谁言寸草心，报得三春晖”——孝亲敬长 C. “人心齐，泰山移”——见利思义 D. “君子和而不同”——诚实守信 【答案】B 【解析】 【详解】A：“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、尊重他人，与自强不息不符，故A说法错误； B：“谁言寸草心，报得三春晖”体现的是感恩父母、孝亲敬长，故B说法正确； C：“人心齐，泰山移”体现的是团结合作，与见利思义不符，故C说法错误； D：“君子和而不同”体现的是包容差异、和谐相处，与诚实守信不符，故D说法错误； 12. 某校七年级（2）班开展“弘扬传统美德，争做美德少年”主题活动，以下同学的行为不符合该主题的是（  ） A. 小刚主动扶起摔倒的老人 B. 小玲认真倾听同学的烦恼 C. 小华考试时抄袭他人答案 D. 小敏将垃圾分类后投放 【答案】C 【解析】 【详解】A：小刚主动扶起摔倒的老人，体现了助人为乐、尊老爱幼的传统美德，符合活动主题，故A不符合题意； B：小玲认真倾听同学的烦恼，体现了关爱他人、友善待人的美德，符合活动主题，故B不符合题意； C：小华考试时抄袭他人答案，是不诚信的行为，违背了诚实守信的传统美德，不符合活动主题，故 C符合题意； D：小敏将垃圾分类后投放，体现了保护环境、承担社会责任的美德，符合活动主题，故D不符合题意。 13. 从古至今，中华民族形成了“民为贵，社稷次之”的民本思想。新时代中国共产党提出“江山就是人民，人民就是江山”，这体现了对中华优秀传统文化的（  ） A. 全盘照搬 B. 创造性转化和创新性发展 C. 彻底否定 D. 形式模仿 【答案】B 【解析】 【详解】A：对待传统文化应取其精华、去其糟粕，不能全盘照搬，故A说法错误； B：新时代中国共产党提出的理念继承了古代民本思想的精华，并结合时代特征赋予了新的内涵，体现了创造性转化和创新性发展，故B符合题意； C：对待优秀传统文化应继承和弘扬，不能彻底否定，故C说法错误； D：对待传统文化应注重内涵的传承与发展，不能仅停留在形式模仿，故D说法错误. 14. 面对全球气候变化挑战，中国积极推动绿色发展，建设美丽中国。下列古语中能体现人与自然和谐共生理念的是（  ） A. 斧斤以时入山林 B. 己欲立而立人 C. 学而不思则罔 D. 知耻近乎勇 【答案】A 【解析】 【详解】A：斧斤以时入山林，意思是按一定季节入山伐木，体现了尊重自然规律，符合人与自然和谐共生理念，故A符合题意； B：己欲立而立人，体现的是人际交往中的仁爱思想，故B不符合题意； C：学而不思则罔，体现的是学习方法，故C不符合题意； D：知耻近乎勇，体现的是道德修养，故D不符合题意。 15. 下列属于弘扬中华人文精神的合理做法有（  ） ①参观博物馆，感受文物魅力 ②了解传统节日习俗，体验节日文化 ③全盘模仿古人生活方式 ④对外来文化一概排斥 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参观博物馆，感受文物魅力，有利于了解历史，传承中华优秀传统文化，故①符合题意； ②：了解传统节日习俗，体验节日文化，有利于增强文化认同，弘扬中华人文精神，故②符合题意； ③：对待传统文化应取其精华、去其糟粕，全盘模仿古人生活方式是错误的，故③说法错误； ④：对待外来文化应交流互鉴、吸收有益成果，一概排斥是封闭主义的表现，故④说法错误。 16. 中华优秀传统文化强调“和合”理念，下列体现“和而不同”的是（  ） A 尊重文化多样性，交流互鉴 B. 故步自封，拒绝外来文化 C. 固守传统，反对任何变革 D. 盲目模仿西方生活方式 【答案】A 【解析】 【详解】A：尊重文化多样性，交流互鉴体现了“和而不同”的理念，有利于促进文化繁荣，故A符合题意； B：故步自封，拒绝外来文化是封闭主义的表现，不利于文化发展，故B说法错误； C：固守传统，反对任何变革是守旧主义的表现，不符合时代发展要求，故C说法错误； D：盲目模仿西方生活方式是民族虚无主义的表现，丢失了自身文化特色，故D说法错误； 二、非选择题（共52分） 17. 传承思想理念，点亮智慧人生 阅读材料，回答问题。 材料一 中华优秀传统文化蕴含丰富的核心思想理念，如“天人合一”“革故鼎新”“民惟邦本”“实事求是”等，至今仍影响中国人的价值观念和生活方式。 材料二 某班同学在辩论“传统文化与现代科技”时，有同学认为“古代思想理念已经过时，现代科技创新不需要传统思想的滋养”；也有同学认为“只有充分汲取古人的思想精华，才能更好地推动当代发展”。 （1）结合材料一，从“革故鼎新”或“民惟邦本”中任选一个思想理念，写出其内涵，并举例说明它在今天的传承体现。 （2）请对材料二中“古代思想理念已经过时”这一观点进行评析。 【答案】（1）示例一：革故鼎新，意为去除旧的，创立新的，强调变革与创新。今天我国大力实施创新驱动发展战略、鼓励科技创新和关键核心技术突破，就是传承这一思想。 示例二：民惟邦本，意为百姓是国家的根本。当今我国坚持以人民为中心的发展思想，完善社会保障制度，全面推进乡村振兴，体现民本思想。 （2）该观点是错误的。中华优秀传统文化中的思想理念历久弥新，具有强大的生命力和当代价值。我们应结合时代要求进行创造性转化和创新性发展，古为今用，使其服务于现代社会发展，不能简单认为“过时”。 【解析】 【小问1详解】 设问要求需从给定的两个理念中任选其一，因为要先明确核心对象，所以第一步要确定选择的理念；然后结合所学知识阐述该理念的内涵；最后联系当代社会的政策、实践等举例说明。 一：革故鼎新强调变革与创新；我国大力实施创新驱动发展战略、鼓励科技创新和关键核心技术突破就是传承这一思想。 二：民惟邦本意为百姓是国家根本；我国坚持以人民为中心的发展思想，全面推进乡村振兴，体现民本思想。 【小问2详解】 该观点是错误的。中华优秀传统文化具有强大的生命力和当代价值，我们应结合时代要求进行创造性转化和创新性发展，不能简单认为“过时”。 18. 弘扬人文精神，涵养家国情怀 在“学习榜样人物，弘扬中华人文精神”的主题班会上，同学们分享了以下两个案例： 案例一：被誉为“敦煌女儿”的樊锦诗，扎根大漠五十余载，致力于敦煌莫高窟的保护与研究，运用数字技术让千年壁画“活”起来，展现了“择一事终一生”的坚守精神。 案例二：2025年“新时代好少年”小李，多年坚持参加社区志愿服务，为孤寡老人送温暖，同时利用课余时间学习非遗剪纸技艺，并在校园里推广传统文化。 （1）樊锦诗的感人事迹体现了中华人文精神中的哪些内涵？ （2）结合案例二，说说我们中学生应如何做中华人文精神弘扬者？ 【答案】（1）体现了“心怀天下、矢志奉献”的精神，“坚守专注、精益求精”的敬业态度，“守正创新”的文化传承观。 （2）①学习和了解中华人文精神，增强文化认同；②从身边小事做起，积极参加志愿服务，关爱他人；③传承非遗技艺，在校园中宣传推广优秀传统文化；④将人文精神融入日常生活，做到知行合一。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查中华人文精神的内涵相关知识，需结合材料进行分析。 樊锦诗扎根大漠五十余载守护莫高窟，致力于敦煌文化遗产的保护，以毕生心血守护中华优秀传统文化，可体现“心怀天下、矢志奉献”的精神，“坚守专注、精益求精”的敬业态度；运用数字技术活化千年壁画，在坚守传统的同时融合现代科技，可体现“守正创新”的文化传承观。 【小问2详解】 由设问可知考查如何弘扬中华人文精神相关知识，需结合材料进行分析。 学习小李参与志愿服务，关爱孤寡老人，主动服务社区与他人，可联系从身边小事做起，积极参加志愿服务，关爱他人；主动学习剪纸等非遗技艺，参与校园文化推广，可联系学习和了解中华人文精神，增强文化认同，在校园中宣传推广优秀传统文化；小李，多年坚持参加各类活动，可联系将人文精神融入日常生活，做到知行合一。 19. 践行中华传统美德，书写青春风尚 某校七年级学生开展“美德浸润·青春担当”的社会实践活动，下面是活动过程中遇到的真实情境。 情境一：放学路上，小芸看到一位老人摔倒在地，周围有人犹豫不敢上前，担心被误会。 情境二：班级推荐“美德少年”候选人，小亮学习刻苦但性格内向，很少参与集体活动；小华乐于助人，经常利用周末帮助同学补习功课，还主动参与社区清扫。 （1）面对情境一，你会做出怎样的选择？结合中华传统美德简要说明理由。 （2）在情境二中，你认为谁更适合作为“美德少年”候选人？请从践行中华传统美德的角度阐述你的理由。 【答案】（1）我会主动上前扶起老人并拨打急救电话或寻求附近成年人帮助。理由：尊老爱幼、助人为乐是中华传统美德，我们要将心比心、推己及人，用行动弘扬社会正能量。 （2）小华更合适。中华传统美德强调仁爱共济、立己达人，小华乐于助人、热心公益、团结同学，践行了助人为乐、友善待人的美德；小亮虽然学习刻苦，但在集体关怀、美德实践方面尚有不足。 【解析】 【小问1详解】 助人为乐是传统美德，给予老人帮助有利于传递情感正能量。 小问2详解】 小华更适合作为“美德少年”候选人，因为践行乐于助人的美德，又具有热心公益的担当意识。 20. 守护文化根脉，青春创意表达 学校将举办“我为家乡优秀传统文化代言”的主题展示活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请选择一项你熟悉的家乡优秀传统文化（如地方戏曲、民间工艺、传统节日习俗、老字号等），用简洁的语言介绍其特点与价值。 （2）为推动中华优秀传统文化在校园里的创造性转化与创新性发展，请你提出两条具体可行的活动建议。 【答案】（1）示例：秦腔——陕西地方戏曲，唱腔高亢激越，表演粗犷朴实，展现了西北人民豪放的性格，具有浓郁的地域文化价值。 （2）①开设传统文化社团，如书法、剪纸、戏曲等，邀请非遗传承人进校指导；②举办“中华经典诵读”大赛及传统节日体验活动；③利用校园广播站、公众号推送传统文化故事和美德榜样事迹。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生选择一项自己熟悉的家乡优秀传统文化，介绍其特点与价值，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2详解】 从设问可知考查文化自信的知识，需要结合材料组织答案； 推动中华优秀传统文化在校园里创造性转化与创新性发展的活动建议，可知开设文化社团；举办经典诵读；利用公众号推送传统文化故事等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $