3.2 做自尊的人 课件 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

做自尊的人 第三课 人贵自尊 第三课 人贵自尊 子议题一：铸就尊严之“盾”—— 面对冒犯，如何守护 子议题二：深植底气之“根”—— 真正自尊，从何而来 子议题三：映照人格之“镜”—— 推己及人，方能圆满 总议题： 从知到行：如何修炼成一个真正自尊的人？ 2 铸就尊严之“盾”—— 面对冒犯，如何守护 子议题一 议学情境1：晏子使楚 议学任务：晏子面对楚王的刻意羞辱，是如何维护自己和国家尊严的？他的应对方式给了我们什么启示？？ 楚王因其矮小而开小门羞辱，晏子以“使狗国者入狗门”机智回应；楚王讥讽齐人善盗，晏子以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”巧妙反击，最终赢得楚国尊重。 晏子靠的是智慧、冷静和不卑不亢的态度，既反击了羞辱，又保持了使者的风度。启示我们维护尊严要有理有节。 4 议学情境2 小文是外地生，说话带点口音。有同学在背后模仿嘲笑，甚至当面叫他“土包子”。小文感到非常难受和愤怒。 如果你是小文，面对同学的取笑，下列哪些做法是恰当且能维护自尊的？为什么？ A. 忍气吞声，偷偷哭。 B. 以牙还牙，用更难听的话骂回去。 C. 严肃地向对方指出其言行是不尊重人的，要求对方道歉。 D. 报告老师或家长，寻求帮助。 ✅ ✅ C和D是恰当的做法。C是直接、正当地回击，捍卫了自己；D是寻求外界保护，特别是对方不改正时。A是放弃尊严，B则可能让自己也变成错误的人。 5 课堂笔记 5. 如何做自尊的人（P27-28） 学会维护自己的人格尊严。 我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （P29） 6 法律链接 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 7 深植底气之“根”—— 真正自尊，从何而来 议学情境:“篮球鞋”的故事 穿着旧球鞋的小诚，将时间精力投入在球场。他每天课后练习投篮、研究战术，球技稳步提升，在校队选拔中凭借扎实的表现入选，赢得了队友的信任和对手的尊重。 小诚 买下明星同款球鞋的小威也收获了一些羡慕的目光，但他比赛时因为缺乏练习而屡屡失误，球鞋并未带来胜利，反而听到“华而不实”的议论，他感到非常失落和尴尬。 小威 议学任务：请你分别评价小诚和小威的行为。 议学任务：小诚和小威的“底气”来源有何不同？如何赢得真正的尊重? 9 课堂笔记 5. 如何做自尊的人（P29-31） 学会不断提升自己。 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； 在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （P30） 10 映照人格之“镜”—— 推己及人，方能圆满 议学情境 嘲笑小文的同学，他们的行为是自尊的表现吗？ 他们能得到小文和旁观同学的真正尊重吗？ 班级里，大家对患有轻微口吃的同学小丽非常友善。当她发言紧张时，没有人发笑，大家会耐心倾听，结束后还会给她鼓励的掌声。小丽在班级里变得越来越开朗。 议学任务：对比两种情境，两组同学的行为有何根本不同？可能会形成怎样的班级氛围？ 根本不同：嘲笑者是通过贬低别人获取优越感，是不尊重他人；而同学们是保护、接纳和鼓励小丽，是尊重他人。 如何诠释“尊重他人”：同学们做到了不取笑（保护人格）、耐心倾听（尊重表达）、给予鼓励（珍视付出），接纳了小丽的与众不同。 班级氛围：嘲笑行为会导致冷漠、对立、人人自危的氛围；而尊重与友善的行为会创造温暖、安全、相互支持的集体氛围，每个人都能感到被接纳。 12 课堂笔记 5. 如何做自尊的人（P29-31） 学会尊重他人。 （为什么）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； 接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 （P31） 13 课堂小结 【使用说明】 1.点击「图片标志」可以直接添加电脑中的图片 2.添加后请将图片「置于底层」 3.如需调整图片，请用图片的「裁剪」裁剪功能 14 课堂小结 自尊 原因 特征 ①能认可自己 + ②知廉耻、明是非 + ③不爱慕虚荣 表现 含义 做法 ① 学会维护自己的人格尊严 ② 学会不断提升自己 ③ 学会尊重他人 15 提升自尊计划书 学习方面： 生活方面： ………… 根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”（课本P32 ） 随堂练习 【使用说明】 1.点击「图片标志」可以直接添加电脑中的图片 2.添加后请将图片「置于底层」 3.如需调整图片，请用图片的「裁剪」裁剪功能 17 随堂练习 1 . 做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。下列选项中，维护人格尊严的故事有（ ） ①伯夷、叔齐“不食周粟” ②管宁因华歆逐利分心而割席断交 ③陶渊明“不为五斗米折腰” ④刘备为求人才三顾茅庐拜访诸葛亮 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 18 随堂练习 2 . 红红家境贫寒，但她平时刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，红红明白（ ） A．自尊的人能够无视他人对自己的评价 B．要树立远大梦想，有梦想就能获得成功 C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 D．要时刻尊重他人，为他人着想 C 19 随堂练习 3 . 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。下列对小勇评价正确的是（ ） A．同学之间起个绰号无伤大雅 B．是维护捍卫人格尊严权的表现 C．尊重他人，才能赢得他人的尊重 D．应当予以回击，向老师报告其行为 C 20 随堂练习 4 . 下列情境中能够体现对他人尊重的有（ ） ①在家里遇见父母的朋友能够主动热情打招呼 ②听到别人对自己的批评和建议总是非常生气 ③课堂讨论中能够耐心地倾听同学的自由发言 ④班级生活中不愿与身体残疾的同学进行交往 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 21 Lavf59.6.100 $