第2单元 第6课时 练习课（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学下册同步备课（人教版）

该小学数学教学设计聚焦“百分数（二）”中折扣、成数、税率、利率的巩固练习，通过复习回顾概念及换算填空（如八折=80%）搭建学习支架，衔接前期知识，为解决实际问题奠定基础。 特色在于以讲练结合为主线，通过教材习题（如第10题连本带息问题）引导学生独立思考与小组交流，培养数学思维（推理意识）和应用意识，拓展延伸负增长问题提升数学眼光（抽象能力），既助学生深化知识应用，又为教师提供清晰教学流程。

第2单元 百分数（二） 第6课时 练习课 【教学内容】 教材第13～14页练习二相关习题。 【教学目标】 1.进一步加深对“折扣”“成数”“税率”“利率”的概念理解,并能够正确解决相关实际问题。 2.经历自主探索、迁移类推的过程，提高解决问题的能力。 3.进一步感受数学与生活的联系，提高数学应用意识。 【重点难点】 重点：把相关问题转化成百分数。 难点：利用所学知识解决相关实际问题。 【教学过程】 1、 复习回顾 1.同学们还记得什么是折扣、成数、税率、利率、利息吗？ 学生自由发言。 2.八折=( )% 七五折=( )% 二成=( )% 四成五=( )% 学生独立完成，指名汇报。 师：本单元的知识大家掌握得不错，今天这节课，我们继续来进行相关的巩固练习。 2、 巩固运用 1.完成教材练习二第3题。 （1）组织学生阅读分析已知信息和问题。 （2）学生独立列式，并在组内交流。 （3）教师点评。 2.完成教材练习二第5题。 （1）提问：比上月增长三成是什么意思？题目中的单位“1”是什么？ （2）学生独立完成，教师点评。 3.完成教材练习二第9题。 （1）学生独立完成。 （2）指名回答，集体订正。 4.完成教材练习二第10题。 （1）提问：连本带息继续购买下一年的产品是什么意思？第二年的本金变成了多少？ （2）小组内交流讨论并汇报。 （3）教师点评。 三、拓展延伸 完成教材练习二第11题。 （1）组织学生阅读分析已知信息和问题，并提问：增长﹣9.5%是什么意思？ （2）学生独立列式，指名回答。 （3）教师点评。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【教学反思】 本节课主要是针对折扣、成数、税率、利率的练习课，习题容量有点大。在做习题之前，先引导学生将前面的知识进行了回顾，加深学生对概念、公式的理解。本节课主要是讲练结合，遇到不好解决的题型，我会就此提出一个相关问题，引导学生去思考。整节课，我特别关注学生的参与度，放手让学生自己去探讨交流，并取得了很大的成功。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $