第4单元 第4课时 小数的大小比较（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（人教版）

该小学数学课件聚焦“小数的大小比较”，通过复习整数大小比较（如5640＞650等）导入，以跳远成绩排名为情境支架，引导学生从整数部分到十分位、百分位逐步探究比较方法，衔接前后知识脉络。 其亮点在于情境化与分层探究结合，借助跳远成绩排名培养数学眼光（发现数量关系），分步比较过程发展数学思维（逻辑推理），商店价格比较等练习强化数学语言表达。学生能提升有序思考与应用能力，教师可依托清晰流程与多样练习提高教学效果。

义务教育人教版四年级下册 4 第4课时 小数的大小比较 小数的意义和性质 复 习 导 入 比一比。 5640 650 625 545 3246 3255 ＞ ＞ ＜ 说说怎样比较整数的大小？ 探 究 新 知 5 小组讨论比较这几个小数的方法。 下面是四名同学的跳远成绩。 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 你能给他们排出名次吗？ 谁跳得最远？ 先比较整数部分。 小明跳得最远。 3.05m 2. m ＞ 3＞2 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 ① 剩下的3个数怎样比较呢？ 整数部分相同,就比较十分位。 2.8 m 2.93m ＜ 8＜9 小林、小东没有小军跳得远。 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 ② ① 剩下的小林、小东该怎样比较呢？ 十分位相同,就比较百分位。 2.88m 2.84m 8＞4 ＞ ③ ④ 3.05＞2.93＞2.88＞2.84 姓 名 小明 小林 小东 小军 成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93 ② ① 想一想：怎样比较两个小数的大小？ 首先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大…… 做一做 (教材P40 做一做) 比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 ＞ ＜ ＜ ＜ (教材P42 T6) 1.先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。 0.09 0.12 0.28 0.3 0.4 0.04 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.09 0.12 0.28 0.3 0.4 0.04 ＜ ＜ ＞ 巩 固 运 用 2.下列物品到哪个商店买便宜一些？ (教材P42 T8) 28.89＜28.98＜29.00， 到B商店买便宜一些； 3.45＜3.50＜3.55， 到C商店买便宜一些。 3.30＜3.35＜3.40， 到C商店买便宜一些； 2.下列物品到哪个商店买便宜一些？ C （1）小林要买 ，去____商店买最便宜。 （2）小红要买 ，去____商店买最便宜。 B 3.下面的 里能填哪些数？ （1）54.26＜54.2 （2）4. 8＞4.76 7，8，9 7，8，9 通过这节课的学习，你有什么收获? 课 堂 小 结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课 后 作 业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $