第20课《曹刿论战》 课件 2025-2026学年统编版语文九年级下册

凭重负曹植，我人命。鲍叔牙为将，克日兴兵伐鲁。齐军连战连捷。鲍叔牙踌躇满志，指挥齐军乘胜前进。曹胡子有何退敌良策呢？没有啊，敢问侯一听什么号令士卒，使士卒甘愿沙场捐躯呢？暖衣玉食，但有所得。寡人不敢擅自享用一定分给狮子小恩小惠，百姓不会跟从。祭祀用的牛羊玉帛，寡人不敢擅自增加祝祷也句句。都是实情，一念之诚，也不能说明什么，神灵是不会赐福的。国家大事虽不能一一洞察，但也必须按情理处置。这算是为百姓尽的一点心意。凭这点意思，可以打仗，怎么打了？作战用兵之事需临机判断，不可预言，打起来再说吧。老夫子，你身临疆场有何临机判断了吗？齐秦副帅可是保护牙，正是听说此人与虏交兵，三战三捷可有此事？有，那我就有主意了，我自己快点让他们骑骡，先联系本人再说。什么？传传令军中，雷军中有敢喧哗者，敢骑兵正在水头上五路，稍微等一等，看看再说鲁军为何既不擂鼓应战，与我们。出战交锋。你已经确认再次。进攻必败。进攻。进攻。打败敌军。的时候，进攻，传令进攻。此次长寿之战，为何我军一人便能大胜齐军三国。敌军三军士气不衰。我军一鼓斗志，正荧荧至衰，天有不胜之。 节选自《左传》 部编版初中语文九年级下册 20. 教学目标 1、借助课文注释疏通文意,积累文言词语,理解词语古今意义的差别。 2、学习文章的精练笔法与详略安排。 3、感受古人的政治智慧,体会他们的责任感与担当精神。 教学重点 教学重点 教学难点 教学流程 情境导入 读懂文意 分析形象 明晰写法 课堂小结 情境导入 1 长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪,企图吞并鲁国扩张领土,是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说,则是抵御侵略、保卫国家的正义战争。 当时的形势对鲁国很不利,不仅鲁国弱小,军事力量对比悬殊,更因为当权者鲁庄公,准备迎战,却准备不足。由于鲁国危险,所以曹刿挺身而出,主动要与鲁庄公“论战”。 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,记载了春秋各国政治、军事、外交和文化等方面的活动及有关言论,具有重要的文献价值和文学价值,被誉为“百家文学之宗,万事古文之祖”。 左丘明(前502年—前422年),姓左,名丘明,春秋末期鲁国人,历史学家。山东省肥城市石横镇东衡鱼村(春秋时鲁国都君庄)人。左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量古籍,学识渊博。著有《左传》。本篇课文节选自《左传 庄公十年》。