2.3 认识米（课件）-2025-2026学年冀教版数学二年级下册

测 量（一） 冀教版·数学·二年级·下册 认 识 米 教学目标 知识与技能：经历认识米和测量的过程，认识长度单位米，知道 1 米 = 100 厘米，会用工具测量较长物体。 过程与方法：通过选择测量工具的活动，提高观察能力和解决实际测量问题的能力。 情感态度与价值观：在合作测量中，感受数学与生活的联系，养成用数学眼光观察生活的习惯。 教学重点：认识长度单位米，掌握 1 米 = 100 厘米，学会用米尺、卷尺等工具测量较长物体的长度。 教学难点：理解米与厘米的换算关系，能根据物体长度选择合适的测量工具。 复习导入： 怎样用直尺测量物体的长度呢？ 测量时一、放正，二、对“0”刻度，三、读数。 用直尺测量黑板的长。 用直尺一段一段地量，再加起来。 用直尺量了好几次，太不方便啦! 探究新知： 量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位 度量比较长的物体，通常用下面的工具。 米尺 软尺 卷尺 1 m 米尺的长度是1米。 米也是国际上统一使用的一个长度单位，用字母“m”来表示。1米记作1m。 用一把米尺，量一量，比一比。 1米到我这里。 从地面到耳朵处大约是1米。 1米有这么长。 伸开双臂，两个手掌心之间的距离大约是1米。 你周围哪些东西的长度大约是1米? 1教室门宽约1米。 4岁小朋友的身高约1米。 观察米尺，看一看米尺上有多少个1厘米。 1米 10厘米 每个大格是10厘米，有10个大格， 10个10厘米是100厘米。 1厘米 每个小格是1厘米，有100个小格，100个1厘米是100厘米。 1米＝100厘米 或 1m＝100cm 米和厘米之间的进率是100。 用米尺和卷尺分别再量一次黑板的长。 测量时，米尺或卷尺要紧贴黑板底边。 用米尺测量，要量2次。 用卷尺可以直接测量黑板的长。 说一说 测量黑板的长用哪种工具更合适? 练一练 1、先估计，再用卷尺测量教室的长和宽。 （1）测量时，要将卷尺的0刻度对准墙的一端。卷尺要沿地面拉直。 （2）测量终点要做好标记， 0刻度要与前一次测量的终点重合。 (3)将每段的长度加起来就是测量的长度。 2、看图判断一下:（ ）支铅笔的长度大约是1米。 5 3、根据生活经验判断，在你所选答案后面的 里画“√”。 比1米长 比1米短 比1米高 比1米矮 比1米长 比1米短 √ √ √ 课堂练习： 这节课有什么收获呢？ 课堂小结： 1、量比较长的物体或距离，通常用“米” 作单位。米可以用字母m表示。1米记作1m。 2、米和厘米之间的关系：1米＝100厘米或1m＝100 cm。 3、用米尺、卷尺测量较长物体的长度比较方便。如果物体的长度超过1米，一般用卷尺来测量会比用米尺测量更加方便。 感 谢 观 看 $