第3单元 第3课时 连减的简便运算（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（人教版）

该小学数学课件聚焦“连减的简便运算”，通过口算竞赛对比男生组连减与女生组减和算式，引导学生观察规律，搭建从常规运算到简便方法的学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于以“234页书剩多少页”实际问题驱动探究，呈现三种算法培养数学思维（运算能力、推理意识），小结用符号表达规律（a-b-c=a-(b+c)等）发展数学语言（符号意识）。学生能理解简便原理，教师可依托结构化流程提升教学效率。

义务教育人教版四年级下册 运算律 3 第3课时 连减的简便运算 口算竞赛大比拼。 第一组（男生做） 第二组（女生做） 136－65－35 136－（65＋35） 362－87－113 362－（87＋113） 545－149－251 545－（149＋251） 通过观察比较，你发现了什么？ 哪个组完成得快?为什么? 复习导入 一本书一共 234 页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页，还剩多少页没读？ 4 从题中你了解到哪些信息？ 探究新知 自主探究 1.独立列式计算。 2.组内交流自己的算法，说一说你是怎样思考的。 234－66－34 在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。 ＝168－34 ＝134 （页） 答：还剩134页没读。 方 法 1 方 法 2 234－66－34 ＝234－34－66 ＝200－66 ＝134（页） 第二个减数与被减数尾数相同，先减第二个减数，再减第一个减数。 答：还剩134页没读。 234－66－34 两个减数的和是整百数，把两个减数先加起来再减去它们的和。 ＝234－(66＋34) ＝234－100 ＝134（页） 答：还剩134页没读。 方 法 3 你喜欢哪种方法？你能发现什么？请举例验证。 234－66－34 ＝168－34 ＝134 （页） 234－66－34 ＝234－(66＋34) ＝234－100 ＝134 （页） 234－66－34 ＝234－34－66 ＝200－66 ＝134 （页） 小结: （1）一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和。即a－b－c＝a－（b＋c）。 （2）一个数连续减去两个数，如果第二个减数与被减数尾数相同，就先减去第二个减数比较简便。即a－b－c＝a－c－b。 (教材P21 做一做T1) 1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 （52 ＋ ） 1500－28－272＝ －（28 272） 415－74－26＝ （ ） a－b－c＝ （ ） 48 － 1500 ＋ 415 － 74 26 ＋ a － b ＋ c 做一做 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 528－53－47 545－167－145 ＝528－（53＋47） ＝545－145－167 (教材P21 做一做T2) ＝528－100 ＝400－167 ＝233 ＝428 487－187－139－61 169－25－25－50 ＝ (487－187)－(139＋61) ＝169－(25＋25＋50) ＝300－200 ＝100 ＝169－100 ＝69 (教材P22 T3) 1. 海拔2000m 416m 284m 海拔？m 2000－416－284 答：海拔 1300m。 ＝2000－（416＋284） ＝2000－700 ＝1300（m） 巩固运用 (教材P23 T6) 2.某商场第二季度卖出甲、乙、丙3种品牌的空调共375台，甲品牌卖了125台，乙品牌卖了75台。丙品牌卖了多少台？ 375－125－75 ＝375－（125＋75） ＝375－200 ＝175（台） 答：丙品牌卖了175台。 (教材P23 T8) 3.王老师要批改68篇作文。第一天批改了22篇，第二天批改的比第一天多8篇，还有多少篇没有批改？ （68－22）－（22＋8） 答：还有16篇没有批改。 ＝46－30 ＝16（篇） (教材P23 T9（4）) 20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1 ＝（20－19）＋（18－17）＋…＋（2－1） ＝ 1×10 ＝ 10 拓展运用 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $