第二单元 第9课时 探索规律（1）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件聚焦“两、三位数除以一位数”中的“除数不变时被除数与商的变化规律”，通过“做手链每8颗穿一串”的情境导入，结合表格数据与算式示例，引导学生从具体计算过渡到规律探究，搭建从除法运算到规律总结的学习支架。 其亮点在于以现实情境激活数学眼光，通过“试一试”中111÷3到777÷3等算式对比，培养学生推理意识与运算能力，用“被除数乘（除以）不为0的数，商也乘（除以）相同的数”等结论强化数学语言表达。学生能提升观察归纳能力，教师可借助结构化内容高效开展探究教学。

义务教育西师大版三年级下册 第9课时 探索规律（1） 两、三位数除以一位数 二 情境导入 同学们，大家有没有做过手工呀？看，图里的小朋友将树种子一颗颗串起来，变 成了特别好看的饰品！ 探究新知 1 做手链。 读图，你获取了哪些信息？ 用树的种子做手链。 每8颗穿成一串。 填一填，你有什么发现？ 种子颗数（颗） 8 24 8 8 1 3 每串颗数（颗） 做的串数（串） 16 8 2 …… …… …… 80 8 …… …… …… 240 8 8÷8＝1（串） 16÷8＝2（串） 24÷8＝3（串） 每串颗数不变，颗数越多，做的串数就越多。 …… 10 30 80÷8＝10（串） …… 160÷8＝20（串） 160 8 20 …… …… …… …… 240÷8＝30（串） 从上往下看，除数不变，被除数依次增加8，商依次增加1。 从下往上看，除数不变，被除数依次减少8，商依次减少1。 除数不变，被除数扩大到原数的几倍，商就扩大到原数的几倍。 8÷8＝1（串） 16÷8＝2（串） 24÷8＝3（串） …… 试 试 一 111÷3＝ 222÷3＝ 555÷3＝ 777÷3＝ 800÷5＝ 400÷5＝ 200÷5＝ 100÷5＝ 37 74 185 259 160 80 40 20 说说你的发现。 当除数不变时，如果被除数乘（除以）一个不为0的数，商也会乘（除以）相同的数。 课堂活动 说一说，完成加工任务各要多少天？ 加工总套数（套） 12 120 240 480 960 12÷6＝ 2（天） 120÷6＝ 20（天） 240÷6＝ 40（天） 480÷6＝ 80（天） 960÷6＝ 160（天） 12÷4＝ 3（天） 120÷4＝ 30（天） 240÷4＝ 60（天） 480÷4＝ 120（天） 960÷4＝ 240（天） 巩固运用 （课本P46 T1） 1.填一填，说一说。 ÷4＝11 （ ） 44 70 ÷7＝ （ ） ÷2＝440 （ ） 240÷8＝ （ ） ÷4＝22 （ ） 140÷7＝ （ ） ÷4＝220 （ ） 240÷4＝ （ ） ÷4＝88 （ ） 280÷7＝ （ ） ÷8＝110 （ ） 240÷2＝ （ ） 88 352 10 20 40 880 880 880 30 60 120 （1） （2） 2.填一填，画一画。 8 10 2 2 2 2 8 10 12 20 20 （课本P47 T2） 3.写出5个数。 （1）使后一个数是前一个数的3倍。 1 3 9 27 81 ×3 ×3 ×3 ×3 （2）使前一个数是后一个数的3倍。 162 54 18 6 2 ÷3 ÷3 ÷3 ÷3 （答案均不唯一） （3）比较一下它们之间的相同点与不同点。 1 3 9 27 81 162 54 18 6 2 相同点 相邻的两个数 都是3倍关系。 不同点 第一组依次乘3，第二组依次除以3。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 完成《学练优》本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $