精品解析：安徽省合肥市第四十五中学芙蓉分校2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题

九年级语文练习 测试时间：150分钟；满分：150分 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）王国维云：“一切景语皆情语。”毛泽东在《沁园春·雪》中“______________，______________”将山、原化静为动，以拟人的笔触写出北国的壮丽景色。范仲淹在《岳阳楼记》中，描写阴雨绵绵的天气里，太阳和星星隐藏光辉，山岳隐没形体的句子为“______________，______________”。 （2）青春是刘长卿在《长沙过贾谊宅》中“______________，______________”的独白，于秋草落日间映照怀才不遇却志向未改的青春底色；是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中______________，______________的孤勇、用云雪阻隔的图景刻画出逆境中坚守的青春锋芒；更是温庭筠《商山早行》中“______________，______________”的跋涉，让槲叶枳花在晨光里铺展出行旅中追逐理想的青春足迹。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高kàng的歌唱。 （节选自《艾青诗选·复活的土地》） 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里 （节选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲fèn的河流， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （节选自《艾青诗选·我爱这土地》） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 高kàng（ ） 家畜（ ） 嘶（ ）哑 悲fèn（ ） （2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 春天/的脚步所/经过的地方 B. 那些/被烽火所啮啃着的/地域 C. 失去了/他们肥沃的/田地 D. 这/被暴风雨/所打击着的/土地 （3）艾青在以上三首诗歌中都运用了“土地”这一意象，这也是艾青诗歌中的主要意象。回顾《艾青诗选》，下列对“土地”这一意象意义的理解，不恰当的一项是（ ） A. 象征着贫穷落后、饱受苦难的祖国 B. 象征着对光明、理想不息的追求 C. 凝聚了对祖国和人民深沉的爱 D. 凝聚着对劳动者们最深沉的爱 （4）诗评家常称赞艾青的诗歌里蕴藏着情感美与理性美。请你以此入手，回顾《艾青诗选》相关内容，简要谈谈你的探究成果。 3. 班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）中国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，请将正确选项填入表格。 诗文语句 绳锯木断，水滴石穿。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 精神风骨 ①______________ ②______________ ③______________ A.不屈不挠 B.自信乐观 C.持之以恒 （2）在“寻找自强不息人物”活动中，小文同学采访了学校“自强不息之星”小强同学。请根据情境将对话内容补充完整。 小文：小强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你觉得______________？ 小强：学校评选“自强不息之星”，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪。 小文：我们要向你学习。你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息？ 小强：______________ （3）在分享环节，组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书法字体，并说明理由。 （4）活动结束后，郑弘毅同学写了如下一段总结文字，请你读后完成任务。 【甲】通过这次活动，使我领悟了自强不息的内涵。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。人人都渴望成功，但前进的途中也许会遇到急流险滩，只要我们有理想， 【乙】敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸。许多人的成功，都是因为他们具有自强不息的精神。 ①划线句【甲】有语病，可将“______________”删掉。 ②将划线句【乙】删改成两个三字短语______________，______________（参照加点的文字），可以使语言更加整齐、和谐。 二、（55分） 【一】（23分） 守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用；唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。 ⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。 ⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔档的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。 ⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会表，高兴就是高兴。 ⑬看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。 ⑭他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。 ⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑰他深深内疚。 ⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。 ⑲擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑳坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。 ㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。 ㉒这是两个世界，彼此守望。 （有删改） 4. 小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。 地块变动情况 “他”的行为和心理状态 没有划开时 行为：时常过来，绕墙走，从家中看心理：平静 开始建公园时 行为：①______________心理：②______ 公园建成后 行为：③______________心理：④______ 5. “他”是一个怎样的人？ 6. 下列对小说相关内容的分析，不合理的一项是（ ）。 A. 小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 B. 小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。 C. 结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈，英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。 D. 标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。 7. 结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。 8. 选文第⑭—⑯段，作者写到烈士陵园的一千六百五十八个战友，有何用意？ 【二】（16分） 材料一： （图文摘自《中国青年报》客户端） 材料二： ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇敢、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”。 ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹；“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中老铁路的工作者们在两个国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌，唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （摘自《中国青年报》2024年5月23日社论） 材料三 ①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目，一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。 ②节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词类会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》） 材料四： ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性，______________？ ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 ③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改） 9. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目，一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎，影响深远。 B. 在中国诗词大会节目组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书”“五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，藉以提升传统文化的传播力和影响力。 10. 根据材料一图表，说说古诗文在现代生活中的窘境。 11. 阅读材料四，补全记者提问。 12. 通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。 【三】（16分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！ 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》） 【乙】 晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇。亭之胜致，则迩延野绿，远映云光。凭槛而东，遥望华阳故园，如在云间。 窃意当年，公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤? （节选自但象琦《平云亭记》 注]①范忠文公镇：范镇，字景仁，华阳人。北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③筮（shì）仕:指初做官。④嶷（nì）:高峻的样子 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1） 而或长烟一空 或：_________（2）状其高也 状： _________ （3） 亭之胜致 胜：_________（4） 范文正之志也 志： _________ （5） 吾谁与归 归： _________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 公 在 斯 亭 当 必 心 旷 神 怡 宠 辱 胥 忘 矣。 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 （2）有亭翼然临于其上，署曰平云。 16. 以今人的眼光来看，【乙】语段中的范镇可称得上【甲】语段中所说的“古仁人”，请你结合语段内容说明原因。 三、作文（55+5分） 17. 请以“致谢青春路上的你”为题，给你最想感谢的那个人写一封信。在信中，请回忆你们相处的点点滴滴，讲述他/她带给你的温暖与感动，分享他/她对你产生的积极影响。让感恩之心化作文字，永远珍藏。 要求：文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文练习 测试时间：150分钟；满分：150分 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）王国维云：“一切景语皆情语。”毛泽东在《沁园春·雪》中“______________，______________”将山、原化静为动，以拟人的笔触写出北国的壮丽景色。范仲淹在《岳阳楼记》中，描写阴雨绵绵的天气里，太阳和星星隐藏光辉，山岳隐没形体的句子为“______________，______________”。 （2）青春是刘长卿在《长沙过贾谊宅》中“______________，______________”的独白，于秋草落日间映照怀才不遇却志向未改的青春底色；是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中______________，______________的孤勇、用云雪阻隔的图景刻画出逆境中坚守的青春锋芒；更是温庭筠《商山早行》中“______________，______________”的跋涉，让槲叶枳花在晨光里铺展出行旅中追逐理想的青春足迹。 【答案】 ①. 山舞银蛇 ②. 原驰蜡象 ③. 日星隐曜 ④. 山岳潜形 ⑤. 秋草独寻人去后 ⑥. 寒林空见日斜时 ⑦. 云横秦岭家何在 ⑧. 雪拥蓝关马不前 ⑨. 槲叶落山路 ⑩. 枳花明驿墙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、蜡、曜、潜、拥、驿”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高kàng的歌唱。 （节选自《艾青诗选·复活的土地》） 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里 （节选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲fèn的河流， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （节选自《艾青诗选·我爱这土地》） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 高kàng（ ） 家畜（ ） 嘶（ ）哑 悲fèn（ ） （2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 春天/的脚步所/经过的地方 B. 那些/被烽火所啮啃着的/地域 C. 失去了/他们肥沃的/田地 D. 这/被暴风雨/所打击着的/土地 （3）艾青在以上三首诗歌中都运用了“土地”这一意象，这也是艾青诗歌中的主要意象。回顾《艾青诗选》，下列对“土地”这一意象意义的理解，不恰当的一项是（ ） A. 象征着贫穷落后、饱受苦难的祖国 B. 象征着对光明、理想不息的追求 C. 凝聚了对祖国和人民深沉的爱 D. 凝聚着对劳动者们最深沉的爱 （4）诗评家常称赞艾青的诗歌里蕴藏着情感美与理性美。请你以此入手，回顾《艾青诗选》相关内容，简要谈谈你的探究成果。 【答案】（1） ①. 亢 ②. chù ③. sī ④. 愤 （2）A （3）B （4）示例：艾青在诗歌中创造了“土地”“太阳”等意象。他的诗歌既有对土地的深情礼赞、对光明的向往追求等情感美，又有对社会的思考、对人性的洞察等理性美，蕴含深刻哲理。如《当黎明穿上了白衣》中蕴含着“旧事物是无论如何也阻挡不住新事物前进的脚步的”的哲理，《鱼化石》中蕴含着“生命来自运动，斗争显示生存”这一亘古不变的生命规律。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 高亢， gāo kàng，形容 声音高昂而洪亮。 家畜，jiā chù ，人类为了经济或其他目的而驯养的兽类，如猪、牛、羊、马、骆驼、家兔、猫、狗等。广义的家畜也包括家禽。 嘶哑，sī yǎ ，形容声音沙哑。 悲愤，bēi fèn，形容悲痛而又愤怒。 【小问2详解】 本题考查朗读节奏。 A.“春天/的脚步所/经过的地方”的节奏划分不合适，应为“春天的脚步/所经过的/地方”。“春天的脚步”是偏正短语，“所经过的地方”也是偏正短语，不可断开；“地方”是中心语。故选A。 【小问3详解】 本题考查对名著意象和情感的理解。 《艾青诗选·复活的土地》中“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，他祝愿播种获得金色的颗粒，情境是十分的恬静。然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光，它的每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息，预示着土地的复活和民族的觉醒。 《雪落在中国的土地上》，“雪”象征着苦难，以象征手法写出了中国即“土地”的苦难；诗人自觉地将自己上升到国家和民族的高度，关心祖国前途和未来，揭示了祖国大地正在遭受的痛苦，以及在列强侵蚀下中华大地的累累伤痕。“无数的，/土地的垦植者，/失去了他们所饲养的家畜，/失去了他们肥沃的田地，拥挤在/生活的绝望的污巷里”则写出了农民的苦难，“土地”凝聚着对劳动者们最深沉的爱，作者把自己的满腔热情寄托在对中国农村和农民命运的关怀上。 《艾青诗选·我爱这土地》中“假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……”诗人所深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。在这片土地上，已不是死水一潭，已不是只有凄凉和苦难。诗人这里所写的“土地”既有苦难，又有抗争。“——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这一句，把自己的决心写得入木三分，也把诗人自己与土地的关系写得再透彻不过了。“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……” 作者从自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛”，倾诉自己对土地的“深沉”之爱，直抒胸臆。 苦难的土地，抗争的土地，复活的土地。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和人民深深的爱，凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 B.“土地象征着对光明、理想不息的追求”理解有误，故选B。 【小问4详解】 本题考查名著积累。艾青的诗歌之所以动人，是因为他通过对祖国山河的歌颂和对痛苦现实的揭示，展示了出色的艺术美感与思想深度。艾青的诗歌既充满了深厚的情感美，又富有理性的思考。情感美体现在他对祖国土地和人民深沉的爱与同情；他的诗篇通过自然景物的描绘，流露出对苦难的民族命运的忧虑与热爱。理性美则体现为他对苦难现实的深刻认识和对未来光明的坚定追求。 示例：艾青的诗歌中，情感美主要体现在他对祖国、土地和人民深沉的热爱与悲悯之情。例如在《我爱这土地》中，他通过质朴而有力的语言表达了对中国这片受苦受难土地的深情，诗中提到“常含泪水”，是他对祖国深沉爱的真实流露。理性美则体现在艾青对现实的思考与批判，他并不单单停留在情感的抒发，而是通过描绘真实苦难的景象，如在《雪落在中国的土地上》中，展现土地被破坏、人民流离失所的凄凉画面，思考灾难背后的社会问题，反映了他对现实的清醒认识与理性思考。这两种美在艾青的作品中相辅相成，形成了他诗歌特有的深邃与震撼力。 3. 班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）中国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，请将正确选项填入表格。 诗文语句 绳锯木断，水滴石穿。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 精神风骨 ①______________ ②______________ ③______________ A.不屈不挠 B.自信乐观 C.持之以恒 （2）在“寻找自强不息人物”活动中，小文同学采访了学校“自强不息之星”小强同学。请根据情境将对话内容补充完整。 小文：小强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你觉得______________？ 小强：学校评选“自强不息之星”，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪。 小文：我们要向你学习。你认为作为中学生，怎样才能做到自强不息？ 小强：______________ （3）在分享环节，组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书法字体，并说明理由。 （4）活动结束后，郑弘毅同学写了如下一段总结文字，请你读后完成任务。 【甲】通过这次活动，使我领悟了自强不息的内涵。自强不息是人的精魂，可以让我们的人生更加精彩。人人都渴望成功，但前进的途中也许会遇到急流险滩，只要我们有理想， 【乙】敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸。许多人的成功，都是因为他们具有自强不息的精神。 ①划线句【甲】有语病，可将“______________”删掉。 ②将划线句【乙】删改成两个三字短语______________，______________（参照加点的文字），可以使语言更加整齐、和谐。 【答案】（1） ①. C ②. A ③. B （2） ①. 学校评选“自强不息之星”有什么意义？ ②. 作为中学生，只要发愤图强，持之以恒，就是自强不息。 （3）示例1：我选择甲（楷书）。楷书形体方正、笔画平直，风格端庄稳重，能体现出自强不息所需要的踏实坚毅、沉稳进取的精神，给人以庄重且有力的激励感。 示例2：我选择乙（草书）。草书笔画连绵、自由奔放，风格气势豪放，能展现出自强不息所蕴含的突破自我、锐意进取的精神，其灵动纵逸的笔势可传达出不受束缚、奋勇向前的自强风骨，给人以富有激情的激励感。 （4） ①. “通过”或“使”。 ②. 敢拼搏 ③. 勇担当 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗文名句的理解。 “绳锯木断，水滴石穿”意思是用绳当锯子，也能把木头锯断；水不停地滴，石头也能被滴穿。这句诗强调的是只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。体现的是一种长期坚持、不放弃的精神，所以对应的精神风骨是C.持之以恒； “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的气节留在人世间。诗人表达了面对艰难险阻、巨大磨难（甚至是牺牲生命）时毫不退缩、坚守自己的高尚品质和原则的态度。体现了一种面对困境不屈服、坚决抗争的精神，所以对应的精神风骨是A.不屈不挠； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这句诗是说诗人仰头大笑走出门去，满怀豪情地说自己怎么会是那种胸无大志的人。诗句展现了诗人豪迈自信的形象，充满了对自己才能和未来的乐观态度，坚信自己不会是平凡之人，能够有所作为。体现的是一种自信向上、积极乐观的精神，所以对应的精神风骨是B.自信乐观； 故①C，②A，③B。 【小问2详解】 本题考查情景对话。 第一空：从小强的回答“学校评选‘自强不息之星’，可以弘扬自强的时代精神，给同学们以教育和启迪”可以看出，小强回答的是关于学校评选“自强不息之星”的意义。所以小文前面问的应该是关于学校评选“自强不息之星”这一行为的看法、意义等方面的内容。例如可以问“你觉得学校评选‘自强不息之星’有什么意义呢”或者“你对学校评选‘自强不息之星’这件事怎么看”等类似的问题。 第二空：小文问的是“作为中学生，怎样才能做到自强不息”，所以小强的回答应该围绕中学生实现自强不息的方法、途径等方面展开。可以从学习上的勤奋努力、面对困难的态度和行动、生活中的自我管理等方面来思考回答内容。 示例：①你觉得学校开展“自强不息之星”评选活动的目的是什么呢？ ②我觉得作为中学生，做到自强不息就是要勤奋学习，遇到难题不放弃，坚持努力解决，生活中也要积极向上，不断挑战自己。 【小问3详解】 本题考查书法字体识别、鉴赏。 甲书法字体形体方正，笔画平直，规矩端正，是楷书。乙书法字体结构简省，纵任狂放，是草书。 甲字体是楷书，楷书的特点是形体方正、笔画平直、端庄稳重。选择楷书来呈现“自强不息”，因为其规整大气的风格，能体现出脚踏实地、坚毅沉稳的自强态度，给人以严谨、庄重的视觉感受，契合自强不息所蕴含的“踏实进取、持之以恒”的精神。 乙字体是草书，草书的特点是笔画连绵、自由奔放、气势豪放。选择草书来呈现“自强不息”，因其灵动奔放的风格，能展现出突破束缚、奋勇向前的自强姿态，通过笔势的纵逸传达出“锐意进取、不受羁绊”的精神风骨。 示例一：我选甲，楷书规矩端正，能提醒自己在追求自强不息的道路上要遵规守矩，稳步前行，以严谨的态度对待每一个挑战。 示例二：我选乙，草书纵任狂放，象征着在自强不息的征程中要敢于打破常规，释放青春的活力与激情，大胆地去开拓创新。 【小问4详解】 ①本题考查病句的辨析与修改。 【甲】句“通过这次活动，使我领悟了自强不息的内涵”存在主语残缺的语病。“通过”和“使”同时使用，导致句子失去了主语，需删除其中一个词，让“我”成为句子主语。 修改：可将“通过”删掉（或删掉“使”）。 ②本题考查改写句式。 加点文字“有理想”，是一个三个字的动宾短语，结构为“动词+名词”。 “敢于奋力拼搏”可以删减为“敢拼搏”，“勇于担当责任”可以删减为“勇担当”，这样也形成了两个三字短语，与“有理想”节奏一致，使语言更加整齐、和谐。 二、（55分） 【一】（23分） 守望 原上秋 ①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 ②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用；唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。 ③他经常坐在那里，看着人聚人散。 ④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。 ⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。 ⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。 ⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 ⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ ⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。 ⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔档的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 ⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。 ⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会表，高兴就是高兴。 ⑬看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。 ⑭他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 ⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。 ⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。 ⑰他深深内疚。 ⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。 ⑲擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 ⑳坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。 ㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。 ㉒这是两个世界，彼此守望。 （有删改） 4. 小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。 地块变动情况 “他”的行为和心理状态 没有划开时 行为：时常过来，绕墙走，从家中看心理：平静 开始建公园时 行为：①______________心理：②______ 公园建成后 行为：③______________心理：④______ 5. “他”是一个怎样的人？ 6. 下列对小说相关内容的分析，不合理的一项是（ ）。 A. 小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 B. 小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。 C. 结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈，英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。 D. 标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。 7. 结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。 8. 选文第⑭—⑯段，作者写到烈士陵园的一千六百五十八个战友，有何用意？ 【答案】4. ①. 找主管部门，亮军功章，诉说反对理由 ②. 义愤填膺 ③. 坐在门边，擦洗墓碑 ④. 伤痛 5. 示例：“他”是一个执着明理、顾全大局的老人；是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵。 6. D 7. 示例：文中画横线语句描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”的哀痛、怀念之情。 8. ①交代烈士陵园的历史背景，使文章内容更丰富。②解释前文老人听说烈士陵园划地出来建市民公园后义愤填膺，以及望向烈士陵园时“伤痛”的原因。③说明牺牲的烈士人数之多，表现对英雄的敬仰和缅怀，说明如今幸福生活的来之不易。 【解析】 【导语】这篇小说通过一位老战士对烈士陵园的守望，巧妙构建了生者与逝者的对话空间。作者运用时空交错的叙事手法，以陵园地块的变迁为线索，展现了历史记忆与现代生活的碰撞。文中反复出现的“苍松翠柏”意象，既象征烈士精神的永恒，又暗示着记忆的延续。老人分裂的听觉体验（左耳欢闹/右耳寂静）形成强烈艺术张力，深刻揭示了战争幸存者复杂的精神世界。结尾“两个世界彼此守望”的点题，升华了守护与传承的主题。 【4题详解】 本题考查文章内容的梳理概括。 根据“开始建公园时”的提示，找到第⑥段“听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，他的行为可概括为：找主管部门，亮军功章，诉说反对理由。心理是：义愤填膺。 根据“公园建成后”的提示，可找到第⑩段“他比任何人在公园待的时间都久”，⑭段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”可知他的行为是坐在门边，擦洗墓碑，心理可根据第⑩段“他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来”，得知他的心理状态是伤痛。 【5题详解】 本题考查人物形象的分析。分析人物形象首先明确故事背景，其次找到人物所做的事件，最后结合文章中描写人物的句子去分析概括人物的形象特点。 首先根据第⑥段“他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”可知他的身份，他是一个战功卓著的老英雄； 根据第⑩段“他比任何人在公园待的时间都久”，第⑭段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”以及他一开始反对建公园可知，他对逝去的战友有着深厚的感情，对那段逝去的在枪林弹雨中的时光记忆深刻； 根据第⑧段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然”可知面对公园建成的事实，他没有做多余的反抗，反而是坦然地接受如今人们的幸福现状，自己把那份感情深藏于心，并始终付诸行动，是一个执着明理、顾全大局的老人。 【6题详解】 本题考查对小说主题的理解和分析。 D.守望的内涵是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。故守望中既带有悲伤的情感，也带有对美好生活的期盼，选项“揭示了守望的痛苦和绝望”错误。 故选D。 【7题详解】 本题考查环境描写作用。环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）背景；衬托人物的形象（反衬）；渲染了一种气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。解答此题首先要判断是环境描写，其次再概括环境的特点，最后结合文章分析其作用。 结合句中的“松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠”可知，松柏象征的是坚强、坚贞不屈的品质，这与下文交代这里是烈士陵园相呼应，描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围。“雨天里有雨水滑落，像流下的泪”将雨比作泪，渲染了一种悲伤的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。 【8题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑭段中“无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢”可知，此句通过描述烈士们牺牲的不同历史时期（与日本鬼子搏斗、解放战争、抗美援朝），清晰地交代了烈士陵园所承载的深厚历史背景，让读者了解到这里安息的烈士们来自不同的战争年代，丰富了文章关于烈士陵园的内涵。可概括为：交代烈士陵园的历史背景，使文章内容更丰富； 结合第⑭段中“这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉”的内容，结合前文老人对烈士陵园划地建公园的激烈反应，以及他坐在陵园外“伤痛”的情绪，可以看出老人对烈士们怀有深厚的情感。这些烈士虽然他不认识，但都曾为国家、为民族英勇牺牲，老人对他们的敬重和痛惜之情，解释了他之前义愤填膺以及望向陵园时“伤痛”的根源。可概括为：解释前文老人听说烈士陵园划地出来建市民公园后义愤填膺，以及望向烈士陵园时“伤痛”的原因； 结合第⑭段中“这里的一千六百五十八个战友”可知，明确说明了牺牲的烈士人数众多。老人对这些烈士充满敬仰，在下雨时会“打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”，这一行为生动地表现出他对英雄的缅怀之情。同时，通过老人对烈士们的敬重以及如今公园里人们的幸福生活，侧面说明了如今幸福生活的来之不易，是无数烈士用生命换来的。可概括为：说明牺牲的烈士人数之多，表现对英雄的敬仰和缅怀，说明如今幸福生活的来之不易。 【二】（16分） 材料一： （图文摘自《中国青年报》客户端） 材料二： ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇敢、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”。 ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹；“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中老铁路的工作者们在两个国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌，唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （摘自《中国青年报》2024年5月23日社论） 材料三 ①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目，一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。 ②节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词类会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》） 材料四： ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性，______________？ ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 ③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改） 9. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目，一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎，影响深远。 B. 在中国诗词大会节目组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书”“五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，藉以提升传统文化的传播力和影响力。 10. 根据材料一图表，说说古诗文在现代生活中的窘境。 11. 阅读材料四，补全记者提问。 12. 通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。 【答案】9. A 10. 古诗文受到绝大部分受访对象的喜爱，但只有不到三分之一的受访者能够在生活中经常接触到古诗文。从中可以看出中国传统诗词文化并未得到广泛传播。 11. 才能够更好地提升传统文化的传播力和影响力 12. ①节目要提炼诗词文化中最美好的东西，选择老少咸宜的内容进行创作（或：注重诗词文化的分层次传播），让诗词成为滋养精神的生活方式。②节目策划须直面现代生活和现代问题，面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，注重时代热点、融入时代精神，让传统诗词文化“活”在当下。③节目须借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力、影响力，可参考《中国诗词大会》“思想+艺术+技术”的创新思路，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场。 【解析】 【导语】这四则材料全面展示了《中国诗词大会》这一文化综艺节目的创新与影响。材料一通过图表揭示了古诗文在现代生活中的窘境，材料二和材料三详细描述了节目的主题、参与者及技术手段，强调了其文化传承与创新的双重使命。材料四则通过专家访谈，探讨了传统文化传播的分层次与现代化结合的必要性。整体而言，文章通过多角度、多层次的呈现，突出了综艺节目在继承与发扬中国传统文化中的重要作用，同时也提出了如何更好地利用现代技术和传播手段来提升传统文化影响力的思考。 【9题详解】 本题考查材料信息的分析。 B.结合材料二第③段“《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式”可知，原文是说“让诗词成为滋养精神的生活方式”，选项“已逐渐成为”表述有误； C.结合材料三第①②段可知，原文未明确“整季收视稳居同时段专题节目第一”的核心要素，本项强加因果； D.结合材料四第④段“但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等”可知，原文是说将传统文化分成不同层次传播，选项对“四书”“五经”“重视其推广普及力度，积极广泛传播”曲解文意； 故选A。 【10题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一的图表，第一个饼图显示了不同受访者对古诗文的喜爱程度，其中“非常喜欢”和“比较喜欢”的比例较高，分别为30.1％和53.5%，这表明古诗文受到绝大部分受访对象的喜爱。第二个饼图显示了受访者平时接触古诗文的情况，其中“经常能”接触的比例为28.8%，而“不太能”和“不能”接触的比例分别为50.6％和30.6%，这表明只有不到三分之一的受访者能够在生活中经常接触到古诗文。综合这两个图表的信息，可以看出虽然古诗文受到大部分人的喜爱，但在现代生活中的传播和接触情况并不理想。 【11题详解】 本题考查句子衔接。 结合材料四的①②段可知，此处是记者和专家的一问一答，联系第②段“我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播”可知，专家的回答是有关如何把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，有助于传统文化的传播，进而提升传统文化的影响力，故此处可填“请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性，才能够更好地提升传统文化的传播力和影响力”？ 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料二第③段“《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式”材料四第②段“我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播”材料四第④段“中华优秀传统文化需要分层次传播”可知，节目要提炼诗词文化中最美好的东西，选择老少咸宜的内容进行创作（注重诗词文化的分层次传播）。让诗词成为滋养精神的生活方式。 结合材料二第①段“《2024中国诗词大会》节目围绕……不同年龄阶段、不同行业背景的‘诗友’”材料四第③段“传统文化‘活’在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力”可知，节目策划需直面现代生活和现代问题，面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，注重时代热点、融入时代精神，让传统诗词文化“活”在当下。 结合材料三第②段“节目运用AI、XR等技术手段，让‘敦煌春景’在舞台上‘活’起来……在专家看来，秉持‘思想+艺术+技术’的创新思路……为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场”材料四第⑤段“还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力”可知，节目需借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力，可参考中国诗词大会“思想+艺术+技术”的创新思路，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场。 【三】（16分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！ 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》） 【乙】 晋原北郊，静惠山巅，有亭翼然临于其上，署曰平云，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇。亭之胜致，则迩延野绿，远映云光。凭槛而东，遥望华阳故园，如在云间。 窃意当年，公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。其筮仕，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤? （节选自但象琦《平云亭记》 注]①范忠文公镇：范镇，字景仁，华阳人。北宋著名史学家、文学家、政治家。②迩（ěr）：近。③筮（shì）仕:指初做官。④嶷（nì）:高峻的样子 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1） 而或长烟一空 或：_________（2）状其高也 状： _________ （3） 亭之胜致 胜：_________（4） 范文正之志也 志： _________ （5） 吾谁与归 归： _________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 公 在 斯 亭 当 必 心 旷 神 怡 宠 辱 胥 忘 矣。 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 （2）有亭翼然临于其上，署曰平云。 16. 以今人的眼光来看，【乙】语段中的范镇可称得上【甲】语段中所说的“古仁人”，请你结合语段内容说明原因。 【答案】13. ①. 或：有时 ②. 状：描绘，陈述 ③. 胜：美好 ④. 志: 志向 ⑤. 归: 归依，一道 14. 公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣。 15. （1）我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现。 （2）有一座(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样高踞于山顶之上的亭子，署名叫做平云亭。 16. 范镇身处朝堂时，为国事操劳，严正执法，不依附权势；处在朝堂之外，时刻挂念朝廷，为国事忧虑。这些行为符合【甲】语段中“古仁人”的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则其君”的操守。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的名篇，通过描写岳阳楼及其周边景色，表达了作者高远的志向和深沉的忧思。文中情景交融，将岳阳楼下的美景与作者的心境巧妙结合，引发对古仁人之心的探讨，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，突显了范仲淹关忧天下的崇高品质和责任感。 《平云亭记》是但象琦为北宋史学家、文学家范镇所作，描述了平云亭的秀丽风景，称颂了范镇的高尚人格。通过描述范镇初仕时的正直不阿和高风亮节，呼应了范仲淹在《岳阳楼记》中对于“古仁人”的标准，表达了对范镇德行的高度赞誉。文中借景抒情，结合人物，强调了亭与人的相互传扬，突显了范镇忧国忧民的精神。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：有时大雾完全消散。或：有时； （2）句意为：这个名字描绘了它的高耸入云。状：描绘，陈述； （3）句意为：亭子的美景。胜：美好； （4）句意为：这是范文正公（范仲淹）的志向。志：志向； （5）句意为：我同谁一道呢。归：归依， 一道。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：当年范忠文先生在这座亭子里，一定会感到心胸开阔，精神愉悦，所有的荣辱得失都忘得一干二净。 “公在斯亭”是一个完整的表述，说明公所在的位置，做状语，应和后文断开；“当必心旷神怡”和“宠辱胥忘矣”是对公在亭中心境的进一步描述，表示他在此处心情开朗、精神愉快，忘记了所有的荣辱得失，二者之间是并列关系，彼此应断开；故断句为：公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：予：我；尝：曾经；求：探求；古仁人：古时品德高尚的人；之：的；心：思想感情（心思）；异：不同于；为：这里指心理活动。 （2）重点字词：翼然：像鸟张开翅膀一样；临：居高面下；署：命名。 【16题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据乙文“窃意当年，公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣”“抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也”“其筮仕，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷如山岳”可知，范镇在朝廷中严正执法，不依附于权势，有着高尚的品格和坚定的立场。这正是“居庙堂之高则忧其民”的体现，即他身处高位时，能够心系民众，为国家大事操劳。范镇即使在远离朝廷的地方，也时刻挂念着朝廷，为国事忧虑。这符合“处江湖之远则忧其君”的描述，即他虽不在朝廷，但心系君主和国家。 综合可知，范镇的行为和品质符合【甲】语段中“古仁人”的操守。他既能在朝廷中严正执法，心系民众；又能在远离朝廷的地方，时刻挂念国家大事。因此，他可以被视为【甲】语段中所说的“古仁人”。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】在晋原的北郊，静惠山的顶峰，有一座亭子像鸟张开翅膀一样坐落在山顶之上，名为平云亭，这个名字描绘了它的高耸入云。建造这座亭子的人是谁呢？是华阳人范忠文先生。亭子的美景在于，近处可以延伸看到田野的绿色，远处可以映照到云彩的光芒。倚靠着栏杆向东望去，可以远远地看到华阳原来的园林，它仿佛坐落在云层之中。 我私下里猜想，当年范忠文先生在这座亭子里，一定会感到心胸开阔，精神愉悦，所有的荣辱得失都忘得一干二净。又怎能不知道，身处远离朝廷的江湖之远，却依然心系君主，这是范文正公（范仲淹）的志向，而范忠文先生的志向，正是与范文正公相同的。他初入仕途，就正气凛然地立于朝堂之上，从不依附权贵，他高尚的品德和坚贞的节操，就像巍峨的山岳一样峙立不倒。这样看来，这座亭子实际上是因为人而闻名天下的，而人又怎么会不因为这座亭子而更加声名远扬呢？ 三、作文（55+5分） 17. 请以“致谢青春路上的你”为题，给你最想感谢的那个人写一封信。在信中，请回忆你们相处的点点滴滴，讲述他/她带给你的温暖与感动，分享他/她对你产生的积极影响。让感恩之心化作文字，永远珍藏。 要求：文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 致谢青春路上的你 亲爱的张老师： 展信安！提笔写下这封信时，窗外的凤凰花正开得热烈，恍惚间又回到初遇您的那个午后。三年时光匆匆，可您给予我的温暖与力量，早已深深烙印在我的青春里。 记得初入初中，我性格内向，总爱躲在图书馆的角落。那时您是图书管理员，总能在我为找不到书发愁时，及时出现，用温柔的声音推荐适合我的读物。有一次，我被书中的情节深深吸引，忘记了时间，直到闭馆才发现周围早已空无一人。正当我惊慌失措时，您笑着递来一杯温热的茉莉花茶，说：“别着急，慢慢看，老师陪你。”那一刻，茶香氤氲，您的笑容比阳光还要灿烂，驱散了我内心的不安。 那年，我参加作文比赛失利，满心沮丧地躲进图书馆。您仿佛察觉到我的低落，默默在我桌上放了一本《老人与海》，书页间夹着一张纸条：“真正的强者，不是没有失败，而是在跌倒后依然选择前行。”简单的话语，却如同一束光，照亮了我迷茫的心。在您的鼓励下，我重新振作，不断练习写作，终于在后来的比赛中取得了优异的成绩。 您不仅是图书管理员，更像是我青春路上的引路人。每次借阅书籍，您总会和我分享读书心得；当我在学习上遇到困难，您也会耐心地为我解答。在您的影响下，我爱上了阅读，也学会了从书中汲取力量，变得更加自信开朗。 如今，我即将毕业，心中满是不舍与感激。感谢您在我青春最懵懂的时光里，用温暖与智慧为我点亮前行的路。您就像图书馆里那盏永不熄灭的灯，在我成长的道路上，始终散发着柔和而坚定的光芒。 纸短情长，千言万语化作一句：谢谢您，张老师！愿您身体健康，万事顺意，继续在书香中传递温暖与美好。 此致 敬礼！ 小语 2025年9月20日 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“致谢青春路上的你”明确了写作对象是青春岁月中对自己有重要意义的人，“致谢”是核心情感表达，要求围绕感谢展开。需紧扣“青春路上”，限定时间范围为青春阶段；“你”则表明是特定个体，不能泛泛而谈群体。立意上，通过回忆与“你”相处的经历，展现“你”给予的温暖、感动，突出“你”对自己在价值观塑造、性格养成、人生方向引导等方面的积极影响，表达对“你”的感恩之情，体现青春中珍贵情谊对个人成长的深远意义，传递积极向上的情感态度。 第二，构思选材。可采用书信体，以亲切自然的口吻与“你”对话，增强情感交流的真实感。开头直接点明致谢对象，引出下文对往事的回忆；中间按时间顺序或事件类别，选取典型事例，详细描述相处细节，如一次困难中的帮助、一次促膝长谈等，融入自己的感受与变化；结尾再次表达感激，升华情感，可展望未来，表明带着这份温暖与力量继续前行。选材上，从学习生活、兴趣爱好、情感支持等方面选材。学习上，可写“你”在自己成绩低落时耐心辅导，帮助找到学习方法；生活中，遇到挫折，“你”默默陪伴、鼓励，让自己重新振作；兴趣方面，“你”引领自己接触新领域，开启新体验。选材要真实具体，能体现“你”的独特之处和对自己的深刻影响，避免空泛、虚假的事例，以细节打动读者，让感恩之情自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $