第十章 内能 第1讲 热量与比热容 讲义-2025-2026学年九年级物理上册沪科版（五四制）

该初中物理讲义以“热量与比热容”为核心，通过表格对比温度、热量、内能的定义、性质及单位，结合实验探究题梳理热量影响因素，构建“概念辨析-实验验证-公式应用”的知识脉络，突出三者区别与比热容特性等重难点。 讲义亮点在于“实验探究与计算结合”的分层设计，如通过水和煤油吸热对比实验培养科学探究能力，用比值计算题强化科学思维，基础题巩固概念，综合题提升应用能力，助力学生自主复习，为教师实施精准教学提供支持。

上海市初中物理（新教材2024版）九年级上学期第10章内能第1讲热量与比热容（教师版） 上海市初中物理（新教材2024版）九年级上学期第10章内能第1讲热量与比热容（教师版） 知识点1、热量 知识梳理 1、热量 1.1、热量定义：在热传递过程中物体吸收或放出 的能量的多少 叫做热量。热量的符号Q。 在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少，温度降低； 低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。 提醒：有些物体吸收热量和放出热量后，温度不一定改变，如晶体在熔化（或凝固）过程中，要吸收（或放出）热量，内能会增加（或减少），但温度却保持不变。在熔化和凝固过程中都有能量（内能）的转移。 1.2、热量的单位：在国际单位制中，热量的单位是焦耳(J)。 2、对热量的理解 2.1、物体本身没有热量。不能说某个物体含有多少热量，更不能比较两个物体热量的多少，只有发生了热传递过程，有了能量（内能）的转移．才能讨论热量问题。 2.2、热量是在热传递过程中，能量（内能）转移的数量。热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热量是没有意义的，所以我们不能说“某物体含有或具有多少热量”，只能说“吸收了多少热量或放出了多少热量”。 2.3、热量的多少与物体能量（内能）的多少、物体温度的高低没有关系。 3、温度、热量、内能的区别 区别 温度 热量 内能 定义 宏观上：表示物体冷热程度。 微观上：反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度。 在热传递过程中，吸收或放出能量的多少，是能量转移的数量。 物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和。 量的性质 状态量 过程量 状态量 表述 只能说“是”、“降低”、“升高”。 只能说“放出”、“吸收”。 只能说“有”、“改变”。 单位 摄氏度(0C) 焦耳(J) 焦耳(J) 4、温度、内能、热量三者的关系 4.1、-个物体温度升高了，不一定吸收了热量，也有可能是外界对物体做了功，但它的内能一定增加。 4.2、一个物体吸收了热量，温度不一定升高，但它的内能一定增加（物体不道签堂边！，如晶体熔化、液体沸腾等。 4.3、一个物体内能增加了，它的温度不一定升高，如00C的冰变成O℃的水；也不一定吸收了热量，有可能是外界对物体做了功。 4.4、物体本身没有热量。只有发生了热传递，有了内能的转移时，才能讨论热量问题。 4.5、热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是—个过程量，不能说“含有”或“具有”热量。 4.6、热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。 5、热的含义 ①热传递中的“热”→热量， ②热现象中的“热”→，温度 ③热膨胀中的“热”→温度 ④摩擦生热中的“热”→内能（热能） 6、由同一种物质组成的物体，质量一定时，它吸收的热量仅与升高的温度 有关，而与物体原来温度的高低无关 ；升高相同的温度时，吸收的热量与物体的质量 有关，质量大的物体吸收的热量多。 7、实验表明，质量相等的水和煤油吸收相同的热量后，升高的温度不同，煤油升高的温度大于 水升高的温度；若升高相同的温度，它们吸收的热量 不同 ，水吸收的热量大于 煤油吸收的热量。 专题讲练1 1.1、热量的概念 1、关于温度和热量的概念，下列说法中正确的是 （ D ） A．温度高的物体放出热量多 B．温度高的物体具有热量多 C．两个物体升高相同的温度，吸收热量一定相同 D．在热传递过程中，物体温度升高时，一定吸收热量 【解析】物体的温度越高时它含的能量越多，但不能说放出的热量多，故A不符合题意；物体温度升高，内能增加，可能是吸收了热量，也可能是对它做了功，故B不符合题意；物体放出热量，可能是在物体的温度变化，也可能是状态的变化，故C不符合题意；在热传递过程中，物体温度升高时，一定吸收热量，故D符合题意 2、物体放出热量时，它的温度 （ D ） A．一定降低 B．一定升高 C．一定不变 D．可能降低也可能不变 【解析】物体放热时内能减小，温度不一定降低；如冰在凝固的过程中，虽然继续放热，但温度是不变的，故选D 3、下列说法中正确的是（ D ） A、物体的机械能越大，其内能也越大 B、物体温度不变，内能一定也不变 C、物体温度升高，一定吸收了热量 D、物体吸收了热量，内能会增大，温度可能不变 4、关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（ C ） A、物体内能增大，一定吸收热量 B、一个物体吸收热量时，温度一定升高 C、温度低的物体可能比温度高的物体内能多 D、热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 5、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ A ） A、一碗水倒掉一半后，内能减小 B、物体的温度越低，含有的热量越少 C、0℃的冰块，内能可能为零 D、物体的温度越高，所含热量越多 1.2、温度、内能、热量 1、一个物体的内能减小了，则 （ D ） A．物体的温度一定降低 B．物体一定对外做了功 C．物体一定放出了热量 D．以上说法都不对 2、下列说法中正确的是 （ B ） A．物体内能增加，一定是吸收了热量 B．温度升高时，内能一定增加 C．物体吸收了热量，温度一定升高 D．物体放出热量，温度一定降低 【解析】物体温度升高，也可能是因为对物体做功，A不符合题意；同一物体分子个数是一定的，当温度升高时，分子的热运动越剧烈，则分子的动能就越大，从而物体的内能增加，B符合题意；物体吸收了热量，温度可能不变，比如：冰块在熔化过程中吸热但温度不变，C不符合题意；物体放出了热量，温度可能不变，比如：谁在凝固成冰的过程中放热但温度不变，D不符合题意；故选B 3、下列关于物体内能的说法中错误的是 （ A ） A．内能的多少叫做热量 B．内能可以直接用来加热物体 C．内能可以用来做功 D．温度不变，物体的内能可能不变 4、关于温度、内能和热量，下列说法不正确的是（ C ） A．相同质量的同种物体，温度升高的越多，吸收的热量就越多 B．温度相同的两个物体间不会发生热传递 C．0℃的冰变成0℃的水，内能不变 D．任何物体都具有内能，通过摩擦可以增大冰块的内能 5、一个物体的内能增大了，那么（ D ） A．物体一定吸收了热量，且温度一定升高了 B．物体一定吸收了热量，且温度一定升高了 C．一定是外界对物体做了功，且温度一定升高了 D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功 6、下列说法中正确的是（ C ） A．物体的温度降低，它的热量就减少 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体的温度升高，其内能一定增加 D．两个物体的温度相等，它们的内能一定相等 7、关于内能，下列说法中正确的是 （ C ） A．温度高的物体具有的内能一定多 B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能 C．一切物体都有内能 D．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能 8、关于物体内能的下列说法中，正确的是 （ C ） A．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变 B．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 C．食品放入电冰箱，温度降低，内能减少 D．物体吸收热量，内能增大，温度一定升高 【解析】冰块熔化时，温度不变，但需要从外界吸收热量，因此冰块熔化为水时内能增加，故A选项说法错误；热传递是将热量从温度高的物体传递给温度低的物体，故B选项说法错误；食品放入冰箱后，质量不变，由于温度降低，因此内能减小，故C选项说法正确；改变物体内能的方法有：做功和热传递，如果在对它做功的同时它也向外放热，物体的温度就不一定升高。故D选项说法不正确。故选C 9、关于温度、热传递和热量，下列说法中正确的是 （ B ） A．温度高的物体具有的热量多 B．热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D．热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体 10、关于热传递和热量，下列说法中正确的是 （ D ） A. 温度高的物体含有热量一定多 B. 质量比较大物体含有的热量比较多 C. 热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体 D. 热量总从高温物体传递到低温物体 11、热传递实质上是 （ C ） A．能量从内能大的物体传给内能小的物体 B．能量从热量多的物体传给热量少的物体 C．能量从温度高的物体传给温度低的物体 D．能量从质量大的物体传给质量小的物体 12、下列过程中不属于通过热传递的是 （ D ） A．用酒精灯加热杯里的水 B．人晒太阳觉得暖和 C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D．用打气筒打气，筒壁会发热 13、下列说法正确的是 （ C ） A．烧开一满壶水需要提供的热量比烧开半壶水需要的热量多 B．一杯水喝得只剩一半，杯内的水的比热容降为原来的一半 C．质量相同的两种物质，升高相同的温度吸热多的物质比热容大 D．水和冰属于同种物质，比热容相同 1.3、探究液体吸收热量与哪些因素有关 1、为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 （1）分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是： 相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多。 （2）分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 【解析】（1）分析比较图中的（a）与（b）与（c）可得，加热时间越长，液体温度升高的越高， 说明相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多； （2）分析比较图中的（c）与（d），两图的液体不同，质量相等、温度计的示数变化相同，发 现加热时间不同；水温度升高的少、酒精液体温度升高的多，说明相同质量的不同物质，升高 相同的温度，吸收的热量不同； 2、某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验。他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等） 表一：甲液体 表二：甲液体 表三：乙液体 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 1 50 20 2 40 25 3 20 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 4 100 20 5 50 40 6 40 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 7 200 10 8 100 20 9 50 40 ①分析比较实验序号1与5或2与6 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多。 ②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 同种液体，升高的温度相等时，质量越大，吸收的热量越多 。 ③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的不同液体，升高相同的温度，吸收的热量不同。 ④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等。 （b）分析比较表一和表二 中的数据及相关条件，可初步得出： 同种液体，质量与升高温度的乘积越大，吸收的热量越多。 （c）分析比较表二和表三中 的数据及相关条件，可初步得出： 不同液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量不相等。 3、某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录： 烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 请根据表中的实验记录回答： ⑴比较1、2记录，得出的结论是同种物质升高相同的温度，质量越大吸收的热量越多 ； ⑵比较3、4记录，得出的结论是同种物质质量相同时，升高的温度越多吸收的热量就越多 ； ⑶比较1、3记录，得出的结论是质量相同的不同物质，升高相同的温度吸收的热量不同 ； ⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与物质的种类，物体质量，升高的温度有关； ⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是控制变量法 。 4、如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是I ；（填写I或Ⅱ）图中A点的物理意义是牛奶和水混合温度 。 5、某小组为了探究液体吸收热量与哪些因素有关的实验，他们在两只相同的烧杯里放入质量相同的水和煤油，用温度计测出它们的初温，如图（a）所示。把它们放在一块铝板上，在距两只烧杯等距离的地方，用酒精灯给铝板加热一段时间后，同时观察两杯液体升高的温度，如图（b）所示．接着取下其中一杯液体，对剩下的液体继续加热，如图（c）所示。待另一杯液体升高到相同的温度时，停止加热。 （1）观察图（a）和图（b）中的现象可知质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。 （2）观察图（a）、图（b）和图（c）中的现象可知质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 6、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支温度计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示数均为20℃。将三只杯子同时放置在太阳光下，过一段相同时间后，观察到温度计的示数如图（a）、（b）、（c）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）比较图（a）和（b）两图可得： 质量不同的水（同一物质组成的物体），吸收相同的热量后，质量小的水（物体）升高的温度多。 （2） 比较图（b）和（c）两图可得： （3） 质量相等的水和沙子（不同物质组成的物体），吸收相同的热量后，沙子升高的温度比水升高的温度多。 7.某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策。于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收的热量相同），实验过程及现象如图10所示。请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较图10中的（a）与（b）或（c）与（d）可得： 建筑材料吸收热量温度升高 。 （2）分析比较图10中的（b）和（d）可得： 质量相等的不同的建筑材料，吸收相同的热量，升高的温度不同 ，请从改善城市热岛效应的角度出发，你建议在建筑中使用材料 甲 （选填“甲”或“乙”）。 8. 为了探究在热传递过程中物体吸收的热量与哪些因素有关，某同学用如图所示的器材进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他对加热时间予以控制，每一组加热时间相同，而各组却不同，第一组加热时间最大，第二组其次，第三组最小。 表一 表二 表三 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 1 水 100 30 4 煤油 100 30 7 水 40 30 2 水 150 20 5 煤油 150 20 8 水 60 20 3 水 200 15 6 煤油 200 15 9 水 80 15 （1）分析比较实验序号1与4(或2与5，或3与6)的数据，可得出的初步结论是：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量___不同____。 （2）分析比较实验序号__1与7，2与8，3与9___的数据，可得出的初步结论是：不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，质量大的，吸收的热量多。 （3）分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6，或7、8、9)的数据，可得出的初步结论是： 质量不同的同种物质，吸收相同的热量，质量越大，升高的温度越少 。 9、为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 （1）分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是： 相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多。 （2）分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是: 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 （a） （b） （c） （d） 加热3分钟 加热5分钟 加热7分钟 加热4分钟 10、为了研究物质的某种特性，某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油，用两只相同酒精灯加热，利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况。记录数据如表一、表二所示。（已知ρ水>ρ煤油） 表一100克水 表二100克煤油 加热时间（分） 0 4 8 12 16 加热时间（分） 0 2 4 6 8 温度（℃） 20 22 24 26 28 温度（℃） 20 22 24 26 28 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 （1）甲图烧杯中盛的液体是煤油 （选填“水”或“煤油”）。实验中，用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同热量 。加热时间长短间接反映了物质吸收热量的多少 。 （2）分析比较表一和表二中第三列或第四列或第五列或第六列 的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，水吸收的热量比煤油吸收的热量多。 （3）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论：综合分析比较表一或表二中的数据及相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值。该结论是正确 。（选填“正确”、“错误”） 11、为了探究在热传递过程中物体吸收的热量与哪些因素有关，某同学用如图所示的器材进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他对加热时间予以控制，每一组加热时间相同，而各组却不同，第一组加热时间最大，第二组其次，第三组最小。 表一 表二 表三 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 1 水 100 30 4 煤油 100 30 7 水 40 30 2 水 150 20 5 煤油 150 20 8 水 60 20 3 水 200 15 6 煤油 200 15 9 水 80 15 （1）分析比较实验序号1与4（或2与5，或3与6）的数据，可得出的初步结论是：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同 。 （2）分析比较实验序号1、7或2、8或3、9 的数据，可得出的初步结论是：不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，质量大的，吸收的热量多。 （3）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据，可得出的初步结论是：不同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度不相同 。 12.小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”。 （1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是：同种物质（水），升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。 （2）为了验证以上假设，他们来到实验室，各自用如图16所示装置分别对不同质量的水进行加热，加热过程中他们通过观察温度计示数 和计时器，并将相关数据记录在表一和表二中。（设水每分钟吸收的热量相等） 表一（水）时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 质量（千克） 20 40 60 80 100 120 140 升高温度（℃） 5 表二（水）时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 质量（千克） 10 20 30 40 50 60 70 升高温度（℃） 10 ①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件，可得到的初步结论是： 同种物质（水），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比。 ②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件，可以归纳得到的结论是： 同种物质（水），吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值。 （3）为进一步研究，小明和小华又选用煤油重复上述实验，并将实验数据记录在表三中。（设水和煤油每分钟吸收的热量相等） 表三（煤油） 时间（分钟） 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 质量（千克） 20 40 60 80 100 120 140 升高温度（℃） 5 在分析比较表一和表三中的第2列或第3列或第4列等 的数据及相关条件后，他们还能得到的结论是：相同质量的不同物质升高相同温度，吸收热量不同 。 13.某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验。他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等） 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 1 50 20 2 40 25 3 20 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 4 100 20 5 50 40 6 40 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 7 200 10 8 100 20 9 50 40 表一：甲液体 表二：甲液体 表三：乙液体 ① 分析比较实验序号___1与5或2与6__________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多。 ② 分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 同种液体，升高的温度相等时，质量越大，吸收的热量越多_________。 ③ 分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的不同液体，升高相同的温度，吸收的热量不同。 ④ 请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等。 （b）分析比较__表一和表二__ __中的数据及相关条件，可初步得出： ________同种液体，质量与升高温度的乘积越大，吸收的热量越多______________。 （c）分析比较___表二和表三___ ___中的数据及相关条件，可初步得出： _________________不同液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量不相等_____________。 知识点2、比热容 1、比热容定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫这种物质的比热熔。 1kg的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，和温度升高1℃所吸收的热量相同 。 2、比热容符号：c，比热容的单位：J/（kg﹒℃），读作焦每千克摄氏度 。 它表示的物理意义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是多少焦。 3、比热容是物质的一种属性 3.1、比热容反映了质量相等的不同物质，在升高（或降低）相同的温度时，吸收（或放出）的热量不同。 3.2、每种物质都有自己的比热容，不同的物质，比热容一般不同。利用物质的这种性质可以鉴别物质。 4、比热熔也是一种物质的特性（只与物质种类、状态有关） 4.1、比热容不随物体质量的改变而改变 4.2、比热容与温度及温度变化无关。 4.3、比热容与物体吸热或放热的多少无关。 5、比热容与物质的状态有关： 物质的状态改变，比热容改变。例如，水和冰的比热容不同。 6、比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量 在同样受热或冷却的情况下，比热熔大的物质温度变化小，比热容小的物质温度变化大。 口诀：熔大温变小，熔小温变大。 7．水的比热容 7.1、水的比热容为4.2×l03J／(kg0C)， 7.2、表示的物理意义：1 kg水温度升高（或降低）1 0C所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J。 7.3、水的比热容在常见的物质之中是比较大 的。与质量相同的其他物质比，吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度相对较小 ，或者说与质量相同的其他物质相比，升高或降低相同的温度，水必须吸收或放出更多 的热量。水的这种性质在日常生活和生产中有着重要应用。 专题讲练2 2.1、比热容概念 1、比热容c=Q/（m﹒Δt）下列说法正确的是 （ D ） A．物质的比热容跟它的质量成反比 B．物质的比热容跟它的热量成正比 C．物质的比热容跟它的温度变化成反比 D．比热是物质的特性之一，跟热量、质量、温度的变化等因素都无关 2、关于物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（　 D　） A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大 D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好 3、关于物质的比热容，下列说法中正确的是 （ D ） A．质量大的物质比热容一定大 B．密度大的物质比热容一定大 C．温度高的物质比热容一定大 D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性 4、水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）。关于它的含义，下列说法中正确的是 （ C ） A．1kg的1℃的水含有的热量是4.2×103J B．1kg的水温度升高到l℃时，吸收的热量是4.2×103J C．1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J D．1kg的水温度升高l℃时，放出的热量是4.2×103J 5、铝比铜的比热容大，这说明 （ D ） A．铝块一定比铜块具有的热量多 B．铝块一定比铜块具有的内能多 C．铝块的温度一定比铜块的温度高 D．质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多 6、关于物质的比热容，下列说法中错误的是 （ C ） A．单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容 B．单位质量的某种物质，温度降低1℃放出的热量在数值上等于这种物质的比热容 C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关 D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性，只与物质本身有关 7、已知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），其物理意义是1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J 。冰的比热容为2.1×103J/（kg·℃）。将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃）；水结冰后它的比热容将改变 （填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到70 ℃。 2.2、对比热容物质特性的理解 1、下列说法中，铁的比热容发生了变化的是 （ D ） A．把铁块放在火上烧成氧化铁 B．把铁块锻打成铁片 C．把铁块碎成铁屑 D．把铁块熔化成铁水 2、比热容是物质的一种特性，对此话的理解错误的是 （ A ） A．物质的比热容与物质吸收的热量成正比，与物体的质量和温度变化成反比 B．比热容与物质的形状、位置、温度无关 C．物质吸收热量后温度升高，它的比热容不发生变化 D．冰水混合物中的水、沸水中的水比热容是相同的 3、由c=Q/m（t-t0），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是 （ D ） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样 4、冰在熔化过程中，下列判断正确的是 （ B ） A．内能不变，比热容不变 B．吸收热量，内能增加，温度不变 C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大，内能增加，温度升高 5、甲、乙两物体的质量相等，如果甲物体的温度降低15℃，乙物体的温度降低10℃，这时甲放出的热量是乙放热的2倍，由此可知 甲 物体的比热大，这两种物体比热之比c甲:c乙= 4:3 。 6、比热容是物质的一种特性。用同种物质制成的两个质量不等的物体，其比热容相同 （选填“相同”或“不同”）。质量均为1 kg的铜块[c铜＝3.9×102 J／(kg·℃)]和铅块[c铅＝1.3×102 J／(kg·℃)]，如果吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为 1：3 ；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了 3.9×104 J的热。 7、小明根据下表所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（ C ） A、不同物质的比热容一定不同 B、同种物质发生物态变化后，比热容不变 C、质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 D、质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多 2.3、比热容简单计算 1、把甲、乙两个质量、温度都相同的金属块，分别放入到质量、温度都相同的一杯水和一杯油中，热平衡后得到油的温度降低了5℃，水的温度降低了10℃，只有甲金属块与水、乙金属块与油之间发生了热传递，而c水＞c油，则甲金属比热容与乙金属比热容的比值为 （ B ） A．等于2 B．大于2 C．小于2 D．以上都有可能 2、已知水和煤油的质量之比是 5：4.比热容之比是 2：1，若它们吸收相等的热量，水的温度升高了 20℃，则煤油的温度会升高（ B ） A、68℃ B、50℃ C、40℃ D、32℃ 3、冷水的质量为m，温度为t1，吸收一定的热量后，温度升高到t；另有质量为2m热水，放出同样多的热量后，温度也降到t，那么热水原来的温度为 （ A ） A．（3t-t1）/2 B．（3t1-t）/2 C．（3t-2t1）/3 D．（2t-t1）/3 4、已知水和煤油的质量之比是5:4，比热容之比是2:1，水的初温是18℃，煤油的初温是20℃。若它们吸收相等的热量，水的温度升高到40℃，则煤油升高到的温度是 （ C ） A．120℃ B．100℃ C．75℃ D．55℃ 5、人工湖具有“吸热”功能，炎夏时节能大大降低周边地区的热岛效应。若人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为8.4×1010 焦（C水=4.2×103J/（kg﹒℃）） 2.4、比较比热容大小及应用 1、将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。则三块金属的比热容c甲、c乙、c丙大小相比（C） A．c甲最大 B．c乙最大 C．c丙最大 D．c甲=c乙=c丙 2、甲、乙两物体质量相等，温度相同，把甲投入一杯热水中，平衡后水温降低10℃，取出甲（不计热量和水的损失），再把乙投入杯中，平稳后水温又降低了10℃，由此可知 （ B ） A．甲的比热容比乙大 B．甲的比热容比乙小 C．甲的比热容与乙相等 D．无法比较比热容大小 3、质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量（ B　　） A. 初温不知，无法判断　 　B. 吸收的热量一样多 C. 热水吸收的热量多　 　D. 冷水吸收的热量多 4、已知铜、铁、铝的比热容依次增大，质量相等的铜、铁、铝三块金属块，吸收相等的热量后，则 （ D） A．铜的温度将最高 B．铁的温度将最高 C．铝的温度将最高 D．无法判断 （不知道具体初温） 5、两个质量不同的金属块，放出相同的热量时，降低的温度也相同，则（ C ） A、两个金属块的比热容有可能相同 B、质量大的金属块的比热容一定大 C、质量大的金属块的比热容一定小 D、质量大的金属块的比热容可能大 6、有质量相等的甲、乙两金属块，初温度也相等，如把甲投入一杯90℃的水中，热平衡的水温下降了5℃，取出甲后，再把乙投入水中，热平衡时，水温又下降了5℃，比较甲、乙两金属的比热和吸收的热量，正确的是（ C ） A. 甲的比热大于乙的比热 B. 甲的比热等于乙的比热 C. 甲的比热小于乙的比热（甲的温度减低的多） D. 甲吸收的热量大于乙吸收的热量 7、质量和初温都相同的一块铝和一杯水，它们吸收相等热量后，把铝块投入水中，那么（ B ） A、热量由水传给铝块 B、热量由铝块传给水 C、水和铝块之间没有热传递 D、条件不足，无法判断 8、质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮10min后取出，马上分别投入质量相同、温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，发现放A的水温高于放B的水温，则 （ A ） A．金属块A的比热大 B．金属块A原来的温度较高 C．金属块A有较多的热量 D．金属块A有较好的导热性 9、初温相同的甲乙两个实心球，他们的质量和比热容分别为m甲、m乙和C甲、C乙，两球吸收相等热量之后，甲球把热量传给乙球，则下列情况中不可能的是 （ D ） A．m甲>m乙，C甲<C乙 B．m甲<m乙，C甲>C乙 C．m甲<m乙，C甲<C乙 D．m甲>m乙，C甲>C乙 10、一冰块先后经历了以下三个过程：①-l0℃的冰到0℃的冰，吸收热量Q1；②0℃的冰变为l0℃的水，吸收热量Q2；③10℃的水到20℃的水，吸收热量Q3。已知冰和水的比热容分别为c冰、c水，且c冰＜c水，在整个过程中总质量保持不变，则 （ C ） A．Q1＞Q2＞Q3 B．Q1＜Q2＜Q3 C．Q1＜Q3＜Q2 D．Q1＜Q2＝Q3 11、甲、乙两物体，质量和温度都相同，把甲放入一杯热水中搅拌后，水温降低了5℃，将甲取出来，把乙放进去搅拌后（水量、能量损失不计），水温又降低了5℃，由此可知：（B ） (温差大比热容小，甲温差大，所以比热小) A.甲物体的比热容较大 B.乙物体的比热容较大 C.甲乙两物体比热容一样大 D.无法判断 12、两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定（A） A．水的体积小于煤油的体积 B．水的体积大于煤油的体积 C．水的质量大于煤油的质量 D．水的质量等于煤油的质量 13、质量相同的水和煤油各一杯，在相同的炉子上加热相同的时间后（ B ） A．水比煤油温度升高得多 B．水比煤油温度升高得少 C．水和煤油温度升高得一样多 D．条件不足，无法判断 14.两个物体，它们吸收相同的热量后，升高相同的温度，则（ C ） A．两个物体的质量必相等 B．两个物体的比热必相等 C．两个物体中质量较大的比热小 D．两个物体中质量较大的比热大 15、用相同的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小， 多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是（ A ） A、实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间 B、加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀 C、水比煤油的比热容大 D、相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后，煤油比水温度升高的多 16、在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（ C ） A、冬天，暖水袋中充热水取暖 B、夜间遇寒潮时，在秧田里灌水以防秧苗受冻 C、夏天，地上洒水会感觉更凉爽 D、汽车发动机用水作冷却液 17、下列说法正确的是（ D ）B 选项是利用水凝固放热和比热容无关 A、夏天的中午时分，海边沙子比海水热，是因为沙子吸热多，海水吸热少 B、寒冷的冬季，地窖里面放桶水能防止冻坏蔬菜，是利用水的比热容大，放热多 C、物质的比热容跟物质的种类有关，与物质的状态无关 D、在盛夏的夜晚，微风一般从陆地吹向海洋 18、质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮10分钟后取出，马上分别投入质量相同、温度相同的两杯水中，到两杯水的温度不再上升时，测量发现放入A的水温高于放入B的水温，则 （ A ） A．金属块A的比热容大 B．金属块A原来的温度高 C．金属块A有较多的热量 D．金属块A有较好的导热性 【解析】根据Q=cm△t。放在两杯水的金属块A和B，它们有质量、初温相同，达到热平衡时，A的末温高，也就是A放出的热量多，故A的比热容大。 19、甲乙两个同种材料的实心球，吸收相等的热量之后，甲球把热量传给乙球，则下列情况中不可能的是（ C） A．甲球质量较小，初温较高 B．甲球质量较小，初温较低 C．甲球质量较大，初温较低 D．甲球质量较大，初温较高 20、有大小相同的实心铝球和空心铝球，吸收相同的热量后，温度升高得多的是 （ B ） A．实心球 B．空心球 C．升高温度相同 D．无法判断 21、有质量相等的A、B两个物体，已知A的比热容大于B的比热容，当它们吸收相等热量后，A升高的温度低于B升高的温度；某汽车散热器中装有5kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是4.2×105 J。 22、小明去岩洞沟水库玩，已经快中午了但小明仍感到凉风习习，这是因为水的 比热容较大 ，调节了水库周边的环境温度；小明跺跺脚，搓搓手是通过 做功 方式改变身体内能； 但他仍感觉有点冷，他拿起保温杯喝热水，这是通过 热传递 方式改变身体的内能 23、甲、乙两杯质量相同、温度分别是80℃和40℃的水，若降低相同的温度，则放出的热量是两杯相等 ；若都降低到20℃，则放出的热量甲杯多 。（均选填“甲杯多”、“乙杯多”或“两杯相等”） 2.5、比热熔实验与表格 1、小华在家里经常学习做饭。根据观察，她想食用色拉油的比热容可能比水小。 （1）下列事实中，能支持她的猜想的是 （ A ） A．同样情况下，油升温比水快 B．油能使食物变得焦黄，而水却不会 C．油能漂在水面上 D．油比水蒸发得慢 （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量 相同的水和油，并测量温度，发现温度计的示数相同（如图所示），由此可知它们的初始温度为 20 ℃。 （3）用相同火焰的酒精灯加热相同时间，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，经计算得出油的比热容是2.1×103 J/（kg·℃）。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]。 2、小明利用如图示的装置探究“水和沙子吸热本领的大小”，实验数据记录如下： （1）物质的吸热本领可以用比热容 （填物理量名称）来描述。 （2）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是 B A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同 C．取质量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同 （3）在此实验中，用加热时间 来转换成物质吸收热量的多少。 （4）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于 （填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量。 （5）小明在研究表格内的实验数据发现：水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间很长，其中的原因是物体受热不均匀（或刚开始加热时石棉网和烧杯要吸收热量等）。 （6）下列事实能用上述实验结果解释的是A 。 A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B．用盐水腌制蛋，一段时间后蛋会变咸 C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D．夏天给教室洒水，感觉凉爽 3、如图所示，两烧杯中盛有等质量的水和煤油，且用相同的火焰加热： （1）若使水和煤油都升高相同温度，则水 需要加热时间长。 （2）这表明温度 相等的不同物质升高相同 温度时，吸收的热量一般是不同 的，这是由不同物质的比热容 不同决定的，它反映了物质的一种特性 。 4、为比较水和煤油的比热容，小亮在家里做了下面的实验：在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相等，初温都是室温的水和煤油。如图在瓶口扎上气球，将它们同时浸入热水中。 （1）观察到的现象是：煤油 瓶口的气球膨胀得大些。 （2）气球膨胀的大小决定于水和煤油温度 。 （3）要使两气球膨胀的大小相同，应对水 加热的时间长些。 （4）此实验表明水 比煤油 的比热容大些。 5、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验： 他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况。记录数据分别如表一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等。） 表一m1=100g 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二m2=200g 时间/min 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 温度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28 降低温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 （1）分析比较表一和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是不同 （相同/不同）的。 （2）分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论：一定质量的水放出热量与降低的温度成正比。 （3）分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是降低相同温度时，水质量越大放出热量越多 。 （4）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是水放出的热量与质量、水降低温度的比值是个定值。 6、某小组同学在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下三个猜想：（1）与物体升高的温度有关；（2）与物体的质量有关；（3）与物质的种类有关。为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置进行实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。（设水每分钟吸收的热量相等） 表一 50克的水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 24 28 32 36 40 44 升高温度（℃） 0 4 8 12 16 20 24 表二 100克的水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 22 24 26 28 30 32 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 10 12 （1）为了验证猜想（1）应该分析比较表一或表二的第一行与第二行 的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 同种物质，质量相同，吸收的热量与升高的温度成正比。 （2）分析比较表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多 。 （3）进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的初步结论为： 同种物质，吸收的热量与质量及升高温度的乘积的比值是个定值 。 （4）为了验证猜想（3）物体吸收热量与物质的种类是否有，请你简要说明实验方案: （5）用同样的实验装置加热与水质量相同（50克或者100克）的煤油， 记录其温度升高2℃、4℃、6℃、8℃、12℃、16℃、20℃、24℃所用的加热时间。 【解析】（1）表一（或表二）中的第一行与第三行的数据是质量相同，水升高温度不同，加热时间随之的改变，可得出的初步结论是：质量相等的同种物质（水），吸收的热量与升高的温度成正比； （2）表一和表二中第四列、第五列、第六列数据是加热时间相同，水的质量和升高的温度都不同，但是质量越大，升高的温度越多，所以可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，质量越大，升高的温度越少； （3）进一步分析表一和表二中的数据，虽然吸收的热量、物体质量和升高温度都不同，但经合理的运算，可归纳得出的结论为：同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值； （4）要研究物体吸收热量的多少是否与物质的种类有关，需使质量相同的不同物质升高相同的温度，比较加热时间即可，所以可用与水质量相同的煤油，记录温度升高2℃、4℃、6℃、8℃、12℃、16℃、20℃、24℃所用的加热时间。 7、小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”。 （1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是：同种物质（水），升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多 。 （2）为了验证以上假设，他们来到实验室，各自用如图所示装置分别对不同质量的水进行加热，加热过程中他们通过观察温度计示数 和计时器，并将相关数据记录在表一和表二中。（设水每分钟吸收的热量相等） ①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件，可得到的初步结论是： 同种物质（水），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比 。 ②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件，可以归纳得到的结论是： 同种物质（水），吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值 。 （3）为进一步研究，小明和小华又选用煤油重复上述实验，并将实验数据记录在表三中。（设水 和煤油每分钟吸收的热量相等） 在分析比较表一和表三中的第2列或第3列或第4列等 的数据及相关条件后，他们还能得到的结论是：相同质量的不同物质，相同质量的不同物质升高相同温度，吸收热量不同 。 8、某兴趣小组在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下几种猜想： A．与物体升高的温度有关 B．与物体的质量有关 C．与物质的种类有关 为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。 表一 50克水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 24 28 32 36 40 44 升高温度（℃） 0 4 8 12 16 20 24 表二 100克水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 22 24 26 28 30 32 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 10 12 表三 _________ 时间（分钟） / / / / / / / 温度（℃） / / / / / / / 升高温度（℃） / / / / / / / ①分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相等的同种物质（水），吸收的热量与升高的温度成正比。 ②分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，质量越小，升高的温度越多。 ③进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个定值。 ④为了验证猜想C （选填字母），请你把实验方案的设计填在表三中。 50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液体） 9、为了比较水和煤油的吸热能力，小林用两个相同的装置做了如图甲所示的实验。 （1）在两个完全相同的烧杯中分别装入 质量 （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油；实验中搅拌器的作用是 让液体均匀受热 ； （2）加热过程中，水和煤油的内能是通过 热传递 （选填“做功”或“热传递”） 方式增加的； （3）用相同的酒精灯进行加热，是为了方便控制相同的时间内水和煤油吸收的 热量 相同；实验中发现要使煤油和水升高相同的温度，需对水加热较长时间，这表明 水 的吸热能力更强； （4）在对实验进行反思时，有同学改进方案并设计了如图乙所示的实验装置．与原方案相比，该方案具有的优点是 用同一热源加热，更能确保相同时间内提供的热量相等或只需要一次加热，实验耗时较短等 。 10、某同学在六只相同的烧杯中倒入一定质量的水和煤油，用六只相同的酒精灯加热，其液体质量、加热时间和温度变化如下表所示（设液体每分钟吸收的热量相同）： 表一：水 表二：煤油 水 质量（克） 升高温度（℃） 加热时间（分） 煤油 质量（克） 升高温度（℃） 加热时间（分） 1 50 10 5 4 50 20 5 2 100 10 10 5 100 20 10 3 150 10 15 6 150 20 15 （1）分析表一中的1、2、3（或表二中的4、5、6），可得出的初步结论是：同种物质（水或煤油），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比； （2）分析表一中的3和表二中的6，可得出的初步结论是：质量相同的不同物质（水和煤油），吸收相同的热量，升高的温度不同，煤油升高的温度多； （3）综合分析表一及表二，可得出的初步结论是： （a）同种物质（水或煤油），吸收的热量和物体的质量与升高的温度的比值是一个定值； （b）不同物质（水和煤油），吸收的热量和物体的质量与升高的温度的比值一般不相同。 知识点3、热量的计算公式 1、物体温度改变的多少常常表示为Δt ，即Δt=t—t0 或Δt =t0－t ，物体温度改变时吸收或放出的热量由物质的比热容 、质量 和温度的变化 这三个因素的乘积决定，与物体初温 、末温 的高低无关。 2、物体吸收（放出）热量的计算公式：Q吸=cm（t－t0） =cmΔt ，（注意：在没有发生物态变化的情况下） 物体吸放出热量的计算公式：Q放=cm（t0－t） =cmΔt ，其中Q吸表示物体吸收的热量 ，Q放表示物体放出的热量 ，单位是焦 ，t表示物体末温 ，t0表示物体初温 ，单位摄氏度 。c表示物体比热容 ，单位是焦/（千克·℃） ，m表示物体质量 ，单位是千克 ，Δt表示物体升高（降低）的温度 ，单位是摄氏度 。 公式只适用于物体温度改变 时（升温或降温）物体吸收或放出热量的计算，对有物态变化的过程不适 （选填“适”或“不适”）用。 专题讲练3 3.1、热量的计算公式 1、一茶杯开水，从刚倒入到可以喝的这一段时间内，放出的热量大约是 （ C ） A．500J B．5000J C．5×104J D．5×105J 2、在铝壶中放入3kg温度是20℃的水，将它加热至100℃，所需的热量（c水=4.2×103J/（kg﹒℃）） （ B ） A．等于1.008×106J B．大于1.008×106J C．小于1.008×106J D．条件不足无法确定 3、一杯水，温度由30℃加热到50℃时吸收的热量为Q1，再由50℃加热到70℃时吸收的热量为Q2，Q1与Q2的大小关系为 （ B ） A．Q1>Q2 B．Q1=Q2 C．Q1<Q1 D．无法判断 4、两杯质量相同的水，甲杯水从 30℃升到 50℃，乙杯水从 70℃升到 90℃，它们吸收的热量（ C ） A、甲杯吸收得多 B、乙杯吸收得多 C、吸热一样多 D、都有可能 5、质量一定的水，温度从20℃升高到50℃时，吸收的热量为Q；这些水温度从80℃降低到50℃时，放出的热量为Q 。 6、小贝家里购买了经济安全、节能环保的太阳能热水器，若该热水器里面装有温度为10℃的水30kg，经过阳光照射后，水温升高到45℃，在这一过程中水吸收的热量是4.41×106 J。 7、若可燃冰的热值为 6.3×109J/m3，完全燃烧 100cm3 的可燃冰可以放出的热量是 6.3 ×105J ，这些热量完全被水吸收，可把 3 kg 的水从 20℃加热到 70℃（c 水=4.2×103J/(kg·℃)）。 3.2、热量公式的变形 1、已知C铜＞C铅，温度相同，质量相等的铜块和铅块，它们吸收相同热量后，将它们互相接触，则（B ） A．热量由铜块传给铅块 B．热量由铅块传给铜块 C．铅块和铜块之间不发生热传递 D．缺少条件，无法确定 2、把质量、温度相同的铜块和铝块（C铜<C铝），同时浸没到同一杯热水中，直到温度稳定。比较它们吸收热量Q和升高的温度Δt的大小，则有Q铜 < Q铝，Δt铜 = Δt铝（选填“<”、“>”或“=”） 3、将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度相同 。从沸水中吸热最多的是铝 球，吸热最少的是铜 球。（已知C铝>C铁>C铜） 4、砂石的比热容为0.92×103J/（kg﹒℃），它表示质量为1kg 的砂石，温度每升高1℃所吸收的热量为0.92×103J ，当质量为30kg的砂石放出8.28×104J的热量后，其温度将降低3℃ 。 5、为了测量某种液体的比热容，把质量为l00g的铜块从沸腾的水中取出（标准大气压下），迅速投入质量为l00g、温度为l0℃的待测液体中，混合后的共同温度是25℃，若不计热量损失，求这种液体的比热容为多少？（铜的比热容c铜=0.4×103J/（kg·℃）） 【难度】★★【答案】2×103J/（kg·℃） 6、质量是0.5kg的铝壶里装了2kg水，初温为20℃，如果它们吸收了265.2×103J的热量，温度升高到多少摄氏度？（铝的比热为0.88×103J/（kg﹒℃）） 【难度】★★ 【答案】50℃ 【解析】由Q吸=cm（t-t0），得Q吸=Q吸铝+Q吸水=c铝m铝△t+c水m水△t 即265.2×103=880×0.5×△t+4200×2×△t 解得，△t=30℃ 所以，它们升高了30℃，升高到50℃ 7、在标准大气压下，质量为1kg，初温为42℃的水吸收2.52×105J的热量后，其温度升高多少℃？末温是多少℃？ 【难度】★★【答案】58℃；100℃ 【解析】Δt=Q/cm=60℃ ，t=t0+Δt=42℃+60℃=102℃>100℃，所以水温度升高58℃，末温度为100℃ 8、保温瓶内装有一定质量的水，温度从 99℃降低到 84℃时，放出 6.3×104J 的热量，已知水的比热容为 4.2×103J/（kg•℃）。则保温瓶内装有水的质量有多少？ 答案：1kg 9、在冬天，为了使房间里保持一定的温度，每小时需要供给4.2×106J的热量，若进入散热器的水的温度是80℃，从散热器流出来的水的温度是72℃，问每小时要供给散热器多少80℃的水？ 【难度】★★【答案】125kg 【解析】Q放=cm△t，∴m=Q放/c△t=4.2×106J/{4.2×103J/（kg•℃）×（80℃-72℃）}=125kg 10、有一根烧红的铁钉，质量是 3g，放出 1380J 的热量后，温度降低到 50℃，求铁钉的初温。（c 铁=0.46×103J/（kg•℃）） 答案：10000C 11、一块质量为400克的铜块和一个铅块吸收相同的热量后，升高的温度之比为4:3，求这铅块的质量。（C铜=0.39×103J/（kg﹒℃），C铝=0.13×103J/（kg﹒℃）） 【难度】★★ 【答案】1600g 3.3、比热容相关比值问题的求法 求某些物理量之比的问题常以填空或选择题的形式出现，解题时，若能正确应用比例关系，即可简捷求出正确答案。 1、A、B两物体质量相等，温度均为10℃，甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃，现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后，甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，则A、B两种物质的比热容之比为 （ C ） A．2:3 B．3:5 C．4:9 D．1:2 2、有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3:1，吸收的热量之比是2:1，升高的温度之比是5:3，则甲、乙两物质的比热容之比是 （ C ） A．10:1 B．1:10 C．2:5 D．5:2 3、水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质量之比m水:m油是 ( A ) A. 3:2 B. 2:3 C. 1:6 D.6:1 4、甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ A ） A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1 5、甲、乙两个物体质量相等，若它们的比热容之比为2:1，升高的温度之比为2:1，则甲、乙两个物体吸收的热量之比为 （ D ） A．1:1 B．l:2 C．1:4 D．4:l 6、质量相同的两个物质由于吸热而升温，若它们的比热之比为1:2，升高的温度之比为3:2，则它们吸收的热量之比为 （ A ） A．3:4 B．4:3 C．1:3 D．3:1 7、初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是2：3，若他们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高温度之比是 ( A ) A．1：2 B．2：1 C．2：9 D．9：2 8、由同种物质组成的甲、乙两物体，质量之比为2:1，它们降低的温度之比为1:4，则它们放出的热量之比是（B） A．2:1 B．1:2 C．1:1 D．1:4 9、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1:2，吸收的热量之比为2:3，则水和煤油升高的温度之比为 （ B ） A．3:2 B．2:3 C．4:3 D．3:4 【解析】Q=cmΔt，则Δt=Q/（cm）； Δt水/Δt油=（Q水/Q油）×（c油/c水）×（m油/m水）=（2/3）×（1/2）×（2/1）=2:3 10、甲、乙两种物质，质量之比是2:5，比热容之比是3:2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是（B ） A．5:3 B．3:5 C．15:4 D．4:15 【解析】m甲:m乙=2:5；c甲:c乙=3:2；Δt甲=Δt乙 公式Q甲=c甲m甲Δt甲；公式Q乙=c乙m乙Δt乙 Q甲:Q乙=（c甲m甲Δt甲）:（c乙m乙Δt乙）=（c甲:c乙）×（m甲:m乙）×（Δt甲:Δt乙） =（2:5）×（3:2）×（1:1）=（2/5）×（3/2）=3/5 11、水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），冰的比热容是2.1×103J/（kg•℃），则1kg水与2kg冰的比热容之比为（C） A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．无法确定 9、铜块的质量与铅块质量之比是2∶1，如果它们升高的温度之比是2∶3，则它们吸收的热量之比是 （铜的比热容是铅的比热容的3倍）（ B ） A. 1∶4　　　 B. 4∶1　　 C. 4∶9　　　　 D. 9∶1 1 物理学习的核心在于思维 最基本的知识、方法才是最重要的； 30%兴趣+30%信心+30%方法+10%勤奋+l%天赋>100%成功初三物理暑假课程 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市初中物理（新教材2024版）九年级上学期第10章内能第1讲热量与比热容（学生版） 上海市初中物理（新教材2024版）九年级上学期第10章内能第1讲热量与比热容（学生版） 知识点1、热量 知识梳理 1、热量 1.1、热量定义：在热传递过程中物体 的 叫做热量。热量的符号Q。 在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少，温度降低； 低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。 提醒：有些物体吸收热量和放出热量后，温度不一定改变，如晶体在熔化（或凝固）过程中，要吸收（或放出）热量，内能会增加（或减少），但温度却保持不变。在熔化和凝固过程中都有能量（内能）的转移。 1.2、热量的单位：在国际单位制中，热量的单位是焦耳(J)。 2、对热量的理解 2.1、物体本身没有热量。不能说某个物体含有多少热量，更不能比较两个物体热量的多少，只有发生了热传递过程，有了能量（内能）的转移．才能讨论热量问题。 2.2、热量是在热传递过程中，能量（内能）转移的数量。热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热量是没有意义的，所以我们不能说“某物体含有或具有多少热量”，只能说“吸收了多少热量或放出了多少热量”。 2.3、热量的多少与物体能量（内能）的多少、物体温度的高低没有关系。 3、温度、热量、内能的区别 区别 温度 热量 内能 定义 宏观上：表示物体冷热程度。 微观上：反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度。 在热传递过程中，吸收或放出能量的多少，是能量转移的数量。 物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和。 量的性质 状态量 过程量 状态量 表述 只能说“是”、“降低”、“升高”。 只能说“放出”、“吸收”。 只能说“有”、“改变”。 单位 摄氏度(0C) 焦耳(J) 焦耳(J) 4、温度、内能、热量三者的关系 4.1、-个物体温度升高了，不一定吸收了热量，也有可能是外界对物体做了功，但它的内能一定增加。 4.2、一个物体吸收了热量，温度不一定升高，但它的内能一定增加（物体不道签堂边！，如晶体熔化、液体沸腾等。 4.3、一个物体内能增加了，它的温度不一定升高，如00C的冰变成O℃的水；也不一定吸收了热量，有可能是外界对物体做了功。 4.4、物体本身没有热量。只有发生了热传递，有了内能的转移时，才能讨论热量问题。 4.5、热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是—个过程量，不能说“含有”或“具有”热量。 4.6、热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。 5、热的含义 ①热传递中的“热”→热量， ②热现象中的“热”→，温度 ③热膨胀中的“热”→温度 ④摩擦生热中的“热”→内能（热能） 6、由同一种物质组成的物体，质量一定时，它吸收的热量仅与 有关，而与物体原来温度的高低 ；升高相同的温度时，吸收的热量与物体的 有关，质量大的物体吸收的热量多。 7、实验表明，质量相等的水和煤油吸收相同的热量后，升高的温度 ，煤油升高的温度 水升高的温度；若升高相同的温度，它们吸收的热量 ，水吸收的热量 煤油吸收的热量。 专题讲练1 1.1、热量的概念 1、关于温度和热量的概念，下列说法中正确的是 （ ） A．温度高的物体放出热量多 B．温度高的物体具有热量多 C．两个物体升高相同的温度，吸收热量一定相同 D．在热传递过程中，物体温度升高时，一定吸收热量 2、物体放出热量时，它的温度 （ ） A．一定降低 B．一定升高 C．一定不变 D．可能降低也可能不变 3、下列说法中正确的是（ ） A、物体的机械能越大，其内能也越大 B、物体温度不变，内能一定也不变 C、物体温度升高，一定吸收了热量 D、物体吸收了热量，内能会增大，温度可能不变 4、关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（ ） A、物体内能增大，一定吸收热量 B、一个物体吸收热量时，温度一定升高 C、温度低的物体可能比温度高的物体内能多 D、热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 5、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A、一碗水倒掉一半后，内能减小 B、物体的温度越低，含有的热量越少 C、0℃的冰块，内能可能为零 D、物体的温度越高，所含热量越多 1.2、温度、内能、热量 1、一个物体的内能减小了，则 （ ） A．物体的温度一定降低 B．物体一定对外做了功 C．物体一定放出了热量 D．以上说法都不对 2、下列说法中正确的是 （ ） A．物体内能增加，一定是吸收了热量 B．温度升高时，内能一定增加 C．物体吸收了热量，温度一定升高 D．物体放出热量，温度一定降低 3、下列关于物体内能的说法中错误的是 （ ） A．内能的多少叫做热量 B．内能可以直接用来加热物体 C．内能可以用来做功 D．温度不变，物体的内能可能不变 4、关于温度、内能和热量，下列说法不正确的是（ ） A．相同质量的同种物体，温度升高的越多，吸收的热量就越多 B．温度相同的两个物体间不会发生热传递 C．0℃的冰变成0℃的水，内能不变 D．任何物体都具有内能，通过摩擦可以增大冰块的内能 5、一个物体的内能增大了，那么（ ） A．物体一定吸收了热量，且温度一定升高了 B．物体一定吸收了热量，且温度一定升高了 C．一定是外界对物体做了功，且温度一定升高了 D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功 6、下列说法中正确的是（ ） A．物体的温度降低，它的热量就减少 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体的温度升高，其内能一定增加 D．两个物体的温度相等，它们的内能一定相等 7、关于内能，下列说法中正确的是 （ ） A．温度高的物体具有的内能一定多 B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能 C．一切物体都有内能 D．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能 8、关于物体内能的下列说法中，正确的是 （ ） A．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变 B．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 C．食品放入电冰箱，温度降低，内能减少 D．物体吸收热量，内能增大，温度一定升高 9、关于温度、热传递和热量，下列说法中正确的是 （ ） A．温度高的物体具有的热量多 B．热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D．热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体 10、关于热传递和热量，下列说法中正确的是 （ ） A. 温度高的物体含有热量一定多 B. 质量比较大物体含有的热量比较多 C. 热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体 D. 热量总从高温物体传递到低温物体 11、热传递实质上是 （ ） A．能量从内能大的物体传给内能小的物体 B．能量从热量多的物体传给热量少的物体 C．能量从温度高的物体传给温度低的物体 D．能量从质量大的物体传给质量小的物体 12、下列过程中不属于通过热传递的是 （ ） A．用酒精灯加热杯里的水 B．人晒太阳觉得暖和 C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D．用打气筒打气，筒壁会发热 13、下列说法正确的是 （ ） A．烧开一满壶水需要提供的热量比烧开半壶水需要的热量多 B．一杯水喝得只剩一半，杯内的水的比热容降为原来的一半 C．质量相同的两种物质，升高相同的温度吸热多的物质比热容大 D．水和冰属于同种物质，比热容相同 1.3、探究液体吸收热量与哪些因素有关 1、为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 （1）分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是： 。 （2）分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是： 。 2、某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验。他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等） 表一：甲液体 表二：甲液体 表三：乙液体 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 1 50 20 2 40 25 3 20 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 4 100 20 5 50 40 6 40 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 7 200 10 8 100 20 9 50 40 ①分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多。 ②分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 。 ③分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的不同液体，升高相同的温度，吸收的热量不同。 ④请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等。 （b）分析比较 中的数据及相关条件，可初步得出： 。 （c）分析比较 中 的数据及相关条件，可初步得出： 。 3、某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录： 烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 请根据表中的实验记录回答： ⑴比较1、2记录，得出的结论是 ； ⑵比较3、4记录，得出的结论是 ； ⑶比较1、3记录，得出的结论是 ； ⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与 有关； ⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是 。 4、如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是 ；（填写I或Ⅱ）图中A点的物理意义是 。 5、某小组为了探究液体吸收热量与哪些因素有关的实验，他们在两只相同的烧杯里放入质量相同的水和煤油，用温度计测出它们的初温，如图（a）所示。把它们放在一块铝板上，在距两只烧杯等距离的地方，用酒精灯给铝板加热一段时间后，同时观察两杯液体升高的温度，如图（b）所示．接着取下其中一杯液体，对剩下的液体继续加热，如图（c）所示。待另一杯液体升高到相同的温度时，停止加热。 （1）观察图（a）和图（b）中的现象可知 。 （2）观察图（a）、图（b）和图（c）中的现象可知 。 6、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支温度计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示数均为20℃。将三只杯子同时放置在太阳光下，过一段相同时间后，观察到温度计的示数如图（a）、（b）、（c）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）比较图（a）和（b）两图可得： 。 （2）比较图（b）和（c）两图可得： （3） 。 7.某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策。于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收的热量相同），实验过程及现象如图10所示。请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较图10中的（a）与（b）或（c）与（d）可得： 。 （2）分析比较图10中的（b）和（d）可得： ，请从改善城市热岛效应的角度出发，你建议在建筑中使用材料 （选填“甲”或“乙”）。 8. 为了探究在热传递过程中物体吸收的热量与哪些因素有关，某同学用如图所示的器材进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他对加热时间予以控制，每一组加热时间相同，而各组却不同，第一组加热时间最大，第二组其次，第三组最小。 表一 表二 表三 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 1 水 100 30 4 煤油 100 30 7 水 40 30 2 水 150 20 5 煤油 150 20 8 水 60 20 3 水 200 15 6 煤油 200 15 9 水 80 15 （1）分析比较实验序号1与4(或2与5，或3与6)的数据，可得出的初步结论是：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量___ __。 （2）分析比较实验序号__ ___的数据，可得出的初步结论是：不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，质量大的，吸收的热量多。 （3）分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6，或7、8、9)的数据，可得出的初步结论是： 。 9、为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 （1）分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是： 。 （2）分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是: 。 （a） （b） （c） （d） 加热3分钟 加热5分钟 加热7分钟 加热4分钟 10、为了研究物质的某种特性，某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油，用两只相同酒精灯加热，利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况。记录数据如表一、表二所示。（已知ρ水>ρ煤油） 表一100克水 表二100克煤油 加热时间（分） 0 4 8 12 16 加热时间（分） 0 2 4 6 8 温度（℃） 20 22 24 26 28 温度（℃） 20 22 24 26 28 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 （1）甲图烧杯中盛的液体是 （选填“水”或“煤油”）。实验中，用相同酒精灯加热的目的是： 。加热时间长短间接反映了 。 （2）分析比较表一和表二中 的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，水吸收的热量比煤油吸收的热量多。 （3）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论：综合分析比较表一或表二中的数据及相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值。该结论是 。（选填“正确”、“错误”） 11、为了探究在热传递过程中物体吸收的热量与哪些因素有关，某同学用如图所示的器材进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他对加热时间予以控制，每一组加热时间相同，而各组却不同，第一组加热时间最大，第二组其次，第三组最小。 表一 表二 表三 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 1 水 100 30 4 煤油 100 30 7 水 40 30 2 水 150 20 5 煤油 150 20 8 水 60 20 3 水 200 15 6 煤油 200 15 9 水 80 15 （1）分析比较实验序号1与4（或2与5，或3与6）的数据，可得出的初步结论是：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 。 （2）分析比较实验序号 的数据，可得出的初步结论是：不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，质量大的，吸收的热量多。 （3）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据，可得出的初步结论是： 。 12.小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”。 （1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是： 。 （2）为了验证以上假设，他们来到实验室，各自用如图16所示装置分别对不同质量的水进行加热，加热过程中他们通过观察 和计时器，并将相关数据记录在表一和表二中。（设水每分钟吸收的热量相等） 表一（水）时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 质量（千克） 20 40 60 80 100 120 140 升高温度（℃） 5 表二（水）时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 质量（千克） 10 20 30 40 50 60 70 升高温度（℃） 10 ①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件，可得到的初步结论是： 。 ②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件，可以归纳得到的结论是： 。 （3）为进一步研究，小明和小华又选用煤油重复上述实验，并将实验数据记录在表三中。（设水和煤油每分钟吸收的热量相等） 表三（煤油） 时间（分钟） 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 质量（千克） 20 40 60 80 100 120 140 升高温度（℃） 5 在分析比较 的数据及相关条件后，他们还能得到的结论是：相同质量的不同物质 。 13.某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验。他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等） 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 1 50 20 2 40 25 3 20 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 4 100 20 5 50 40 6 40 50 实验 序号 质量 （克） 升高的温 度（℃） 7 200 10 8 100 20 9 50 40 表一：甲液体 表二：甲液体 表三：乙液体 ① 分析比较实验序号___ __________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多。 ② 分析比较实验序号1与4或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 。 ③ 分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的不同液体，升高相同的温度，吸收的热量不同。 ④ 请进一步综合分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等。 （b）分析比较 中的数据及相关条件，可初步得出： ________ ______________。 （c）分析比较___ ___ ___中的数据及相关条件，可初步得出： _________________ ____________。 知识点2、比热容 1、比热容定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫这种物质的比热熔。 1kg的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，和温度升高1℃所吸收的热量 。 2、比热容符号：c，比热容的单位：J/（kg﹒℃），读作 。 它表示的物理意义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是多少焦。 3、比热容是物质的一种属性 3.1、比热容反映了质量相等的不同物质，在升高（或降低）相同的温度时，吸收（或放出）的热量不同。 3.2、每种物质都有自己的比热容，不同的物质，比热容一般不同。利用物质的这种性质可以鉴别物质。 4、比热熔也是一种物质的特性（只与物质种类、状态有关） 4.1、比热容不随物体质量的改变而改变 4.2、比热容与温度及温度变化无关。 4.3、比热容与物体吸热或放热的多少无关。 5、比热容与物质的状态有关： 物质的状态改变，比热容改变。例如，水和冰的比热容不同。 6、比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量 在同样受热或冷却的情况下，比热熔大的物质温度变化小，比热容小的物质温度变化大。 口诀：熔大温变小，熔小温变大。 7．水的比热容 7.1、水的比热容为4.2×l03J／(kg0C)， 7.2、表示的物理意义：1 kg水温度升高（或降低）1 0C所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J。 7.3、水的比热容在常见的物质之中是比较 的。与质量相同的其他物质比，吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度相对 ，或者说与质量相同的其他物质相比，升高或降低相同的温度，水必须吸收或放出 的热量。水的这种性质在日常生活和生产中有着重要应用。 专题讲练2 2.1、比热容概念 1、比热容c=Q/（m﹒Δt）下列说法正确的是 （ ） A．物质的比热容跟它的质量成反比 B．物质的比热容跟它的热量成正比 C．物质的比热容跟它的温度变化成反比 D．比热是物质的特性之一，跟热量、质量、温度的变化等因素都无关 2、关于物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（　 　） A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大 D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好 3、关于物质的比热容，下列说法中正确的是 （ ） A．质量大的物质比热容一定大 B．密度大的物质比热容一定大 C．温度高的物质比热容一定大 D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性 4、水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）。关于它的含义，下列说法中正确的是 （ ） A．1kg的1℃的水含有的热量是4.2×103J B．1kg的水温度升高到l℃时，吸收的热量是4.2×103J C．1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J D．1kg的水温度升高l℃时，放出的热量是4.2×103J 5、铝比铜的比热容大，这说明 （ ） A．铝块一定比铜块具有的热量多 B．铝块一定比铜块具有的内能多 C．铝块的温度一定比铜块的温度高 D．质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多 6、关于物质的比热容，下列说法中错误的是 （ ） A．单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容 B．单位质量的某种物质，温度降低1℃放出的热量在数值上等于这种物质的比热容 C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关 D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性，只与物质本身有关 7、已知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），其物理意义是 。冰的比热容为2.1×103J/（kg·℃）。将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是 J/（kg·℃）；水结冰后它的比热容将 （填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到 ℃。 2.2、对比热容物质特性的理解 1、下列说法中，铁的比热容发生了变化的是 （ ） A．把铁块放在火上烧成氧化铁 B．把铁块锻打成铁片 C．把铁块碎成铁屑 D．把铁块熔化成铁水 2、比热容是物质的一种特性，对此话的理解错误的是 （ ） A．物质的比热容与物质吸收的热量成正比，与物体的质量和温度变化成反比 B．比热容与物质的形状、位置、温度无关 C．物质吸收热量后温度升高，它的比热容不发生变化 D．冰水混合物中的水、沸水中的水比热容是相同的 3、由c=Q/m（t-t0），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是 （ ） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样 4、冰在熔化过程中，下列判断正确的是 （ ） A．内能不变，比热容不变 B．吸收热量，内能增加，温度不变 C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大，内能增加，温度升高 5、甲、乙两物体的质量相等，如果甲物体的温度降低15℃，乙物体的温度降低10℃，这时甲放出的热量是乙放热的2倍，由此可知 物体的比热大，这两种物体比热之比c甲:c乙= 。 6、比热容是物质的一种特性。用同种物质制成的两个质量不等的物体，其比热容 （选填“相同”或“不同”）。质量均为1 kg的铜块[c铜＝3.9×102 J／(kg·℃)]和铅块[c铅＝1.3×102 J／(kg·℃)]，如果吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为 ；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了 J的热。 7、小明根据下表所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（ ） A、不同物质的比热容一定不同 B、同种物质发生物态变化后，比热容不变 C、质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多 D、质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多 2.3、比热容简单计算 1、把甲、乙两个质量、温度都相同的金属块，分别放入到质量、温度都相同的一杯水和一杯油中，热平衡后得到油的温度降低了5℃，水的温度降低了10℃，只有甲金属块与水、乙金属块与油之间发生了热传递，而c水＞c油，则甲金属比热容与乙金属比热容的比值为 （ ） A．等于2 B．大于2 C．小于2 D．以上都有可能 2、已知水和煤油的质量之比是 5：4.比热容之比是 2：1，若它们吸收相等的热量，水的温度升高了 20℃，则煤油的温度会升高（ ） A、68℃ B、50℃ C、40℃ D、32℃ 3、冷水的质量为m，温度为t1，吸收一定的热量后，温度升高到t；另有质量为2m热水，放出同样多的热量后，温度也降到t，那么热水原来的温度为 （ ） A．（3t-t1）/2 B．（3t1-t）/2 C．（3t-2t1）/3 D．（2t-t1）/3 4、已知水和煤油的质量之比是5:4，比热容之比是2:1，水的初温是18℃，煤油的初温是20℃。若它们吸收相等的热量，水的温度升高到40℃，则煤油升高到的温度是 （ ） A．120℃ B．100℃ C．75℃ D．55℃ 5、人工湖具有“吸热”功能，炎夏时节能大大降低周边地区的热岛效应。若人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为 焦（C水=4.2×103J/（kg﹒℃）） 2.4、比较比热容大小及应用 1、将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。则三块金属的比热容c甲、c乙、c丙大小相比（ ） A．c甲最大 B．c乙最大 C．c丙最大 D．c甲=c乙=c丙 2、甲、乙两物体质量相等，温度相同，把甲投入一杯热水中，平衡后水温降低10℃，取出甲（不计热量和水的损失），再把乙投入杯中，平稳后水温又降低了10℃，由此可知 （ ） A．甲的比热容比乙大 B．甲的比热容比乙小 C．甲的比热容与乙相等 D．无法比较比热容大小 3、质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量（ 　　） A. 初温不知，无法判断　 　B. 吸收的热量一样多 C. 热水吸收的热量多　 　D. 冷水吸收的热量多 4、已知铜、铁、铝的比热容依次增大，质量相等的铜、铁、铝三块金属块，吸收相等的热量后，则 （ ） A．铜的温度将最高 B．铁的温度将最高 C．铝的温度将最高 D．无法判断 5、两个质量不同的金属块，放出相同的热量时，降低的温度也相同，则（ ） A、两个金属块的比热容有可能相同 B、质量大的金属块的比热容一定大 C、质量大的金属块的比热容一定小 D、质量大的金属块的比热容可能大 6、有质量相等的甲、乙两金属块，初温度也相等，如把甲投入一杯90℃的水中，热平衡的水温下降了5℃，取出甲后，再把乙投入水中，热平衡时，水温又下降了5℃，比较甲、乙两金属的比热和吸收的热量，正确的是（ ） A. 甲的比热大于乙的比热 B. 甲的比热等于乙的比热 C. 甲的比热小于乙的比热（甲的温度减低的多） D. 甲吸收的热量大于乙吸收的热量 7、质量和初温都相同的一块铝和一杯水，它们吸收相等热量后，把铝块投入水中，那么（ ） A、热量由水传给铝块 B、热量由铝块传给水 C、水和铝块之间没有热传递 D、条件不足，无法判断 8、质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮10min后取出，马上分别投入质量相同、温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，发现放A的水温高于放B的水温，则 （ ） A．金属块A的比热大 B．金属块A原来的温度较高 C．金属块A有较多的热量 D．金属块A有较好的导热性 9、初温相同的甲乙两个实心球，他们的质量和比热容分别为m甲、m乙和C甲、C乙，两球吸收相等热量之后，甲球把热量传给乙球，则下列情况中不可能的是 （ ） A．m甲>m乙，C甲<C乙 B．m甲<m乙，C甲>C乙 C．m甲<m乙，C甲<C乙 D．m甲>m乙，C甲>C乙 10、一冰块先后经历了以下三个过程：①-l0℃的冰到0℃的冰，吸收热量Q1；②0℃的冰变为l0℃的水，吸收热量Q2；③10℃的水到20℃的水，吸收热量Q3。已知冰和水的比热容分别为c冰、c水，且c冰＜c水，在整个过程中总质量保持不变，则 （ ） A．Q1＞Q2＞Q3 B．Q1＜Q2＜Q3 C．Q1＜Q3＜Q2 D．Q1＜Q2＝Q3 11、甲、乙两物体，质量和温度都相同，把甲放入一杯热水中搅拌后，水温降低了5℃，将甲取出来，把乙放进去搅拌后（水量、能量损失不计），水温又降低了5℃，由此可知：（ ） A.甲物体的比热容较大 B.乙物体的比热容较大 C.甲乙两物体比热容一样大 D.无法判断 12、两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定（ ） A．水的体积小于煤油的体积 B．水的体积大于煤油的体积 C．水的质量大于煤油的质量 D．水的质量等于煤油的质量 13、质量相同的水和煤油各一杯，在相同的炉子上加热相同的时间后（ ） A．水比煤油温度升高得多 B．水比煤油温度升高得少 C．水和煤油温度升高得一样多 D．条件不足，无法判断 14.两个物体，它们吸收相同的热量后，升高相同的温度，则（ ） A．两个物体的质量必相等 B．两个物体的比热必相等 C．两个物体中质量较大的比热小 D．两个物体中质量较大的比热大 15、用相同的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小， 多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是（ ） A、实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间 B、加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀 C、水比煤油的比热容大 D、相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后，煤油比水温度升高的多 16、在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（ ） A、冬天，暖水袋中充热水取暖 B、夜间遇寒潮时，在秧田里灌水以防秧苗受冻 C、夏天，地上洒水会感觉更凉爽 D、汽车发动机用水作冷却液 17、下列说法正确的是（ ） A、夏天的中午时分，海边沙子比海水热，是因为沙子吸热多，海水吸热少 B、寒冷的冬季，地窖里面放桶水能防止冻坏蔬菜，是利用水的比热容大，放热多 C、物质的比热容跟物质的种类有关，与物质的状态无关 D、在盛夏的夜晚，微风一般从陆地吹向海洋 18、质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮10分钟后取出，马上分别投入质量相同、温度相同的两杯水中，到两杯水的温度不再上升时，测量发现放入A的水温高于放入B的水温，则 （ ） A．金属块A的比热容大 B．金属块A原来的温度高 C．金属块A有较多的热量 D．金属块A有较好的导热性 19、甲乙两个同种材料的实心球，吸收相等的热量之后，甲球把热量传给乙球，则下列情况中不可能的是（ ） A．甲球质量较小，初温较高 B．甲球质量较小，初温较低 C．甲球质量较大，初温较低 D．甲球质量较大，初温较高 20、有大小相同的实心铝球和空心铝球，吸收相同的热量后，温度升高得多的是 （ ） A．实心球 B．空心球 C．升高温度相同 D．无法判断 21、有质量相等的A、B两个物体，已知A的比热容大于B的比热容，当它们吸收相等热量后，A升高的温度 B升高的温度；某汽车散热器中装有5kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 J。 22、小明去岩洞沟水库玩，已经快中午了但小明仍感到凉风习习，这是因为水的 ，调节了水库周边的环境温度；小明跺跺脚，搓搓手是通过 方式改变身体内能； 但他仍感觉有点冷，他拿起保温杯喝热水，这是通过 方式改变身体的内能 23、甲、乙两杯质量相同、温度分别是80℃和40℃的水，若降低相同的温度，则放出的热量是 ；若都降低到20℃，则放出的热量 。（均选填“甲杯多”、“乙杯多”或“两杯相等”） 2.5、比热熔实验与表格 1、小华在家里经常学习做饭。根据观察，她想食用色拉油的比热容可能比水小。 （1）下列事实中，能支持她的猜想的是 （ A ） A．同样情况下，油升温比水快 B．油能使食物变得焦黄，而水却不会 C．油能漂在水面上 D．油比水蒸发得慢 （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入 相同的水和油，并测量温度，发现温度计的示数相同（如图所示），由此可知它们的初始温度为 ℃。 （3）用相同火焰的酒精灯加热相同时间，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，经计算得出油的比热容是 J/（kg·℃）。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]。 2、小明利用如图示的装置探究“水和沙子吸热本领的大小”，实验数据记录如下： （1）物质的吸热本领可以用 （填物理量名称）来描述。 （2）设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是 A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同 C．取质量相同的水和沙子 D．盛水和沙子的容器相同 （3）在此实验中，用 来转换成物质吸收热量的多少。 （4）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量。 （5）小明在研究表格内的实验数据发现：水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间很长，其中的原因是 。 （6）下列事实能用上述实验结果解释的是 。 A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B．用盐水腌制蛋，一段时间后蛋会变咸 C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D．夏天给教室洒水，感觉凉爽 3、如图所示，两烧杯中盛有等质量的水和煤油，且用相同的火焰加热： （1）若使水和煤油都升高相同温度，则 需要加热时间长。 （2）这表明 相等的不同物质升高 温度时，吸收的热量一般是 的，这是由不同物质的 不同决定的，它反映了物质的一种 。 4、为比较水和煤油的比热容，小亮在家里做了下面的实验：在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相等，初温都是室温的水和煤油。如图在瓶口扎上气球，将它们同时浸入热水中。 （1）观察到的现象是： 瓶口的气球膨胀得大些。 （2）气球膨胀的大小决定于水和煤油 。 （3）要使两气球膨胀的大小相同，应对 加热的时间长些。 （4）此实验表明 比 的比热容大些。 5、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验： 他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况。记录数据分别如表一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等。） 表一m1=100g 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二m2=200g 时间/min 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 温度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28 降低温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 （1）分析比较表一和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是 （相同/不同）的。 （2）分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论： 。 （3）分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是 。 （4）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是 。 6、某小组同学在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下三个猜想：（1）与物体升高的温度有关；（2）与物体的质量有关；（3）与物质的种类有关。为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置进行实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。（设水每分钟吸收的热量相等） 表一 50克的水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 24 28 32 36 40 44 升高温度（℃） 0 4 8 12 16 20 24 表二 100克的水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 22 24 26 28 30 32 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 10 12 （1）为了验证猜想（1）应该分析比较 的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 。 （2）分析比较表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是： 。 （3）进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的初步结论为： 。 （4）为了验证猜想（3）物体吸收热量与物质的种类是否有，请你简要说明实验方案: （5） ， 。 7、小明和小华在家里烧水时发现，“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”。 （1）根据这一现象他们猜想：水吸收热量的多少与水的质量有关，并进一步提出假设，你认为他的假设可能是： 。 （2）为了验证以上假设，他们来到实验室，各自用如图所示装置分别对不同质量的水进行加热，加热过程中他们通过观察 和计时器，并将相关数据记录在表一和表二中。（设水每分钟吸收的热量相等） ①分析比较表一或表二中的第一行与第二行的数据及相关条件，可得到的初步结论是： 。 ②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件，可以归纳得到的结论是： 。 （3）为进一步研究，小明和小华又选用煤油重复上述实验，并将实验数据记录在表三中。（设水 和煤油每分钟吸收的热量相等） 在分析比较 的数据及相关条件后，他们还能得到的结论是：相同质量的不同物质， 。 8、某兴趣小组在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下几种猜想： A．与物体升高的温度有关 B．与物体的质量有关 C．与物质的种类有关 为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置做了如下实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。 表一 50克水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 24 28 32 36 40 44 升高温度（℃） 0 4 8 12 16 20 24 表二 100克水 时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 20 22 24 26 28 30 32 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 10 12 表三 _________ 时间（分钟） / / / / / / / 温度（℃） / / / / / / / 升高温度（℃） / / / / / / / ①分析比较表一（或表二）中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ，吸收的热量与升高的温度成正比。 ②分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量， 。 ③进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为： 。 ④为了验证猜想 （选填字母），请你把实验方案的设计填在表三中。 9、为了比较水和煤油的吸热能力，小林用两个相同的装置做了如图甲所示的实验。 （1）在两个完全相同的烧杯中分别装入 （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油；实验中搅拌器的作用是 ； （2）加热过程中，水和煤油的内能是通过 （选填“做功”或“热传递”） 方式增加的； （3）用相同的酒精灯进行加热，是为了方便控制相同的时间内水和煤油吸收的 相同；实验中发现要使煤油和水升高相同的温度，需对水加热较长时间，这表明 的吸热能力更强； （4）在对实验进行反思时，有同学改进方案并设计了如图乙所示的实验装置．与原方案相比，该方案具有的优点是 。 10、某同学在六只相同的烧杯中倒入一定质量的水和煤油，用六只相同的酒精灯加热，其液体质量、加热时间和温度变化如下表所示（设液体每分钟吸收的热量相同）： 表一：水 表二：煤油 水 质量（克） 升高温度（℃） 加热时间（分） 煤油 质量（克） 升高温度（℃） 加热时间（分） 1 50 10 5 4 50 20 5 2 100 10 10 5 100 20 10 3 150 10 15 6 150 20 15 （1）分析表一中的1、2、3（或表二中的4、5、6），可得出的初步结论是： ； （2）分析表一中的3和表二中的6，可得出的初步结论是： ； （3）综合分析表一及表二，可得出的初步结论是： （a） ； （b） 。 知识点3、热量的计算公式 1、物体温度改变的多少常常表示为 ，即 或 ，物体温度改变时吸收或放出的热量由物质的 、 和 这三个因素的乘积决定，与物体 、 的高低无关。 2、物体吸收（放出）热量的计算公式：Q吸= = ，（注意：在没有发生物态变化的情况下） 物体吸放出热量的计算公式：Q放 = = ，其中Q吸表示 ，Q放表示 ，单位是 ，t表示 ，t0表示 ，单位 。c表示 ，单位是 ，m表示 ，单位是 ，Δt表示 ，单位是 。 公式只适用于物体 时（升温或降温）物体吸收或放出热量的计算，对有物态变化的过程 （选填“适”或“不适”）用。 专题讲练3 3.1、热量的计算公式 1、一茶杯开水，从刚倒入到可以喝的这一段时间内，放出的热量大约是 （ ） A．500J B．5000J C．5×104J D．5×105J 2、在铝壶中放入3kg温度是20℃的水，将它加热至100℃，所需的热量（c水=4.2×103J/（kg﹒℃）） （ ） A．等于1.008×106J B．大于1.008×106J C．小于1.008×106J D．条件不足无法确定 3、一杯水，温度由30℃加热到50℃时吸收的热量为Q1，再由50℃加热到70℃时吸收的热量为Q2，Q1与Q2的大小关系为 （ ） A．Q1>Q2 B．Q1=Q2 C．Q1<Q1 D．无法判断 4、两杯质量相同的水，甲杯水从 30℃升到 50℃，乙杯水从 70℃升到 90℃，它们吸收的热量（ ） A、甲杯吸收得多 B、乙杯吸收得多 C、吸热一样多 D、都有可能 5、质量一定的水，温度从20℃升高到50℃时，吸收的热量为Q；这些水温度从80℃降低到50℃时，放出的热量为 。 6、小贝家里购买了经济安全、节能环保的太阳能热水器，若该热水器里面装有温度为10℃的水30kg，经过阳光照射后，水温升高到45℃，在这一过程中水吸收的热量是 J。 7、若可燃冰的热值为 6.3×109J/m3，完全燃烧 100cm3 的可燃冰可以放出的热量是 ，这些热量完全被水吸收，可把 kg 的水从 20℃加热到 70℃（c 水=4.2×103J/(kg·℃)）。 3.2、热量公式的变形 1、已知C铜＞C铅，温度相同，质量相等的铜块和铅块，它们吸收相同热量后，将它们互相接触，则（B ） A．热量由铜块传给铅块 B．热量由铅块传给铜块 C．铅块和铜块之间不发生热传递 D．缺少条件，无法确定 2、把质量、温度相同的铜块和铝块（C铜<C铝），同时浸没到同一杯热水中，直到温度稳定。比较它们吸收热量Q和升高的温度Δt的大小，则有Q铜 Q铝，Δt铜 Δt铝（选填“<”、“>”或“=”） 3、将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 。从沸水中吸热最多的是 球，吸热最少的是 球。（已知C铝>C铁>C铜） 4、砂石的比热容为0.92×103J/（kg﹒℃），它表示质量为 的砂石，温度每升高1℃所吸收的热量为 ，当质量为30kg的砂石放出8.28×104J的热量后，其温度将降低 。 5、为了测量某种液体的比热容，把质量为l00g的铜块从沸腾的水中取出（标准大气压下），迅速投入质量为l00g、温度为l0℃的待测液体中，混合后的共同温度是25℃，若不计热量损失，求这种液体的比热容为多少？（铜的比热容c铜=0.4×103J/（kg·℃）） 6、质量是0.5kg的铝壶里装了2kg水，初温为20℃，如果它们吸收了265.2×103J的热量，温度升高到多少摄氏度？（铝的比热为0.88×103J/（kg﹒℃）） 7、在标准大气压下，质量为1kg，初温为42℃的水吸收2.52×105J的热量后，其温度升高多少℃？末温是多少℃？ 8、保温瓶内装有一定质量的水，温度从 99℃降低到 84℃时，放出 6.3×104J 的热量，已知水的比热容为 4.2×103J/（kg•℃）。则保温瓶内装有水的质量有多少？ 9、在冬天，为了使房间里保持一定的温度，每小时需要供给4.2×106J的热量，若进入散热器的水的温度是80℃，从散热器流出来的水的温度是72℃，问每小时要供给散热器多少80℃的水？ 10、有一根烧红的铁钉，质量是 3g，放出 1380J 的热量后，温度降低到 50℃，求铁钉的初温。（c 铁=0.46×103J/（kg•℃）） 答案：10000C 11、一块质量为400克的铜块和一个铅块吸收相同的热量后，升高的温度之比为4:3，求这铅块的质量。（C铜=0.39×103J/（kg﹒℃），C铝=0.13×103J/（kg﹒℃）） 3.3、比热容相关比值问题的求法 求某些物理量之比的问题常以填空或选择题的形式出现，解题时，若能正确应用比例关系，即可简捷求出正确答案。 1、A、B两物体质量相等，温度均为10℃，甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃，现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后，甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，则A、B两种物质的比热容之比为 （ ） A．2:3 B．3:5 C．4:9 D．1:2 2、有甲、乙两个物体，它们的质量之比是3:1，吸收的热量之比是2:1，升高的温度之比是5:3，则甲、乙两物质的比热容之比是 （ ） A．10:1 B．1:10 C．2:5 D．5:2 3、水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质量之比m水:m油是 ( ) A. 3:2 B. 2:3 C. 1:6 D.6:1 4、甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ） A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1 5、甲、乙两个物体质量相等，若它们的比热容之比为2:1，升高的温度之比为2:1，则甲、乙两个物体吸收的热量之比为 （ ） A．1:1 B．l:2 C．1:4 D．4:l 6、质量相同的两个物质由于吸热而升温，若它们的比热之比为1:2，升高的温度之比为3:2，则它们吸收的热量之比为 （ A ） A．3:4 B．4:3 C．1:3 D．3:1 7、初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是2：3，若他们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高温度之比是 ( ) A．1：2 B．2：1 C．2：9 D．9：2 8、由同种物质组成的甲、乙两物体，质量之比为2:1，它们降低的温度之比为1:4，则它们放出的热量之比是（ ） A．2:1 B．1:2 C．1:1 D．1:4 9、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1:2，吸收的热量之比为2:3，则水和煤油升高的温度之比为 （ ） A．3:2 B．2:3 C．4:3 D．3:4 10、甲、乙两种物质，质量之比是2:5，比热容之比是3:2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是（ ） A．5:3 B．3:5 C．15:4 D．4:15 11、水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），冰的比热容是2.1×103J/（kg•℃），则1kg水与2kg冰的比热容之比为（ ） A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．无法确定 9、铜块的质量与铅块质量之比是2∶1，如果它们升高的温度之比是2∶3，则它们吸收的热量之比是 （铜的比热容是铅的比热容的3倍）（ ） A. 1∶4　　　 B. 4∶1　　 C. 4∶9　　　　 D. 9∶1 1 物理学习的核心在于思维 最基本的知识、方法才是最重要的； 30%兴趣+30%信心+30%方法+10%勤奋+l%天赋>100%成功初三物理暑假课程 学科网（北京）股份有限公司 $