第3单元情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2025-2026学年三年级数学下册同步训练方案（北师大版·新教材）

4千克=4000（克）3600<4000，故够。 5.3500-300=3200(克) 4200-3200=1000(克)1000克=1千克 《情境单元卷》答案 十十十十十十+十 第一单元情境测试卷 一、1.22【解析】601×5=3005，中间有2个 0;240×5=1200,末尾有2个0。 2.14563752457【解析】7×208= 1456;75×5=375;9×273=2457. 3.=<<<>= 4.2 5.不够【解析】58×8=464（人），464< 500,故不够坐。 6.468【解析】156×3=468（元）。 7.27018×5×3=270(个) 二、1.A2.A 3.B【解析】151×6=906；201×4=804；378 ×2=756。 4.C 解题方法：使乘积中间两个零，3×2=6，前面本身 有一个零，所以意味着百位×2能得出一个零，选 Co 5.C 6.C【解析】143×5=715（米），600<715< 800. 三、1.63001202400 846040094 2.19012482275 3.=216×7 =40×6 =23×6 =1512 =240 =138 四、×407 X 18 ×6 ×5 2442 90 五、1.136×6=816（元） 2.324+210+370=904(千米) 108×8=864(千米)904>864，故不能。 3.(1)每个架子可以放多少件瓷器 (2)16×(3×3)=144(件) 4.(1)8×2+5×42=226(元) (2)75×2=150(千米) 150<156,故不能。 5方案大盒小盒总个数 金额/元 ① 8 0 48 192 ② 7 1 46 188 ③ 6 2 44 184 ④ 5 4 46 200 ③ 追梦之旅·大课堂·XBB 第二单元情境测试卷 -、1.(V)()()(V) 知识回顾：将图形沿着一条直线对折，如果直线 两侧的部分可以完全重合，这样的图形叫作轴对 称图形。 2.0△△0 OO△O 3.平移 4.田日品王 5.旋转旋转平移旋转 二、1.B【解析】从左数第二、四、五个是轴对 称图形，共3个。 2.B3.C4.A5.B 三、1. 2.学 晨 艺 四、1.卡片“杏”先向右平移4格，再向下平移 2格；卡片“雪”先向左平移3格，再向上 平移3格。 2.(1)()(V)() (2)()(V)() (3)()(V) 3.拼图①先向右平移8格，再向上平移1 格； 拼图③先向右平移3格，再向上平移4 格； 拼图④先向左平移1个，再向上平移2 格。（移法不唯一） 4.例： 第三单元情境测试卷 一、1.1081010不一定 2.24【解析】(8+4)×2=24（厘米）。 3.32【解析】最大正方形的边长是8厘 米，周长是8×4=32（厘米）。 4.4长方12【解析】得到4个长是4 厘米，宽是2厘米的小长方形，周长是(4 +2)×2=12(厘米)。 5.109【解析】36÷2-8=10（厘米），正 方形边长：36÷4=9（厘米）。 三年级数学下第12页 6.20【解析】5×4=20（分米）。 7.28【解析】贺卡的宽：3×2=6（厘米）， 周长：(8+6)×2=28（厘米）。 二、1.× 2.×【解析】周长变为1×2×4=8（厘米）。 知识拓展：一般情况下，拼合图形，周长会减少： 拆分图形，周长会增加。拼图形时，重合的边越 少，拼成的图形周长就越大；重合的边越多，拼成 的图形周长就越小。 3.×【解析】周长减少4×4=16（分米）。 4.×【解析】周长相等，不能说明长方形 的长和宽相等。 5.×【解析】若在长方形的一角减去一个 小长方形，长方形的周长不变。 三、1.C 2.A【解析】2+2+3+3=10（厘米）。 3.B【解析】被小蚂蚁咬过的树叶，它的 边缘长度变大了，所以现在它的周长和 原来比，周长变长了。 4.C 5.B 6.C【解析】长方形的长为：2×2=4（厘 米)，周长：(4+2)×2=12（厘米）。 7.C【解析】正方形的边长是20÷4=5（厘 米)，拼组图形的周长是26+5×2=36（厘 米)。 8.B【解析】增加2×2=4（厘米）。 四、1.(6+2)×2=16（厘米） 5×4=20(分米) (10+30)×2+5×2=90(厘米) (10+9)×2=38(厘米) 五、1.23+15+32+15=85（米） 2.12-2-2=8(米)6-1-1=4（米） (4+8)×2=24(米) 3.(1)8×3=24(米) (2)(24-12)÷2=6(米) 4.(16×4+8×4)×2=192(厘米) 制作动物体重“说明书”情境测试卷 一、1.千克千克吨千克克 2.40007500090002 3.><> 4.20002100【解析】500+500+500+ 追梦之旅·大课堂·XBB 500=2000(克)=2（千克），50+50=100 （克)。 5.33【解析】35-2=33（千克）。 6.150【解析】50+50+50=150（千克）。 7.3800【解析】1吨500千克=1500千 克，2吨300千克=2300千克，1500+ 2300=3800(千克)。 8.4【解析】1吨=1000千克，250+250+ 250+250=1000(千克)，故4只这样的老 虎约重1吨。 9.6【解析】3吨=3000千克，500+500+ 500+500+500+500=3000(千克)，故相 当于6头牛的质量。 知识回顾：1吨=1000千克。 二、1.V 2.×【解析】吨是质量单位，厘米是长度 单位，故无法比较。 3.×【解析】6吨60千克=6060千克。 4.×【解析】刚出生的婴儿的体重是3千 克。 5.× 三、1.B2.C 3.A【解析】1吨=1000千克，1000里面 有2个500，即2只成年蓝鲸的心脏约重 1吨。 4.A【解析】1吨=1000千克，3吨=3000 千克，3000千克>1500千克>1000千克> 600千克，所以犀牛的体重可能是1吨。 5.A【解析】2000+2000=4000（克），故1 个菠萝2000克，500+500+500+500= 2000(克)，故1个苹果500克，1个椰 子：500+500=1000（克）。 四、1.（1)鹦鹉大象 (2)72【解析】1080-1008=72（克）。 (3)800克1008克1080克 1800克4吨 2.花生米23小汽车6070 (答案不唯一) 大象 鲸鱼 30吨 4吨120千克505千克 五、1.270+320+420=1010(kg）1t=1000kg 1010kg>1000kg,故老虎、熊、猩猩这三只 动物不可以同时过桥。 2.90-72=18(千克)18÷2=9（千克） 3.1500+500=2000(克)=2（千克） 4.800+800+800+800+800=4000(克)=4 （千克) 三年级数学下第13页三年级下册XBB 第三单元情境测试卷 测试时间：90分钟 测试分数：100分 成绩： 主题情境 培养学习兴趣 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣对学习有着神奇的 内驱动作用，能有效地提高学习效果。 填空。（每空2分，共28分） 1.用4个边长1厘米的小正方形拼成了下面几个图形，请你帮忙数一数每个 密 图形的周长各是多少。 帅 )厘米 )厘米 )厘米 )厘米 我发现：同样多的小正方形拼成不同的图形，周长( )相等。（填“一 定”或“不一定”) 口 2.小梦打算用一张长方形纸折纸鹤，这张长方形纸的长是8厘米，宽是4厘 封 米，那么这张纸的周长是( )厘米。 3.接着小梦的同学也加入了折纸鹤的队伍中，小梦的同学有一张长 方形彩纸长12厘米，宽8厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方 形，这个正方形的周长是( )厘米。 除 4.为了制作更多的手工，小梦将一张长8厘米、宽4厘米的长方形纸沿长边对 折2次，沿折痕剪开，可以得到( )个( )形，它们的周长都是 ( )厘米。 线 5.实践是兴趣的开始，小梦用一根36厘米长的铁丝正好围成一个宽8厘米的 长方形，那么它的长是( )厘米；如果她用这根铁丝正好围成一个正方 摇 形，那么它的边长是( )厘米。 6.教室墙面上有一块边长5分米的正方形展示板，小梦和同学们打算把手工 作品都粘在这块展示板上，如果要在展示板的四周贴上花边，花边的长度是 ( )分米。 3 cm 7.在做手工的同时，小梦也为自己的老师做了一张贺卡，贺卡是由 两个完全一样的长方形纸片拼成的（如图），这张贺卡的周长是 )厘米。 判断。（对的画“V/”,错的画“×”）(5分) 1.想知道王老师绕着长方形操场走一圈走了多少米，就是求长方形操场的长 与宽的和。 2.4个边长是1厘米的正方形可以拼成一个大正方形，其周长不变。（ 3.正方形的边长减少4分米，周长也减少4分米。 ) 4.周长相等的两个长方形，它们的形状、大小也相同。 ( ) 5.把一个长方形剪掉一部分，周长一定变短了。 ( 选择。（将正确答案的序号填在括号里）(16分)】 1.下面图形中( )没有周长。 A B 2.从如图的6根小棒中取出4根摆成一个长方形，长方形的周长是( 厘米 A.10 0 2cm 05cm 03cm 0 2cm B.12 04cm 0 3cm C.14 3.小梦在上社会实践课时捡到一片被小蚂蚁咬过的树叶（如图），现在 它的周长和原来相比，应该是( )。 A.变短了 B.变长了 C.不变 D.无法判断 4.如右图，图形甲的周长( )图形乙的周长。 A.大于 B.小于 C.等于 5.在右图中剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是 20厘米 米 ( )厘米。 剑 A.60 B.40 C.80 6.用两个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形周长是( 厘米。 A.16 B.14 C.12 7.小梦把一个周长是20厘米的正方形，和一个周长是26厘米的长方 形拼接在一起，拼成的组合图形的周长是( )厘米。 A.46 B.42 C.36 D.28 追梦之旅大课堂·情境测试卷 5 8.一个长方形的长是4厘米，宽是2厘米，如果宽增加2厘米，长不变，周长增 加( )厘米。 A.2 B.4 C.6 四按要求做题。(28分) 1.计算下面图形的周长。（16分) 5分米 2厘米 5 6厘米 分米 米 7厘米 n 米 米 譬 0 米 30厘米 10厘米 2.学校为了加强劳动教育，提高学生的劳动技能，每个年级都可以用护栏围出 专属种植区域，学校为每一个年级采购了16米长的护栏。要求每个年级将 专属区域围成长方形或正方形，可以怎样围呢？比一比谁的设计方案多。 （下面每个小正方形的边长代表1米)(12分) 6 追梦之旅大课堂·情境测试卷 五解决问题。(23分)】 1.追梦小学组织一至三年级的同学到礼堂听“数学兴趣”专题讲座，已知学校 礼堂的讲台面是一个四边形（如图，单位：米），这个讲台面的周长是多少米？ (4分) 23 15 15 32 2.为了培养学生对于传统文化的兴趣，学校开展“戏曲进课堂活动”，在艺术楼 的教室中为了方便学生练功，在中间铺了一块地毯（如下图），地毯的周长是 多少？（单位：米)(5分) 密 12 3.为落实劳动兴趣培养，我校准备开发两块靠墙空地作为劳动基地。正方形 基地用来种植玉米，长方形基地用来种植胡萝卜。 (1)现在准备用篱笆将玉米基地围起来，至少需要多少米长的篱笆？(4分) 封 墙 玉米 胡萝卜 8米 基地 基地 12米 (2)胡萝卜基地篱笆和玉米基地篱笆同样长，已知胡萝卜基地的长是12米， 宽是多少米？(4分) 线 4.为了提高学生学习数学的兴趣和动手操作能力。学校特设一面数学兴趣操 作墙，现在要给这面墙贴瓷砖，每块瓷砖的长是16厘米，宽是8厘米，你能 计算出涂色部分瓷砖的周长是多少吗？(6分) ☐8厘米 16厘米