精品解析：安徽省安庆市太湖县部分学校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

太湖部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考八年级语文试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）,考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古诗蕴含丰富的哲理。如人们常用陶渊明《饮酒》（其五）中“_____？____”来表达只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感的哲理。晏殊《浣溪沙》中“_____，____”通过“新”与“旧”对比感叹光阴易逝。 （2）古诗抒情方式各有不同。杜甫《春望》触景生情，诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是“_____，___”；杜牧《赤壁》借历史来抒情，其中借史事来慨叹自己生不逢时的诗句是“_____，_____”李贺《雁门太守行》直抒胸臆，其中抒发誓死报国忠心的诗句是“_____，_____”。 【答案】 ①. 问君何能尔 ②. 心远地自偏 ③. 一曲新词酒一杯 ④. 去年天气旧亭台 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 ⑨. 报君黄金台上意 ⑩. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“偏、奈何、溅、与、郎、铜雀、锁、乔、携”的书写。 2. 请运用积累的知识,完成下面小题。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如zhuī子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的jiāng汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁…… （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①枯萎________ ②zhuī________子 ③jiāng________汁 ④舔食________ （2）选段描写了蝉的生活习性，分别是________、________。 （3）结合你对《昆虫记》的了解，选出下面与蝉有关的两项（ ） A. 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。 B. 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 C. 身上有四个振动器，歌声可以传到四百米以外。 D. 喧哗却不足以惊扰它，你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。 【答案】（1） ①. wěi ②. 锥 ③. 浆 ④. tiǎn （2） ①. 喜欢唱歌 ②. 吸食树的汁液 （3）AD 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 枯萎（kū wěi）：指植物因缺水、衰老等原因而失去生机，变得干枯萎缩，常用来描述花草、树木等植物的状态。 锥子（zhuī zi）：指头部尖锐、用于穿刺或钻孔的工具，多为金属材质，尖端锋利，适用于穿透较软的物体。 浆汁（jiāng zhī）：指含有较多水分的黏稠液体，多来自植物的汁液或食物加工后形成的黏液，具有一定的流动性和黏性。 舔食（tiǎn shí）：指用舌头接触食物或液体并舔取的进食方式，是部分动物（如狗、猫）或昆虫获取食物的常见行为。 【小问2详解】 本题考查内容理解概括。 结合选段“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶……吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”可知，这部分描述了蝉的生活习性：用胸部的精巧吸管刺穿树皮，吸食树汁； 结合选段“它坐在树的枝头，不停地唱歌”可知，该部分直接交代了蝉的另一生活习性：栖息在树的枝头，不停鸣叫。 【小问3详解】 本题考查对内容的理解。 B.根据《昆虫记》描述，“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾服”是杨柳天牛的外形特征，并非蝉； C.根据《昆虫记》记载，蝉的发声器官是腹部的鼓膜，且未提及“身上有四个振动器，歌声可以传到四百米以外”； 故选AD。 3. 博雅中学八年级（1）班开展“点亮诚信之灯，共创诚信校园”主题实践活动，请你一起参与完成下面的任务。 （1）班委会计划采访道德与法治教师，下面是拟写的采访提纲，请你将下面表格中的采访提纲补充完整。 采访提纲 采访时间 11月4日下午班会课 采访地点 八年级（1）班教室 ① 道德与法治教师 采访目的 ② 采访问题 您是怎样理解诚信的内涵的？ ③ （2）下面是主持人小丽开场白中的部分内容，请你帮她修改。 诚信无时不在，无处不在，就在你我的身边。海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”【甲】一个人只有讲诚信，别人才会夸耀他、尊重他、亲近他、信任他，在他有困难时才会帮助他。【乙】“人无诚而不立、家无诚而不兴；民无诚而不立、国无诚而不兴。”【丙】（ ）我们人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界就会充满真善美，就会更加美好。 ①【甲】句有语病，请你提出修改意见。 ②【乙】句有标点符号使用错误，请你修改。 ③请联系语境，在【丙】句括号内填写恰当的关联词语。 （3）根据下面的情境对话，完成相应的任务。 班长：我们班将于星期三下午第三节课开展以“诚信”为主题的演讲比赛，今天李铭请假未到学校，你和他是同桌，请你转告他一定要认真准备演讲稿。 小林：好的，我今天晚上回去就转告他。 假如你是小林，见到李铭后，你会怎么说？ 【答案】（1）①采访对象②了解更多关于诚信的内涵和价值，为开展活动做好准备。③您认为作为中学生应该怎样践行诚信？（意思对即可） （2）①将“夸耀”改为“夸奖（或：夸赞、称赞等）”。（意思对即可）②将两个顿号都改为逗号。③如果、假设、假如、倘若等。（表示假设关系的关联词语即可） （3）示例：李铭，你好，班长让我转告你，我们班将于星期三下午第三节课开展以“诚信”为主题的演讲比赛，请你一定要认真准备演讲稿。 【解析】 【小问1详解】 本题考查采访提纲。 第①空：根据“道德与法治教师”的提示可知，这是一个人物，属于采访对象； 第②空：根据“道德与法治教师”的提示可知，道德与法治教师是负责教授学生道德和法律知识的专业人士，对诚信的内涵、重要性以及如何在校园中实践诚信有着深入的理解和独到的见解。采访他们能够获得权威、专业的信息，有助于活动的深入和准确。据此可填：采访他们是为了了解更多的关于诚信的内涵与价值，为活动的开展做充分的准备。 第③空：采访问题的设计要注意围绕“诚信”展开。 示例：随着时代的发展，您认为诚信又有了哪些新的意义？对于中学生来说，诚信对于个人成长有哪些重要意义？ 【小问2详解】 ①本题考查病句辨析。【甲】处用词不当，“夸耀”一词通常带有炫耀、自我吹嘘的意味，而在这里，语境强调的是因为讲诚信而得到他人的认可和尊重。因此，“夸耀”与语境不符，应改为表示正面、积极评价的词语，如“夸奖”、“夸赞”或“称赞”等。 ②本题考查标点符号运用。顿号通常用于分隔并列的词语或短语，但在这里，“人无诚而不立、家无诚而不兴；民无诚而不立、国无诚而不兴”是一个由分号分隔的两个并列句子，每个句子内部应由逗号分隔不同的主语和谓语。因此，应将两个顿号改为逗号。 ③本题考查关联词运用。在【丙】句中，语境表达的是一个假设性的条件关系，即“如果我们人人讲诚信，时时讲诚信”，那么就会有一个积极的结果：“这个世界就会充满真善美，就会更加美好”。因此，应在括号内填写表示假设关系的关联词语，如“如果”、“假设”、“假如”、“倘若”等。 【小问3详解】 本题考查内容转述。根据题干可知，转述的内容是在得知班级将于星期三下午第三节课开展以“诚信”为主题的演讲比赛，并且李铭请假未到校的情况下，转告李铭要认真准备演讲稿。注意交代清楚比赛的时间地点，及需要李铭完成的相关事宜。 示例：李铭，你今天没来学校，班长让我转告你，我们班将于星期三下午第三节课举办一场以“诚信”为主题的演讲比赛，班长特别提醒我们每个人都要认真准备演讲稿。所以，你可得好好准备哦！ 二、阅读（55分） [一]（23分） 一束光的跟随 朱成玉 ①妻子在山路上给我发了个小视频，有一束光始终跟着她，像小小的彩虹。 ②妻子在山路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们，她跳跃起来的样子很好看，像小鹿的舞蹈。 ③我开玩笑说，因为你的善良，所以才会有一束光紧紧跟随你。 ④我接手过一起交通事故，骑三轮车的王师傅因为撞死了一位老妇人而被刑事拘留。王师傅是低保户，父母都去世了，家里还有一个智障的哥哥需要抚养。了解到这些情况后，老妇人的儿女们一致同意放弃赔偿，同时还请求司法机关不要关押王师傅。 ⑤虽然沉浸在失去母亲的痛苦里，但他们对王师傅只有一个要求——参加母亲的葬礼。 ⑥做笔录的时候，我听到他们是这样解释的：“要再多的钱，母亲也回不来了，可对于王师傅来说，只会负债累累，更加一贫如洗，日子没法过，如果让他坐牢，那么他智障的哥哥谁来照顾？” ⑦我在这些话里，感受到一束光，切割开冷漠的坚冰。 ⑧刘心武讲述过一件事：有一次他去美国朋友家做客，不小心把一粒治疗心脏病的救命胶囊掉到地上了，只得捡起来，放到烟灰缸里。第二天，他起身后感觉心脏不适，可是小药匣却忘记在另一个朋友家里了。他的心脏越来越不舒服，即将崩溃。这时，有人送来一个快递，里面有一封信，让他倍加感动，那是昨天他去做客那家主人的太太写来的，她说她能想到每一粒药都是重要的，不然不会随身携带着，所以她找出家里的空心胶囊，把那颗弄脏的胶囊里面的药转移过来，然后给刘心武快递过来。比起这颗药丸，女主人的细节之爱，更是救命的。它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。 ⑨木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔。在狱中的他，利用节约下来的纸张，写了65万字的手稿。他在空白的纸上画上黑白的钢琴键，无声地“弹奏”莫扎特与巴赫，即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星，内心丰富且璀璨。牢狱之灾并没有打倒他，反倒成了他破茧的契机。这个“在黑暗中大雪纷飞的人”，内心有一束信仰之光，经久不灭。他让我相信，每一个用灵魂在热爱生活的人，都在发光。 ⑩印度哲学家克里希那穆堤有一本哲学书《你将成为自己的光》。书的封面上有作者的黑白像片，一行细小的文字令人鼓舞：“成为你自己的光，没有阴影，永不熄灭。” ⑪克里希那穆堤的目光如山泉般清澈，如星辉般辽阔，他提醒着我们，你无法改变一座山的轮廓，无法改变一只鸟儿的飞翔，更无法改变一条河的湍急流动，那就什么都不要做，只是用心去观察它，然后看到它的美。万物皆有光亮，若你是有光的人，自然会发现它们的美，寻得它们的光，与它们心心相印，惺惺相惜。 ⑫做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。那样，我将愉快地在人间奔跑，有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。 （选自《做人与处世》） 4. 下列对选文相关内容及艺术特色分析鉴赏，不正确的是（ ） A. “像小鹿的舞蹈。”既写出了妻子跳跃时好看的样子，也流露出我对妻子善良品质的赞许。 B. 老妇人的儿女们要求王师傅参加他们的母亲的葬礼，目的是让王师傅难堪。 C. 木心“即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星”，表明他乐观坚毅、热爱生活。 D. 结尾段中“有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。”这一句话呼应了开头，也升华了文章主题。 5. 阅读全文，根据文章内容，完成表格。 人物 事件 原因 妻子 怕伤害蚂蚁和毛毛虫而跳跃 因为善良 老妇人的儿女们 ① ③ 女主人 ② 因为细心 木心 在狱中仍然坚持写作、弹琴、赏星月 ④ 6. 本文语言含蓄蕴藉，富有哲理。请按要求赏析句子。 （1）妻子在路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们。（从词语运用角度） （2）它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。（从修辞的角度） 7. 文章以《一束光的跟随》为题，有何妙处？ 8. 撒贝宁说：“宁可做一个小小的灯泡，也不要做一颗光芒的钻石。”结合文章说说如何才能成为“一个有光的人”？ 【答案】4. B 5. ①不追究肇事者责任，放弃赔偿。②将弄脏的胶囊里面的药转移到空心胶囊里，然后邮寄给刘心武③因为宽容④因为热爱生活（意思对即可） 6. （1）“跳跃”一词形象地写出了妻子为了躲闪路上的蚂蚱和毛毛虫时行走的姿势，表现了妻子的善良。（2）运用了比喻的修辞手法，形象地写出了女主人的细节之爱对于我的巨大作用（或对于我生命的重要意义），表达出我对她感激之情。 7. （1）“一束光”作为文章线索，贯穿全文。（2）形象地点明了文章的中心，让善良、爱心、宽容和乐观伴随着自己，照亮了自己，也温暖了别人。（3）标题新颖别致，激发读者阅读的兴趣。 8. 拥有一颗善心；待人要有宽容之心，将心比心；做事要细心，注重细节：无论顺逆，要学会达观，热爱生活。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误。根据第⑤段“做笔录的时候，我听到他们是这样解释的：‘要再多的钱，母亲也回不来了，可对于王师傅来说，只会负债累累，更加一贫如洗，日子没法过，如果让他坐牢，那么他智障的哥哥谁来照顾？’”可知，老妇人的儿女们要求王师傅参加母亲的葬礼，并不是为了让他难堪，而是出于一种宽容和理解的态度，体现出他们的理解和善良； 故选B。 【5题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第④段“我接手过一起交通事故……同时还请求司法机关不要关押王师傅”，第⑤段“……但他们对王师傅只有一个要求——参加母亲的葬礼”和第⑦段“我在这些话里，感受到一束光，切割开冷漠的坚冰”可知，老妇人的儿女们不追究肇事者王师傅的责任，并且放弃赔偿，只要求王师傅参加葬礼，原因是他们宽容大度，能够理解和同情王师傅的处境。所以，第一空应填“不追究肇事者责任，放弃赔偿”，第三空应填“因为宽容”。 根据第⑧段“她说她能想到每一粒药都是重要的……所以她找出家里的空心胶囊，把那颗弄脏的胶囊里面的药转移过来，然后给刘心武快递过来”可知，这里对应的是女主人将弄脏的胶囊里面的药转移到空心胶囊里，再邮寄给刘心武，原因是她非常细心，能够设身处地地为刘心武着想。所以第二空应填“将弄脏的胶囊里面的药转移到空心胶囊里，然后邮寄给刘心武”。 根据第⑨段“木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔……即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星，内心丰富且璀璨”可知，木心在狱中仍然坚持写作、弹琴、赏星月，原因是他非常热爱生活，对生活充满希望。所以第四空可填“因为热爱生活”。 【6题详解】 本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）“跳跃”一词富有动态感，生动地描绘了妻子在山路上行走时为了避开蚂蚁和毛毛虫而不伤害它们的动作，表现了她内心的善良和对生命的尊重。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将女主人的细节之爱比作“一束光”和“匕首”，形象地表达了在生命面临困境时，这份关爱给刘心武带来的希望和力量，如同“匕首”一样刺破了“死亡的阴影”，给他带来了“朗朗晴空”，即生命的转机和对生活的信心，表达了作者对女主人的深深感激之情。 【7题详解】 本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。 结构上，“一束光”作为文章的线索，贯穿了全文。文章开头，妻子的视频中有“一束光始终跟着她”，这束光象征着善良和美好，随后在文中不同的人物和事件中，这束光不断出现，引导读者跟随这一线索，体会每个故事中的温暖和光明。结尾段中，“有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。”这一句话呼应了开头，也升华了文章主题，使文章结构完整，主题鲜明。内容上，这个标题形象地点明了文章的中心思想，即让善良、爱心、宽容和乐观伴随着自己，照亮自己的同时，也温暖别人。文章通过不同的人物故事，展示了人性中的光辉，这些光辉就是那一束束光，它们在困境中给人以希望，在冷漠中带来温暖，体现了作者对于人性美好的追求和赞美。此外，标题“一束光的跟随”新颖别致，激发读者的阅读兴趣。它不仅是一个简单的描述，更是一个深含象征意义的表达，让读者在未读文章之前就会产生好奇和期待，想要了解这束光究竟代表着什么，又是如何跟随并影响着人物的。这样的标题设计，使得文章在吸引读者的同时，也更容易传达出作者想要表达的情感和思想。 【8题详解】 本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据第②段“妻子在山路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们”可知，要成为一个有光人，首先要拥有一颗善心，对生命持有尊重和爱护。 根据第④段“老妇人的儿女们一致同意放弃赔偿，同时还请求司法机关不要关押王师傅”可知，待人要有宽容之心，将心比心，理解他人的困境，并给予同情和支持。 根据第⑧段“那是昨天他去做客那家主人的太太写来的，她说她能想到每一粒药都是重要的”可知，做事要细心，注重细节，关心他人的需要，即使是小事也能展现对他人的关怀。 根据第⑨段“木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔”可知，无论顺逆，要学会达观，热爱生活，即使在逆境中也不放弃希望和追求，保持内心的光和热。因此，成为一个有光的人，需要具备善良、宽容、细心和乐观的品质，这些品质不仅能够照亮自己的道路，也能够温暖他人，成为他人的指引和帮助。 [二]（16分） 材料一： ①中国文字博物馆专题陈列“字书琼林”展示了历代字书。字书是解释汉语字词的著作，包括古代的文字类、音韵类、训诂类专书，是古今学者获取知识、阅读典籍的桥梁。 ②文字类字书就是解释汉字形体和用法的著作。文字类字书最早是识字课本。据文献记载，西周时期，当时子弟八岁入小学，识字教材就是《史籀篇》，因此《史籀篇》是我国第一部有文献可考的字书。 ③秦统一后为推广小篆，推出了《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》等以小篆为规范文字编写的识字课本。汉代初，民间将这三篇合为一篇统称《仓颉篇》。《仓颉篇》以“仓颉”二字开篇，收字3300字。汉代，我国历史上第一部真正意义上的字典《说文解字》诞生。《说文解字》全面展示了汉字构形系统，创立了利用汉字的形义关系研究汉字的科学方法。明清时期，字书体例结构更加完备。 ④训诂类字书重在讲解词义，解释名物，其中以《尔雅》为首的“雅书”对后代词书、类书的发展产生巨大影响。《尔雅》相传为战国至秦汉之间的学者纂集而成，首创按内容性质分类释词的体例，能够满足人们辨识名物的需要，堪称一部百科全书式的词典。“尔雅”的意思是用雅正之言解释古汉语词和方言词。 ⑤音韵类字书在字书的三个大类里出现最晚。魏晋南北朝时，僧人们出于翻译佛经的需要，将汉字的声母和韵母拆分，创反切法来注字音，切韵系韵书应运而生。《切韵》，隋陆法言撰，全书共收字一万余个，是以当时洛阳音为基础，又兼顾古音及其他方音汇合而成的综合性语音系统，唐代初年被定为官韵。 （选自人民网，有删改） 材料二： ①中国文字博物馆位于甲骨文的故乡——河南省安阳市，是我国唯一一座以文字为主题的国家一级博物馆，自2009年正式开馆以来，逐渐成为向全世界展示中华文化的窗口和文化交流平台。 ②中国文字博物馆由一组殷商风韵的建筑群组成。主馆“宣文馆”和附属的字坊、甲骨碑林主题广场，主要满足文物收藏和展示需求。续建工程的东馆“徽文馆”和西馆“博文馆”，则主要满足博物馆学术研究、文化交流、教育培训等需求。 ③新馆新增“汉字民俗”“字书琼林”“书苑英华”“字里乾坤”四个专题展览，侧重文字应用体验，与基本陈列共同构建起更为系统完整的中国文字文化展陈体系。 ④专题陈列“字书琼林”位于“徽文馆”一楼西厅，主要展示历代字书。一套清嘉庆年间的藤花榭本《说文解字》陈列在展厅中，属于清代第一个依据宋小字本行款翻刻的《说文》版本。这个版本相较于其他版本，其文字讹误缺漏较少，字体古朴，版面清新，世称精美。 ⑤专题陈列“汉字民俗”位于“徽文馆”一楼东厅，通过瓦当、对联、灯谜展现百姓生产生活中的汉字民俗；专题陈列“书苑英华”位于“徽文馆”二楼西厅，介绍汉字形体演变和书法发展脉络；专题陈列“字里乾坤”位于“博文馆”一楼、二楼展厅，从汉字音、形、义的角度，解码汉字，让游客加深对汉字构型的理解。 （选自人民网，有删改） 材料三： ①“殷契文渊”是世界上现有的资料最齐全和最权威且可免费使用的甲骨文数据平台之一，为甲骨文研究提供数据支持和科研便利，开创了甲骨文研究的新局面。 ②用墨水将核定的甲骨文字形在专用宣纸上写下，随后将宣纸送入扫描仪处理……安阳师范学院甲骨文信息处理教育部重点实验室里，乔雁群博士正在录入甲骨文字体，刘永革教授随后用图像处理软件优化扫描结果，将图片等信息上传至“殷契文渊”甲骨文数据平台。 ③2019年10月，甲骨文重点实验室打造的“殷契文渊”甲骨文数据平台正式发布。截至目前，“殷契文渊”共收录甲骨文著作152部、甲骨文图像23万余幅、甲骨文文献3000余篇。 ④殷墟出土了15万多片甲骨，发现单字约4500字，目前仅仅释读了1/3.建立一个线上数据库，可以极大方便甲骨文释读和研究。2018年甲骨文重点实验室获批。刘永革带领安阳师范学院甲骨文研究团队终于建立了“殷契文渊”甲骨文数据平台。 （选自人民网，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（） A. 据文献记载，西周时期的识字教材《史籀篇》是我国第一部有文献可考的字书。 B. 《说文解字》是我国历史上第一部真正意义上的字典，全面展示了汉字构形系统。 C. 专题陈列“书苑英华”，从汉字音、形、义的角度，解码汉字，加深理解汉字构型。 D. “殷契文渊”甲骨文数据平台的建立，为甲骨文研究提供了数据支持和科研便利。 10. 以上三则材料主要从哪些方面介绍古代文字？ 11. 材料二中的加点词语“唯一”能不能删去？为什么？ 12. 结合以上材料和生活实际，简析如何让古籍里的文字“活”起来。 【答案】9. C 10. 示例：①字书的源流和发展；②河南安阳中国文字博物馆多维度展示汉字之美；③“殷契文渊”数据平台为甲骨文研究提供助力。 11. 不能删去。“唯一”指只有一个的，独一无二的，说明了中国文字博物馆的独特地位。如果删去，则与实际不相符，“唯一”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。（意思对即可） 12. 示例：①充分发挥中国文字博物馆的馆藏资源优势；②充分利用“殷契文渊”甲骨文数据平台的数据库资源等；③举办多种线上线下活动，让更多古籍宝藏为人所知、为人所爱、为人所用。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个部分详细介绍了中国古代文字的发展及其研究现状。材料一概述了历代字书的发展历程及其在汉字文化中的作用，强调了字书对词义、音韵、字形等方面的贡献。材料二则聚焦于中国文字博物馆的展览内容，将古文字教育与现代展示结合。材料三介绍了甲骨文数据平台“殷契文渊”，显示出科技在文字研究中的重要作用。整体上，该材料全面、系统地展示了古代文字从历史到现代化应用的多维度发展。 【9题详解】 本题考查材料信息筛选。 C.根据材料二第⑤段“专题陈列‘书苑英华’位于‘徽文馆’二楼西厅，介绍汉字形体演变和书法发展脉络”“专题陈列‘字里乾坤’位于‘博文馆’一楼、二楼展厅，从汉字音、形、义的角度，解码汉字，让游客加深对汉字构型的理解”可知，“书苑英华”介绍的是汉字形体演变和书法发展脉络，从汉字音、形、义的角度，解码汉字的是“字里乾坤”； 故选C。 【10题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一第①段“字书是解释汉语字词的著作，包括古代的文字类、音韵类、训诂类专书，是古今学者获取知识、阅读典籍的桥梁”第②段“文字类字书就是解释汉字形体和用法的著作”第④段“训诂类字书重在讲解词义，解释名物”第⑤段“音韵类字书在字书的三个大类里出现最晚”可知，材料定义了字书是解释汉语字词的著作，详细描述了文字类字书、训诂类字书和音韵类字书的起源、发展和特点。据此可概括为：字书的源流和发展； 根据材料二第①段“中国文字博物馆位于甲骨文的故乡——河南省安阳市，是我国唯一一座以文字为主题的国家一级博物馆，自2009年正式开馆以来，逐渐成为向全世界展示中华文化的窗口和文化交流平台”第②段“中国文字博物馆由一组殷商风韵的建筑群组成”第③段“侧重文字应用体验，与基本陈列共同构建起更为系统完整的中国文字文化展陈体系”第④段“这个版本相较于其他版本，其文字讹误缺漏较少，字体古朴，版面清新，世称精美”第⑤段“从汉字音、形、义的角度，解码汉字，让游客加深对汉字构型的理解”可知，材料详细描述了博物馆的建筑风格、功能分区以及新增的专题展览，据此可概括为：河南安阳中国文字博物馆多维度展示汉字之美； 根据材料三第①段“‘殷契文渊’是世界上现有的资料最齐全和最权威且可免费使用的甲骨文数据平台之一，为甲骨文研究提供数据支持和科研便利，开创了甲骨文研究的新局面”可概括为：“殷契文渊”数据平台为甲骨文研究提供助力。 【11题详解】 本题考查说明语言。首先表明态度不能删，再分析理由。 “唯一”意为：只有一个；独一无二。在句中起限制性作用，限制了全国范围内文字博物馆的数量。句子的意思是中国文字博物馆是全国范围内仅有的一个以文字为主题的国家级博物馆，强调了其独特性和不可替代性。如果删去“唯一”，那么这句话就变成了“中国文字博物馆是我国一座以文字为主题的国家一级博物馆”，不排除还有其他博物馆，与实际不符，“唯一”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。 【12题详解】 本题考查材料运用。 根据材料一第①段“中国文字博物馆专题陈列‘字书琼林’展示了历代字书。字书是解释汉语字词的著作，包括古代的文字类、音韵类、训诂类专书，是古今学者获取知识、阅读典籍的桥梁”材料二第①段“中国文字博物馆位于甲骨文的故乡——河南省安阳市，是我国唯一一座以文字为主题的国家一级博物馆，自2009年正式开馆以来，逐渐成为向全世界展示中华文化的窗口和文化交流平台”可知，中国文字博物馆的馆藏资源极为丰富，通过展示这些珍贵的文物，可以让观众直观地感受到文字的魅力，了解文字的历史演变和文化内涵。据此可拟写措施：充分发挥中国文字博物馆的馆藏资源优势； 根据材料三第①段“‘殷契文渊’是世界上现有的资料最齐全和最权威且可免费使用的甲骨文数据平台之一，为甲骨文研究提供数据支持和科研便利，开创了甲骨文研究的新局面”可知，“殷契文渊”数据平台通过数字化手段，将大量的甲骨文资料整合在一起，为研究者提供了极大的便利，据此可拟写措施：充分利用“殷契文渊”甲骨文数据平台的数据库资源等； 结合生活实际，我们知道现代社会信息传播方式多样，线上线下活动丰富。为了让古籍里的文字更加深入人心，可以通过举办各种线上线下活动来推广和传播。例如，可以举办线上讲座、展览、互动问答等活动，吸引更多人关注和了解古籍文字；同时，也可以举办线下读书会、书法比赛、文化沙龙等活动，让更多人亲身体验和学习古籍文字。通过这些活动，可以让更多人了解古籍文字的魅力和价值，从而激发他们对传统文化的兴趣和热爱。 [三]（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》） 【乙】 夫欲富国强威辟地服远者必得之于民；欲建功兴誉，垂名烈，流①荣华者，必取之于身②。故据万乘之国，持百姓之命，苞③山泽之饶，主士众之力，而功不存乎身，名不显于世者，乃统理④之非也。 （陆贾《新语•至德第八》） 【注】①流：流传。②身：自身，这里指个人品格、修养。③苞：同“包”，包裹，怀抱。④统理：统辖治理。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①池非不深也________ ②亲戚畔之________ ③欲建功兴誉________ ④乃统理之非也________ （2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 夫欲富国强威辟地服远者必得之于民 （3）请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ②苞山泽之饶，主士众之力。 （4）【甲】【乙】两文关于治国的理念有何不同？请结合相关内容简要概括。 【答案】（1） ①. 护城河 ②. 同“叛”，背叛 ③. 树立、建立 ④. 过错、失误 （2）夫欲富国强威/辟地服远者/必得之于民。 （3）①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 ②拥有（囊括）山川湖泽的富饶资源，掌握百姓民众的人力。 （4）甲文强调了得民心的重要性，乙文除了强调得民心之外，还强调了统治者要加强个人修养。 【解析】 【导语】两文均聚焦治国之道，各有侧重又互为补充。甲文以“天时—地利—人和”层层递进，论证“得道多助”的核心，逻辑严密且气势充沛；乙文直指“得民”与“修己”的重要性，简洁凝练。二者均强调民心向背的关键作用，甲文重仁政实践，乙文兼及君主修养，语言古朴有力，是古代治国思想的经典片段，极具思辨价值。 小问1详解】 本题考查文言文词语含义。 （1）句意：城墙不是不高，护城河不是不深。池：护城河； （2）句意：内外亲属都会背叛他。畔：同“叛”，背叛； （3）句意：想要建立功业、树立声誉。兴：树立、建立； （4）句意：是统辖治理的过错。非：过错、失误。 【小问2详解】 本题考查断句。 句意：想要使国家富裕、国威强盛，开拓疆土、降服远方部族的人，必须从百姓那里获得（支持）。 “欲富国强威”是治国目标；“辟地服远者”是主语；“必得之于民”说明主语行为准则： 故断句为：夫欲富国强威/辟地服远者/必得之于民。 【小问3详解】 本题考查句子翻译。重点词有： ①域：使……定居；以：凭借、依靠；封疆之界：疆域的边界；固：巩固；山溪之险：山河的险要； ②苞：同“包”，包裹，怀抱；饶：富饶的资源；主：掌握、主宰；士众：百姓、民众。 【小问4详解】 本题考查内容的概括。 结合【甲】文“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”可知，甲文核心强调“人和”与“得道”；认为治国的关键在于君主施行仁政（得道），以此获得百姓的拥护（人和），才能实现国家稳固、天下归顺。 结合【乙】文“夫欲富国强威辟地服远者必得之于民”“欲建功兴誉，垂名烈，流荣华者，必取之于身” 可知，乙文核心强调“得民”与“修己”；认为富国强兵、扬名立世，既要获取百姓的支持，又要君主注重自身的品格修养，否则治理就会出现过错。 综上可知，两文治国理念的不同在于：甲文侧重以“得道”赢得“人和”（民心），乙文侧重“得民”与君主“修己”（自身修养）并重。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。既然四面包围着攻打它，就一定是得到了有利于作战的天气、时令了，但是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食供给不是不充足，（但守城者）还是弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防，不能靠山河的险要；震慑天下，不能靠武器的锐利。能施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不能施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】想要使国家富裕、国威强盛，开拓疆土、降服远方部族的人，必须从百姓那里获得支持；想要建立功业、树立声誉，留下显赫的名声，让荣华流传后世的人，必须从自身的修养做起。因此，占据拥有万辆兵车的大国，掌握着百姓的性命，拥有山川湖泽的富饶资源，主宰着民众的力量，却没有在自身留下功业，没有在世上显扬名声，这是统辖治理（国家）的过错啊。 三、写作（55分） 请你从下列两道作文题中任选一题作文。 14. 作家朱成玉说：“做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。”生活中，你就是他人生命中的一束光，带给他人温暖和希望：亦或他人就是你成长中的一束光，成为你的温暖和引领。 请以“做个有光的人”为题，写成一篇不少于600字的记叙文。 提示与要求：（1）自定立意，写出你的真实经历、感悟、认识，不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（2）不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 做个有光的人 教室后排的空位终于有了主人。新同学林晓低着头走进来，校服袖口磨得发白，背着一个洗得褪色的帆布包，像株怯生生的含羞草，不敢抬头看任何人。班主任简单介绍后，她便在众人的注视下，局促地拉开椅子坐下，指尖紧紧攥着书包带，指节泛白。 我注意到她连续三天都独自吃饭，课间也总是趴在桌上，课本空白处画满了凌乱的线条。一次美术课，老师让大家分组完成水彩画，没人主动邀请林晓，她抱着画板站在角落，眼神黯淡得像蒙了灰的星星。不知为何，朱成玉的话突然在我脑海里响起：“做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。” 我想起刚转学来时，自己也曾在陌生的环境里惶恐不安，是同桌主动分享的橡皮、热情的招呼，像一束光照亮了我的不安。 “林晓，来我们组吧！” 我朝她挥挥手，她愣了一下，眼里闪过一丝惊讶，随即小心翼翼地走了过来。我们画的是 “校园春色”，她起初只是默默调色，下笔犹豫。我发现她调的绿色格外清新，便笑着说：“你调的颜色也太好看了吧，像刚冒芽的嫩叶！” 她脸颊微红，小声说：“我以前跟着爷爷学过一点。” 我们鼓励她画远景的树林，她握着画笔的手渐渐放松，笔尖在纸上流转，层层叠叠的树叶竟有了灵动的生机。 那天之后，我常找林晓聊天，发现她虽然内向，却特别细心。我数学不好，她会把错题思路一步步写在纸条上；我跑步崴了脚，她每天帮我带温热的牛奶，扶我去医务室。有一次班会，老师让大家分享 “最想感谢的人”，林晓走上讲台，声音虽轻却格外清晰：“我想感谢同桌，她像一束光，让我觉得在这里不再孤单。” 台下响起掌声，我看着她眼里闪烁的光芒，突然明白：发光不是单方面的照耀，而是彼此温暖、相互成就。 如今，林晓变得开朗自信，还主动加入了学校的绘画社团，她的作品常常被展出。而我也在帮助她的过程中，学会了更主动地关心他人。原来，做个有光的人，不必光芒万丈，只需在他人需要时，递上一份善意、一份鼓励。就像星星，虽微弱却坚定，汇聚起来便能照亮整片夜空。而当我们成为别人的光时，自己也会被这束光温暖，收获最珍贵的成长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“做个有光的人”聚焦个人价值与精神力量，核心在于理解“光”的象征意义——温暖、希望、指引与积极影响。审题需紧扣“记叙性文章”要求，通过具体事件展现“光”的特质。初中生可从两个维度切入：一是自己成为他人的光，通过具体行动给予他人温暖与希望；二是他人成为自己的光，在其引领下获得成长。立意上要突出“光”的传递与影响，无论是被照亮后的感恩，还是主动发光后的价值体认，都应体现平凡个体所能散发的精神光芒，传递人与人之间温暖相伴、互相照亮的主旨。 2.选材构思。要求写记叙文，可以“遇见光——感受光——成为光”为内在脉络，通过具体场景和细节展现“光”的传递过程。例如，他人是你的光：可写学业受挫时，老师的一句鼓励、同学的无私帮助，或陌生人的善意举动如何照亮迷茫时刻。重点描写对方言行带来的心灵触动与后续改变，通过前后心态对比展现“光”的力量；你成为他人的光：可写自己用擅长领域（如学习、艺术、体育）帮助同学进步，或用坚持与勇气影响身边的人。细致刻画主动伸出援手的过程与对方的积极变化，体会传递温暖的成就感；精神的引路之光：可写某位历史人物、文学形象或艺术作品如何在困境中给予精神支撑。如通过一本传记认识身处逆境却心怀光明的榜样，以其精神指引自己走出阴霾。写作技巧上，用细腻的环境描写烘托心境变化，通过神态、动作、语言等细节真实刻画心理转变。设置“黑暗困境”与“光照时刻”的鲜明对比，结尾以富有哲理的感悟点明主旨，如“原来每个人都能成为光源，在照亮他人的同时，也璀璨了自己的生命”，让情感真挚动人。 15. 作家朱成玉说：“做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。”生活中，你就是他人生命中的一束光，带给他人温暖和希望：抑或他人就是你成长中的一束光，成为你的温暖和引领。 请以“那束光引领着我”为题，写成一篇不少于600字的记叙文。 提示与要求：（1）自定立意，写出你的真实经历、感悟、认识，不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（2）不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 那束光引领着我 教室的日光灯管嗡嗡作响，我盯着试卷上刺眼的红色数字，仿佛看见无数张嘲笑的脸在试卷上浮动。第三次月考失利后，我像只被雨水打湿翅膀的蝴蝶，蜷缩在教室最后一排的阴影里。 “放学后到天台来。”一张纸条轻轻落在我的课桌上，熟悉的隽秀字迹是班长林夏。她总爱穿月白色的连衣裙，在阳光下像一朵会发光的栀子花。可此刻的我，连抬头看她一眼的勇气都没有。 暮色四合时，我拖着沉重的脚步推开天台铁门。林夏正倚着栏杆，晚风掀起她及腰的长发，手中握着的玻璃瓶里，几只萤火虫正发出幽绿的光。“你看，”她将瓶子递到我面前，“它们在黑暗里也能发光。” 我怔怔地望着那些微弱却倔强的光点。记得上周生物课，老师说过萤火虫的发光器需要持续供氧才能维持光亮。此刻这些小生命不正像我们吗？在成长的暗夜里，总要自己找到呼吸的节奏。 “知道为什么我总考第一吗？”林夏突然问。不等回答，她挽起袖子，手腕上蜿蜒的疤痕像一条苍白的蜈蚣。“初二那年车祸，我在病床上躺了三个月。”她的声音轻得像一片落叶，“每天最期待的就是傍晚护士推来的小推车，车上的台灯照在病历本上，那点光能让我忘记疼痛。” 我倒吸一口冷气，这才想起她总在课间悄悄吃止痛片。“后来我发现，”她指着远处渐次亮起的城市灯火，“真正的光不在外面，在这里。”她将手掌按在我胸口，“当你开始相信自己会发光，全世界都会为你让路。” 从那天起，我的书包里多了个玻璃罐。每当解出难题时，就往里面放一颗星星糖；背熟单词时，再添一颗。渐渐地，罐子里的糖粒多过萤火虫，在课桌下发出细碎的微光。 期中考试放榜那天，林夏把我拽到走廊尽头。夕阳穿过玻璃窗，在我们脚下投出长长的影子。“看，”她指着地上交织的光影，“再暗的夜，也会有光破窗而来。” 我望着榜单上并列的两个名字，忽然明白：有些光不是用来驱散黑暗的，而是让我们在黑暗中看清，自己本就可以成为光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题需紧扣“光”的象征意义展开。审题时需把握三点：其一，“光”既可指自然界的物理光源，更应指向精神层面的指引力量，如信念、榜样、亲情等；其二，“引领”强调方向性指引，需体现从迷茫到坚定的转变过程；其三，“我”是叙事主体，要求通过第一人称视角展现个人成长轨迹。立意上可突破常规，将“光”具象化为某个具体人物（如老师、亲人）、抽象品质（如坚韧、善良）或文化符号（如书籍、传统技艺）。深层立意应体现光对精神世界的重塑，展现个体在引领下突破困境、实现自我超越的生命历程。 第二，选材构思。选材可围绕“具象人物引领”与“抽象精神指引”双线展开。具象层面，可选取深夜陪读的母亲用台灯照亮书桌的场景，通过光影变化暗示学业困境中的心理转折；或记叙体育老师陪跑时手电筒的光束，映射中考长跑测试的坚持过程。抽象层面，可设计祖辈传承的剪纸艺术作为文化之光，通过学习剪纸时窗棂透入的晨光，串联起传统技艺与个人成长的关联。构思上建议采用“暗夜-遇光-追光-成光”的四段式结构：以考试失利的雨夜开篇，用路灯的光晕引出关键人物；中间通过两到三个光影场景叠加，展现引领的渐进过程；结尾以自己成为志愿者照亮他人收束，形成光之传递的闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太湖部分学校联考2025-2026学年上学期10月月考八年级语文试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）,考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古诗蕴含丰富的哲理。如人们常用陶渊明《饮酒》（其五）中“_____？____”来表达只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感的哲理。晏殊《浣溪沙》中“_____，____”通过“新”与“旧”对比感叹光阴易逝。 （2）古诗抒情方式各有不同。杜甫《春望》触景生情，诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是“_____，___”；杜牧《赤壁》借历史来抒情，其中借史事来慨叹自己生不逢时的诗句是“_____，_____”李贺《雁门太守行》直抒胸臆，其中抒发誓死报国忠心的诗句是“_____，_____”。 2. 请运用积累知识,完成下面小题。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如zhuī子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的jiāng汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁…… （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①枯萎________ ②zhuī________子 ③jiāng________汁 ④舔食________ （2）选段描写了蝉的生活习性，分别是________、________。 （3）结合你对《昆虫记》的了解，选出下面与蝉有关的两项（ ） A. 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。 B. 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 C. 身上有四个振动器，歌声可以传到四百米以外。 D. 喧哗却不足以惊扰它，你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。 3. 博雅中学八年级（1）班开展“点亮诚信之灯，共创诚信校园”主题实践活动，请你一起参与完成下面的任务。 （1）班委会计划采访道德与法治教师，下面是拟写的采访提纲，请你将下面表格中的采访提纲补充完整。 采访提纲 采访时间 11月4日下午班会课 采访地点 八年级（1）班教室 ① 道德与法治教师 采访目 ② 采访问题 您是怎样理解诚信的内涵的？ ③ （2）下面是主持人小丽开场白中的部分内容，请你帮她修改。 诚信无时不在，无处不在，就在你我的身边。海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”【甲】一个人只有讲诚信，别人才会夸耀他、尊重他、亲近他、信任他，在他有困难时才会帮助他。【乙】“人无诚而不立、家无诚而不兴；民无诚而不立、国无诚而不兴。”【丙】（ ）我们人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界就会充满真善美，就会更加美好。 ①【甲】句有语病，请你提出修改意见。 ②【乙】句有标点符号使用错误，请你修改。 ③请联系语境，在【丙】句括号内填写恰当的关联词语。 （3）根据下面的情境对话，完成相应的任务。 班长：我们班将于星期三下午第三节课开展以“诚信”为主题的演讲比赛，今天李铭请假未到学校，你和他是同桌，请你转告他一定要认真准备演讲稿。 小林：好的，我今天晚上回去就转告他。 假如你是小林，见到李铭后，你会怎么说？ 二、阅读（55分） [一]（23分） 一束光的跟随 朱成玉 ①妻子在山路上给我发了个小视频，有一束光始终跟着她，像小小的彩虹。 ②妻子在山路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们，她跳跃起来的样子很好看，像小鹿的舞蹈。 ③我开玩笑说，因为你的善良，所以才会有一束光紧紧跟随你。 ④我接手过一起交通事故，骑三轮车的王师傅因为撞死了一位老妇人而被刑事拘留。王师傅是低保户，父母都去世了，家里还有一个智障的哥哥需要抚养。了解到这些情况后，老妇人的儿女们一致同意放弃赔偿，同时还请求司法机关不要关押王师傅。 ⑤虽然沉浸在失去母亲的痛苦里，但他们对王师傅只有一个要求——参加母亲的葬礼。 ⑥做笔录的时候，我听到他们是这样解释的：“要再多的钱，母亲也回不来了，可对于王师傅来说，只会负债累累，更加一贫如洗，日子没法过，如果让他坐牢，那么他智障的哥哥谁来照顾？” ⑦我在这些话里，感受到一束光，切割开冷漠的坚冰。 ⑧刘心武讲述过一件事：有一次他去美国朋友家做客，不小心把一粒治疗心脏病的救命胶囊掉到地上了，只得捡起来，放到烟灰缸里。第二天，他起身后感觉心脏不适，可是小药匣却忘记在另一个朋友家里了。他的心脏越来越不舒服，即将崩溃。这时，有人送来一个快递，里面有一封信，让他倍加感动，那是昨天他去做客那家主人的太太写来的，她说她能想到每一粒药都是重要的，不然不会随身携带着，所以她找出家里的空心胶囊，把那颗弄脏的胶囊里面的药转移过来，然后给刘心武快递过来。比起这颗药丸，女主人的细节之爱，更是救命的。它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。 ⑨木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔。在狱中的他，利用节约下来的纸张，写了65万字的手稿。他在空白的纸上画上黑白的钢琴键，无声地“弹奏”莫扎特与巴赫，即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星，内心丰富且璀璨。牢狱之灾并没有打倒他，反倒成了他破茧的契机。这个“在黑暗中大雪纷飞的人”，内心有一束信仰之光，经久不灭。他让我相信，每一个用灵魂在热爱生活的人，都在发光。 ⑩印度哲学家克里希那穆堤有一本哲学书《你将成为自己的光》。书的封面上有作者的黑白像片，一行细小的文字令人鼓舞：“成为你自己的光，没有阴影，永不熄灭。” ⑪克里希那穆堤的目光如山泉般清澈，如星辉般辽阔，他提醒着我们，你无法改变一座山的轮廓，无法改变一只鸟儿的飞翔，更无法改变一条河的湍急流动，那就什么都不要做，只是用心去观察它，然后看到它的美。万物皆有光亮，若你是有光的人，自然会发现它们的美，寻得它们的光，与它们心心相印，惺惺相惜。 ⑫做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。那样，我将愉快地在人间奔跑，有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。 （选自《做人与处世》） 4. 下列对选文相关内容及艺术特色分析鉴赏，不正确的是（ ） A. “像小鹿的舞蹈。”既写出了妻子跳跃时好看的样子，也流露出我对妻子善良品质的赞许。 B. 老妇人的儿女们要求王师傅参加他们的母亲的葬礼，目的是让王师傅难堪。 C. 木心“即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星”，表明他乐观坚毅、热爱生活。 D. 结尾段中“有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。”这一句话呼应了开头，也升华了文章主题。 5. 阅读全文，根据文章内容，完成表格。 人物 事件 原因 妻子 怕伤害蚂蚁和毛毛虫而跳跃 因为善良 老妇人的儿女们 ① ③ 女主人 ② 因为细心 木心 在狱中仍然坚持写作、弹琴、赏星月 ④ 6. 本文语言含蓄蕴藉，富有哲理。请按要求赏析句子。 （1）妻子在路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们。（从词语运用的角度） （2）它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。（从修辞的角度） 7. 文章以《一束光的跟随》为题，有何妙处？ 8. 撒贝宁说：“宁可做一个小小的灯泡，也不要做一颗光芒的钻石。”结合文章说说如何才能成为“一个有光的人”？ [二]（16分） 材料一： ①中国文字博物馆专题陈列“字书琼林”展示了历代字书。字书是解释汉语字词的著作，包括古代的文字类、音韵类、训诂类专书，是古今学者获取知识、阅读典籍的桥梁。 ②文字类字书就是解释汉字形体和用法的著作。文字类字书最早是识字课本。据文献记载，西周时期，当时子弟八岁入小学，识字教材就是《史籀篇》，因此《史籀篇》是我国第一部有文献可考的字书。 ③秦统一后为推广小篆，推出了《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》等以小篆为规范文字编写的识字课本。汉代初，民间将这三篇合为一篇统称《仓颉篇》。《仓颉篇》以“仓颉”二字开篇，收字3300字。汉代，我国历史上第一部真正意义上的字典《说文解字》诞生。《说文解字》全面展示了汉字构形系统，创立了利用汉字的形义关系研究汉字的科学方法。明清时期，字书体例结构更加完备。 ④训诂类字书重在讲解词义，解释名物，其中以《尔雅》为首的“雅书”对后代词书、类书的发展产生巨大影响。《尔雅》相传为战国至秦汉之间的学者纂集而成，首创按内容性质分类释词的体例，能够满足人们辨识名物的需要，堪称一部百科全书式的词典。“尔雅”的意思是用雅正之言解释古汉语词和方言词。 ⑤音韵类字书在字书的三个大类里出现最晚。魏晋南北朝时，僧人们出于翻译佛经的需要，将汉字的声母和韵母拆分，创反切法来注字音，切韵系韵书应运而生。《切韵》，隋陆法言撰，全书共收字一万余个，是以当时洛阳音为基础，又兼顾古音及其他方音汇合而成的综合性语音系统，唐代初年被定为官韵。 （选自人民网，有删改） 材料二： ①中国文字博物馆位于甲骨文的故乡——河南省安阳市，是我国唯一一座以文字为主题的国家一级博物馆，自2009年正式开馆以来，逐渐成为向全世界展示中华文化的窗口和文化交流平台。 ②中国文字博物馆由一组殷商风韵的建筑群组成。主馆“宣文馆”和附属的字坊、甲骨碑林主题广场，主要满足文物收藏和展示需求。续建工程的东馆“徽文馆”和西馆“博文馆”，则主要满足博物馆学术研究、文化交流、教育培训等需求。 ③新馆新增“汉字民俗”“字书琼林”“书苑英华”“字里乾坤”四个专题展览，侧重文字应用体验，与基本陈列共同构建起更为系统完整的中国文字文化展陈体系。 ④专题陈列“字书琼林”位于“徽文馆”一楼西厅，主要展示历代字书。一套清嘉庆年间的藤花榭本《说文解字》陈列在展厅中，属于清代第一个依据宋小字本行款翻刻的《说文》版本。这个版本相较于其他版本，其文字讹误缺漏较少，字体古朴，版面清新，世称精美。 ⑤专题陈列“汉字民俗”位于“徽文馆”一楼东厅，通过瓦当、对联、灯谜展现百姓生产生活中的汉字民俗；专题陈列“书苑英华”位于“徽文馆”二楼西厅，介绍汉字形体演变和书法发展脉络；专题陈列“字里乾坤”位于“博文馆”一楼、二楼展厅，从汉字音、形、义的角度，解码汉字，让游客加深对汉字构型的理解。 （选自人民网，有删改） 材料三： ①“殷契文渊”是世界上现有的资料最齐全和最权威且可免费使用的甲骨文数据平台之一，为甲骨文研究提供数据支持和科研便利，开创了甲骨文研究的新局面。 ②用墨水将核定的甲骨文字形在专用宣纸上写下，随后将宣纸送入扫描仪处理……安阳师范学院甲骨文信息处理教育部重点实验室里，乔雁群博士正在录入甲骨文字体，刘永革教授随后用图像处理软件优化扫描结果，将图片等信息上传至“殷契文渊”甲骨文数据平台。 ③2019年10月，甲骨文重点实验室打造的“殷契文渊”甲骨文数据平台正式发布。截至目前，“殷契文渊”共收录甲骨文著作152部、甲骨文图像23万余幅、甲骨文文献3000余篇。 ④殷墟出土了15万多片甲骨，发现单字约4500字，目前仅仅释读了1/3.建立一个线上数据库，可以极大方便甲骨文释读和研究。2018年甲骨文重点实验室获批。刘永革带领安阳师范学院甲骨文研究团队终于建立了“殷契文渊”甲骨文数据平台。 （选自人民网，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（） A. 据文献记载，西周时期的识字教材《史籀篇》是我国第一部有文献可考的字书。 B. 《说文解字》是我国历史上第一部真正意义上的字典，全面展示了汉字构形系统。 C. 专题陈列“书苑英华”，从汉字音、形、义的角度，解码汉字，加深理解汉字构型。 D. “殷契文渊”甲骨文数据平台的建立，为甲骨文研究提供了数据支持和科研便利。 10. 以上三则材料主要从哪些方面介绍古代文字？ 11. 材料二中加点词语“唯一”能不能删去？为什么？ 12. 结合以上材料和生活实际，简析如何让古籍里的文字“活”起来。 [三]（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》） 【乙】 夫欲富国强威辟地服远者必得之于民；欲建功兴誉，垂名烈，流①荣华者，必取之于身②。故据万乘之国，持百姓之命，苞③山泽之饶，主士众之力，而功不存乎身，名不显于世者，乃统理④之非也。 （陆贾《新语•至德第八》） 【注】①流：流传。②身：自身，这里指个人品格、修养。③苞：同“包”，包裹，怀抱。④统理：统辖治理。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①池非不深也________ ②亲戚畔之________ ③欲建功兴誉________ ④乃统理之非也________ （2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 夫欲富国强威辟地服远者必得之于民 （3）请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ②苞山泽之饶，主士众之力。 （4）【甲】【乙】两文关于治国的理念有何不同？请结合相关内容简要概括。 三、写作（55分） 请你从下列两道作文题中任选一题作文。 14. 作家朱成玉说：“做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。”生活中，你就是他人生命中的一束光，带给他人温暖和希望：亦或他人就是你成长中的一束光，成为你的温暖和引领。 请以“做个有光的人”为题，写成一篇不少于600字的记叙文。 提示与要求：（1）自定立意，写出你的真实经历、感悟、认识，不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（2）不要套作，不得抄袭。 15. 作家朱成玉说：“做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。”生活中，你就是他人生命中的一束光，带给他人温暖和希望：抑或他人就是你成长中的一束光，成为你的温暖和引领。 请以“那束光引领着我”为题，写成一篇不少于600字记叙文。 提示与要求：（1）自定立意，写出你的真实经历、感悟、认识，不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（2）不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $