精品解析：2026年安徽省合肥经济技术开发区中考一模学情调研化学试卷

九年级一模学情调研试卷 （化学） 注意事项： 1.本试卷共两大题，满分：40分，考试时间与物理共120分钟。 2.全试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。 3.请务必在“答题卡/卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.可能用到的相对原子量：C-12 H-1 O-16 Na-23 S-32 Fe-56 一、选择题（本大题共计12小题，每小题1分，共12分。每道题的4个选项中只有一个选项符合题意） 1. 2026年1月2日，在央视和安徽合肥联手打造的“科晚”的舞台上，我们见证了科技的硬核浪漫。以下哪个节目场景中，主要涉及化学变化的是 A. 万架无人机灯光流转，光彩夺目 B. 舞台上干冰升华腾起白雾，如梦似幻 C. 仿生扑翼机器人振臂起舞，灵动穿梭 D. 新能源汽车列阵行驶，实现从化学能到电能的转化 【答案】D 【解析】 【详解】A.无人机灯光发光是电能转化为光能，无新物质生成，属于物理变化； B.干冰升华是固态变为气态，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化； C.仿生机器人振臂起舞是机械运动，无新物质生成，属于物理变化； D.新能源汽车化学能转化为电能的过程依赖电池内部的化学反应，有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. 2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”，将焦点聚集在每个人的行动力量上，投身美丽中国建设。下列做法错误的是 A. 绿色出行，少开汽车 B. 废旧电池深埋处理 C. 生活污水集中处理后排放 D. 加强工厂废气治理 【答案】B 【解析】 【详解】A、少开私家车可减少汽车尾气排放，降低空气污染，符合环保理念。正确。 B、废旧电池中含有汞、镉、铅等重金属，深埋会导致重金属渗入土壤和地下水，造成严重的土壤、水体污染，正确做法是分类回收、集中专业处理，而非深埋。错误。 C、集中处理生活污水可去除污染物，避免污水直接排放污染水体，保护水环境。正确。 D、治理工厂废气可减少二氧化硫、氮氧化物等污染物排放，防治空气污染，符合环保要求。正确。 故选B。 3. 当今科技信息时代，稀土是重要的战略资源。镱（Yb）是重要的稀土元素之一，在特种合金与激光材料中广泛应用。镱元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镱属于非金属元素 B. 镱的相对原子质量为173.0g C. 符号“3Yb”可表示三个镱原子 D. 镱离子核外电子数为70 【答案】C 【解析】 【详解】A、镱的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，该项错误； B、相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是“g”，该项错误； C、元素符号前的数字表示原子的个数，因此3Yb可表示三个镱原子，该项正确； D、原子中，原子序数=核电荷数=核外电子数，因此镱原子的核外电子数为70；镱是金属元素，形成离子时会失去电子，因此镱离子核外电子数不等于70，该项错误； 故选C。 4. 2026年合肥市中考化学实验操作考试之一是“氢氧化钠溶液的化学性质”，以下是某同学进行的部分实验操作。其中错误的是 A. 倾倒氢氧化钠溶液 B. 滴加稀盐酸 C. 测溶液的pH值 D. 读液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨倾斜的试管口，符合操作规范，正确。 B、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内部，否则会污染试剂，操作错误。 C、测定溶液pH时，将pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，符合操作规范，正确。 D、量筒读取液体体积时，视线与液体凹液面最低处保持水平，符合操作规范，正确。 故选B。 5. 下列家务劳动涉及的化学知识解释错误的是 选项 家务劳动 化学知识 A 生活中不宜用硬水洗衣服 不易清洗且浪费肥皂 B 炒菜时油锅起火，盖上锅盖 隔绝氧气灭火 C 清洁家中的鱼缸并通入空气 氧气易溶于水 D 在冰箱中放入活性炭除异味 活性炭有吸附性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，会和肥皂反应生成浮渣，不仅难以洗净衣物，还浪费肥皂，解释正确，故A选项不符合题意； B、油锅起火盖上锅盖，原理是隔绝可燃物与氧气接触，从而灭火，解释正确，故B选项不符合题意； C、氧气的物理性质是不易溶于水，不是易溶于水，鱼缸通入空气是为了补充水中溶解的少量氧气供鱼呼吸，解释错误，故C选项符合题意； D、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附异味，解释正确，故D选项不符合题意。 故选C。 6. 2026年2月18日，国际学术期刊《自然》报道，我国科学家黄飞与许运华团队合作，成功研制出一种新型材料聚苯并二呋喃二酮，其化学式为，突破了传统电池的某些技术瓶颈。下列有关聚苯并二呋喃二酮的说法正确的是 A. 碳、氢元素质量比为5:3 B. 氢元素质量分数最小 C. 是由碳、氢、氧元素组成的混合物 D. 由20n个原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、聚苯并二呋喃二酮中碳、氢元素的质量比为：，不符合题意； B、聚苯并二呋喃二酮中C、H、O元素的质量比为：，故氢元素的质量分数最小，符合题意； C、由化学式可知，聚苯并二呋喃二酮是由C、H、O元素组成的纯净物，该物质由同种物质组成，属于纯净物，不属于混合物，不符合题意； D、聚苯并二呋喃二酮由分子构成，每个分子由10n个碳原子、6n个氢原子、4n个氧原子共20n个原子构成，选项混淆了物质与分子的概念，不符合题意。 故选B。 7. 建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释正确的是 A. 初冬的早晨浓雾微动—分子在做无规则运动 B. 6000L的氧气可加压装入40L的钢瓶中—氧分子体积变小 C. 食盐溶解到水中消失—以分子形式分散到水中 D. 金刚石与石墨的物理性质差异较大—碳原子排列方式不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、浓雾是宏观的小水滴聚集体，浓雾微动是宏观物体的运动，不属于分子的无规则运动，A错误。 B、氧气加压可装入钢瓶，是因为压强增大时氧分子间的间隔减小，氧分子本身的体积不变，B错误。 C、食盐（氯化钠）由钠离子和氯离子构成，溶解时以离子形式分散到水中，不是以分子形式分散，C错误。 D、金刚石和石墨都是碳单质，均由碳原子构成，二者物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同，D正确。 故选D。 阅读下列材料，完成下列小题。 在阳光下，绿色植物通过光合作用将空气中的和转化为葡萄糖（化学式为），同时生成。我国科学家已经在实验室实现由到淀粉[化学式为]的人工合成。除此之外，科学家还用“人工树叶”模拟光合作用（微观反应示意图如下），吸收二氧化碳并获得氧气。 8. 下列说法错误的是 A. 光合作用中二氧化碳和葡萄糖都属于氧化物 B. 光合作用将光能转化为化学能 C. 仅用为原料不可以人工合成淀粉 D. 人工合成淀粉有助于缓解温室效应 9. 依据“人工树叶”模拟光合作用的微观反应示意图。下列说法正确的是 A. 参加反应的甲、乙质量比为9:22 B. 反应前后分子种类不发生改变 C. 反应前后氧元素的化合价不改变 D. 保持甲化学性质的最小粒子是水分子 【答案】8. A 9. D 【解析】 【8题详解】 A、氧化物的定义是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。 二氧化碳（CO2）符合氧化物定义；但葡萄糖（C6H12O6）由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，说法错误。 B、光合作用的本质是绿色植物在光照下，将光能转化为化学能，储存在生成的葡萄糖等有机物中，说法正确。 C、淀粉[(C6H10O5)n]含有碳、氢、氧元素，而CO2仅含碳、氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，仅用CO2为原料无法人工合成淀粉，必须补充含氢元素的原料（如水），说法正确。 D、人工合成淀粉可以消耗空气中的CO2，减少温室气体含量，有助于缓解温室效应，说法正确。 故选A。 【9题详解】 A、根据微观示意图，该反应是H2O（甲）、CO2（乙）在一定条件下反应生成CH4（丙）、O2（丁），化学方程式为，参加反应的甲（H2O）、乙（CO2）的质量比为，不是，说法错误。 B、化学反应的本质是分子破裂、原子重新组合，反应前后分子种类一定发生改变，说法错误。 C、反应前，H2O、CO2中氧元素化合价为−2价；反应后生成的O2中氧元素化合价为0价，氧元素化合价发生了改变，说法错误。 D、甲是H2O，水是由水分子构成的，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子，说法正确。 故选D。 10. 下列实验方案或操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案或操作 A 分离空气中的和 将空气液化后利用两者沸点不同进行分离 B 检验氢氧化钠和氯化钠 加水，测溶解过程中温度的变化 C 测定空气中氧气含量 可用硫代替红磷进行实验 D 比较铁和铜的金属活动性 将打磨后的铁丝浸入硫酸铜溶液中 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、先将空气液化，再根据氧气和氮气的沸点差异，可以分离空气中的氧气和氮气，故选项能达到实验目的。 B、分别取等量样品，加入等量水溶解，若溶液温度升高，则为氢氧化钠，若溶液温度几乎不变，则为氯化钠，故选项能达到实验目的。 C、硫燃烧生成二氧化硫气体，反应后装置内压强几乎不变，无法通过压强变化测定空气中氧气的含量，因此不能用硫代替红磷，故选项不能达到实验目的。 D、打磨后的铁丝浸入硫酸铜溶液，铁丝表面析出红色固体，说明铁的金属活动性强于铜，可比较两者活动性，故选项能达到实验目的。 故选C。 11. 形成正确的学科观念有助于更深层次理解化学学科。下列描述错误的是 A. 转化观：Cu与CuO在一定条件下可以相互转化 B. 微粒观：原子的质量主要集中在原子核上 C. 组成观：水和过氧化氢的元素组成相同 D. 守恒观：2g在20g中充分燃烧后可生成22g水 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜和氧气加热可生成氧化铜，氧化铜和氢气加热可还原得到铜，二者在一定条件下可以相互转化，描述正确。 B、原子中电子的质量远小于质子和中子，原子的质量主要集中在原子核上，描述正确。 C、水（）和过氧化氢（）都由氢、氧两种元素组成，元素组成相同，描述正确。 D、氢气燃烧的反应为，反应中氢气和氧气的质量比为。完全反应仅消耗，剩余氧气不参与反应，根据质量守恒，生成水的质量为，不是，描述错误。 故选：D。 12. 《本草纲目》记载：“火药乃焰硝、硫磺、杉木炭所合……”，焰硝经处理可得到硝酸钾和少量氯化钠的混合溶液。下图是硝酸钾和氯化钠固体的溶解度曲线，下列说法正确的是 A. P点表示℃硝酸钾和氯化钠的溶解度相等 B. ℃时向50g水中加50g硝酸钾固体可形成100g硝酸钾溶液 C. 若从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，一般采用降温结晶的方法 D. 将℃时硝酸钾和氯化钠的饱和溶液升温至℃后，两溶液的溶质质量分数不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、溶解度曲线交点的含义为对应温度下两种物质的溶解度相等，因此P点表示时硝酸钾和氯化钠的溶解度相等，故A正确； B、时硝酸钾溶解度为80g，即100g水最多溶解80g硝酸钾，因此50g水最多溶解40g硝酸钾，形成溶液质量为，故B错误； C、氯化钠的溶解度受温度变化影响很小，从氯化钠溶液中获得晶体应采用蒸发结晶的方法，故C错误； D、时二者饱和溶液的溶质质量分数相等，升温至时，两种物质的溶解度均增大，溶液变为不饱和溶液，溶质、溶剂质量均不变，因此溶质质量分数仍然相等，故D错误。 故选A。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. “双碳”愿景下，氨气和氢气作为“零碳”能源，具有广泛的应用前景。 Ⅰ.识氢、识氨 （1）中氮元素的化合价为_____。 （2）、都属于清洁能源，其性质对比参数如下表。 气体 颜色、气味 沸点/℃ 溶解度 着火点/℃ 热值kJ/kg 无色、无气味 -251.77 0.018 400 120000 无色、刺激性气味 -33.44 700 800 18610 对比参数，关于、优缺点的说法错误的是 （选填序号）。 A. 有气味便于及时察觉其泄漏 B. 更易液化、便于储存 C. 在运输过程中如有泄漏可喷水处理 D. 更易燃烧 Ⅱ.制氢、制氨 （3）利用可再生能源电解水制氢是未来绿色制氢的方向之一，电解水过程中，正、负极产生的气体体积比为_____。 （4）电解合成氨：常温、常压下用氮气和水在通电的条件下生成氧气和氨气，该反应的化学方程式为___________。 【答案】（1） -3 （2）B （3） 1:2 （4） 2N2 + 6H2O 3O2 + 4NH3 【解析】 【小问1详解】 化合物中各元素化合价代数和为0，H元素通常显+1价，设N的化合价为x，则x+3×(+1)=0，解得x=-3。 【小问2详解】 A、氨气有刺激性气味，泄漏时易被察觉，说法正确； B、沸点越高越容易液化，氨气沸点远高于氢气，氨气更易液化，说法错误； C、氨气极易溶于水，泄漏时喷水可溶解氨气，说法正确； D、着火点越低越易燃烧，氢气着火点更低，更易燃烧，说法正确。 故选B。 【小问3详解】 电解水符合“正氧负氢、氢二氧一”的规律，正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比为1:2。 【小问4详解】 反应物是（氮气、水）、反应条件（通电）、生成物（氧气、氨气），反应的化学方程式为2N2 + 6H2O 3O2 + 4NH3。 14. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图装置回答问题。 （1）仪器a的名称是___。 （2）用高锰酸钾制取纯净的氧气，选用的装置组合是______，用该装置制取氧气时发现水槽中的水变红了，原因是___________。 （3）实验室用B装置制取氧气的化学方程式__________。 （4）F装置是小明同学自制的简易制氧机，其中液体X是水，主要作用是________。 【答案】（1）试管 （2） ①. AE ②. 试管口未放一团棉花，固体粉末随气流进入水槽，溶于水使水变红 （3） （4）润湿氧气 【解析】 【小问1详解】 仪器a是试管。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气是固体加热型反应，发生装置选A；要收集纯净的氧气，需用排水法（E 装置）。高锰酸钾受热时固体粉末易随氧气流进入导管，若试管口未放置一团棉花，固体粉末会进入水槽，溶解后使水呈紫红色。 【小问3详解】 B装置是固液不加热型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气。化学方程式为：。 【小问4详解】 自制制氧机中，氧气通过水层时，水可以湿润干燥的氧气。 15. 超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意图如下所示： （1）石灰窑中发生化学反应的基本类型为__________，该设备中产生的二氧化碳收集后还可以用于______（写一种即可）。 （2）从乳化池到生浆池需要过筛，目的是拦截大于筛孔直径的颗粒，此操作类似于实验室中的____操作。 （3）碳化塔中发生反应的化学方程式为______，将石灰浆喷淋注入的目的是_________。 【答案】（1） ①. 分解反应 ②. 灭火（合理即可） （2）过滤 （3） ①. ②. 增大石灰浆与二氧化碳的接触面积，让反应更充分 【解析】 【小问1详解】 石灰石主要成分为碳酸钙，石灰窑中发生的是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳的反应，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧、可参与光合作用等，所以设备中产生的二氧化碳收集后还可以用于灭火、气体肥料等。 【小问2详解】 过筛截留大颗粒的原理和实验室过滤操作一致。 【小问3详解】 碳化塔中发生的是氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙和水的反应，方程式为；将石灰浆喷淋注入是为了增大石灰浆与二氧化碳的接触面积，让反应更充分。 16. 金属资源的循环利用是推动人类社会可持续发展的重要举措。结合所学化学知识，完成下列关于铁的冶炼、腐蚀与防护的探究问题。 Ⅰ.铁的冶炼 （1）以上是几种常见铁矿石的相关信息，其中黄铁矿最不适合用于炼铁，理由是_________（写一条即可），写出高温条件下CO与赤铁矿中主要成分反应的化学方程式：_________。 Ⅱ.初步探究铁的腐蚀 全世界每年因腐蚀损耗的钢铁约占年产量的20%-30%。铁在不同含水量、含氧量环境下会形成黄锈[]、红锈（）、棕锈（）和黑锈（）等不同的锈。 （2）结合图1和图2信息，铁形成黄锈的环境条件是___________。 （3）轮船在海水中长期浸泡的船体部分容易生锈，请给出一条防锈建议_________。 Ⅲ.探究铁锈蚀影响因素 小组同学为进一步探究铁锈蚀的程度设计了如图所示的装置，先检查气密性，再将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶，时刻用注射器加入2mL饱和NaCl溶液，时刻后再将一支装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集数据，绘制出温度和压强随时间的变化曲线。 （4）根据上图，说明铁生锈是_______（填“放热”或“吸热”）反应。 （5）根据上图信息对比AB段和BC段，说明_________；时刻后压强突然变大，原因是_______，由此说明铁生锈属于部分锈蚀。 （6）请列举一条铁生锈在生活中应用案例_____________。 【答案】（1） ①. 冶炼时会产生有毒的二氧化硫，污染空气（或黄铁矿含铁量低，合理即可）； ②. （2）高含水量、高含氧量的环境 （3）刷防锈漆（或在船体镶嵌锌块，合理即可） （4）放热 （5） ①. 氯化钠能加快铁的锈蚀速率； ②. 加入稀盐酸后，剩余未锈蚀的铁与稀盐酸反应生成氢气，瓶内压强增大 （6）利用铁生锈放热制作暖宝宝（或作食品脱氧剂，防止食品氧化变质，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 黄铁矿主要成分为 FeS2 ​，含硫元素，冶炼时会生成有毒的SO2 ​污染空气，且铁元素含量低于其他常见铁矿石，因此不适合炼铁；一氧化碳高温还原赤铁矿的主要成分氧化铁，生成铁和二氧化碳，化学方程式为。 【小问2详解】 结合图1可知，黄锈形成于含水量最高的环境；结合图2可知，黄锈形成于含氧量最高的环境，因此总结为高含水量、高含氧量的环境。 【小问3详解】 铁防锈的原理是隔绝水和氧气或改变锈蚀反应的条件，轮船船体常用的方法为刷防锈漆隔绝水和氧气，或镶嵌比铁活泼的锌块保护铁，合理即可。 【小问4详解】 由温度变化曲线可知，铁锈蚀过程中体系温度升高，因此铁生锈是放热反应。 【小问5详解】 AB段为未加入氯化钠时，压强下降缓慢；加入氯化钠后BC段压强下降更快，说明氯化钠可以加快铁的锈蚀速率。��3 时刻加入稀盐酸后，压强突然变大，说明有气体生成。这是因为剩余未锈蚀的铁与稀盐酸反应生成了氢气，使瓶内压强迅速增大，这也证明了铁的锈蚀是部分的。 【小问6详解】 生活中利用铁生锈能放热、消耗氧气和水的性质，常见应用为制作暖宝宝利用反应放热，或作食品包装袋中的脱氧剂，防止食品氧化变质，合理即可。 17. 实验小组利用甲烷、氧气和氢氧化钠溶液组成的燃料电池进行模拟实验。一定条件下发生反应的化学方程式为 。该小组同学将1.6g甲烷通入100g氢氧化钠溶液中恰好完全反应。 （1）横线上物质的化学式为_____。 （2）计算所用的氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 【答案】（1） （2） 解：设所用的氢氧化钠溶液的溶质质量分数为x。 答：所用的氢氧化钠溶液的溶质质量分数为8%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应前有1个C，6个O，2个Na，6个H，反应后有1个C，3个O，2个Na，缺3个O，6个H，系数是3，故 横线上物质的化学式为H2O。 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级一模学情调研试卷 （化学） 注意事项： 1.本试卷共两大题，满分：40分，考试时间与物理共120分钟。 2.全试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。 3.请务必在“答题卡/卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.可能用到的相对原子量：C-12 H-1 O-16 Na-23 S-32 Fe-56 一、选择题（本大题共计12小题，每小题1分，共12分。每道题的4个选项中只有一个选项符合题意） 1. 2026年1月2日，在央视和安徽合肥联手打造的“科晚”的舞台上，我们见证了科技的硬核浪漫。以下哪个节目场景中，主要涉及化学变化的是 A. 万架无人机灯光流转，光彩夺目 B. 舞台上干冰升华腾起白雾，如梦似幻 C. 仿生扑翼机器人振臂起舞，灵动穿梭 D. 新能源汽车列阵行驶，实现从化学能到电能的转化 2. 2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”，将焦点聚集在每个人的行动力量上，投身美丽中国建设。下列做法错误的是 A. 绿色出行，少开汽车 B. 废旧电池深埋处理 C. 生活污水集中处理后排放 D. 加强工厂废气治理 3. 当今科技信息时代，稀土是重要的战略资源。镱（Yb）是重要的稀土元素之一，在特种合金与激光材料中广泛应用。镱元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镱属于非金属元素 B. 镱的相对原子质量为173.0g C. 符号“3Yb”可表示三个镱原子 D. 镱离子核外电子数为70 4. 2026年合肥市中考化学实验操作考试之一是“氢氧化钠溶液的化学性质”，以下是某同学进行的部分实验操作。其中错误的是 A. 倾倒氢氧化钠溶液 B. 滴加稀盐酸 C. 测溶液的pH值 D. 读液体体积 5. 下列家务劳动涉及的化学知识解释错误的是 选项 家务劳动 化学知识 A 生活中不宜用硬水洗衣服 不易清洗且浪费肥皂 B 炒菜时油锅起火，盖上锅盖 隔绝氧气灭火 C 清洁家中的鱼缸并通入空气 氧气易溶于水 D 在冰箱中放入活性炭除异味 活性炭有吸附性 A. A B. B C. C D. D 6. 2026年2月18日，国际学术期刊《自然》报道，我国科学家黄飞与许运华团队合作，成功研制出一种新型材料聚苯并二呋喃二酮，其化学式为，突破了传统电池的某些技术瓶颈。下列有关聚苯并二呋喃二酮的说法正确的是 A. 碳、氢元素质量比为5:3 B. 氢元素质量分数最小 C. 是由碳、氢、氧元素组成的混合物 D. 由20n个原子构成 7. 建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释正确的是 A. 初冬的早晨浓雾微动—分子在做无规则运动 B. 6000L的氧气可加压装入40L的钢瓶中—氧分子体积变小 C. 食盐溶解到水中消失—以分子形式分散到水中 D. 金刚石与石墨的物理性质差异较大—碳原子排列方式不同 阅读下列材料，完成下列小题。 在阳光下，绿色植物通过光合作用将空气中的和转化为葡萄糖（化学式为），同时生成。我国科学家已经在实验室实现由到淀粉[化学式为]的人工合成。除此之外，科学家还用“人工树叶”模拟光合作用（微观反应示意图如下），吸收二氧化碳并获得氧气。 8. 下列说法错误的是 A. 光合作用中二氧化碳和葡萄糖都属于氧化物 B. 光合作用将光能转化为化学能 C. 仅用为原料不可以人工合成淀粉 D. 人工合成淀粉有助于缓解温室效应 9. 依据“人工树叶”模拟光合作用的微观反应示意图。下列说法正确的是 A. 参加反应的甲、乙质量比为9:22 B. 反应前后分子种类不发生改变 C. 反应前后氧元素的化合价不改变 D. 保持甲化学性质的最小粒子是水分子 10. 下列实验方案或操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案或操作 A 分离空气中的和 将空气液化后利用两者沸点不同进行分离 B 检验氢氧化钠和氯化钠 加水，测溶解过程中温度的变化 C 测定空气中氧气含量 可用硫代替红磷进行实验 D 比较铁和铜的金属活动性 将打磨后的铁丝浸入硫酸铜溶液中 A. A B. B C. C D. D 11. 形成正确的学科观念有助于更深层次理解化学学科。下列描述错误的是 A. 转化观：Cu与CuO在一定条件下可以相互转化 B. 微粒观：原子的质量主要集中在原子核上 C. 组成观：水和过氧化氢的元素组成相同 D. 守恒观：2g在20g中充分燃烧后可生成22g水 12. 《本草纲目》记载：“火药乃焰硝、硫磺、杉木炭所合……”，焰硝经处理可得到硝酸钾和少量氯化钠的混合溶液。下图是硝酸钾和氯化钠固体的溶解度曲线，下列说法正确的是 A. P点表示℃硝酸钾和氯化钠的溶解度相等 B. ℃时向50g水中加50g硝酸钾固体可形成100g硝酸钾溶液 C. 若从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，一般采用降温结晶的方法 D. 将℃时硝酸钾和氯化钠的饱和溶液升温至℃后，两溶液的溶质质量分数不同 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. “双碳”愿景下，氨气和氢气作为“零碳”能源，具有广泛的应用前景。 Ⅰ.识氢、识氨 （1）中氮元素的化合价为_____。 （2）、都属于清洁能源，其性质对比参数如下表。 气体 颜色、气味 沸点/℃ 溶解度 着火点/℃ 热值kJ/kg 无色、无气味 -251.77 0.018 400 120000 无色、刺激性气味 -33.44 700 800 18610 对比参数，关于、优缺点的说法错误的是 （选填序号）。 A. 有气味便于及时察觉其泄漏 B. 更易液化、便于储存 C. 在运输过程中如有泄漏可喷水处理 D. 更易燃烧 Ⅱ.制氢、制氨 （3）利用可再生能源电解水制氢是未来绿色制氢的方向之一，电解水过程中，正、负极产生的气体体积比为_____。 （4）电解合成氨：常温、常压下用氮气和水在通电的条件下生成氧气和氨气，该反应的化学方程式为___________。 14. 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图装置回答问题。 （1）仪器a的名称是___。 （2）用高锰酸钾制取纯净的氧气，选用的装置组合是______，用该装置制取氧气时发现水槽中的水变红了，原因是___________。 （3）实验室用B装置制取氧气的化学方程式__________。 （4）F装置是小明同学自制的简易制氧机，其中液体X是水，主要作用是________。 15. 超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意图如下所示： （1）石灰窑中发生化学反应的基本类型为__________，该设备中产生的二氧化碳收集后还可以用于______（写一种即可）。 （2）从乳化池到生浆池需要过筛，目的是拦截大于筛孔直径的颗粒，此操作类似于实验室中的____操作。 （3）碳化塔中发生反应的化学方程式为______，将石灰浆喷淋注入的目的是_________。 16. 金属资源的循环利用是推动人类社会可持续发展的重要举措。结合所学化学知识，完成下列关于铁的冶炼、腐蚀与防护的探究问题。 Ⅰ.铁的冶炼 （1）以上是几种常见铁矿石的相关信息，其中黄铁矿最不适合用于炼铁，理由是_________（写一条即可），写出高温条件下CO与赤铁矿中主要成分反应的化学方程式：_________。 Ⅱ.初步探究铁的腐蚀 全世界每年因腐蚀损耗的钢铁约占年产量的20%-30%。铁在不同含水量、含氧量环境下会形成黄锈[]、红锈（）、棕锈（）和黑锈（）等不同的锈。 （2）结合图1和图2信息，铁形成黄锈的环境条件是___________。 （3）轮船在海水中长期浸泡的船体部分容易生锈，请给出一条防锈建议_________。 Ⅲ.探究铁锈蚀影响因素 小组同学为进一步探究铁锈蚀的程度设计了如图所示的装置，先检查气密性，再将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶，时刻用注射器加入2mL饱和NaCl溶液，时刻后再将一支装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集数据，绘制出温度和压强随时间的变化曲线。 （4）根据上图，说明铁生锈是_______（填“放热”或“吸热”）反应。 （5）根据上图信息对比AB段和BC段，说明_________；时刻后压强突然变大，原因是_______，由此说明铁生锈属于部分锈蚀。 （6）请列举一条铁生锈在生活中应用案例_____________。 17. 实验小组利用甲烷、氧气和氢氧化钠溶液组成的燃料电池进行模拟实验。一定条件下发生反应的化学方程式为 。该小组同学将1.6g甲烷通入100g氢氧化钠溶液中恰好完全反应。 （1）横线上物质的化学式为_____。 （2）计算所用的氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $