精品解析：安徽省安庆市太湖县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

太湖部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考七年级语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 从古诗文中，我们可以感受到作者的苦乐悲欢。王维《竹里馆》中的“______，______”，让人感受月照竹林的自然情趣；李白《春夜洛城闻笛》中的“______，______”，让人感受浓浓的思乡之情；《木兰诗》中的“______，______”，让人感受到战地生活的苦寒；《逢入京使》中的“______，______”，让人感受到思念亲人而又不想让亲人牵挂的复杂情感；《晚春》中的“______，______”，从反面衬托出春光的无限珍贵。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 凭君传语报平安 ⑨. 杨花榆荚无才思 ⑩. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题中的“朔、柝、逢、凭、报、榆荚、惟、漫”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 A的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小shān hú珠的，普遍都称为“老弗大”。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①妥帖______ ②差使______ ③shān hú______ （2）文段中画横线词语的词性与加点词“掷入”不同的一项是（ ） A. 丧失 B. 走进 C. 临末 D. 记起 （3）以上文段选自《______》中的《______》，A指的是______。 （4）请结合原著回答：通过写父亲的病，作者表达了怎样的情感？ 【答案】（1） ①. tiē ②. chāi ③. 珊瑚 （2）C （3） ①. 朝花夕拾 ②. 父亲的病 ③. 陈莲河 （4）《父亲的病》表达了对父亲被庸医耽误病情的痛心和对庸医误人、故弄玄虚、草菅人命的愤怒与批判，也流露出对父亲的怀念。 【解析】 小问1详解】 本题考查字音字形。 妥帖（tuǒ tiē）：妥当合适。 差使（chāi shi）：差遣；派遣；旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。也作差事。 珊瑚（shān hú）：许多珊瑚虫的石灰质骨骼聚集而成的东西。形状有树枝状、盘状、块状等，有红、白、黑等颜色。可供玩赏，也用作装饰品。 【小问2详解】 本题考查词性的判断。 文段中“掷入”是把（蟋蟀）扔到沸汤里。词性为动词。 A.结合“连做药资格也丧失了”可知“丧失”是失去（做药的资格）。词性为动词； B.结合“走进百草园”可知“走进”是进入（百草园）。词性为动词； C.结合“临末才记起了那远房的叔祖”可知“临末”是到最后、末尾。词性为副词； D.结合“临末才记起了那远房的叔祖”可知“记起”是想起、回忆起。词性为动词； 故选C。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 根据选段“这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’”可知，这些是故作高深的庸医陈莲河为“我”的父亲开的药方；本文段选自文学家鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《父亲的病》一文。 【小问4详解】 本题考查内容和主旨。 从“他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’”可知，这些“名医”开的药方荒诞离奇，毫无科学依据，纯粹是故弄玄虚，用奇特药引耽误父亲病情，体现出作者对庸医耽误父亲治疗的痛心，以及对他们误人、草菅人命的愤怒与批判。 文中写为寻“平地木十株”，作者四处打听，问了药店、乡下人、卖草药的、老年人、读书人、木匠，最后才从远房叔祖处得知，这一过程饱含艰辛，体现出作者为救父亲竭尽全力。而“我有时竟至于电光一闪似的想道：‘还是快一点喘完了罢……’立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲”，此句直白地展现出作者在父亲久病不愈、痛苦不堪时，内心既希望父亲解脱，又因这种想法而自责的复杂情感，足见对父亲的深切怀念。 3. 七（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。 （1）在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将 ______ 删去。 ②【B】句语序不当，应修改为： ______ 。 ③【C】句用词不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 （2）下面是活动中的三道题，请你回答。 ①小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为 ______ A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨 ②请你从阿长、史铁生、海伦·凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。_________ ③你的同学小白为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） __________ 【答案】（1） ①. “通过”或“使” ②. 我以后要和朋友多认识、多交流 ③. 不耻下问 ④. 虚心请教 （2） ①. C ②. 示例一：阿长，我想与你交友。你会讲美女蛇的故事，你虽然没什么文化，睡觉摆“大”字，“满肚子是麻烦的礼节”，但却真心关心孩子内心的需求，给迅哥儿买来了渴慕已久的《山海经》。与你交友，我也能变成一个温暖的人。 示例二：海伦·凯勒，我想与你交友。《假如给我三天光明》中，你从小在黑暗中摸索着长大，遇到莎莉文老师后，在老师的教导下，逐渐学会了读、写和说，你以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。与你交友，我也能变成一个热爱生命的人。 ③. 示例：小明，我知道为人很仗义，出手也很大方，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维持的，我们交朋友应该交志同道合的朋友，要尽量远离那些酒肉朋友，你说对吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识和病句的辨析与修改。 ①缺乏主语，介词“通过”和“使”同时使用导致句子没有主语，可以删去“通过”或者“使”。 ②语序不当，先“认识”才能“交流”，所以应改为“我以后要和朋友多认识、多交流”，这样表达更符合逻辑。 ③用词不当，不合语境，“不耻下问”是指不以向别人请教为耻，通常用于向学问或地位比自己低的人请教，而这里指向同学和老师请教，不合语境，改为“虚心请教”更合适。 【小问2详解】 本题考查文学常识和语言表达。 ①令尊：称呼对方的父亲；家母：对人称自己的母亲；令堂：称呼对方的母亲；阿姨：对与自己母亲年龄相近的人的尊称，为现代称呼；如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为令堂； 故选C。 ②先选定人物，梳理其典型经历、性格品质或精神特质，再仿照示例的结构（“人物+想与你交友+人物的特点/经历+交友能获得的成长”）组织语言，突出人物的独特魅力和交友价值。可以从人物的生活细节、行为举动、精神追求等方面入手，挖掘其闪光点，让理由具体且有感染力。比如阿长，可以从生活细节（睡相、日常举动）和关键事件（买《山海经》）入手，突出其质朴真诚、热心善良的品质，展现平凡人身上的温暖。史铁生，围绕其面对瘫痪的挫折经历，以及在地坛对生命的思考，突出他的坚韧与对生命意义的探索，体现从苦难中成长的精神。海伦·凯勒，聚焦其失明失聪的困境，以及创作、求知的坚韧，展现她对世界的热爱和在黑暗中追光的勇气，突出不屈与希望。贝多芬，结合失聪的磨难和创作《命运交响曲》等杰作的经历，突出他对音乐的执着和与命运抗争的不屈，体现艺术与精神的力量。 示例：史铁生，我想与你交友。双腿瘫痪后的痛苦挣扎，在地坛中领悟生命的坚韧，你都展现出对生活的深度思考。与你交友，我也一定能学会在挫折中找寻生命的意义，变得更加坚强。 示例：海伦·凯勒，我想与你交友。双目失明、双耳失聪的困境，却以坚韧写出《假如给我三天光明》的力量，你都诠释着对世界的热爱。与你交友，我也一定能学会在黑暗中追寻光明，永远心怀希望。 示例：贝多芬，我想与你交友。失聪后的痛苦折磨，仍创作出《命运交响曲》的不屈，你都彰显着对音乐的执着。与你交友，我也一定能学会在磨难中坚守热爱，活出生命的铿锵。 ③首先要明确劝说目的：让小白认识到交友的误区，明白应与品行好的人交往，同时纠正乱花钱的行为。同时根据题干要求，准确引用交友相关的成语、谚语、格言或诗句，增强说服力，如“近朱者赤，近墨者黑”“君子之交淡如水”“友直，友谅，友多闻，益矣”等。语气方面，以关心、诚恳的语气，从朋友的角度出发，避免指责，让小白易于接受。 示例：小白，“近朱者赤，近墨者黑”，和行为习惯差的人走得太近，很容易被影响。而且真正的朋友不会让你为了请吃零食、看电影就频繁问家长要钱，这既不是长久的交友方式，也会让你养成不好的习惯。我们应该和品行端正的人做朋友，这样才能互相促进、共同成长，你说对吗？ 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字,回答问题。 扎根树 刘昌炜 ①“佳伟啊，咱们种的那些萝卜，青椒怎么样了？那些树苗还跟我走的时候一样吗？……” ②周三晚上，休假在家的一级上士王钦宽，给班里战士莫佳伟打去电话。 ③每次休假，王钦宽最放心不下的，就是那些树苗。直到莫佳伟向他再三保证照顾好树苗和菜苗，他才露出轻松的笑容。 ④王钦宽回想起自己刚到连队时的情景，微风吹拂这片陡峭的山崖。阳光洒在绵延的雪山上。连队旁那乱石纵横的河滩，其中正有一片欣欣向荣的绿色在奋力生长。 ⑤契恰尔，意为“陡峭的山崖”。契恰尔边防连位于祖国西北边陲，地处三河交汇处，四周都是悬崖绝壁，乱石嶙峋。在这片寒冷贫瘠的土地上，大部分植物都无法存活，但连队官兵硬是在这片乱石滩上培育出了新绿。连队的大棚里，杨树、桦树、柳树，还有各种果树的小苗正在茁壮成长。 ⑥王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天，眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩，指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树，说：“这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活，是因为“戍边柳”深深眷恋脚下的这片土地，烈风吹不倒它，寒冷冻不死它，贫瘠也无法让它屈服。” ⑦30多年前，契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此。在战友们的悉心栽培呵护下，4棵柳树苗竟然成活了2棵。它们在艰苦的环境下深深扎根，发芽抽枝，逐渐长大。后来，连队的树越种越多，树的品种也越来越丰富。慢慢地，就有了这一片“扎根林”。 ⑧每当天气转暖，官兵都会来到“扎根林”栽种树苗。有时，寒潮过境，好不容易扎下根的树苗被冻伤；或是大风来袭，树苗被摧残得东倒西歪，都让他们心疼不已。虽然困难重重，但大家始终坚信，在这里种树，就是在荒凉的边关播撒希望。种植“扎根树”成了连队官兵共同的军旅记忆。 ⑨“佳伟啊，别忘了，6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。” ⑩王钦宽心里记挂的这片大棚，是他和战友们辛勤耕耘的成果。连队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜。在补给条件不好的时候，这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源。每次归队，王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动员起来，每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之，这些土壤汇聚成了边关的一方小菜园。 ⑪时光荏苒，岁月如梭。在契恰尔驻守的14年里，王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵。 ⑫巡逻的哨声响起，一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。官兵说，他们要和“扎根林”一起，扎根祖国边防线，守护好这片大好河山。 （选自2024年1月2日《解放军报》，有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章由休假在家的一级上士王钦宽牵挂连队的树苗，而给班里战士莫佳伟打去电话，引起事件的叙述。 B. 契恰尔位于祖国西北边界，四周都是悬崖绝壁，但边防战士们硬是在这片任何植物都无法存活的土地上培育出了新绿。 C. 第⑥段中指导员对“戍边柳”的介绍，满含看对“戍边柳”的赞美之情，也用“戍边柳”激励王钦宽扎根边疆。 D. 战士们到“扎根林”栽种树苗会遇到寒潮过境树苗被冻伤的情况，或是大风来袭，树苗被摧残得东倒西歪的情况。 （2）梳理不同时期边防军种树的情况，请根据文章内容，完成下面表格。 时间段 种树情况 30多年前 ①______ 王钦宽来到契恰尔的第一天 ②______ 每当天气转暖 ③______ 在契恰尔驻守的14年里 王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵。 （3）从修辞手法角度赏析下面句子。 一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。 （4）文章第⑩段有什么作用？ （5）文章标题“扎根树”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。 【答案】（1）B （2） ①. 契恰尔边防连官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种，最终成活2棵。 ②. 指导员带着作为新兵的王钦宽一起种下一棵柳树，并向他介绍“戍边柳”的特质。 ③. 官兵都会来到“扎根林”栽种新的树苗，即便面临寒潮、大风等困难，仍坚持播撒希望。 （3）运用拟人修辞，生动体现树与官兵的紧密联系，暗示“扎根树”象征官兵扎根边疆的精神，表达对官兵的崇敬。 （4）第⑩段作用：既丰富了文章内容，展现出边防官兵在艰苦环境中不仅“种树播希望”，还“种菜保供给”的勤劳与智慧，更凸显了王钦宽扎根边疆、为连队奉献的形象。“小菜园”与“扎根树”本质一致，都是官兵在边疆“扎根”的具体体现，呼应了“扎根”的主题，让“扎根”的内涵从“种树守护”延伸到“自力更生建设边疆”，使主题更丰满。 （5）表层指契恰尔边防连官兵栽种的、在西北边陲寒冷贫瘠环境中顽强生长的树木，这些树突破恶劣条件扎根生长，是实实在在的“扎根树”。象征含义：象征扎根祖国西北边疆、坚守岗位、默默奉献的边防官兵，“扎根树”的“顽强扎根、守护土地”特质，与官兵“扎根边疆、守护河山”的精神高度契合，成为边防官兵奉献精神的象征。 【解析】 【导语】这篇文章通过边防战士王钦宽与树苗的故事，展现了戍边官兵扎根边疆、艰苦奋斗的精神。文章以树为线索，串联起不同时期的种树历程，从30年前的4棵柳树到如今的扎根林，树木的成长象征着边防战士的坚守。作者运用拟人手法，让扎根树目送巡逻队伍，赋予树木以人的情感，深化了主题。全文通过树与人的相互映照，歌颂了边防官兵像扎根树一样坚守祖国边疆的崇高品质。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 B.根据第⑤段“在这片寒冷贫瘠的土地上，大部分植物都无法存活”可知，契恰尔这个地方大部分植物都无法存活，但并非任何植物都无法存活，理解有误； 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容的梳理与概括。 ①根据“30多年前”的提示可知对应文章第⑦段，根据第⑦段“30多年前，契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此。在战友们的悉心栽培呵护下，4棵柳树苗竟然成活了2棵”可知，契恰尔边防连官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种，最终成活2棵。 ②根据“王钦宽来到契恰尔的第一天”的提示可知对应文章第⑥段，根据第⑥段“王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天……指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树，说：‘这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活，是因为‘戍边柳’深深眷恋脚下的这片土地，烈风吹不倒它，寒冷冻不死它，贫瘠也无法让它屈服。’”可知，指导员带着王钦宽一起种下一棵柳树，并向他介绍“戍边柳”的特质。 ③根据“每当天气转暖”的提示可知对应文章第⑧段，根据第⑧段“每当天气转暖，官兵都会来到‘扎根林’栽种树苗。有时，寒潮过境，好不容易扎下根的树苗被冻伤；或是大风来袭，树苗被摧残得东倒西歪，都让他们心疼不已。虽然困难重重，但大家始终坚信，在这里种树，就是在荒凉的边关播撒希望”可知，官兵都会来到“扎根林”栽种树苗，即便面临寒潮、大风等困难，仍坚持播撒希望。 【小问3详解】 本题考查词句的赏析。 根据“一棵棵随风摇曳的‘扎根树’目送着巡逻队伍远去”中“目送”一词可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将“扎根树”当作人来写，赋予它“目送”的人类行为。通过拟人，生动形象地描绘出“扎根树”在风中摇曳，仿佛在深情送别巡逻队伍的画面，既体现出“扎根树”与边防官兵之间的情感联结，也暗示了边防官兵如“扎根树”一般扎根边疆、守护国土的坚定信念，字里行间流露出对边防官兵的崇敬和赞美之情。 【小问4详解】 本题考查句段的作用。 内容角度：第⑩段具体描述了连队大棚的种植成果，“连队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜”，还介绍了王钦宽和战友们“每次归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之，这些土壤汇聚成了边关的一方小菜园”（第⑩段）。这些内容丰富了文章关于边防连生活的描写，展现出官兵在种树和蔬菜种植方面的勤劳与智慧。 人物角度：文中提到“王钦宽心里记挂的这片大棚，是他和战友们辛勤耕耘的成果”“每次归队，王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动员起来，每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤”（第⑩段）。通过这些语句，凸显出王钦宽对边疆建设的用心、对战友生活的关怀，以及他扎根边疆、为连队无私奉献的形象，让人物形象更加鲜活饱满。 主题角度：文中的“扎根树”是官兵在乱石滩上克服严寒、大风等恶劣环境种下的希望，如第⑦段“30多年前，契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此……逐渐长大”，第⑪段“在契恰尔驻守的14年里，王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵”，这些“扎根树”象征着官兵“守护边疆”的坚定姿态，是“扎根”精神在“国土守护”层面的直接体现。而“小菜园”则是官兵另一种形式的“扎根”实践：第⑩段提到“王钦宽心里记挂的这片大棚，是他和战友们辛勤耕耘的成果”“每次归队，王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤……久而久之，这些土壤汇聚成了边关的一方小菜园”，且“这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源”。若说“扎根树”是“守护”，“小菜园”便是“建设”——官兵们在艰苦环境中，不仅用树木筑牢边疆的“绿色屏障”，更用双手改良盐碱地、种植蔬菜，通过自力更生改善生活条件，让“扎根”不再只停留在“坚守”的层面，更延伸到“主动建设边疆、让边疆焕发生机”的深度，既体现了官兵对边疆的忠诚，也展现了他们对边疆的热爱，使“扎根边疆”的主题更丰满、更有温度。 【小问5详解】 本题考查标题的含义。 表层含义： 从第⑦段“30多年前，契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此……逐渐长大”可知，“扎根树”首先是官兵在西北边陲亲手栽种的实体树木。西北边陲有“乱石滩”，气候严寒多风，土壤贫瘠，树木生长条件恶劣，但这些柳树苗从最初的幼苗，在官兵的照料下突破恶劣环境扎根生长，成为边疆大地上真实存在的“扎根树”，是官兵“种树护林”行动的直接成果。 象征含义： 从第⑨段“‘佳伟啊，别忘了，6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。’电话里，王钦宽细细叮嘱着哨所的新兵”可知，即便可能暂离哨所，王钦宽仍牵挂着边疆的小菜园与树木，这份细致叮嘱背后，是对边疆事务的上心、对守边职责的坚守。正如“扎根树”无论遭遇严寒风沙，始终坚守在边疆土地上、不轻易倒伏，官兵也始终坚守在巡逻、护林、建设边疆的岗位上，不因任何困难脱离职责，“扎根树”的“坚守姿态”，正与官兵“坚守岗位”的责任担当契合； 从第⑪段“在契恰尔驻守的14年里，王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵”可知，官兵们将14年的业余时光投入到护林种树中，不求外界关注、不计个人得失，像“扎根树”一样——在边疆默默生长、默默防风固沙，只做不说、只干不宣。树木的“默默生长”对应官兵的“默默奉献”，它们不张扬自己克服的恶劣环境，正如官兵不炫耀自己坚守的艰苦岁月，“扎根树”用无声的生长，诠释着边防官兵“默默奉献”的精神品格； 从第⑤段“契恰尔边防连驻守地方，多是悬崖绝壁、乱石嶙峋的山地，土壤贫瘠得连野草都难长齐”可知，“扎根树”需在如此恶劣环境中突破限制生长，其“顽强扎根”的特质十分鲜明；而从第⑩段“每次归队，王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤，撒在哨所周边的土地里……久而久之，这些土壤汇聚成了边关的一方小菜园”、第⑪段“在契恰尔驻守的14年里，王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵”能看出，官兵们像“扎根树”一样，不惧边疆贫瘠与艰苦，用14年坚守、带土改良土地的行动践行“扎根边疆”，二者在“不畏艰难、扎根一方”上高度契合； 从第⑧段“每到冬季，寒风裹着雪粒抽打树干，不少树枝会被冻伤，但开春后，树干又会冒出新绿，默默守护着脚下的土地”可见，“扎根树”以持续生长守护土地；从第⑫段“每天天不亮，官兵们就背着巡逻装具出发，沿着边境线一步步踏查，不放过任何一处隐患，用脚步丈量着祖国的领土”可知，官兵们日复一日巡逻守边、守护河山，“扎根树”“守护土地”的特质与官兵“守护河山”的行动相互呼应； 由此可见，“扎根树”还象征扎根祖国西北边疆、坚守岗位、默默奉献的边防官兵。 [二]（16分） 5. 阅读回答问题。 材料一： ①据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿，互联网普及率达96.8%。据《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，网络沉迷、不良信息、网络伤害以及信息泄露是侵害未成年人权益的四大风险。“四年级小学生打赏网络主播超17万元”“12岁学生遭遇电信诈骗，被不法分子威吓胁迫”，诸如此类的新闻事件在不断警示我们强化未成年人网络安全保护迫在眉睫。 ②网络成瘾指不健康的、病态的、强迫性的过度使用互联网的行为。主要表现为对网络有一种心理上的依赖性，把网络当作生活的中心，上网操作时间失控；从上网行为中获得愉快和满足，产生了依恋性，一旦停止上网，马上就会出现情绪低落、兴趣索然、精力不足、容易激动、自我评价能力下降、疲乏无力等不良的身心反应。即使意识到问题的严重性，也难以自拔，严重影响了身心健康水平和人格的发展。 （有删改） 材料二： 上网时长是否受到家长限制，显著影响未成年网民的网络依赖程度，经常受到家长限制的未成年网民，对互联网有依赖心理的比例为10.0%，比不受家长限制的未成年网民低27.4个百分点。家长自身的上网行为也会对未成年网民有直接影响。在家长经常玩手机游戏或看短视频的家庭中，未成年人工作日上网2小时以上、节假日上网5小时以上的比例，分别比家长不经常玩手机游戏或看短视频的家庭高5.6和8.5个百分点。 （选自《全国未成年人互联网使用情况研究报告》，有删改） 材料三： ①家庭教育对未成年人网络素养影响巨大，但家长如何引导和教育孩子的网络使用并落实于实践中，仍是较为显著的难题。事实上，很多未成年人对网络游戏、网络短视频的沉迷都是效仿家长的行为。在过于繁忙的工作、生活压力下，很多家长并没有充足的时间与孩子交流沟通，真正落实家庭网络素养教育并非易事。 ②推动学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理，比如，落实教育部关于加强中小学生手机管理有关要求，禁止未成年人带手机进入课堂，严禁以信息化或分班教学为名强制学生购买平板电脑及学习软件等；结合“双减”政策落地实施，组织开展丰富多彩的课外活动，帮助未成年人科学上网、健康成长。 ③在数字化时代，多媒体形式的网络素养教育是必不可少的。视频形式的网络素养公开课是一种方式。2022年，《青少年网络素养公开课》以动漫视频的形式为青少年提供上网指引。每节课不过几分钟，回应一个小问题，如“慎用网络语言”“不要盲目追星”等，是一种有益的尝试。同时，结合未成年人的网络使用偏好，视频、游戏、广播等多种形式的网络素养教育都值得探索。 （选自“光明网”2023年3月23日，有删改） （1）小语读完以上材料后归纳出以下四条信息，其中与材料意思不相符的一项是（ ） A. 截至2023年6月，我国未成年网民规模已突破1.91亿。 B. 上网时长是否受到家长限制显著影响未成年网民的网络依赖程度。 C. 家庭教育是提高未成年人网络素养的唯一途径。 D. 结合未成年人的网络使用偏好，视频、游戏、广播等多种形式的网络素养教育都值得探索。 （2）根据材料一，请你说说“网络成瘾”对人有哪些危害？ （3）小文是你的同桌，一到周末就抱着手机刷视频、玩网络游戏，成绩下滑得厉害。你知道这种情况后，会怎么劝说他呢？结合上述材料作答。 （4）结合材料三，请你从不同角度为提高未成年人的网络素养提出三条具体可行的措施。 ①家庭方面：______。 ②学校方面：______。 ③社会方面：______。 【答案】（1）C （2）①过度使用互联网，对网络有一种心理上的依赖性，上网操作时间失控；②一旦停止上网，马上就会出现情绪低落、兴趣索然、精力不足、容易激动、自我评价能力下降、疲乏无力等不良的身心反应；③严重影响人的身心健康水平和人格的发展。 （3）小文，长期玩手机、沉迷网络游戏会导致你对网络产生依赖，甚至会影响你身心健康和人格发展。如果管不住自己，可以请家长监督。初中正是读书学习的关键时期，一旦错过，后悔莫及。放下手机，好好学习吧，相信你。 （4） ①. 父母要加强与孩子的交流沟通，在孩子面前减少上网行为。 ②. 规范校园管理，杜绝手机进课堂，同时落实“双减”政策，通过开展丰富多彩的课外活动帮助学生培养更多的兴趣爱好。 ③. 开设《青少年网络素养公开课》，以动漫视频的形式为青少年提供上网指引。 【解析】 【导语】这三则材料聚焦未成年人网络使用问题，形成递进式论述结构。材料一通过数据揭示未成年人网络沉迷现状及危害，奠定问题基调；材料二从家庭监管角度分析影响因素，指出家长限制与示范作用的关键性；材料三则提出系统性解决方案，涵盖家庭、学校、社会三个层面，尤其强调多媒体教育形式的创新价值。三则材料由现象到原因再到对策，逻辑严密，数据翔实，既呈现问题的紧迫性，又提供切实可行的解决路径，对未成年人网络素养教育具有重要指导意义。 小问1详解】 本题考查材料的辨析。 C.根据材料三第①段“家庭教育对未成年人网络素养影响巨大”，第②段“推动学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理……帮助未成年人科学上网、健康成长”，第③段“在数字化时代，多媒体形式的网络素养教育是必不可少的……结合未成年人的网络使用偏好，视频、游戏、广播等多种形式的网络素养教育都值得探索”可知，家庭教育对未成年人网络素养影响巨大，但同时也阐述了学校教育、多媒体形式教育等途径，“唯一途径”的表述过于绝对，与材料意思不相符； 故选C。 【小问2详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一第②段“主要表现为对网络有一种心理上的依赖性，把网络当作生活的中心，上网操作时间失控；从上网行为中获得愉快和满足，产生了依恋性，一旦停止上网，马上就会出现情绪低落、兴趣索然、精力不足、容易激动、自我评价能力下降、疲乏无力等不良的身心反应。即使意识到问题的严重性，也难以自拔，严重影响了身心健康水平和人格的发展”可知，“网络成瘾”会让人对网络有一种心理上的依赖性，上网操作时间失控，把网络当作生活的中心；而一旦停止上网，马上就会出现情绪低落、兴趣索然、精力不足、容易激动、自我评价能力下降、疲乏无力等不良的身心反应；且难以自拔，最终严重影响人的身心健康水平和人格的发展。 【小问3详解】 本题考查拓展运用。 结合材料一第②段“主要表现为对网络有一种心理上的依赖性，把网络当作生活的中心，上网操作时间失控；从上网行为中获得愉快和满足，产生了依恋性，一旦停止上网，马上就会出现情绪低落、兴趣索然、精力不足、容易激动、自我评价能力下降、疲乏无力等不良的身心反应。即使意识到问题的严重性，也难以自拔，严重影响了身心健康水平和人格的发展”可知，过度沉迷网络危害巨大，尤其是对成绩和身心的负面影响； 根据材料三第①段“家庭教育对未成年人网络素养影响巨大……很多家长并没有充足的时间与孩子交流沟通，真正落实家庭网络素养教育并非易事”，第②段“禁止未成年人带手机进入课堂，严禁以信息化或分班教学为名强制学生购买平板电脑及学习软件等……组织开展丰富多彩的课外活动，帮助未成年人科学上网、健康成长”可给出积极的行动建议，让劝说更具建设性。 示例：小文，你这样一到周末就长时间刷视频、玩网络游戏是很容易陷入网络沉迷的。你得先认识到过度沉迷网络的危害，网络成瘾会让人身心反应不良，严重影响身心健康和人格发展，还会导致成绩下滑。你可以试着合理规划上网时间，也可以多参与课外活动，实在不行，你就让爸妈监督你，这样既能摆脱网络依赖，又能提升自己，你觉得呢？ 【小问4详解】 本题考查材料的提炼与概括。 家庭方面：依据材料三第①段“很多未成年人对网络游戏、网络短视频的沉迷都是效仿家长的行为。在过于繁忙的工作、生活压力下，很多家长并没有充足的时间与孩子交流沟通”，因此家长需规范自身上网行为，且抽时间与孩子交流引导。 学校方面：依据材料三第②段“推动学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理，比如，落实教育部关于加强中小学生手机管理有关要求……结合‘双减’政策落地实施，组织开展丰富多彩的课外活动”，因此学校要落实手机管理、开展多样课外活动。 社会方面：依据材料三第③段“在数字化时代，多媒体形式的网络素养教育是必不可少的……结合未成年人的网络使用偏好，视频、游戏、广播等多种形式的网络素养教育都值得探索”，因此社会要探索多种形式的网络素养教育，如制作动漫视频类的网络素养公开课。 可据此作答。 [三]（16分） 6. 阅读文言文，完成各题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 （选自《＜论语＞十二章》） 【乙】 范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“ 二年之别千里结言尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜饮，尽欢而别。 ——选自（《后汉书·独行列传》，有删改） 【注】①太学：我国古代设在京城的最高学府。②汝南：在今河南境内。③告：告假。④克：约定。⑤升堂：登上大厅。 （1）根据语境，借助方法提示，解释下列加点词的意思。 文言词句 方法 解释 温故而知新 结合语境法，发现词类活用 A ______ 好之者不如乐之者 成语推测法：乐此不疲 B ______ 乃共克期日 查阅字典法：①第二人称代词，你。②才。③于是，就。④竟然。 C ______ （选序号） 后期方至 课内迁移法：过中不至 D ______ （2）请你用“/”给【乙】文中画线的部分断句（限断两处）。 二年之别千里结言尔何敢信之诚也 （3）请用现代汉语写出下面句子的意思。 ①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ②若然，当为尔酿酒。 （4）请结合这两篇选文在交友方面的共同特点，谈谈对你今后为人处世的启迪。 【答案】（1） ①. 新的理解和体会 ②. 以……为乐 ③. ③ ④. 到 （2）二年之别/千里结言/尔何敢信之诚也。 （3）①广泛地学习，并且坚定志向，恳切地发问求教，思考当前的事情。仁德就在其中了。②如果这样，我就为你酿酒。 （4）示例：我们在日常生活中与人交往要信守承诺/诚实守信，说到做到，言行一致。 【解析】 【导语】这两则材料展现了儒家思想中为学与交友的核心价值。【甲】文通过五则论语选段，系统阐述了学习态度（“学而时习之”）、反思精神（“三省吾身”）、学思结合（“学而不思则罔”）三重境界，并强调“信”（“与朋友交而不信乎”）的交友准则。【乙】文则以范式“千里赴约”的典故，用“升堂拜饮”的生动细节，具象化演绎了“言而有信”的君子品格。两文形成理论阐述与事例佐证的互补关系，共同揭示儒家“立学以诚，立身以信”的处世哲学，对当代人处理学业精进与人际交往仍具启示意义。 【小问1详解】 本题考查文言词语的含义。 A.根据“词类活用”的提示，“新”属于形容词活用为名词，指新的知识。句意是：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。 B.根据“成语推测法”的提示，“乐此不疲”的意思是对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。乐：以……为乐。可推测“好之者不如乐之者”的“乐”也是“以……为乐”的意思，句意是：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。 C.根据“查阅词典法”的提示，“乃共克期日”的意思是：于是他们共同约定了日期。“乃”的意思是：于是，选③。 D.根据“课内迁移法”的提示，“过中不至”的意思是：过了正午还没有到。至：到。可推测“后期方至”的“至”也是“到”的意思，句意是：后来约定的日期快到了。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 句意是：离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？ “二年之别”点明时间，“千里结言”点明空间距离，“尔何敢信之诚也”表反问，故断为：二年之别/千里结言/尔何敢信之诚也。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①博学：广泛地学习；而：并且；笃志：坚定志向；切问：恳切地发问；近思：思考当前的事情；仁：仁德。 ②若：如果；然：这样；尔：你。 【小问4详解】 本题考查阅读启发。 从【甲】文“与朋友交而不信乎”可分析出交友需重视诚信，将诚信作为交往的重要道德要求；从【乙】文“巨卿信士，必不违约”可分析出交友中诚信是维系友情的关键，信守承诺能让友情经得住时间和距离的考验。综上，两篇文章在交友方面的共同点是都强调了诚信在交友中的核心地位。因此启迪可以围绕诚信、守诺展开拟写。 示例：从【甲】文“与朋友交而不信乎”和【乙】文“巨卿信士，必不违约”可知，两篇选文都强调交友需以诚信为基。这启示我，今后为人处世要坚守诚信，许诺必践；同时以诚信为标尺择友，与守信之人相交，如此才能构建真诚可靠的人际关系，行稳人生之路。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【乙】 范式字巨卿，年轻时在太学求学，和汝南人张劭是好朋友。张劭字元伯。两人一起请假回到家乡。范式对元伯说：“两年后我要回京城，我会去拜见您的父母。”于是他们共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把这件事详细地告诉了母亲，请母亲准备酒食等候范式。母亲说：“分别了两年，千里之外约定的话，你怎么敢相信它是真的呢？”元伯回答说：“巨卿是讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果是这样，我应当为你酿酒。”到了那一天，范式果然到了，登上大厅拜见喝酒，尽兴而别。 三、写作（55分） 7. 请以“这件事让我成长”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文 这件事让我成长 书桌抽屉里，放着一个歪歪扭扭的纸折青蛙，青蛙背上还沾着一点颜料。每次看到它，我就想起去年夏天，和邻居小宇一起完成手工的事——那是我第一次学会放下任性，懂得体谅别人，也是我真正觉得自己长大的开始。 去年暑假，社区组织手工比赛，主题是“创意小动物”。我和小宇一组，他手巧，会折纸；我喜欢画画，负责给作品上色。一开始我们商量得好好的，他折一只青蛙，我来涂成绿色，再画些花纹。可到了比赛前一天，我突然觉得绿色太普通，非要改成蓝色，还想在青蛙背上画满星星。小宇皱着眉说：“蓝色的青蛙不太像真的，而且星星太多会遮住折纸的纹路。”我当时特别生气，觉得他不尊重我的想法，抓起彩笔就往青蛙身上涂，蓝色颜料涂得太厚，还渗到了纸的背面，把青蛙的折痕都弄模糊了。小宇看着被我涂坏的青蛙，眼圈都红了，转身跑回了家。 我拿着涂坏的青蛙，心里又后悔又别扭。妈妈看到了，指着青蛙说：“你看，小宇折这只青蛙用了一下午，每道折痕都对齐了，你却没跟他商量就改了。”我想起之前小宇为了帮我找合适的彩纸，跑了三家文具店；想起他折坏了好几张纸，才做出最工整的一只。我越想越难过，拿起一张新彩纸，试着自己折纸青蛙，可折出来的青蛙歪歪扭扭，连腿都不对称。这时我才明白，小宇的建议不是不尊重我，而是想让作品更好。 我拿着新彩纸，去了小宇家。我低着头说：“对不起，我不该不听你的话，我们一起重新做吧。”小宇愣了一下，然后笑着拿出他藏好的另一张折好的青蛙。这次，我们一起商量：青蛙身体涂浅绿色，背上画一朵小小的荷花，既保留了折纸的纹路，又有我的创意。我们忙到天黑，终于完成了作品，虽然没拿到第一名，但看着手里的青蛙，我心里比获奖还开心。 现在再看到这个纸青蛙，我就会想起那天的事。原来成长不是年龄变大，而是学会倾听别人的意见，学会为自己的任性道歉。这件事让我明白，体谅和包容，才是真正的长大。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 一、审题立意。首先要抓住“这件事”和“成长”两个核心。“这件事”得是具体的、亲身经历的小事，不能写好几件事，也不能写“学习进步”“懂得道理”这种笼统的内容，比如第一次做饭、照顾小动物、帮同学解决困难等，要能找到清晰的“事件过程”。“成长”不是喊口号，得体现出“变化”——比如以前做事马虎，经历这件事后变得细心；以前害怕困难，经历后变得勇敢。还要注意七年级的视角，不用写太复杂的事，身边的日常小事最容易写出真实感，也更容易体现“成长”的细节。立意不用追求“高大上”，重点放在“小事中的成长”上。比如写“第一次独自回家”，可以立意为“从害怕黑暗到学会勇敢，我懂得了成长需要迈出第一步”；写“帮奶奶修手机”，可以立意为“从只会依赖别人到主动解决问题，我明白了成长是学会担当”。核心是让“这件事”和“成长”紧密挂钩，比如通过事情中的挫折（像没照顾好多肉、做饭失败），写出自己如何解决问题，最后获得怎样的感悟——这个感悟就是“成长”的体现，不用写得太深奥，贴合年龄的真实想法就好，比如“原来做事不能马虎”“帮助别人会让自己开心”。 二、选材构思。选材要选“有细节、有波折”的事。可以选“有具体动作、具体场景”的事，比如：第一次帮妈妈卖菜，算错钱后怎么道歉、怎么改进；养的小仓鼠生病，查资料照顾它的过程；小组合作做手工，和同学吵架后怎么和解，最后完成作品。选素材时，一定要想清楚：这件事里有哪些“小困难”？你是怎么解决的？有没有印象深刻的细节（比如多肉皱巴巴的叶子、奶奶修手机时着急的样子）？这些细节能让文章更生动，也能更好地体现“成长”——比如解决困难的过程，就是成长的过程。可以按“事情起因—经过（波折）—结果—感悟”的结构来写。开头先点明“这件事”是什么，比如“每次看到阳台的多肉，我就想起去年那个差点把它养死的周末”；中间部分详细写过程：先写为什么做这件事（妈妈让我照顾多肉），再写遇到的问题（忘了浇水，多肉蔫了），接着写怎么解决（查资料、补水、剪叶子），这里要加细节，比如“用小喷壶一点一点浇水”“每天记录叶片变化”；结尾写结果（多肉恢复生机）和感悟（懂得了做事要负责，这就是成长）。这样结构清晰，能让“事情”和“成长”的联系更紧密，也不会写着写着跑题，还能自然地融入细节，让文章更真实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太湖部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考七年级语文试卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 从古诗文中，我们可以感受到作者的苦乐悲欢。王维《竹里馆》中的“______，______”，让人感受月照竹林的自然情趣；李白《春夜洛城闻笛》中的“______，______”，让人感受浓浓的思乡之情；《木兰诗》中的“______，______”，让人感受到战地生活的苦寒；《逢入京使》中的“______，______”，让人感受到思念亲人而又不想让亲人牵挂的复杂情感；《晚春》中的“______，______”，从反面衬托出春光的无限珍贵。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 A的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小shān hú珠的，普遍都称为“老弗大”。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①妥帖______ ②差使______ ③shān hú______ （2）文段中画横线词语的词性与加点词“掷入”不同的一项是（ ） A. 丧失 B. 走进 C. 临末 D. 记起 （3）以上文段选自《______》中的《______》，A指的是______。 （4）请结合原著回答：通过写父亲的病，作者表达了怎样的情感？ 3. 七（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。 （1）在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将 ______ 删去。 ②【B】句语序不当，应修改为： ______ 。 ③【C】句用词不当，应将“ ______ ”改为“ ______ ”。 （2）下面是活动中的三道题，请你回答。 ①小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为 ______ A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨 ②请你从阿长、史铁生、海伦·凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。_________ ③你同学小白为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） __________ 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字,回答问题。 扎根树 刘昌炜 ①“佳伟啊，咱们种的那些萝卜，青椒怎么样了？那些树苗还跟我走的时候一样吗？……” ②周三晚上，休假在家的一级上士王钦宽，给班里战士莫佳伟打去电话。 ③每次休假，王钦宽最放心不下的，就是那些树苗。直到莫佳伟向他再三保证照顾好树苗和菜苗，他才露出轻松的笑容。 ④王钦宽回想起自己刚到连队时的情景，微风吹拂这片陡峭的山崖。阳光洒在绵延的雪山上。连队旁那乱石纵横的河滩，其中正有一片欣欣向荣的绿色在奋力生长。 ⑤契恰尔，意为“陡峭的山崖”。契恰尔边防连位于祖国西北边陲，地处三河交汇处，四周都是悬崖绝壁，乱石嶙峋。在这片寒冷贫瘠的土地上，大部分植物都无法存活，但连队官兵硬是在这片乱石滩上培育出了新绿。连队的大棚里，杨树、桦树、柳树，还有各种果树的小苗正在茁壮成长。 ⑥王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天，眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩，指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树，说：“这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活，是因为“戍边柳”深深眷恋脚下的这片土地，烈风吹不倒它，寒冷冻不死它，贫瘠也无法让它屈服。” ⑦30多年前，契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此。在战友们的悉心栽培呵护下，4棵柳树苗竟然成活了2棵。它们在艰苦的环境下深深扎根，发芽抽枝，逐渐长大。后来，连队的树越种越多，树的品种也越来越丰富。慢慢地，就有了这一片“扎根林”。 ⑧每当天气转暖，官兵都会来到“扎根林”栽种树苗。有时，寒潮过境，好不容易扎下根的树苗被冻伤；或是大风来袭，树苗被摧残得东倒西歪，都让他们心疼不已。虽然困难重重，但大家始终坚信，在这里种树，就是在荒凉的边关播撒希望。种植“扎根树”成了连队官兵共同的军旅记忆。 ⑨“佳伟啊，别忘了，6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。” ⑩王钦宽心里记挂的这片大棚，是他和战友们辛勤耕耘的成果。连队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜。在补给条件不好的时候，这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源。每次归队，王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动员起来，每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之，这些土壤汇聚成了边关的一方小菜园。 ⑪时光荏苒，岁月如梭。在契恰尔驻守的14年里，王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵。 ⑫巡逻的哨声响起，一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。官兵说，他们要和“扎根林”一起，扎根祖国边防线，守护好这片大好河山。 （选自2024年1月2日《解放军报》，有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章由休假在家一级上士王钦宽牵挂连队的树苗，而给班里战士莫佳伟打去电话，引起事件的叙述。 B. 契恰尔位于祖国西北边界，四周都是悬崖绝壁，但边防战士们硬是在这片任何植物都无法存活的土地上培育出了新绿。 C. 第⑥段中指导员对“戍边柳”的介绍，满含看对“戍边柳”的赞美之情，也用“戍边柳”激励王钦宽扎根边疆。 D. 战士们到“扎根林”栽种树苗会遇到寒潮过境树苗被冻伤的情况，或是大风来袭，树苗被摧残得东倒西歪的情况。 （2）梳理不同时期边防军种树的情况，请根据文章内容，完成下面表格。 时间段 种树情况 30多年前 ①______ 王钦宽来到契恰尔的第一天 ②______ 每当天气转暖 ③______ 在契恰尔驻守的14年里 王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵。 （3）从修辞手法角度赏析下面句子。 一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。 （4）文章第⑩段有什么作用？ （5）文章标题“扎根树”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。 [二]（16分） 5. 阅读回答问题。 材料一： ①据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿，互联网普及率达96.8%。据《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，网络沉迷、不良信息、网络伤害以及信息泄露是侵害未成年人权益的四大风险。“四年级小学生打赏网络主播超17万元”“12岁学生遭遇电信诈骗，被不法分子威吓胁迫”，诸如此类的新闻事件在不断警示我们强化未成年人网络安全保护迫在眉睫。 ②网络成瘾指不健康的、病态的、强迫性的过度使用互联网的行为。主要表现为对网络有一种心理上的依赖性，把网络当作生活的中心，上网操作时间失控；从上网行为中获得愉快和满足，产生了依恋性，一旦停止上网，马上就会出现情绪低落、兴趣索然、精力不足、容易激动、自我评价能力下降、疲乏无力等不良的身心反应。即使意识到问题的严重性，也难以自拔，严重影响了身心健康水平和人格的发展。 （有删改） 材料二： 上网时长是否受到家长限制，显著影响未成年网民的网络依赖程度，经常受到家长限制的未成年网民，对互联网有依赖心理的比例为10.0%，比不受家长限制的未成年网民低27.4个百分点。家长自身的上网行为也会对未成年网民有直接影响。在家长经常玩手机游戏或看短视频的家庭中，未成年人工作日上网2小时以上、节假日上网5小时以上的比例，分别比家长不经常玩手机游戏或看短视频的家庭高5.6和8.5个百分点。 （选自《全国未成年人互联网使用情况研究报告》，有删改） 材料三： ①家庭教育对未成年人网络素养影响巨大，但家长如何引导和教育孩子的网络使用并落实于实践中，仍是较为显著的难题。事实上，很多未成年人对网络游戏、网络短视频的沉迷都是效仿家长的行为。在过于繁忙的工作、生活压力下，很多家长并没有充足的时间与孩子交流沟通，真正落实家庭网络素养教育并非易事。 ②推动学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理，比如，落实教育部关于加强中小学生手机管理有关要求，禁止未成年人带手机进入课堂，严禁以信息化或分班教学为名强制学生购买平板电脑及学习软件等；结合“双减”政策落地实施，组织开展丰富多彩的课外活动，帮助未成年人科学上网、健康成长。 ③在数字化时代，多媒体形式的网络素养教育是必不可少的。视频形式的网络素养公开课是一种方式。2022年，《青少年网络素养公开课》以动漫视频的形式为青少年提供上网指引。每节课不过几分钟，回应一个小问题，如“慎用网络语言”“不要盲目追星”等，是一种有益的尝试。同时，结合未成年人的网络使用偏好，视频、游戏、广播等多种形式的网络素养教育都值得探索。 （选自“光明网”2023年3月23日，有删改） （1）小语读完以上材料后归纳出以下四条信息，其中与材料意思不相符的一项是（ ） A. 截至2023年6月，我国未成年网民规模已突破1.91亿。 B. 上网时长是否受到家长限制显著影响未成年网民网络依赖程度。 C. 家庭教育是提高未成年人网络素养的唯一途径。 D. 结合未成年人的网络使用偏好，视频、游戏、广播等多种形式的网络素养教育都值得探索。 （2）根据材料一，请你说说“网络成瘾”对人有哪些危害？ （3）小文是你的同桌，一到周末就抱着手机刷视频、玩网络游戏，成绩下滑得厉害。你知道这种情况后，会怎么劝说他呢？结合上述材料作答。 （4）结合材料三，请你从不同角度为提高未成年人的网络素养提出三条具体可行的措施。 ①家庭方面：______。 ②学校方面：______。 ③社会方面：______。 [三]（16分） 6. 阅读文言文，完成各题 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 （选自《＜论语＞十二章》） 【乙】 范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“ 二年之别千里结言尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜饮，尽欢而别。 ——选自（《后汉书·独行列传》，有删改） 【注】①太学：我国古代设在京城的最高学府。②汝南：在今河南境内。③告：告假。④克：约定。⑤升堂：登上大厅。 （1）根据语境，借助方法提示，解释下列加点词的意思。 文言词句 方法 解释 温故而知新 结合语境法，发现词类活用 A ______ 好之者不如乐之者 成语推测法：乐此不疲 B ______ 乃共克期日 查阅字典法：①第二人称代词，你。②才。③于是，就。④竟然。 C ______ （选序号） 后期方至 课内迁移法：过中不至 D ______ （2）请你用“/”给【乙】文中画线的部分断句（限断两处）。 二年之别千里结言尔何敢信之诚也 （3）请用现代汉语写出下面句子的意思。 ①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ②若然，当为尔酿酒。 （4）请结合这两篇选文在交友方面的共同特点，谈谈对你今后为人处世的启迪。 三、写作（55分） 7. 请以“这件事让我成长”为题，写一篇不少于600字的作文。 提示与要求】 （1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $