第三单元阅读理解专项集训 2025-2026学年统编版语文七年级下册

第3单元阅读理解专项集训-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） 枕边有书梦安然 仇进才 ①我一直觉得，只要枕边有书，梦中的深邃与黝黑也会变得可爱些。 ②高中时，我住校。每晚熄灯后，我都会把小台灯夹在床边，然后趴在床上，把书摊在枕头上，拿起彩笔，细细地读，标注赏心悦目的词句。那时正是盛夏，身上只盖着一层薄毯，蚊子藏在黑暗里悠哉游哉地飞舞着，时不时便凑到耳边，把我的血当作饮料，一边畅饮一边和我一同看书。宿舍里，舍友轻微的鼾声、彩笔在书上的画线声和轻微的翻书声相互应和，断断续续，起起落落。 ③我尤其喜欢读史铁生和余秋雨的散文。只需要一眼，就“不得不”沉浸在他们笔下的世界。他们的句子只属于他们自己，那份意境是如此的独特——只给你入口，却不给你出口。于是耳边只剩下宁静，全部的理解力和想象力都交给了书，在笔墨里漂流浮沉，直到“天与地泯，悲与喜绝”。 ④地坛里，草木葳蕤，虫鸟和鸣，一辆轮椅行走在晨雾里，阳光从上面轻轻地掠过。史铁生不在上面，轮椅里坐着的是我。因为阅读，才愈发能察觉生命意义上的残疾。眺望完满，回望有限，心中自会有从上而下洒落的光明。 ⑤烟雨尘世，烟火人间，是山水行客，也是人文的游子，探访着中华文化地标，带着一缕风，一缕云，一缕阳光和一缕细雨便上路，在通往美学的路途中行走，或许本身就是一种美学的回归。 ⑥每次读完，抬起头，舍友已经全部入睡。把树叶做的书签放在书里，合上，放在枕头下，关灯，睡觉。这样的梦里没有纷繁的课业任务，只会有露珠里的鸟语花香，以及泡沫上的光影幻想，把遥不可及的心驰神往娓娓道来。把书和枕头放在一起，它便有了嫁接梦境与现实的力量。 ⑦长大后，更是爱上了在枕边读书。坐在桌前读书总会有一种拘束的感觉，像是回到了学生时期复习备考一般。躺在床上则惬意多了，既让劳累了一天的筋骨得到了歇息，也让头昏眼酸的灵魂在书中得到了温存。当然，有时读到精彩处，身体也会不由自主地绷紧，比如腿猛地一抽搐，然后狠狠砸在床上，这算是一种另类的击节称赞。读完一个情节的起伏，便伸个懒腰，闭着眼睛回味下，翻个身，继续读下一节。当身体彻底安静后，脑袋才会更加活跃，这或许便是枕边读书的乐趣吧。 ⑧如今，枕边放书则成了一种仪式。生活的压力有时比黑夜更能包裹、挤压人，时间在不知不觉中便被翻页，只剩封底。疲倦地倒在床上，不多时，鼾声便扬了起来。我不喜欢强打精神去读书，那就背离了读书的初衷，显得功利而刻意，不仅文字被眼底的血丝死死挡在外面，而且脑海中常常会有撕裂感，像是身体严厉的警告。但我一直把书放在枕头边，看见了，心底便觉得亲近与温暖。它让我想起那些书香氤氲的时光，让我在奔忙中对灵魂还保有一份等待与守望。等到空闲的日子，便再次拿起书，像问候久违的老友一般，认真地读。 ⑨据说，很多作家都有自己的枕边书。宗璞的枕边书是《世说新语》，冯骥才的是唐诗宋词和唐宋八大家的散文，以及《浮生六记》。李洱曾说起他读枕边书的趣事：“不瞒你说，我多次在梦中替一些大人物修改文章，包括托尔斯泰。”枕边读书之乐，让昼夜以另一种方式进行着更迭。 ⑩想来，当晨曦低垂，我睁开眼就看见了书，那该是何等的愉悦。它一定是在我睡着的时候，为我许下了祝福，于是一份鲜嫩、崭新的活力从身体里奔涌而出，让我精神奕奕地过好这一天，更认真地去生活，去热爱，含着笑，亲近书里书外的百味人生。 ⑪人间四月芳菲尽，书中桃花始盛开。 （有删改） 1．第①段说，“只要枕边有书，梦中的深邃与黝黑也会变得可爱些”，文章以散文的笔法叙述了哪些“枕边有书”的故事？请联系全文加以概述。 2．第②段画线的拟人句有哪些妙处？请简要赏析。 蚊子藏在黑暗里悠哉游哉地飞舞着，时不时便凑到耳边，把我的血当作饮料，一边畅饮一边和我一同看书。 3．选文以《枕边有书梦安然》为题，简要说说其含义。 4．删掉第⑪段，文章读来依然完整，作者为什么要写这一部分？请联系全文回答。 阅读《阿长与<山海经>》，完成下面小题。 ①我很愿意看看这样的图画。但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ④过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑤“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做、或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 5．下面说法中不正确的一项是（   ） A．阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了阿长的无知。 B．从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要是由买《山海经》而生发的。 C．在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。 D．“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱，当时给了“我”非常大的震动。 6．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”对这句话的理解，正确的一项是（    ） A．遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B．遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了“我”的震惊。 C．遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D．“我”似乎遇到霹雳，其实“我”并没有遇到，表明“我”很胆小。 7．下面对选文及文章其他内容理解有误的一项是（   ） A．文章以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯穿起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。 B．在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人。 C．全文围绕阿长写了以下几件事：有“切切察察”的毛病、睡觉摆成“大”字、懂令人厌烦的种种规矩、讲“长毛”的故事，买《山海经》。选文重点写的是她饶舌多事，有许多繁文缛节。 D．选文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质。 娘的红色木夹 刘绍棠 ①娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹。木夹用红色枣木做成，经年累月被磨得光滑照人。说它是娘的传家宝，是因为娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。 ②母亲当年常讲，用木夹做军鞋支援前线的事。那是1944年春季的一天，敌人在冀鲁边区进行拉网式大“扫荡”。在我们村北碱河滩的那场阻击战里，八路军一个连将从河北省盐山县小马家据点出来“扫荡”的几十名鬼子大部消灭。 ③当时，身为民兵的父亲，负责抬担架护送伤员和牺牲的战士。他们经过我家时，母亲看到战士们穿的鞋子大多都破了，有的用绳子一道道地捆着，还有人露着脚趾。更令人心酸的是，一位烈士竟只穿着一只鞋！母亲很痛心，回到家对我姥姥说：“八路军战士为咱拼命流血，咱得让他们穿上鞋！” ④说干就干，母亲将家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面做鞋面，又找来破衣服撕成碎块，打成布夹子做鞋衬。 ⑤为把军鞋做好，姥爷找了一块枣木，请木匠做了一个纳鞋底用的木夹。这木夹，在冀鲁边区的乐陵和盐山交界一带，是寻常老百姓家做鞋常用的工具。它由两块宽20多厘米、长约二尺多的木板组成，中间部位用铁轴固定。纳鞋底时，两腿将木夹下部夹紧，木夹上部紧夹着鞋底，比起用手拿着鞋底一针一针去纳，既省力又快捷。 ⑥在昏暗的油灯下，全家齐动手。母亲纳鞋底，缝鞋帮。姥姥识几个简单的字，也会画些花草。她把柳树枝烧成炭做笔，在鞋底画上花草，写上“抗日光荣”“杀敌立功”，再将用煮杏树根水染成的红线，沿着画好的痕迹绣上去。姥爷在门口观察动静，一旦发现可疑情况，立即给屋里传递信号，母亲和姥姥就迅速把鞋藏入炕洞中。半个月后，军鞋做了两包被。 ⑦当36双绣着“抗日光荣”“杀敌立功”字样的布鞋送到部队时，战士们向母亲敬礼，纷纷表示：“穿上拥军鞋，一定要多杀敌人！”那时，驻冀鲁边区的部队领导龙书金、陈德曾夸奖母亲，说她送的鞋能保障一个排。从此，母亲成了我们当地小有名气的支前模范。母亲说：“多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功劳有这木夹的一半。 ⑧新中国成立后，这木夹又派上了新用场。 ⑨那时，家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的。白天，母亲去生产队干活，夜晚就在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。 ⑩我记忆最深的是，我从小喜欢读一些儿童读物、小人书，所需钱大都来源于娘用这木夹做的鞋。我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单，我高兴得跳了起来。再看看母亲手上的老茧和血泡，我忍不住泪流满面。 ⑪从一份份杂志上，我认识了董加耕、侯隽、邢燕子，特别是认识了伟大的共产主义战士雷锋，从他身上学到了许多可贵品质，这对我的成长非常有帮助。 ⑫1964年12月，我应征入伍。临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫，每双鞋垫上都有“当兵光荣”或“保卫祖国”的大红绣字。 ⑬我从老家带到军营的物品，都与这做鞋的木夹有关。一是母亲用木夹做鞋赚钱订的《中国青年》合辑本，二是一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫。 ⑭对于专刊雷锋事迹的《中国青年》合辑本，我经常反复阅读，将雷锋的事迹和日记，深深地记在脑海里。母亲不识字，还常托人给我写信，激励我“好好干，要像雷锋那样做人做事”。 ⑮我休息时穿着母亲做的千层底布鞋，心里格外温暖。那鞋垫，班里战友每人一双，每当训练或执行任务碰到艰险时，战友们都会相互打气：“别忘了家乡老人‘当兵光荣、保卫祖国’的嘱托”。之后，大家立马虎气生生、信心百倍。 ⑯母亲爱那木夹，因为它承载着艰苦岁月中的风风雨雨；我们爱那木夹，因为它将一位普通妇女的母爱，传递给了她的儿女。 ⑰这木夹，理所当然地成了娘的传家宝，我们子女更是这传家宝的受益者。 ⑱去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！ （有删改） 8．文章围绕着“红色木夹”叙写了哪些故事？请分条概括。 9．第⑩段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 10．第①段在文中起着怎样的作用？请简要分析。 11．如果将本文编入一本文集，请从下面的四本文集中选出最适合本文的一项，且根据文章内容简述理由。 A．《军旅生涯》        C．《母爱传奇》 B．《传家之宝》        D．《红色印记》 老班长 张子影 ①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明才40岁出头的人，居然已经满头白发。 ②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。 ③老兵宋伟是山东省邹城市人。不久前，在庆祝五一国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。 ④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个普通却特别的称谓：老班长。 ⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免牵出来一段辛酸的往事。 ⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些黑，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口儿则搬进了村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再多一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。 ⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要努力，要让父母有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入数百万元，成了周围响当当的人物。 ⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很是面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来…… ⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦！”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。 ⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦多年打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双期盼的眼睛。 ⑪父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定先回村一趟，去仔细了解情况。 ⑫村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱呀作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达二十余万元……这些就是村委会的全部“家当”。 ⑬站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：“我干……” ⑭十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债二十余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。 ⑮2023年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村“两委”组织拍摄“全村福”照片。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上一片欢声笑语。摄影师被深深地触动，随着照相机咔嚓一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。 ⑯见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：“老班长，站我这儿！” ⑰头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。 （有删改） 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中的“老班长”宋伟是一名退伍军人，也是本文的主人公，文中所有情节均围绕其展开。 B．文章第2段中画线句运用语言描写，写宋伟看出并解答了“我”的疑惑，体现了宋伟的幽默乐观。 C．文章第7段中的加点词“大石头”，形象地写出了宋伟退伍回到村里，看到家里穷得父母连房子都没得住时内心的沉痛与难过。 D．文章第11段中父亲的劝说是宋伟回村当领路人、带领大家致富的根本原因。 13．结合语境，按要求赏析下列句子。 （1）对接阅读综合实践三  在村里，却有一个普通却特别的称谓：老班长。（赏析加点的词语） （2）村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。（从描写方法的角度赏析） 14．有人认为第17段多余，可以删掉，你是否认同？请结合全文说说你的看法。 15．学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”后八里沟村拍摄一段微视频，他们准备选择第15段的画面作为微视频的封面。请简述他们这样选择的理由。 阅读下面文章，完成各题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像是有尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ④当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看重的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑤可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑥大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑦大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑧地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑨回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑩父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑪大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ⑫六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ⑬望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑭一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑮车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 16．阅读全文，梳理情节，补全表格。 麦子的理想 大麦视角 成立公司，事业风生水起 ①____________ ②____________ 父亲视角 ③____________ 用麦子的理想开导大麦 给大麦30万元和一封信，深情寄语 17．请简析第⑫段在文中的作用。 18．通读全文，说说文章标题《麦子的理想》的含义。 19．小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中谁是主角？请结合全文说说你的理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的决策 李复威 ①早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把已长大的小狐驱赶离家、让小狐去自谋生路的生存景观，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的叫声，用嘴拱着小狐离开家穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，迟延着。母狐似乎“发怒”了，冲上去要“撕咬”孩子们。就这样一番、两番、三番，小狐终于惧怕了，发着凄厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。它们不停地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着母亲回心转意。看着看着，我不禁眼眶也湿润了，心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。 ②后来才懂得，这并不是动物的什么自觉意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而与生俱有的生存本能。那么，人呢？我想起了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。 ③15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我是否愿意离开家去外面闯闯。问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着…… ④当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ⑤“真打算把小威送到北京去念书？” ⑥“他刚15岁，没离开过家一天，你忍心让他去寄，寄……” ⑦“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟？” ⑧“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。 ⑨隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句话气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……” ⑩假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ⑪一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、十一国庆节游行、毛主席检阅……故宫、颐和园、天坛、长城…… ⑫父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价。 ⑬老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下，他用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？” ⑭父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！” ⑮在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！ ⑯为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤里，用密密的针脚缝了小口袋，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，谁也甭想偷走”。父亲则马不停蹄地给我迁移户口，办转学手续，预购车票。那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧了…… ⑰为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑着畅聊他小时候是怎样离家求学的，母亲则满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑱汽车缓缓启动了。我隔着车窗不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着看我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了…… ⑲当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光下看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到了孤独，第一次想家…… ⑳终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，操着不着调的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。 ㉑“头一回来北京？” ㉒“是……” ㉓“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘞！” ㉔到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了门…… （有删改） 20．请补充“我”少年时代的那段难忘经历和“我”的心理变化。 难忘经历 心理变化 毕业典礼结束的回家路上，父亲问“我”愿不愿意离家去外面闯闯 （1）_________ （2）_________ 偷偷乐 父母为“我”的出行做准备，操碎了心 畏惧 “我”一个人独宿旅店 （3）_________ 21．下列对文章的理解和内容的分析，不正确的一项是（   ） A．在“我”15岁初中毕业典礼结束回家的路上，父亲问“我”愿不愿意离家去外面闯闯，这说明父亲那时还没有做出让“我”一个人去北京读书的决策。 B．母亲在“我”独自去北京读书这件事情上不太赞同，可以看出母亲作为女性对孩子的依恋。 C．父亲在送“我”去车站的路上始终微笑着畅聊他小时候离家求学的经历，是想让“我”勇敢快乐地走出家门。 D．从“我”在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿时对家的思念可以看出“我”是第一次离家，符合当时“我”的年龄特点。 22．请对文中画线句子进行赏析。 23．选文以回忆少年时代的往事为主，却在开头详写母狐驱赶小狐的故事，这一部分内容能否删去？为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第3单元阅读理解专项集训-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．①高中时，每晚都是史铁生和余秋雨的散文伴随着“我”进入梦乡；②长大后，更是喜欢枕边读书，解除身体的疲劳，让大脑更加活跃；③如今，枕边放书成为一种仪式；④很多作家都有着枕边读书的经历和感触。 2．运用拟人的修辞手法，写蚊子有时会吸“我”的血，与“我”一起看书，生动有趣地表现出了“我”夜晚读书的愉悦心情。 3．表层含义：枕边只要放上书，睡觉就会十分平静、安定。深层含义：热爱读书，能够让人提振精神、热爱生活，更能让“梦”想成真。 4．文章尾段，作者改用白居易的《大林寺桃花》中的诗句，暗喻着枕边读书的乐趣，以及读书给人带来像桃花盛开一样的美好，同时增添了文章的文学色彩。 【导语】《枕边有书梦安然》以“枕边书”为线索，串联起从高中到成年的阅读记忆，在细腻的日常叙事里，将读书从一种习惯升华为精神慰藉。作者以蚊子伴读、深夜共鸣等鲜活细节，让“枕边有书”不仅是安然入梦的陪伴，更是对抗生活疲惫、滋养精神世界的温暖力量，最终道出“以书为枕，梦与人生皆安然”的诗意哲思。 1．本题考查内容理解概括。 第②段“高中时，我住校。每晚熄灯后，我都会把小台灯夹在床边，然后趴在床上，把书摊在枕头上，拿起彩笔，细细地读，标注赏心悦目的词句”。这是“我”最早的枕边读书经历。在宿舍熄灯后，用小台灯夜读，沉浸在史铁生、余秋雨的文字里，连蚊子的干扰都成了陪读的乐趣，书直接陪伴“我”进入梦乡。 第⑦段“ 长大后，更是爱上了在枕边读书。坐在桌前读书总会有一种拘束的感觉，像是回到了学生时期复习备考一般”。成年后，“我”更偏爱在枕边读书。这种方式能让劳累一天的身体得到放松，同时让大脑在安静中变得更活跃，读到精彩处甚至会激动到身体紧绷，是一种独特的阅读乐趣。 第⑧段“如今，枕边放书则成了一种仪式”。现在，枕边放书已经成为一种生活仪式。即便有时疲惫到倒头就睡，书的存在也会让“我”感到安心；空闲时拿起书，就像和老友重逢，充满温情与珍视。 第⑨段“据说，很多作家都有自己的枕边书”。文章还拓展到作家群体的枕边书故事，提到宗璞、冯骥才、李洱等人的阅读习惯，用李洱在梦中改文章的趣事，来印证枕边读书不仅是“我”的个人习惯，更是一种能打通现实与梦境的精神享受，让“枕边有书”的内涵更丰富。 2．本题考查句子赏析。 这句话运用拟人，把蚊子的行为赋予人的情态：“悠哉游哉飞舞”“凑到耳边”“畅饮”“一同看书”，既生动写出夏夜蚊虫的活泼（甚至带点“调皮”），又以蚊虫的“打扰”反衬出“我”读书时的投入，连被蚊子叮咬都不觉得烦躁，反而觉得蚊子是“陪读”，巧妙烘托出“我”夜晚读书的愉悦、沉浸的心境，让场景更鲜活有趣。 3．本题考查标题含义。 表层含义：第①段“只要枕边有书，梦中的深邃与黝黑也会变得可爱些”；第⑥段“这样的梦里没有纷繁的课业任务，只会有露珠里的鸟语花香，以及泡沫上的光影幻想，把遥不可及的心神捉握过来”。当枕边放着书时，夜晚不再是令人不安的“深邃与黝黑”，反而因为书的陪伴，梦境变得安宁、美好。书成了夜晚的“守护者”，让睡眠更踏实，梦境更愉悦。 深层含义：第⑧段“我不喜欢强打精神去读书，那就背离了读书的初衷……我便一直把书放在枕头边，看见它，心底便觉得亲近与温暖”。书不仅是睡前的陪伴，更是疲惫生活中的精神慰藉。即便不读，书的存在也能带来安心感，让我们在忙碌与压力中守住内心的宁静。 第⑩段“它一定是在我睡着的时候，为我许下了祝福，于是一份鲜嫩、崭新的活力从身体里奔涌而出，让我精神奕奕地过好这一天，更认真地去生活，去热爱，含着笑，亲近书里书外的百味人生”。读书不仅让夜晚的梦安然，更让人生的“梦”安然。它赋予我们活力与热爱，让我们有勇气和力量去面对生活，在精神上变得富足而安稳，最终实现理想与美好生活。 4．本题考查句段作用。 化用白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，将“书中桃花”喻指读书的美好与永恒，现实里的美好会消逝，但书中的精神滋养永远鲜活，深化了“读书让生活常新、充满美好”的主题；以诗句收尾，增添了文章的文学韵味，让结尾更雅致含蓄，余味悠长；呼应开头“梦中的深邃与黝黑变得可爱”，强化了“读书带来持久美好”的情感，让文章的抒情更饱满。 5．A 6．B 7．C 【导语】选段展现了鲁迅对童年保姆阿长的复杂情感。通过“三哼经”的细节描写，既表现了阿长的文化局限，又凸显其质朴真诚。以《山海经》为情感支点，完成了对阿长形象的升华，体现了鲁迅对劳动人民既批判又敬重的双重态度。全文在平淡叙述中蕴含深沉的人文关怀。 5．本题考查对内容的理解分析。 A.从“三哼经”可以看出长妈妈没有文化，这样一个没有文化的人能买到山海经，可以想象她在买书的过程中遇到了多少困难，所以说这一句并不是表达她的无知，而是凸显出了阿长的朴实和善良； 故选A。 6．本题考查理解句子。句中“霹雳”并非指真实的雷电，而是运用了比喻的修辞，将某种强烈的冲击或感受比作“霹雳”，突出其带来的震撼力。结合课文《阿长与〈山海经〉》的语境，这句话是“我”得知长妈妈为“我”来渴求已久的《山海经》时的反应。 A.“霹雳”并非真实的“很大很响的雷”，而是比喻内心的震惊，并非“十分害怕”； C.“全体都震悚起来”的“全体”指“我”自身的全部感受，而非“全部的人”，且对“霹雳”的理解为“很大很响的雷”仅仅停留在字面，未把握比喻义； D.“似乎遇到霹雳”强调的是感受的强烈，而非“没有遇到”和“胆小”； 故选B。 7．本题考查理解文章内容。 C.选文中重点写的是阿长为“我”买《山海经》这一事件，突出她的善良和对“我”的关爱，并非“重点写她饶舌多事，有许多繁文缛节”； 故选C。 8．①1944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋。②新中国成立后，母亲用红木夹做鞋挣日常开销。③“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志。④1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。⑤去年，“我”给入伍的小外孙讲红木夹的故事。 9．通过对母亲的“亲切”神态和朴实语言的描写，表现了她温柔贤惠，通情达理，关爱理解孩子，蕴含着作者对母亲的感激与爱。 10．内容上：点明题目，让读者知道“娘的传家宝是什么，有什么特点”。结构上：总领全文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 11．选B。理由：文章主要记述了母亲的“红木夹”的精神一代又一代的传递，一直传递到“我”的外孙身上。精神的传递就是“我”家的传家宝，故B项适合。 【导语】文章以红色枣木木夹为叙事线索，串联起抗战支前、家庭生计、子女成长与家风传承的往事。木夹既是母亲拥军爱党、勤劳坚韧的见证，也承载着深沉母爱与家国情怀。叙事质朴真挚，于日常细节中藏深情，将个人命运与时代变迁相融，让普通百姓的家国担当与家风传承跃然纸上，平凡物件里尽显厚重精神内核。 8．本题考查文章内容概括。 ①根据第⑦段“母亲说：‘多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。’”，可知1944年春天，母亲借着红木夹的助力，和家人连夜赶制36双绣有“抗日光荣”“杀敌立功”的拥军鞋支援前线，还因此成为当地小有名气的支前模范； ②根据第⑧段“新中国成立后，这木夹又派上了新用场”、第⑨段“家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的”，可知写了新中国成立后，母亲白天参与生产队劳作，夜晚就用红木夹做鞋，靠卖鞋的收入支撑起家里的各项日常开支，贴补家用； ③根据第⑩段“我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来”和“她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单”，可知写了“我”入团后渴望订阅《中国青年》杂志，母亲便连续熬夜用红木夹做鞋，卖鞋换钱后为“我”订下了全年的杂志； 根据第⑫段“临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫”，可知写了1964年12月“我”应征入伍，母亲翻出红木夹连夜赶工，为“我”做了一双结实的千层底布鞋，还有15双绣着“当兵光荣”“保卫祖国”的鞋垫； 根据第⑱段“去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！”，可知写了去年小外孙入伍时，“我”将红木夹背后的故事讲给他听，借着这枚木夹传递家风，期望他能不负新时代，做一名优秀的军人。 9．本题考查词句理解和赏析。 这句话通过神态描写和语言描写刻画母亲形象，极具表现力：“亲切”一词精准描摹出母亲的神态，尽显她对孩子的温柔体恤，没有因家境拮据流露丝毫不耐烦；“有用，咱就订！”这句朴实直白的话语，抛开了多余的犹豫，既体现出母亲虽生活清贫，却格外重视孩子的精神需求，通情达理、疼爱孩子的性格特点。简单的描写寥寥数语，将母亲温柔贤惠、理解孩子的形象刻画得鲜活生动，也暗藏着作者此刻内心的温暖与对母亲深深的感激和敬爱之情。 10．本题考查句段作用。 内容上，开篇便点明“娘的传家宝是一个做鞋用的红色枣木木夹，且被磨得光滑照人”，直接点题，让读者立刻知晓文章核心物件及其外形特点，同时一句“娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事”，简要交代了木夹的价值与意义，赋予其特殊的情感与叙事底色；结构上，该段作为文章开篇，总领全文，定下围绕“红色木夹”展开叙事的基调，而“做了很多对社会、对家庭有益的事”的表述，又留下悬念，引发读者对木夹背后故事的好奇，自然勾起阅读兴趣，为后文具体讲述木夹相关的往事做好铺垫。 11．本题考查文章内容和主旨理解。 A.《军旅生涯》仅涉及第⑫-⑮段“我”入伍的内容，无法涵盖木夹从抗战支前到家庭传承的全部故事； C.《母爱传奇》侧重母爱表达，而母爱只是木夹承载的内涵之一，并非文章核心的“传家”主旨； D.《红色印记》仅突出木夹的红色属性，却忽略了其在家族中代代传递的核心线索，未能体现“传家”的深层内涵。 本文以“红色木夹”为核心线索，木夹不仅是家中实物，更成为承载家风与精神的传家之宝，精神的代代传递让其真正成为家族的珍贵传承，与B.《传家之宝》主题高度契合。根据第①段“娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹”，开篇便直接点出木夹的“传家宝”身份，奠定文章核心基调；根据第⑫段母亲用木夹做绣有“当兵光荣”“保卫祖国”的鞋和鞋垫送“我”入伍，将木夹承载的爱国拥军精神传递给“我”；根据第⑱段“去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵”，“我”又将木夹背后的精神传递给入伍的小外孙，让这份精神成为家族代代相传的真正“传家之宝”，贯穿全文的正是木夹及背后精神的家族传承。 12．D 13．（1）“普通”指“老班长”这一称呼与宋伟的光荣头衔相比显得平凡，“特别”指虽然宋伟已退伍，但是乡亲们依然喊他“老班长”，体现出乡亲们对宋伟的亲近与敬意。 （2）运用环境描写，写出了十几年前村委会的破败，与现在“绿树鲜花、小桥流水”的后八里沟村形成对比，突出了宋伟的贡献。 14．不认同。结构上，该段描写宋伟“头发花白”，与文章开头的“已经满头白发”遥相呼应，使文章结构完整，浑然一体。内容上，“头发花白”表现了宋伟带领大家致富的辛勤和劳苦，而“他的脸上笑得像朵花”表现宋伟对乡亲们如今都过上好日子的喜悦，体现了他一心为民、无私奉献的品质。 15．拍摄这张“全村福”时，人人笑容满面，广场上一片欢声笑语，从中能够看出后八里沟村人的幸福。这个画面的拍摄地——“孝贤”广场，更能够体现拍摄这个微视频的意义；“中国美丽乡村”不单是环境的美丽，更是像宋伟这样不嫌苦不嫌累带领大家一起致富的人心灵的美。 【导语】文章以“老班长”这一亲切称谓为脉络，串联起退伍军人宋伟的人生抉择与担当。从部队班长到返乡支书，从身家百万到扛起村里二十余万元外债，通过环境对比、细节刻画与言行描写，生动塑造出重情义、敢担当、心系乡亲的基层带头人形象。语言质朴真挚，以叙事见精神，既彰显军人退伍不褪色的热血本色，又诠释为民谋福的初心，平凡事迹中藏着动人力量，主旨鲜明厚重。 12．本题考查内容理解和辨析。 D.文章第11段中，虽然父亲的劝说对宋伟产生了重要影响，但说他的话成为宋伟回村当领路人、带领大家致富的“根本原因”是不准确的。宋伟的决定更多是基于自己的责任感和对家乡的深情，以及他作为一个军人的热血和担当； 故选D。 13．本题考查词句理解和赏析。 （1）“普通”是指相较于宋伟获得的“全国五一劳动奖章”“全国最美退伍军人”等诸多光荣头衔，“老班长”只是一个极为平凡、朴实的称呼，无特殊荣誉光环；“特别”则体现在这一称呼源于宋伟的军旅经历，乡亲们始终以这个称呼唤他，褪去了荣誉的距离感，既贴合宋伟退伍军人的身份，更饱含着乡亲们对宋伟发自内心的亲近与由衷的敬意，是独属于他和乡亲们之间温暖的联结。 （2）这句话运用了环境描写的手法，细致描摹出村委会土平房的破旧、院子里杂草丛生、四处堆积杂物、窗台结满蛛网的破败景象，具象化地展现出十几年后八里沟村的穷困落后；而这破败的环境与前文第4段中如今后八里沟村“绿树鲜花、小桥流水”的优美景致形成鲜明的前后对比，以环境的巨大变迁，直观且有力地突出了宋伟回村担任支书后，为村子发展作出的卓越贡献，凸显其能力与担当。 14．本题考查句段作用。 不认同删掉第17段，该段是全文情感与结构的点睛之笔，不可或缺。 结构上，第17段描写宋伟“头发花白”，与文章第1段“明明才40岁出头的人，居然已经满头白发”形成精准的首尾呼应，开篇埋下的白发悬念在此处得到呼应与落地，让文章结构闭环、浑然一体，避免行文松散。 内容上，第1段仅呈现白发的表象，第17段的“头发花白”则结合前文第13段宋伟接手“拖欠外债达二十余万元”的穷村，到第14段带领村子成为“资产数十亿元的‘全国文明村’”的奋斗历程，具象化展现出他十几年如一日为村民操劳、带领大家脱贫致富的辛勤付出与岁月艰辛；同时，“他的脸上笑得像朵花”的神态，既呼应了第15段“后八里沟村男女老少无不兴高采烈”“广场上一片欢声笑语”的幸福场景，又凸显出宋伟看到乡亲们过上好日子时，发自内心的欣慰与喜悦，而非为个人荣誉自豪，深刻诠释了他一心为民、无私奉献、不求回报的高尚品质，让人物形象更立体饱满，文章主旨更具感染力。 15．本题考查开放性作答。 光影社团选择第15段的画面作为微视频封面，理由充分且贴合“中国美丽乡村”的核心内涵。画面中是后八里沟村村民齐聚“孝贤”广场拍摄“全村福”的场景，文中写道“聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上一片欢声笑语”，这一鲜活的场景直观展现出村民生活富足、精神愉悦的幸福状态，是村子发展向好的最真实体现；而拍摄地命名为“孝贤”广场，既贴合乡村的人文底色，又让画面有了精神内核。同时，这一幸福场景是宋伟带领村民将“拖欠外债达二十余万元的穷困村”变为“资产数十亿元的‘全国文明村’‘中国美丽乡村’”的成果，恰能诠释“中国美丽乡村”不仅是第4段中“绿树鲜花、小桥流水”的环境之美，更在于以宋伟为代表的乡村带头人一心为民、无私奉献的心灵之美，以及村民和睦、人心向暖的人文之美，将乡村的外在美与内在美完美融合，契合微视频展现后八里沟村魅力的主题。 16． 公司破产，回到老家 重整旗鼓，坚毅前行 叮嘱大麦要诚信、实干 17．插叙，回忆了大麦六七岁时和八九岁时，父亲有关麦子的谈话。作用：表现了父亲的睿智与练达，为下文写大麦重新启程、重整旗鼓做铺垫，同时丰富了文章的内容。 18．表层含义指麦子的理想不只是结出麦粒，还有成为面包甜点等，但无论哪种理想，都得在田间地头吃苦。深层含义是指大麦创立公司破产后，重整旗鼓，想办法再创辉煌，实现自己最初的理想。 19．（示例一）我认为文中的主角是大麦。本文的叙述视角是大麦，围绕着大麦的经历及思想情感变化展开叙述。从开篇到结尾，情节均与大麦相关：大麦失意回乡，大麦回顾公司创业，大麦在家中得到父亲的安慰与鼓舞，最后决定重新出发。大麦在父亲的帮助、麦子的启迪下重新树立对生活的信心，对理想的追求的主题也是通过大麦的选择来表现的。综上分析，本文的主角是大麦。 （示例二）我认为文中的主角是父亲。文章主要讲述了大麦创业失败后回到村里，父亲没有责怪大麦，而是借着到地里看麦子的时机，用朴素的话语给大麦讲解深刻的道理，帮助大麦休整，振奋精神，重新启程。由此可以看出，本文的主题是赞美大麦与父亲之间的亲情，而这亲情正是从父亲对大麦的开导、鼓励与陪伴中体现出来的，所以主角应是父亲。 【导语】本文通过大麦的遭遇与心灵成长，探讨了理想与现实的关系，主题深刻。大麦从事业失败、返乡自省到重新出发的过程，象征着对理想的反思与重拾。父亲用麦子的理想引导儿子，体现出朴素的生活智慧，也反映了乡村与城市、传统与现代之间的对比。标题“麦子的理想”不仅指代故事的核心意象麦子，也象征着人生理想需要扎根现实并经过磨砺的道理，蕴含了对生活和追求的深刻理解。 16．①根据第②段“公司申请破产，只用了一个半月”、第⑤段“辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地”，是大麦视角下的核心情节转折，可填：公司破产，回到老家； ②根据第⑪段“心中连日来的阴霾被一扫而光”、第⑭段“一个星期后，大麦重新启程”，体现大麦被父亲的话启发后的行动变化，可填：重整旗鼓，坚毅前行 ③根据第④段“当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看重的就是诚信和实干”可知，这是当大麦事业顺利去接父亲时，父亲的叮嘱。可填：叮嘱大麦要诚信、实干。 17．根据第⑫段内容可知，此段回忆了大麦六七岁时的往事，是插叙的手法，记叙了对麦苗熬过寒冬的困惑以及父亲的解释，还有八九岁时在麦地玩耍弄倒麦苗后父亲的态度。这些内容体现出父亲面对大麦的疑问和调皮行为时，总能以富有哲理的话语引导，表现了父亲的睿智与练达。同时，这些回忆让大麦对父亲以及麦子有了更深的认识，为下文第⑭段“一个星期后，大麦重新启程”以及大麦在大巴车上看到父亲的信和钱后“脸上露出坚毅的光”，决定重整旗鼓做了铺垫，丰富了文章的内容，使文章情节更加完整，也让大麦的转变更加自然合理。 18．分析标题的含义时，先从文本中找标题的字面指向（如具体事物的特征、内涵），再结合人物经历、小说主旨挖掘其象征义、引申义，做到由表及里、贴合文本。 表层含义：根据第⑩段第二、三句可知，“麦子的理想”就是父亲所描述的，麦子不只是单纯地想要结出麦粒，还期望能通过加工变成面条、面包、甜点等，并且要实现这些理想，就必须在田间地头经历风吹日晒等各种辛苦。 深层含义：结合大麦的经历分析象征义，麦子的理想象征着大麦的人生理想，麦子生长需吃苦的特质，对应大麦创业失败后，受父亲点醒领悟到“理想的实现需要脚踏实地、经受挫折磨砺”，最终决心重整旗鼓追求创业理想的人生追求。 19．若判定大麦为核心主角，可紧扣文本以大麦的经历为叙事主线展开：文章以大麦的视角切入，从他事业风生水起到破产落魄回乡，再到受父亲以“麦子的理想”开导后重新启程，情节始终围绕其人生遭遇与思想转变推进，且小说“在挫折中坚守理想、从生活中汲取成长力量”的主旨，也通过大麦的经历与选择具象化呈现。 若认为父亲是主角，则需聚焦父亲的作用：父亲虽笔墨占比不及大麦，却是推动情节的关键人物，他以麦子喻理的智慧、对大麦的包容与支持，不仅促成了大麦的转变，更直接凸显了“深沉的父爱与朴素的人生智慧”这一核心主题，是文章情感与主旨的承载者。两种判定均需结合文本具体情节，将人物与叙事、主旨的关联作为核心依据。 （示例一）我认为文中的主角是大麦。文章以大麦的行踪和心理变化为明线，从他创业失败后狼狈回乡的沮丧，到面对父亲时的愧疚，再到被“麦子的理想”点醒后的释然与坚定，整个情节都围绕大麦的情感与成长展开。同时，小说通过大麦从浮躁创业到领悟“理想需吃苦”的转变，揭示了“挫折是成长的养分，理想的实现离不开脚踏实地”的主旨，这一核心思想完全依托大麦的经历来体现，因此大麦是本文的主角。 （示例二）我认为文中的主角是父亲。父亲是小说中精神内核的塑造者，他虽言语不多，却以“麦子的理想”为喻，将“诚信实干、吃苦坚守”的人生道理传递给大麦；他提前为家里装淋浴房的细心、默默攒下30万元支持儿子的举动，更是藏着深沉的父爱。文章的主旨并非单纯讲述大麦的创业挫折，而是通过父亲的言行展现中国农民的智慧与温情，父亲是推动大麦转变、诠释小说主题的核心人物，故而他是主角。 20． 诧异 听到父母的对话，得知父亲要“我”去北京 孤独 21．A 22．“犹豫”“沉思”是神态描写，写出了父亲的矛盾心理。“重重地往老先生怀里一塞”是对父亲的动作描写，“重重”则写出了父亲忍痛贱卖大衣的坚决。“能给多少算多少吧”这一语言描写则表现了父亲为了孩子的前途不得不贱卖大衣的无奈。 23．不能。内容上，母狐狸赶走小狐狸是为了让小狐狸可以独自应付外部恶劣的自然环境，是帮助小狐狸成长，所以这个故事表明父母真正爱子女，就会放手让孩子独自闯荡，培养孩子独立自强的能力的观点，揭示了文章主题；结构上，为下文写父亲决定让15岁的“我”投奔北京的姐姐继续学业的故事作铺垫，推动了故事情节的发展；表达效果上，文章开篇引用故事，增加了文章的趣味性，有利于激发读者的阅读兴趣。 【导语】《父亲的决策》以母狐驱子的自然场景开篇，巧妙联结动物本能与人类成长命题。文章以少年离家求学的经历为核心，通过父亲卖大衣、母亲缝口袋等细节，在细腻的亲情书写中，揭示“放手是为了更好成长”的主旨，情感真挚，兼具生命哲理与人文温度。 20．本题考查内容概括。 ①从第3段“我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着……”可提炼出心理变化是“诧异”。 ②从第10、11段“假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲打算让我投奔北京的姐姐继续学业。一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了”可提炼出难忘经历。 ③从第19段“我生平第一次感到了孤独，第一次想家……”可提炼出心理变化为“孤独”。 21．本题考查内容理解分析。 A.父亲问“我”是否愿意离家时，已经在和母亲商量送“我”去北京的事（第4-9段父母对话），说明他已有初步决策，并非“还没有做出决策”。 故选A。 22．本题考查句子赏析。 动作描写和神态描写的核心作用是凸显人物状态与情感，此处通过细节变化，展现了父亲从犹豫到坚决的心理转变，凸显了他为孩子前途牺牲个人财物的深沉父爱。 23．本题考查写作手法。 不能删。从内容上来说，母狐驱子的故事与下文父亲送“我”离家的经历形成类比，点明“放手是生命成长的本能与必然”的主旨，让主题更具普遍性。从结构上来说，开篇的动物场景引发读者兴趣，自然引出“我”的回忆，使文章过渡更流畅。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $