第三单元作文教学《凡人微光》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕“凡人微光”主题，系统讲解小人物的定义、特征及写作方法，通过回顾单元人物、下定义、生活实例列举及视频观看，构建从认知到理解的学习支架，帮助学生建立对小人物的完整认知。 其亮点在于结合范文示例与仿写训练，运用欲扬先抑、起承转合结构模板，以卖玉米奶奶、手工馒头阿婆等素材引导学生发现平凡中的人性光辉。体现语言运用（细节描写训练）、思维能力（主旨升华）、审美创造（挖掘生活之美），助力学生提升写作能力，教师可获得系统教学方案。

凡人微光 ——七下第三单元主题作文教学 走进小人物 塑造小人物 写作结构 素材的积累 01 走进小人物 一、学完第三单元,我们认识了哪些小人物? 阿长、妞儿、父亲、卖炭翁…… 二、你认为下面的人物是小人物吗?请你结合以上认识给小人物下一个定义。 小人物=社会平凡人物 指身边 平凡 但我们却对他们 不够熟悉、了解 的普通人。 他们在各行各业做着普通的工作,过着平凡的一生,却也品尝着人生百味,发生着各种各样的故事 有哪些小人物? 三、什么是小人物呢? 小人物,是指身处社会底层、平凡普通,没有惊天动地的壮举,没有显赫地位与财富,始终在自己的方寸天地里,经营着琐碎日常、坚守着平凡生活的普通人。 他们可能是街头的商贩、小区的保洁、校园的门卫,或是像我们笔下的拉面师傅、杂货铺老板,街巷里的卖花姑娘,种田的农民,没有耀眼的光环,甚至常常被忽略,却在日复一日的坚守中,藏着最朴素的善意、最坚韧的担当与最真诚的热爱。 小人物的核心,不在于 “渺小”,而在于 “平凡”—— 他们没有改变世界的力量,却用一个个细碎的举动温暖身边的人;没有波澜壮阔的人生,却在平凡的岗位上,绽放出属于自己的人性微光,成为烟火人间最动人的底色。 特征 人性之美 代表性的人物 4、请思考,我们生活中都见过哪些“小人物”? 5、观看视频,你认识了哪些平凡小人物呢?他们最打动你的地方在哪里? 02 塑造小人物 作文中的万能NPC 情节老套、事件虚假、人物不真实、没有细节刻画 除了上班,,还得在你的作文里扮演重要角色,还是免费出演,免费就算了,主要这事咱是真的没干过呀 青天大老爷呀,你放过我吧! 1、平凡人物该写什么呢 平凡的现状 平凡的