专题04 社会责任（复习讲义）（全国通用） 2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

专题04 社会责任（复习讲义） 目 录 01 考情分析 1 02 思维导图 2 03 重难考点 2 真题动向 核心提炼 素养提升 考点一 责任与角色同在 考点二 积极奉献社会 04 预测闯关 19 命题透视 1.从命题形式上看，本专题以“选择题+非选择题”形式考查。选择题多采用情境化素材，如志愿服务、榜样事迹等。非选择题常见形式包括材料分析、情境探究、实践运用，跨单元整合趋势明显，常与“国家利益”“集体主义”等知识联动考查。 2.从命题内容上看，命题覆盖三大核心板块： 责任的含义与来源：责任产生的根源、不同角色承担不同责任。高频考查角度包括辨识责任来源、分析角色与责任的对应关系。承担责任的意义与代价：承担责任对个人成长和社会发展的价值；付出的代价与获得的回报。注重辩证认识。关爱社会与热心公益：服务社会的原因与方式、参与公益活动的意义。常结合志愿者活动、社区服务等情境考查。2026年命题将强化知识整合，如“责任担当”与“国家利益”联动考查，“关爱社会”与“亲社会行为”组合设问。 3.从命题导向上看， 榜样人物事迹：以2025-2026年度“感动中国人物”“全国道德模范”“五四奖章获得者”为素材，考查责任担当、无私奉献等品质。志愿服务实践：结合“学雷锋纪念日”、大型赛会志愿服务、社区服务等热点，考查参与公益活动的意义与做法。国家发展重大事件：围绕乡村振兴、科技创新、生态保护等国家战略，考查青少年如何将个人责任融入国家发展。校园责任教育：班级值日、学生干部职责等贴近学生实际的情境，考查责任意识的培养。 4.从命题难度上看，整体难度中等。基础题侧重识记核心概念，难度较低；情境分析题难度中等；综合探究题考查知识迁移与价值判断，难度中等偏上。易错点集中在：概念混淆（“责任与义务”区分不清）、认识片面（只看到责任代价忽视回报）、情境误判、表述空洞四个方面。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 责任与角色同在 ①安徽·贡献青春力量、肩负时代重任 ②甘肃白银·勇敢面对挫折、积极奉献社会 ①云南·见义勇为的责任担当 ②山东临沂·奉献国家社会、勇于承担责任 ③湖南长沙·角色与责任的对应关系 ④北京·人人承担责任 ①湖北宜昌·主动承担社会责任、不计代价与回报 ②江苏扬州·勇于担当、百折不挠品质 ③浙江温州·承担社会责任 ④河北·扶危济困、奉献社会 积极奉献社会 ①甘肃白银·培养关爱他人的社会责任 ①河南·服务社会、关爱他人 ②山西·热心公益、服务社会 ③新疆·服务社会、展现国家形象 ④江苏常州·奉献社会实现人生价值 ①四川宜宾·把青春奉献给祖国 ②湖南永州·关爱他人、服务社会 ③陕西·服务人民、奉献社会的品质 ④福建·在支教任务中传递爱与力量 命题预测 （一）热点情境预测 1. 榜样人物事迹：以2025-2026年度“感动中国人物”“全国道德模范”“五四奖章获得者”为素材，考查责任担当、无私奉献等品质。 2. 志愿服务实践：结合“学雷锋纪念日”、大型赛会志愿服务、社区服务等热点，考查参与公益活动的意义与做法。 3. 国家发展重大事件：围绕乡村振兴、科技创新、生态保护等国家战略，考查青少年如何将个人责任融入国家发展。 4. 校园责任教育：班级值日、学生干部职责等贴近学生实际的情境，考查责任意识的培养。 （二）题型设问预测 选择题：侧重考查责任来源辨识、角色与责任对应、责任行为判断。 非选择题：综合考查责任担当多个维度。设问形式包括分析人物品质、评析行为、阐述意义、提出倡议、结合自身谈做法。 考点一 责任与角色同在 1．（2025·陕西卷）勇救落水儿童的榆林市霍老师,在接受采访时表示:"守护学生是我的责任,只要孩子平安,一切都值得。"他的义举得到了社会的普遍赞扬。下面评价与材料相符的是（   ） ①以礼待人新风尚,为人师表做榜样 ②见义勇为人人夸,助人为乐美名扬 ③弘扬美德树正气,传播社会正能量 ④传道授业讲方法,教学质量有保障 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 2．（2025·广东卷）扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要（   ） A．坚定理想信念，勇于担当 B．保持乐观心态，乐于助人 C．激发创造热情，勤于实践 D．学会独立思考，敢于突破 3．（2025·黑龙江绥化卷）我们承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。下列属于精神方面回报的是（   ） A．时间 B．金钱 C．精力 D．赢得他人的尊重和赞许 4．（2025·四川宜宾卷）T公司作为民营企业，主动接纳残疾人就业，在940名员工中，就有341名是残疾人，其中48对残疾夫妻以“翅膀断了心也要飞翔”的信念，突破身体局限，勤学技术成为骨干，通过奋斗创造幸福生活。这说明（   ） ①企业履行责任，促进社会和谐 ②自信激发潜能，自强增强韧性 ③劳动创造财富，奋斗实现价值 ④只要坚定信念，人生就会成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识1 责任的基本概念 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 与角色的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 知识2 为什么要做一个负责任的人 ①自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②他人：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 知识3 承担责任的基本概念 代价： 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报： 承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 做法： ①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 ②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ③把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。做到我承担，我无悔。 拓展 吉林省推行教育减负改革——让成长回归本真，让学生学会对自己负责 2026年3月，吉林省委召开专题会议研究部署整治教育内卷工作，推出一系列教育改革举措，引发广泛关注。 中考改革调整：自2027年起，生物、地理两门学科不再作为中考计分科目，调整为考查科目，以等级呈现。省教育厅相关负责人表示，“这不是简单的科目调整，而是从‘育分’向‘育人’的回归。”过去，地理、生物学科常陷入“初二就冲刺中考”的突击战，如今这一刀“切”下去，切掉的是学生沉重的备考包袱，换取的是学生身心健康的“长久潜绩”。 “无书面作业日”推行：新学期伊始，吉林省在小学阶段全面推行每周一天“无书面作业日”。长春市第一〇八学校党总支书记贺同君介绍：“自新学期起，学校每周设置一天‘无书面作业日’，把自主时间与成长空间还给孩子。”吉林市松江东路小学构建了“1+N+X”弹性作业体系，四年级学生吴玥凝说：“这一天，我可以看平时没有时间看的书，或是跟同学们一起玩耍，心情放松又开心。第二天上课的精力也会更充沛，思维更活跃了。” 课间时间延长：从2025年春季学期起，吉林省将义务教育学段的课间时间从10分钟延长至15分钟，确保学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时。吉林市、松原市、通化市、梅河口市纷纷推出硬核举措，保障学生运动空间。 吉林省委明确，要以教育减负实绩书写科学育人政绩，让每一个孩子都能“脚下有力，眼里有光，脸上有笑”，真正践行“健康第一”的教育理念。 拓展 时代新人培育行动——增强责任担当，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人 2026年，全国各地持续开展“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”主题教育系列活动，推动理想信念教育进校园、进社区，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 教育部及相关部委明确提出，要把增强责任担当作为培养时代新人的核心内容，引导青少年树立责任意识，承担自身责任，立志报国，践行青年使命。各地学校积极响应，通过主题班会、志愿服务、社会实践等形式，开展责任担当教育。 “时代新人”的基本要求：理想坚定、品德高尚、勇于担当、努力学习、锤炼本领、甘于奉献、胸怀家国、遵纪守法、乐于助人。 青少年增强责任担当的途径：①认真学习，刻苦努力，提升自身综合素养，对自己负责；②主动承担家务和班级责任，关爱他人、团结同学，对他人和集体负责；③关注社会发展，参与公益活动，奉献社会，培养爱国情怀。 教育界普遍认为，增强责任担当有利于青少年培养独立意识、合作意识和奉献精神，树立正确的人生观、价值观，培养爱国情怀，增强国家认同感和民族自豪感。 考点二 积极奉献社会 1．（2025·四川卷）一些高校依托大数据精准筛选，点对点给困难学生发放补助和免费衣物，并留言“请你不要有顾虑，学校会保护你的隐私”。这些暖心举措体现了（    ） ①尊重他人的相处之道                    ②救死扶伤的治本之策 ③用情关怀的仁爱之举                    ④传递温暖的智慧之法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（2025·江苏无锡卷）漫画《良言一句三冬暖》告诉我们（   ） A．增强安全防范和自我保护意识 B．社会主义核心价值观重在学习 C．培养面对困难的勇气和意志力 D．关爱是社会和谐稳定的润滑剂 3．（2025·江苏镇江卷）面对社区老人被虚假养生信息迷惑的情况，一群年轻人自创公众号，向老人们宣讲科学的养生知识，为他们构建起抵御欺骗的城墙。在这群年轻人的身上，能够感受到的品格是（   ） A．自立自强 B．敢于担当 C．见利思义 D．勇于反思 4．（2025·江苏盐城卷）初中生活即将结束,小星同学在朋友圈写道:“这三年,面对自己的短板,我学会了接受;面对同桌的光芒,我学会了欣赏;面对父母的唠叨,我学会了理解;面对路人的窘境,我学会了帮助。收获满满向未来!”下列同学的留言合理的有（   ） 序号 留言 ① 小川:接纳自己的不完美不易,需要保持乐观心态 ② 小玲:竞争并不必然伤害友谊,对朋友应毫无保留 ③ 小静:家庭成员间多一份包容,就能避免产生冲突 ④ 小梦:点滴善行汇成爱的海洋,用关爱传递正能量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 知识1 关爱他人 含义：关心爱护。 表现：长辈的呵护；老师的鼓励；同学的帮助；他人的关心问候…… 原因：①对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ③对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。 做法：①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 ②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。 ③关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。要增强安全防范意识和自我保护意识。 知识2 服务社会 原因： ①服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 做法： ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 ②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 ③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 拓展 “十五五”规划部署志愿服务体系建设——志愿服务制度化常态化发展 2026年是“十五五”规划的开局之年。国家“十五五”规划（2026-2030年）明确提出，要健全志愿服务体系，推动志愿服务制度化、常态化、便利化、品牌化发展。规划强调，志愿服务是社会文明进步的重要标志，是加强精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。 规划提出，要完善志愿者招募注册、培训管理、服务记录、激励保障等机制，推动志愿服务与基层治理、乡村振兴、应急救援、大型赛会等深度融合。到2030年，全国注册志愿者人数力争达到总人口的20%以上，志愿服务参与率、活跃度显著提升。 各地积极响应，纷纷出台志愿服务促进条例或实施办法。北京市提出打造“志愿之城”，推动志愿服务融入城市治理；广东省推进“志愿广东”建设，将志愿服务纳入文明创建考核体系；浙江省深化“最多跑一次”改革，志愿服务在基层治理中发挥重要作用。 国家发展改革委相关负责人表示，志愿服务是“十五五”时期推动社会文明进步的重要力量。要鼓励更多青少年参与志愿服务，在服务他人、奉献社会中成长成才，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在全社会蔚然成风。 拓展 2026年亚冬会志愿者“小冰花”闪耀赛场——用青春奉献书写城市名片 2026年2月，第九届亚洲冬季运动会在中国哈尔滨隆重举行。这场以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题的体育盛会，不仅展示了中国冰雪运动的蓬勃发展，更见证了一群青春志愿者的精彩奉献。 来自全国各地的1.2万名亚冬会志愿者“小冰花”以饱满的热情和专业的服务，为来自亚洲各国的运动员、教练员、媒体记者和观众提供了周到细致的服务。他们活跃在场馆引导、语言翻译、医疗协助、礼宾接待、交通保障等各个岗位，用微笑传递友谊，用专业展现担当。 黑龙江大学俄语专业志愿者李华说：“能够为亚冬会贡献自己的力量，我感到无比自豪。看到外国友人竖起大拇指，所有的辛苦都值得了。”哈尔滨体育学院的志愿者团队承担了多个雪上项目赛场的服务工作，零下二十多度的严寒中，他们坚守岗位，保障比赛顺利进行。 亚冬会组委会相关负责人表示，“小冰花”们用青春和汗水诠释了奉献精神，成为亚冬会上一道亮丽的风景线。国际奥委会官员在考察时称赞：“中国志愿者的专业和热情让人印象深刻。”赛后，多位“小冰花”被评为“亚冬会优秀志愿者”，他们的故事通过媒体报道广泛传播，激励更多青少年投身志愿服务。 1．“中国核潜艇之父”黄旭华院士隐姓埋名30年，潜心研究核潜艇，为国防事业奉献一生。他曾说：“对国家忠，就是对父母最大的孝。”这一事迹给我们的启示是（   ） A．坚持国家利益优先，须牺牲个人利益 B．权衡责任与回报，审慎抉择行动 C．勇于承担责任，不计得失，奉献社会 D．投身科技领域，以专业服务国家 2．“感动中国”人物庞众望出生于贫困农家，父亲患病，母亲瘫痪．他一边照顾家人、一边刻苦求学，以优异成绩考入清华大学。同时他投身公益，用自强与奉献诠释了寒门学子的奋斗价值。他的事迹告诉我们（   ） A．只有经历苦难，才能走向成功 B．寻求他人帮助，增强生命韧性 C．树立远大理想，需要切合实际 D．自强克服逆境，奉献彰显价值 3．践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“红马甲”“小青荷”“武林大妈”等为代表的浙江志愿者活跃在城乡社区、赛事场馆、街头巷尾，用热情与奉献描绘出“浙”里最温暖的色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（   ） ①主动承担责任，人人守护文明 ②自觉遵守规则，履行法定义务 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．中考临近，班级发起“互帮互助共同进步”活动，成绩优异的同学主动帮扶学困生。这告诉我们青少年要（   ） A．只关注学习成绩，无需承担责任 B．关爱他人，培养责任意识 C．牺牲一切个人时间服务他人 D．帮扶同学是法律规定的义务 5．下列“微行为”与方框中的“微点评”对应正确的是（   ） ①小区里，小华见到长辈热情打招呼，主动问好尊敬长辈，文明有礼 ②网购时，小琪发现商家多发货，主动联系退回诚实守信，坚守原则 ③图书馆里，小林保持安静，不影响他人阅读关爱他人，服务社会 ④小美和好友一起参加竞赛，互相分享学习资料呵护友谊，共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．为切实提升老年人防范养老诈骗的意识和能力，守护好老年人的“养老钱”，一群年轻人自创公众号，向老人们宣讲科学的养生知识，为他们构建起抵御欺骗的城墙。在这群年轻人的身上，能够感受到的品格是（   ） A．勤劳勇敢，与人为善 B．不计得失，展现自我 C．敢于担当，乐于奉献 D．热爱劳动，爱岗敬业 7．【亲近社会 勇担责任】 一个博物馆就是一所大学校，近年来，“博物馆热”不断升温，这也成就了志愿讲解员与博物馆的“双向奔赴”。某中学联系青海省博物馆组织开展了“小小讲解员”活动。依据材料作答下列小题。 小涛和小雯参与了博物馆讲解活动，以下是他们的心情随笔。 小涛：今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料，准备的过程很累很苦，但我学到了不少知识，游客们也纷纷为我点赞，心里感觉很甜！小雯：在帮助观众了解文物、感受文明的同时，我也懂得了青少年应积极走出校园，参与公益实践，在亲近社会中增长才干，用实际行动传递温暖，做有责任、有担当的新时代少年。 (1)运用所学知识，说说小涛在承担责任的过程中，有哪些付出与回馈？ (2)从“亲社会行为”的角度，谈谈小雯的随笔带给你的启示。 8．时事点评 近年来，“世遗泉州”，旅游业蓬勃发展。每到节假日，古城泉州，经常看到一些身穿校服、佩戴红领巾的中小学生。他们不是普通游客，而是经过培训的“小小志愿讲解员”。他们用清晰的声音，为来自全国各地的游客讲述世界遗产点的故事、讲解“红砖古厝”的建筑智慧和风貌，甚至能用简单的英语为外国友人指路。他们的热情服务，成为了古城一道亮丽的风景线。 运用所学知识，对古城“小小志愿讲解员”的现象进行点评。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 社会责任（复习讲义） 目 录 01 考情分析 1 02 思维导图 2 03 重难考点 2 真题动向 核心提炼 素养提升 考点一 责任与角色同在 考点二 积极奉献社会 04 预测闯关 19 命题透视 1.从命题形式上看，本专题以“选择题+非选择题”形式考查。选择题多采用情境化素材，如志愿服务、榜样事迹等。非选择题常见形式包括材料分析、情境探究、实践运用，跨单元整合趋势明显，常与“国家利益”“集体主义”等知识联动考查。 2.从命题内容上看，命题覆盖三大核心板块： 责任的含义与来源：责任产生的根源、不同角色承担不同责任。高频考查角度包括辨识责任来源、分析角色与责任的对应关系。承担责任的意义与代价：承担责任对个人成长和社会发展的价值；付出的代价与获得的回报。注重辩证认识。关爱社会与热心公益：服务社会的原因与方式、参与公益活动的意义。常结合志愿者活动、社区服务等情境考查。2026年命题将强化知识整合，如“责任担当”与“国家利益”联动考查，“关爱社会”与“亲社会行为”组合设问。 3.从命题导向上看， 榜样人物事迹：以2025-2026年度“感动中国人物”“全国道德模范”“五四奖章获得者”为素材，考查责任担当、无私奉献等品质。志愿服务实践：结合“学雷锋纪念日”、大型赛会志愿服务、社区服务等热点，考查参与公益活动的意义与做法。国家发展重大事件：围绕乡村振兴、科技创新、生态保护等国家战略，考查青少年如何将个人责任融入国家发展。校园责任教育：班级值日、学生干部职责等贴近学生实际的情境，考查责任意识的培养。 4.从命题难度上看，整体难度中等。基础题侧重识记核心概念，难度较低；情境分析题难度中等；综合探究题考查知识迁移与价值判断，难度中等偏上。易错点集中在：概念混淆（“责任与义务”区分不清）、认识片面（只看到责任代价忽视回报）、情境误判、表述空洞四个方面。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 责任与角色同在 ①安徽·贡献青春力量、肩负时代重任 ②甘肃白银·勇敢面对挫折、积极奉献社会 ①云南·见义勇为的责任担当 ②山东临沂·奉献国家社会、勇于承担责任 ③湖南长沙·角色与责任的对应关系 ④北京·人人承担责任 ①湖北宜昌·主动承担社会责任、不计代价与回报 ②江苏扬州·勇于担当、百折不挠品质 ③浙江温州·承担社会责任 ④河北·扶危济困、奉献社会 积极奉献社会 ①甘肃白银·培养关爱他人的社会责任 ①河南·服务社会、关爱他人 ②山西·热心公益、服务社会 ③新疆·服务社会、展现国家形象 ④江苏常州·奉献社会实现人生价值 ①四川宜宾·把青春奉献给祖国 ②湖南永州·关爱他人、服务社会 ③陕西·服务人民、奉献社会的品质 ④福建·在支教任务中传递爱与力量 命题预测 （一）热点情境预测 1. 榜样人物事迹：以2025-2026年度“感动中国人物”“全国道德模范”“五四奖章获得者”为素材，考查责任担当、无私奉献等品质。 2. 志愿服务实践：结合“学雷锋纪念日”、大型赛会志愿服务、社区服务等热点，考查参与公益活动的意义与做法。 3. 国家发展重大事件：围绕乡村振兴、科技创新、生态保护等国家战略，考查青少年如何将个人责任融入国家发展。 4. 校园责任教育：班级值日、学生干部职责等贴近学生实际的情境，考查责任意识的培养。 （二）题型设问预测 选择题：侧重考查责任来源辨识、角色与责任对应、责任行为判断。 非选择题：综合考查责任担当多个维度。设问形式包括分析人物品质、评析行为、阐述意义、提出倡议、结合自身谈做法。 考点一 责任与角色同在 1．（2025·陕西卷）勇救落水儿童的榆林市霍老师,在接受采访时表示:"守护学生是我的责任,只要孩子平安,一切都值得。"他的义举得到了社会的普遍赞扬。下面评价与材料相符的是（   ） ①以礼待人新风尚,为人师表做榜样 ②见义勇为人人夸,助人为乐美名扬 ③弘扬美德树正气,传播社会正能量 ④传道授业讲方法,教学质量有保障 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查传播正能量、责任的相关知识。 ①：“以礼待人”强调礼貌待人，与材料中霍老师见义勇为的行为无关；“为人师表”虽体现教师榜样作用，但整体表述与材料核心不符，故①不符合题意；   ②：“见义勇为”直接对应霍老师救人的行为，“助人为乐”体现其奉献精神，符合社会赞扬的评价，故②符合题意； ③：霍老师的行为弘扬传统美德，传递积极社会价值观，符合材料中“传播正能量”的表述，故③符合题意； ④：材料未涉及教学方法或教学质量的内容，与题干无关，故④不符合题意； 故本题选D。 2．（2025·广东卷）扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要（   ） A．坚定理想信念，勇于担当 B．保持乐观心态，乐于助人 C．激发创造热情，勤于实践 D．学会独立思考，敢于突破 【答案】A 【详解】本题考查积极承担责任的相关知识。 A：题干中不同岗位的坚守者体现了将个人理想与国家需要结合，勇于承担责任，故A符合题意； B：乐于助人强调帮助他人，与题干中“坚守奉献”的核心主旨不符，故B不符合题意； C：创造热情和勤于实践侧重创新与行动，题干未突出“创造”相关内容，故C不符合题意； D：独立思考强调自主判断，题干强调奉献而非突破常规，故D不符合题意； 故本题选A。 3．（2025·黑龙江绥化卷）我们承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。下列属于精神方面回报的是（   ） A．时间 B．金钱 C．精力 D．赢得他人的尊重和赞许 【答案】D 【详解】本题考查责任与回报的相关知识。 A：时间属于承担责任付出的代价，而非回报，故A不符合题意； B：金钱属于物质方面的回报，故B不符合题意； C：精力属于承担责任付出的代价，而非回报，故C不符合题意； D：赢得他人的尊重和赞许属于精神层面的满足，故D符合题意； 故本题选D。 4．（2025·四川宜宾卷）T公司作为民营企业，主动接纳残疾人就业，在940名员工中，就有341名是残疾人，其中48对残疾夫妻以“翅膀断了心也要飞翔”的信念，突破身体局限，勤学技术成为骨干，通过奋斗创造幸福生活。这说明（   ） ①企业履行责任，促进社会和谐 ②自信激发潜能，自强增强韧性 ③劳动创造财富，奋斗实现价值 ④只要坚定信念，人生就会成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查社会责任、自信自强、劳动价值等知识点。 ①：T公司主动接纳残疾人就业，体现了企业履行社会责任，促进社会和谐，故①符合题意； ②：残疾夫妻以信念突破局限，说明自信激发潜能，自强增强韧性，故②符合题意； ③：他们通过奋斗创造幸福生活，体现劳动创造财富，奋斗实现价值，故③符合题意； ④：“只要坚定信念，人生就会成功”的说法过于绝对，成功需要多种因素，故④说法错误； 故本题选A。 知识1 责任的基本概念 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 与角色的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 知识2 为什么要做一个负责任的人 ①自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②他人：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 知识3 承担责任的基本概念 代价： 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报： 承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 做法： ①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 ②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 ③把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。做到我承担，我无悔。 拓展 吉林省推行教育减负改革——让成长回归本真，让学生学会对自己负责 2026年3月，吉林省委召开专题会议研究部署整治教育内卷工作，推出一系列教育改革举措，引发广泛关注。 中考改革调整：自2027年起，生物、地理两门学科不再作为中考计分科目，调整为考查科目，以等级呈现。省教育厅相关负责人表示，“这不是简单的科目调整，而是从‘育分’向‘育人’的回归。”过去，地理、生物学科常陷入“初二就冲刺中考”的突击战，如今这一刀“切”下去，切掉的是学生沉重的备考包袱，换取的是学生身心健康的“长久潜绩”。 “无书面作业日”推行：新学期伊始，吉林省在小学阶段全面推行每周一天“无书面作业日”。长春市第一〇八学校党总支书记贺同君介绍：“自新学期起，学校每周设置一天‘无书面作业日’，把自主时间与成长空间还给孩子。”吉林市松江东路小学构建了“1+N+X”弹性作业体系，四年级学生吴玥凝说：“这一天，我可以看平时没有时间看的书，或是跟同学们一起玩耍，心情放松又开心。第二天上课的精力也会更充沛，思维更活跃了。” 课间时间延长：从2025年春季学期起，吉林省将义务教育学段的课间时间从10分钟延长至15分钟，确保学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时。吉林市、松原市、通化市、梅河口市纷纷推出硬核举措，保障学生运动空间。 吉林省委明确，要以教育减负实绩书写科学育人政绩，让每一个孩子都能“脚下有力，眼里有光，脸上有笑”，真正践行“健康第一”的教育理念。 1、角色不同，责任不同：教材指出，在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。学生这一角色的核心责任是健康成长、全面发展。教育减负改革正是让学生从“唯分数”的单一角色中解放出来，回归“全面发展的人”这一本质角色。 2、对自己负责的表现：教材强调，对自己负责表现在小到按时完成作业、为约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。“无书面作业日”不是“空白日”，而是让学生在自主安排时间中学会自我管理、对自己负责。正如评论所言，让孩子在“留白”中唤醒成长的力量，培养自我负责的意识。 3、承担责任的意义：教材指出，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。教育减负改革的核心目标，正是让学生有健康的体魄、健全的人格，为未来担当更大的责任奠定基础。 4、如何做负责任的人：教材提出，我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力。吉林省推行的“无书面作业日”、延长课间、加强体育等措施，从政策层面为学生提升综合素质创造条件，引导学生将健康成长作为自己的责任。 拓展 时代新人培育行动——增强责任担当，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人 2026年，全国各地持续开展“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”主题教育系列活动，推动理想信念教育进校园、进社区，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 教育部及相关部委明确提出，要把增强责任担当作为培养时代新人的核心内容，引导青少年树立责任意识，承担自身责任，立志报国，践行青年使命。各地学校积极响应，通过主题班会、志愿服务、社会实践等形式，开展责任担当教育。 “时代新人”的基本要求：理想坚定、品德高尚、勇于担当、努力学习、锤炼本领、甘于奉献、胸怀家国、遵纪守法、乐于助人。 青少年增强责任担当的途径：①认真学习，刻苦努力，提升自身综合素养，对自己负责；②主动承担家务和班级责任，关爱他人、团结同学，对他人和集体负责；③关注社会发展，参与公益活动，奉献社会，培养爱国情怀。 教育界普遍认为，增强责任担当有利于青少年培养独立意识、合作意识和奉献精神，树立正确的人生观、价值观，培养爱国情怀，增强国家认同感和民族自豪感。 2026年，全国各地持续开展“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”主题教育系列活动，推动理想信念教育进校园、进社区，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 教育部及相关部委明确提出，要把增强责任担当作为培养时代新人的核心内容，引导青少年树立责任意识，承担自身责任，立志报国，践行青年使命。各地学校积极响应，通过主题班会、志愿服务、社会实践等形式，开展责任担当教育。 “时代新人”的基本要求：理想坚定、品德高尚、勇于担当、努力学习、锤炼本领、甘于奉献、胸怀家国、遵纪守法、乐于助人。 青少年增强责任担当的途径：①认真学习，刻苦努力，提升自身综合素养，对自己负责；②主动承担家务和班级责任，关爱他人、团结同学，对他人和集体负责；③关注社会发展，参与公益活动，奉献社会，培养爱国情怀。 教育界普遍认为，增强责任担当有利于青少年培养独立意识、合作意识和奉献精神，树立正确的人生观、价值观，培养爱国情怀，增强国家认同感和民族自豪感。 考点二 积极奉献社会 1．（2025·四川卷）一些高校依托大数据精准筛选，点对点给困难学生发放补助和免费衣物，并留言“请你不要有顾虑，学校会保护你的隐私”。这些暖心举措体现了（    ） ①尊重他人的相处之道                    ②救死扶伤的治本之策 ③用情关怀的仁爱之举                    ④传递温暖的智慧之法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：学校保护受助学生隐私，维护了学生的尊严，体现了尊重他人的相处之道，故①符合题意； ②：此举属于资助困难学生，并非医疗领域的救死扶伤，且也不是治本之策，故②说法错误； ③：学校发放补助和衣物并留言安慰，体现了对他人的关爱，是用情关怀的仁爱之举，故③符合题意； ④：依托大数据精准筛选，既帮助了学生又保护了隐私，是传递温暖的智慧之法，故④符合题意。 2．（2025·江苏无锡卷）漫画《良言一句三冬暖》告诉我们（   ） A．增强安全防范和自我保护意识 B．社会主义核心价值观重在学习 C．培养面对困难的勇气和意志力 D．关爱是社会和谐稳定的润滑剂 【答案】D 【详解】本题考查关爱他人的意义。 A：漫画未涉及安全防范和自我保护，故A不符合题意； B：社会主义核心价值观重在践行，而非仅学习，且漫画主题与价值观学习无关，故B不符合题意； C：漫画强调的是他人关爱带来的温暖，而非自身面对困难的勇气，故C不符合题意； D：“良言一句三冬暖”体现一句温暖的话语（关爱）能给人带来积极感受，说明关爱促进人际和谐，是社会和谐稳定的润滑剂，故D符合题意； 故本题选D。 3．（2025·江苏镇江卷）面对社区老人被虚假养生信息迷惑的情况，一群年轻人自创公众号，向老人们宣讲科学的养生知识，为他们构建起抵御欺骗的城墙。在这群年轻人的身上，能够感受到的品格是（   ） A．自立自强 B．敢于担当 C．见利思义 D．勇于反思 【答案】B 【详解】本题考查青少年的责任担当。 A：自立自强强调个人独立奋斗，与主动帮助他人的行为关联不大，故A不符合题意； B：敢于担当强调主动承担责任，年轻人主动帮助老人抵御虚假信息，体现了对社会责任的承担，故B符合题意； C：见利思义强调面对利益时坚守道义，但题干未涉及利益问题，故C不符合题意； D：勇于反思强调自我反省，与题干中积极行动的行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 4．（2025·江苏盐城卷）初中生活即将结束,小星同学在朋友圈写道:“这三年,面对自己的短板,我学会了接受;面对同桌的光芒,我学会了欣赏;面对父母的唠叨,我学会了理解;面对路人的窘境,我学会了帮助。收获满满向未来!”下列同学的留言合理的有（   ） 序号 留言 ① 小川:接纳自己的不完美不易,需要保持乐观心态 ② 小玲:竞争并不必然伤害友谊,对朋友应毫无保留 ③ 小静:家庭成员间多一份包容,就能避免产生冲突 ④ 小梦:点滴善行汇成爱的海洋,用关爱传递正能量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己、友谊、家庭关系及关爱他人的相关知识。 ①：接纳自己的不完美需要积极心态，符合题干中“面对短板学会接受”的成长，故①说法正确； ②：竞争不必然伤害友谊正确，但“对朋友毫无保留”忽略了尊重隐私，故②说法错误； ③：包容能减少家庭冲突，但“避免产生”过于绝对，故③说法错误； ④：关爱他人、传递正能量符合题干中帮助路人的行为，故④说法正确； 故本题选B。 知识1 关爱他人 含义：关心爱护。 表现：长辈的呵护；老师的鼓励；同学的帮助；他人的关心问候…… 原因：①对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ③对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。 做法：①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 ②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。 ③关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。要增强安全防范意识和自我保护意识。 知识2 服务社会 原因： ①服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 做法： ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 ②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 ③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 拓展 “十五五”规划部署志愿服务体系建设——志愿服务制度化常态化发展 2026年是“十五五”规划的开局之年。国家“十五五”规划（2026-2030年）明确提出，要健全志愿服务体系，推动志愿服务制度化、常态化、便利化、品牌化发展。规划强调，志愿服务是社会文明进步的重要标志，是加强精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。 规划提出，要完善志愿者招募注册、培训管理、服务记录、激励保障等机制，推动志愿服务与基层治理、乡村振兴、应急救援、大型赛会等深度融合。到2030年，全国注册志愿者人数力争达到总人口的20%以上，志愿服务参与率、活跃度显著提升。 各地积极响应，纷纷出台志愿服务促进条例或实施办法。北京市提出打造“志愿之城”，推动志愿服务融入城市治理；广东省推进“志愿广东”建设，将志愿服务纳入文明创建考核体系；浙江省深化“最多跑一次”改革，志愿服务在基层治理中发挥重要作用。 国家发展改革委相关负责人表示，志愿服务是“十五五”时期推动社会文明进步的重要力量。要鼓励更多青少年参与志愿服务，在服务他人、奉献社会中成长成才，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在全社会蔚然成风。 1、服务社会体现人生价值：教材指出，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。“十五五”规划将志愿服务纳入国家战略，正是对服务社会价值的高度肯定。 2、服务社会能够促进我们全面发展：教材强调，在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，道德境界不断提高。规划提出完善培训管理机制，目的就是让志愿者在服务中获得成长。 3、参与公益活动的形式：教材列举了参与公益活动的形式，如环境保护、社区服务、大型活动服务等。规划明确提出志愿服务要与乡村振兴、应急救援、大型赛会等深度融合，体现了公益活动的多样性和时代性。 4、践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神：教材强调，我们要积极参加社会公益活动，培养亲社会行为。规划提出推动志愿服务品牌化发展，就是要让志愿精神深入人心，成为社会新风尚。 5、青少年的责任担当：教材指出，青少年要主动了解社会、服务社会。规划鼓励更多青少年参与志愿服务，体现了国家对青少年服务社会、奉献社会的高度重视和殷切期望。 拓展 2026年亚冬会志愿者“小冰花”闪耀赛场——用青春奉献书写城市名片 2026年2月，第九届亚洲冬季运动会在中国哈尔滨隆重举行。这场以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题的体育盛会，不仅展示了中国冰雪运动的蓬勃发展，更见证了一群青春志愿者的精彩奉献。 来自全国各地的1.2万名亚冬会志愿者“小冰花”以饱满的热情和专业的服务，为来自亚洲各国的运动员、教练员、媒体记者和观众提供了周到细致的服务。他们活跃在场馆引导、语言翻译、医疗协助、礼宾接待、交通保障等各个岗位，用微笑传递友谊，用专业展现担当。 黑龙江大学俄语专业志愿者李华说：“能够为亚冬会贡献自己的力量，我感到无比自豪。看到外国友人竖起大拇指，所有的辛苦都值得了。”哈尔滨体育学院的志愿者团队承担了多个雪上项目赛场的服务工作，零下二十多度的严寒中，他们坚守岗位，保障比赛顺利进行。 亚冬会组委会相关负责人表示，“小冰花”们用青春和汗水诠释了奉献精神，成为亚冬会上一道亮丽的风景线。国际奥委会官员在考察时称赞：“中国志愿者的专业和热情让人印象深刻。”赛后，多位“小冰花”被评为“亚冬会优秀志愿者”，他们的故事通过媒体报道广泛传播，激励更多青少年投身志愿服务。 1、关爱他人、服务社会的意义：教材指出，关爱他人、服务社会能够给人带来温暖和希望，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。“小冰花”们的志愿服务为各国友人提供了帮助，传递了中国青年的友好形象，促进了亚洲各国的友好交流。 2、服务社会体现人生价值：教材强调，只有积极为社会作贡献，才能实现我们自身的价值。“小冰花”李华说“感到无比自豪”，正是服务社会带来价值感、成就感的生动体现。 3、服务社会促进全面发展：教材指出，服务社会的过程中，我们的能力不断提升，道德境界不断提高。亚冬会志愿者在语言翻译、应急处理、跨文化交流等方面得到了锻炼，实现了全面发展。 4、奉献精神的内涵：教材提出，奉献精神是社会责任感的集中表现。“小冰花”们在严寒中坚守岗位、不计报酬、倾情付出，正是奉献精神的生动诠释。 5、参与公益活动的意义：教材强调，青少年要积极参加社会公益活动，在奉献中实现人生价值。亚冬会志愿者的故事能够激励更多青少年参与志愿服务，用青春奉献书写人生华章。 1．“中国核潜艇之父”黄旭华院士隐姓埋名30年，潜心研究核潜艇，为国防事业奉献一生。他曾说：“对国家忠，就是对父母最大的孝。”这一事迹给我们的启示是（   ） A．坚持国家利益优先，须牺牲个人利益 B．权衡责任与回报，审慎抉择行动 C．勇于承担责任，不计得失，奉献社会 D．投身科技领域，以专业服务国家 【答案】C 【详解】A：国家利益与个人利益在根本上是一致的，维护国家利益并不要求必须牺牲个人利益，故A说法错误； B：黄旭华隐姓埋名30年为国防事业奉献，并未计较个人得失与回报，“权衡责任与回报”不符合材料主旨，故B说法错误； C：黄旭华主动承担建设国防的责任，隐姓埋名不计个人得失，奉献一生，正是“勇于承担责任，不计得失，奉献社会”的体现，故C符合题意； D：服务国家可以在各行各业，材料并非启示人们必须投身科技领域，故D说法错误； 2．“感动中国”人物庞众望出生于贫困农家，父亲患病，母亲瘫痪．他一边照顾家人、一边刻苦求学，以优异成绩考入清华大学。同时他投身公益，用自强与奉献诠释了寒门学子的奋斗价值。他的事迹告诉我们（   ） A．只有经历苦难，才能走向成功 B．寻求他人帮助，增强生命韧性 C．树立远大理想，需要切合实际 D．自强克服逆境，奉献彰显价值 【答案】D 【详解】A：表述过于绝对，成功并非必须经历苦难，故A说法错误； B：题干核心强调庞众望自身的奋斗与奉献，没有体现“寻求他人帮助”的内容，故B不符合题意； C：题干并未涉及“树立理想要切合实际”的相关内容，故C不符合题意； D：庞众望身处家庭逆境，靠自强拼搏考入清华大学，同时投身公益奉献社会，正好契合“自强克服逆境，奉献彰显价值”的结论，故D符合题意。 3．践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“红马甲”“小青荷”“武林大妈”等为代表的浙江志愿者活跃在城乡社区、赛事场馆、街头巷尾，用热情与奉献描绘出“浙”里最温暖的色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（   ） ①主动承担责任，人人守护文明 ②自觉遵守规则，履行法定义务 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：材料中普通公民自觉践行文明行为、志愿者主动参与服务，都是主动承担社会责任、共同守护社会文明的体现，故①说法正确。 ②：题干中的“光盘行动、志愿服务”等行为属于公民自觉践行的道德义务，不属于必须履行的法定义务，不能用“履行法定义务”概括材料内容，故②说法错误。 ③：志愿者主动奉献，给社会带来温暖，能够助力和谐社会建设，符合材料主旨，故③说法正确。 ④：材料中的文明行为都是公民自觉主动践行的，体现的是自律，且“他律重于自律”本身说法错误，故④说法错误。 4．中考临近，班级发起“互帮互助共同进步”活动，成绩优异的同学主动帮扶学困生。这告诉我们青少年要（   ） A．只关注学习成绩，无需承担责任 B．关爱他人，培养责任意识 C．牺牲一切个人时间服务他人 D．帮扶同学是法律规定的义务 【答案】B 【详解】A：只关注学习成绩不利于全面发展，且帮扶同学是主动承担责任的表现，故A说法错误； B：成绩优异的同学主动帮扶学困生，体现了关爱他人、友善互助的品质，有利于培养责任意识，故B符合题意； C：关爱他人要尽己所能，而不是牺牲一切个人时间，说法过于绝对，故C说法错误； D：帮扶同学属于道德范畴，并非法律规定的义务，故D说法错误； 5．下列“微行为”与方框中的“微点评”对应正确的是（   ） ①小区里，小华见到长辈热情打招呼，主动问好尊敬长辈，文明有礼 ②网购时，小琪发现商家多发货，主动联系退回诚实守信，坚守原则 ③图书馆里，小林保持安静，不影响他人阅读关爱他人，服务社会 ④小美和好友一起参加竞赛，互相分享学习资料呵护友谊，共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：小华见到长辈主动问好，是尊敬长辈、践行文明有礼的体现，故①说法正确； ②：主动退回商家多发的货物，不贪不属于自己的利益，做到了诚实守信、坚守道德原则，故②说法正确； ③：图书馆保持安静不影响他人，是遵守公共秩序、尊重他人的表现，不属于“关爱他人、服务社会”，故③说法错误； ④：竞赛中和好友互相分享学习资料，正确处理了竞争与友谊的关系，是呵护友谊、共同进步的体现，故④说法正确。 6．为切实提升老年人防范养老诈骗的意识和能力，守护好老年人的“养老钱”，一群年轻人自创公众号，向老人们宣讲科学的养生知识，为他们构建起抵御欺骗的城墙。在这群年轻人的身上，能够感受到的品格是（   ） A．勤劳勇敢，与人为善 B．不计得失，展现自我 C．敢于担当，乐于奉献 D．热爱劳动，爱岗敬业 【答案】C 【详解】A：材料核心体现年轻人主动服务老年人、承担社会责任的品质，并未侧重体现“勤劳勇敢”，故A不符合题意； B：这群年轻人的出发点是守护老年人的“养老钱”，保护老年人权益，目的不是“展现自我”，故B说法错误； C：年轻人自发为老年人做防养老诈骗公益宣传，主动承担社会责任，奉献个人力量，故C说法正确； D：“爱岗敬业”针对本职职业岗位而言，这群年轻人自创公众号做宣传属于公益行为，并非职业本职工作，故D不符合题意。 7．【亲近社会 勇担责任】 一个博物馆就是一所大学校，近年来，“博物馆热”不断升温，这也成就了志愿讲解员与博物馆的“双向奔赴”。某中学联系青海省博物馆组织开展了“小小讲解员”活动。依据材料作答下列小题。 小涛和小雯参与了博物馆讲解活动，以下是他们的心情随笔。 小涛：今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料，准备的过程很累很苦，但我学到了不少知识，游客们也纷纷为我点赞，心里感觉很甜！小雯：在帮助观众了解文物、感受文明的同时，我也懂得了青少年应积极走出校园，参与公益实践，在亲近社会中增长才干，用实际行动传递温暖，做有责任、有担当的新时代少年。 (1)运用所学知识，说说小涛在承担责任的过程中，有哪些付出与回馈？ (2)从“亲社会行为”的角度，谈谈小雯的随笔带给你的启示。 【答案】(1)付出：时间和精力；回馈：精神上的收获（如知识增长）、他人的认可与尊重。 (2)①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】（1）从设问可知考查承担责任的代价与回报的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 为了讲解更准确，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料，准备的过程很累很苦，可知付出时间和精力； 但我学到了不少知识，游客们也纷纷为我点赞，心里感觉很甜，可知精神收获，他人的认可尊重等。 （2）从设问可知考查亲社会行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 在帮助观众了解文物、感受文明的同时，我也懂得了青少年应积极走出校园，参与公益实践，在亲近社会中增长才干等，可知亲社会行为的意义和途径。 8．时事点评 近年来，“世遗泉州”，旅游业蓬勃发展。每到节假日，古城泉州，经常看到一些身穿校服、佩戴红领巾的中小学生。他们不是普通游客，而是经过培训的“小小志愿讲解员”。他们用清晰的声音，为来自全国各地的游客讲述世界遗产点的故事、讲解“红砖古厝”的建筑智慧和风貌，甚至能用简单的英语为外国友人指路。他们的热情服务，成为了古城一道亮丽的风景线。 运用所学知识，对古城“小小志愿讲解员”的现象进行点评。 【答案】①这些中小学生的行为是亲社会行为的表现，做到了服务社会。通过担任志愿讲解员，能锻炼语言表达，沟通交流，应变等能力，还能加深对泉州世界遗产文化的了解与认同，增强文化自信，同时在服务他人的过程中实现自身价值，培养责任感与奉献精神。②他们用热情的服务为游客提供帮助，传播了泉州的文化魅力，提升了古城旅游的温度与品质，也带动了更多人关注和传承传统文化，营造了文明，友善的社会氛围。③这一现象也启示我们青少年要主动关注社会，服务社会，积极参与公益活动和社会实践，在奉献中成长，成为有担当，有温度的新时代青少年。 【详解】设问要求对古城“小小志愿讲解员”的现象进行点评，需从材料中提取具体做法并对应知识点。 “小小志愿讲解员”为来自全国各地的游客讲述世界遗产点的故事、讲解“红砖古厝”的建筑智慧和风貌，甚至能用简单的英语为外国友人指路，可知是亲社会行为，是服务的表现，可从亲社会行为、服务社会的作用和给我们的启示两个角度做出点评。作用可围绕增强文化自信，同时在服务他人的过程中实现自身价值，培养责任感与奉献精神；提升了古城旅游的温度与品质，也带动了更多人关注和传承传统文化；启示可围绕要主动关注社会，服务社会，积极参与公益活动和社会实践。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $