第2单元 第7课时 整理和复习（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学下册同步备课（人教版）

该小学数学课件聚焦因数与倍数、2/5/3的倍数特征、质数合数及奇偶性等核心知识，通过知识回顾系统梳理概念间联系，构建从定义到应用的学习支架，帮助学生整合前后知识点。 其亮点在于通过“智能快递柜取件码”等现实情境问题，培养学生用数学眼光观察生活、用数学思维推理的能力，巩固运用环节通过多样化习题强化运算与推理意识。学生能提升知识应用能力，教师可借助结构化资料提高复习效率。

义务教育人教版五年级下册 第7课时 整理和复习 因数和倍数 2 知识回顾 本单元我们学习了哪些知识？ 如果a÷b＝c（a、b、c是大于0的自然数），那么（ ）就是a的因数，（ ）就是b和c的倍数。 1 因数与倍数 b和c a 一个数的因数的个数是（ ），其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。 2 有限的 1 它本身 3 一个数的倍数的个数是（ ），其中最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数。 无限的 它本身 没有 因数与倍数 2、5、3的倍数 个位上是（ ）的数都是5的倍数。 1 0或5 个位上是（ ）的数都是2的倍数。 2 0，2，4，6或8 整数中，是2的倍数的数叫作偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫作奇数。 2、5、3的倍数 3 一个数（ ）上的数的（ ）是（ ）的倍数，这个数就是3的倍数。 各位 和 3 质数和合数 质数：只有（ ）和（ ）两个因数。 合数：除了（ ）和（ ）还有别的因数。 1 它本身 1 它本身 奇偶性 和的奇偶性： 奇数＋奇数＝（ ） 偶数＋偶数＝（ ） 奇数＋偶数＝（ ） 积的奇偶性： 奇数×奇数＝（ ） 偶数×偶数＝（ ） 奇数×偶数＝（ ） 偶数 奇数 偶数 奇数 偶数 偶数 巩固运用 1.判断题。（对的画“√”，错的画“×”） （1）50的因数的个数比5的倍数的个数多。（ ） （2）2.4是0.6的倍数，0.6是2.4的因数。 （ ） （3）一个数是9的倍数，这个数也一定是3的倍数。 （ ） （4）30的因数和倍数都有无数个。 （ ） × × √ × 2.填空题。 （1）一个自然数比30小，它既是5的倍数，又有因数2， 这个自然数最大是（ ）。 20 （2）153至少减去（ ）后是2的倍数；128至少加 上（ ）后是5的倍数；72增加（ ）后是 3的倍数中的最大两位数。 1 2 27 （3）在括号里填上适当的质数。 15＝（ ）＋（ ） 17＝（ ）＋（ ）＋（ ） 2 13 2 2 13 （答案不唯一） （4）判断下面算式的结果是奇数还是偶数，在括号里 填一填。 17＋35（ ） 50－23（ ） 24＋28（ ） 15×32（ ） 偶数 奇数 偶数 偶数 （5）一个三位数，百位上的数既不是质数也不是合数， 十位上的数是最小的合数，个位上的数既是奇数又 是合数，这个数是（ ）。 149 （6）要使92 既是2的倍数，又是3的倍数， 里有 （ ）种填法。 1 3.一个数是48的因数，同时也是8的倍数，这个数可 能是多少？ 答：这个数可能是8，16，24或48。 4.有38支笔，如果每5支装一盒，能正好装完吗？如果 不能，至少再拿来几支就可以正好装完？ 38÷5＝7（盒）…… 3（支） 5－3＝2（支） 答：不能正好装完，至少再拿来2支就可以正好装完。 拓展运用 智能快递柜进小区。这天，张叔叔收到一条带有取件码的信息。 取件码有6位数，从右往左依次是①既不是质数也不是合数的数（0除外）；②10以内有因数3的偶数；③10以内最大的偶数；④最小的合数；⑤既是质数，又是偶数的数；⑥10以内最大的质数。 张叔叔的取件码是（ ）。 724861 课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $