第一单元 第3课时 四则混合运算（3）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材四年级数学下册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件聚焦四年级下册“四则混合运算（3）”，核心知识点为含两个小括号的混合运算顺序。课堂导入通过复习不含括号、含单括号的运算题，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生自然过渡。 其亮点在于以师徒做零件的实际问题为载体，引导学生抽象数量关系，培养模型意识，通过“凑24”游戏激发创新意识，结合改错题强化推理能力。学生能提升运算与应用能力，教师可借助清晰路径和多样活动优化教学。

第3课时 四则混合运算（3） 义务教育西师大版四年级下册 四则混合运算 一 情境导入 复习导入 75－96÷16×9 14×12－480÷24 228－（28＋90÷3） ＝75－6×9 ＝75－54 ＝21 ＝168－20 ＝148 ＝228－（28＋30） ＝228－58 ＝170 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 情境导入 探究新知 师徒两人共做147个零件。师傅做27个后，师徒合作还要多少时才能完成任务？ 我每时做12个。 我每时做18个。 3 说一说从题中你了解到了哪些数学信息? 徒弟 师傅 已知：师徒两人共做147个零件。师傅每时做18个。徒弟 每时做12个。 问题：师傅做27个后，师徒合作还要多少时才能完成任务？ 仔细分析，理清思路： 师徒合作的时间 师徒合作的零件个数 ÷ 师徒每时共做的零件个数 师傅每时做的零件个数（18个） 徒弟每时做的零件个数（12个） ＋ 零件总数 （147个） 师傅已做的零件个数（27个） － 师徒合作的零件个数： 147－27＝120（个） 师徒每时共做的零件个数： 12＋18＝30（个） 师徒合作的时间： 120÷30＝4（时） 列出算式： 你能列出综合算式吗？ 师徒合作的时间 师徒合作的零件个数 ÷ 师徒每时共做的零件个数 师傅每时做的零件个数（18个） 徒弟每时做的零件个数（12个） ＋ 零件总数 （147个） 师傅已做的零件个数（27个） － （ ） （ ） ÷ 为什么要用两个括号？ 师徒合作的零件个数： 147－27＝120（个） 师徒每时共做的零件个数： 12＋18＝30（个） 师徒合作的时间： 120÷30＝4（时） 120÷30＝4（时） 147－27 12＋18 这个算式的运算顺序是怎样的？ （ ） （ ） ÷ 147－27 12＋18 （ ） （ ） ÷ 147－27 12＋18 ＝ 120÷（12＋18 ） ＝ 120÷30 ＝ 4 ＝ 120÷30 ＝ 4 更简便！ 在一个算式里有两个小括号，可以同时计算。 师徒两人共做147个零件。师傅做27个后，师徒合作还要多少时才能完成任务？ 我每时做12个。 我每时做18个。 3 （ ） （ ） ÷ 147－27 12＋18 ＝ 120÷30 ＝ 4（时） 答：师徒合作还要4时 才能完成任务。 徒弟 师傅 课堂活动 游戏（“凑24” ）。 规则： 一副牌中抽去大小王，J，Q，K，剩下40张，任意抽取4张牌，A当1，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次。 游戏（“凑24” ）。 2×6＋3×4＝24 （4 ÷ 2＋6）×3 ＝24 4×6×（3－2）＝24 （6＋4－2）×3＝24 3×6＋2＋4＝24 （6－3）×（2×4）＝24 …… 课堂活动 情境导入 课堂练习 （课本第5页“练习二”第1题） （220－185 ）×14 500－ 300÷ 25 ＝35×14 ＝490 ＝500－ 12 ＝488 25×（33＋19 ） （459－27×5 ） ÷ 36 ＝25×52 ＝1300 ＝（459－135） ÷ 36 ＝ 324÷ 36 ＝ 9 1.计算。 （课本第5页“练习二”第1题） （ 53＋19 ）÷（ 12×2 ） （253－195 ）× （ 72÷6 ） ＝72÷24 ＝3 ＝58×12 ＝696 1.计算。 2.李阿姨买8枝剑兰花和1盆水仙花。付出250元， 应找回多少元？ 18×8 ＋ 85 答：应找回21元。 ＝ 250－229 ＝ 21（元） 250 （ ） － 剑兰花18元/枝 水仙花85元/盆 （课本第5页“练习二”第2题） 3. 判断下列各题，把不正确的改正。 17×（24＋6 ÷2 ） ＝ 17×（30 ÷2 ） ＝ 17×15 ＝ 255 （ ） × 改正： 17×（24＋6 ÷2 ） ＝ 17×（ 24 ＋ 3 ） ＝ 17×27 ＝ 459 （课本第6页“练习二”第5题） 3. 判断下列各题，把不正确的改正。 120÷ （ 6＋ 2 ） ×3 ＝ 120÷8×3 ＝ 120÷24 ＝ 5 （ ） × 改正： 120÷ （ 6＋ 2 ）×3 ＝ 120÷8×3 ＝ 15×3 ＝ 45 （课本第6页“练习二”第5题） 情境导入 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 情境导入 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $