《认识几分之一和几分之几 》(课件）2025-2026学年青岛版三年级数学下册

认识几分之一和几分之几 学习目标 1.结合月饼、面包、蛋糕等平均分情境，理解几分之一、几分之几的意义，正确读写分数。 2.借助纸片折、画、涂等操作，经历分数的形成过程，掌握分数各部分名称，建立平均分→分数的数学模型。 3.能用分数解决简单的生活平均分问题，感受分数与生活的联系，形成初步应用意识。 重难点 重点： 理解平均分，认识几分之一和几分之几。 难点： 理解分数表示 “把一个整体平均分成若干份，表示其中的几份”。 1 返回首页 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 把1个月饼平均分成2份。 每份是多少？ 把1个面包平均分成4份。 每份是多少？ 把1个蛋糕平均分成8份。 每份怎样表示？2份、3份呢？ 把1个月饼平均分成2份。 把1个月饼平均分成2份，每份是多少？ 活动要求 1.想一想：把1个月饼平均分成2份，每份是多少？能用以前学过的数表示 吗？如果不能，你想用哪个数表示？ 2.折一折：用正方形纸片代替月饼折一折，表示半个月饼。 3.写一写：把表示半个月饼的数写在纸片相应的位置。 横着 竖着 斜着1 斜着2 继续 返回首页 把1个月饼平均分成2份，每份是多少？ 把一张正方形纸平均分成2份。 返回 返回首页 把1个月饼平均分成2份，每份是多少？ 把一张正方形纸平均分成2份。 返回 返回首页 把1个月饼平均分成2份，每份是多少？ 把一张正方形纸平均分成2份。 返回 返回首页 把1个月饼平均分成2份，每份是多少？ 把一张正方形纸平均分成2份。 返回 返回首页 把1个月饼平均分成2份，每份是多少？ 半个月饼可以说是个月饼， 把1个月饼平均分成2份， 怎么读呢？ 读作：二分之一。 每份是半个。 也可以说是这个月饼的 返回首页 把一个物体平均分成2份，每份是这个物体的。 你能说说生活中的 吗？ 每份是个苹果， 也可以说是这个苹果的。 每份是根绳子， 也可以说是这根绳子的。 每份是张纸， 也可以说是这张纸的。 你发现了什么？ 返回首页 返回首页 把1个面包平均分成4份，每份是多少？ 返回首页 把1个面包平均分成4份，每份是多少？ 活动要求 1.折一折：用圆形纸片代替面包折一折。 2.说一说：你是如何折的，你想用哪个数表示每份是多少？ 返回首页 把1个面包平均分成4份，每份是多少？ 把一张圆形纸平均分成4份，每份是张纸。 返回首页 把1个面包平均分成4份，每份是多少？ 把一张圆形纸平均分成4份，每份是这张纸的。 返回首页 把1个面包平均分成4份，每份是多少？ 把1个面包平均分成4份，每份是个面包。 也可以说是这个面包的，用表示。 返回首页 你能表示出一张正方形纸的吗？ 小组合作学习单 1.比一比：把正方形纸片折一折，用斜线表示出，比比看哪个小组 方法多。 2.说一说：结合纸片说一说你是如何折的，为什么每份是这张纸的。 横竖 斜着 竖着 继续 返回首页 把一张正方形纸平均分成 4份，每份是这张纸的。 返回 你能表示出一张正方形纸的吗？ 把一张正方形纸平均分成 4份，每份是这张纸的。 返回 你能表示出一张正方形纸的吗？ 返回首页 返回首页 把一张正方形纸平均分成 4份，每份是这张纸的。 返回 你能表示出一张正方形纸的吗？ 返回首页 想一想：涂色部分的形状不同，为什么都是这张纸的？ 因为都是把这张正方形纸平均分成了4份，每份都是这张纸的 返回首页 把1个蛋糕平均分成8份，每份怎样表示？2份、3份呢？ 活动要求 1.想一想：怎样把圆形纸片平均分成8份？ 2.写一写：先用彩笔涂出其中的1份，再把表示1份的分数写在相应的位置。 3.想一想：它的2份、3份怎样表示？ 返回首页 把1个蛋糕平均分成8份，每份怎样表示？2份、3份呢？ 把1个蛋糕平均分成8份， 每份用表示。 把1个蛋糕平均分成8份，每份怎样表示？2份、3份呢？ 把1个蛋糕平均分成8份， 每份用表示。 2份就是2个， 用表示。 返回首页 把1个蛋糕平均分成8份，每份怎样表示？2份、3份呢？ 把1个蛋糕平均分成8份， 每份用表示。 3份就是3个， 用表示。 返回首页 怎么写呢？ 把1个蛋糕平均分成8份，每份怎样表示？2份、3份呢？ 像、、、 ……这样的数，都是分数。 8 3 …分数线 …分子 …分母 返回首页 1 填写合适的分数。 4 1 2 1 7 1 返回首页 返回首页 2 下列各图的涂色部分能用表示吗？说说你的理由。 平均分成6份， 每份用表示。 可以用表示。 不是平均分成6份。 不可以用表示。 平均分成6份， 每份用表示。 可以用表示。 返回首页 3 涂色表示分数。 会观察 会观察 会观察 会思考 会思考 会思考 会提问 会表达 会表达 会表达 会应用 会应用 会应用 会提问 会提问 本节课，你有哪些收获？ 返回首页 $